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1、自我介绍教学课件自我介绍是向别人展示自己的一个重要手段，自我介绍好不 好，直接关系到自身给别人第一印象的好坏，也对以后交往顺利与 否起到不可无视的作用，同时，自我介绍也是认识自我的手段。下 面是为你带来的自我介绍教学课件，欢送阅读。以学生活动为主，可采用案例教学法、情境教学法、活动训练 法等多种形式发展教学。1 . “口语交际，自我介绍安排两个课时，第一课时主要学习 “案例”与“相关知识”，重点是介绍内容的选择，怎样把自己的 介绍内容用恰当的话完整、联贯甚至幽默的表达出来。难点在于引 导学生克服羞怯、紧张心理，勇敢说出来。第二课时了解在不同场 合下怎样恰如其分的自我介绍，还应结合职业特点，让学
2、生初步掌 握在求职时自我介绍的方法和技巧。2 .教师可在导入环节精心设计，旨在激发学生的学习兴趣和热 情。比方：由书上的案例导入新课，针对案例提出问题引导学生思量。由教师先发展自我介绍，做好示范，包括姓名、爱好、希翼和 联系方式等，要求学生专注地听；然后发动学生说一说、评一评， 分析评议刚刚老师的自我介绍。培养听说能力和分析能力。请学生 摹仿老师的自我介绍，在1分钟内介绍自己的姓名、爱好、希翼， 还可以表演拿手好戏，展示自我风貌。用真实幽默的故事导入，引起学生对自我介绍的兴趣。如林 肯的自我介绍、王景愚的自我介绍。（相关内容见教学资料）3 .教学根本环节和内容:、教师先简介自我介绍的方法和原那
3、末，学习自我介绍的技用实例引导学生掌握自我介绍的方法和技巧。如介绍时切入的 角度（姓名、特长、兴趣、个性、思想），运用何种方法让别人加 深印象，活泼气氛等等。二、自我介绍实践练习1 . 口语练习重在“练”，本课时最重要最艰难的任务就是怎样 让学生斗胆开口说话。教师要注意区分出学生类别，采用不同方法 为口语训练创造宽松的环境，让学生克服羞怯紧张心理。为鼓励学 生战胜自我，斗胆发言，斗胆练习，教师应允许学生说错，允许重 说，允许争鸣。还可鼓励学生在自我介绍时表演拿手好戏，放松紧 张心情。2 .允许学生写下草稿，分组练习，充分准备后再公开辟言。3 .要引导评价。必须根据学生说话的程度和水平赋予恰如其
4、分 的评价。好的固然要肯定，缺乏的更要指出，分析原因，并有针对 性地加以矫正，这一过程，教师不可包办代替，应该引导学生共同 参预。形成师评生、生评生、生自评的场面。不仅使演讲的同学能 认识到自己的缺乏，也可使其他同学能学到别人之所长。一、先了解自我介绍的分类和需要自我介绍的不同场合二、教师再根据学生实际，选择几种发展口语实践练习，体味 不同场合下的自我介绍方法1 . 口语练习时应将创设情境作为主要的教学方法，通过营造环 境，言语渲染，角色设置，摹拟现场等手段，形成生动有趣，逼真 现实的自我介绍气氛。2 .实践练习后可让学生反复演练和讨论，如同桌讨论、小组讨论，或者让他们同桌演练、集体演练，使每
5、一个学生都有参预说、 演的时机。在每次说和演之后，仍应安排学生对说话者、表演者 发展评价，教师恰当地加以引导与点拨，使学生的自我介绍更加 标准，态度更加慷慨。相关资料一、自我介绍技巧1 .自我介绍总的原那末是简明扼要，普通以1分钟为宜，内容 应有所侧重，突出一点。情况特殊或者在求职应聘中，也最好不超 过3分钟。普通可先谈谈学历等个人根本情况，再谈相关的社会实 践，最后谈谈对本职位的理想和对于本行业的看法。2 .自我介绍时把握好切入的角度，比方从生肖、职业、自己姓 名的含义、自己的长相特征等。有时运用自嘲、幽默的方法，既能 让别人加深对自己的印象，同时活泼气氛。介绍姓名可用分析含 义，道出来历、
6、拆字等方法；介绍特长、兴趣可通过举例子、形象 化等方法；介绍个性、思想可用详细、生动的故事讲述。3 .语言尽量幽默、优美，多用比喻等修辞手法，但注意都需将 之口语化。4 .介绍用语要留有余地，给人以诚恳、坦率、值得信赖的印 象。措辞要适度，实事求是，既不能过分炫耀，也不能自我贬低。二、怎样引导学生对自我介绍发展评价引导学生评价应着重从以下三方面入手：一评语言，即评语音 是否准确，语言是否标准，用语是否切当、恰当；二评思路，即评 价说话的内容是否清晰，是否富有逻辑性和条理性；三评仪态，即评声音是否响亮，仪态是否端庄，表情是否自然、精神面貌好不好 等。三、自我介绍的分类1 .自我介绍根据介绍人的不
7、同，可以分为主动型自我介绍和被 动型自我介绍两种类型。(1)主动型自我介绍。在社交活动中，想要结识某人却无人引见的情况下，就可在适 当的时候，自己充当介绍人，将自己介绍给对方。这种自我介绍叫 做主动型自我介绍。(2)被动型自我介绍。在社交活动中，应其他人的要求，将自己某些方面的情况发展 自我介绍。这种自我介绍就称为被动型自我介绍。2 .自我介绍的不同场合：(1)与不相识者相处一室。(2)不相识者对自己很有兴趣。(3)他人请求自己作自我介绍。(4)在聚会上与身边的目生人共处。(5)打算介入目生人组成的交际圈。(6)初次登门拜访不相识的人。(7)前往目生单位，发展业务联系时。(8)遇到秘书挡驾，或
8、者是请不相识者转告。(9)初次利用群众传媒，如报纸、杂志、播送、电视，电影、标 语、传单，向社会公众发展自我推介、自我宣传时。(10)利用社交媒介，如信函、电子信函，与其他不相识者发展联络时。3.根据不同场合、环境的需要，自我介绍的方式有：(1)应酬式的自我介绍。这种自我介绍方式最简洁，只需说出姓名即可。如：“您好!我 叫李俊。”这种介绍适合于一些公共场合和普通性的社交场合，如 途中邂逅、宴会现场、舞会、通 时。介绍的对象主要是普通接触 的人。(2)工作式的自我介绍。这种自我介绍包括本人姓名、供职的单位及部门、担负的职务 或者从事的详细工作等三项，又叫工作式自我介绍内容的三要素， 通常缺一不可
9、。姓名。应当一口报出，不可有姓无名，或者有名无姓。单位。供职的单位及部门，如可能最好全部报出，详细工作 部门有时可以暂不报出。职务。担负的职务或者从事的详细工作，有职务最好报出 职 务，职务较低或者无职务，那末可报出目前所从事的详细工 作。如：“我叫梁鑫，是晶基公司财务部经理。”(3)交流式的自我介绍。这种自我介绍是希翼对方能认识自己、了解自己、与自己建立 联系，因此主动寻求与交往对象进一步交流与沟通的自我介绍。也 叫社交式自我介绍或者沟通式自我介绍。主要介绍包括本人的姓名、 工作、籍贯、学历、兴趣以及与交往对象的某些熟人的关系等。 如：“我的名字叫钟林，是隆重公司的公关部经理。5年前，我和
10、您夫人是大学同学。”(4)礼仪式的自我介绍。这是一种表示对交往对象友好、敬意的自我介绍。合用于讲 座、报告、演出、庆典、仪式等正规的场合。内容包括姓名、单 位、职务等项。自我介绍时，还应多参加一些适当的谦辞、敬语， 以示自己恭敬交往对象.如：“女士们、先生们，大家好!我叫王 虎，是精英文化公司的总经理。值此之际，谨代表本公司热烈欢送 各位来宾莅临指导，谢谢大家的支持。”问答式的自我介绍。针对对方提出的问题，做出自己的答复。这种方式合用于应 试、应聘和公务交往。在普通性交际应酬场合，它也时有所见。举 例来说，对方发问：“这位先生贵姓？”答复：“免贵姓张，弓长 张。”四、自我介绍例文例一：“我叫高
11、鹏飞，父母希翼我如大鹏展翅，扶摇高飞，我 也希翼我们班能乘风而上，奋勇飞翔。”例二：“我叫章立，立早章，站立的立，我爱唱歌、跳舞，性 格开朗，喜欢结交朋友，我希翼通过努力，能早早在同学们心中站 立。例三：“我叫李果，就是咱老李家的一个果，在我之前，我父 母一连生了三个姐姐，到我出生，终于又开花又结果了。可惜我这 颗果子又瘦又矮，但如果有人以貌取人想欺负我，嘿嘿，休想！我 可是跆拳道黑带高手，不信来试试！”例四：一位工人诗人这样描述自己：“一个胸藏锦绣的黑脸大 汉，一个朋友如潮的孤傲者，一个人人说他自信、幽默而他内心却 时时产生危机感的年轻人，这就是我，刘长青，爱诗歌的大桥工 人。“例五：配音演
12、员于民这样自我介绍：“我可以这样说话一一 （瓮声瓮气地）猴哥，哪儿有妖怪呀！我也可以这样说话一一 （尖声尖气的）八戒，她就是妖怪！我还可以这样说话一一 （女声女气地）长老，你快救救小女子。以上是我，配音演员 于民的说话方式。”例六：林肯向选民这样介绍自己：“有人写信问我有多少财 产。我有一个妻子和三个儿子，都是无价之宝。止匕外，还租有一个 办公室，室内有办公桌一张，椅子三把，墙角还有一个大书架，架 上的书值得每一个人一读。我本人既穷又瘦，脸形很长，不会发福。 我实在没有什么可依靠的，惟一可依靠的就是你们。”例七：喜剧表演艺术家王景愚的自我介绍：我就是王景愚，表 演吃鸡的那个王景愚。人称我是多愁
13、善感的喜剧家，实在是不 敢当，只无非是个“走火入魔的哑剧迷”罢了。你看我这40多公斤 的瘦小身躯，却时常负荷许多忧虑与烦恼，而这些忧虑与烦恼，又 多半是自找的；我不善于向自己亲爱的人表达自己的敬与爱，却善 于向憎恶的人表达憎与恶，然而胆子并不大。我虽然很执拗，却又 往往否认自己。否认自己既痛苦又快乐，我就生活在痛苦与快乐的 交织网里，总也冲不出去；在事业上人家说我是敢于拼搏的强者， 而在复杂的人际关系面前，我又是一个心无灵犀、半点不通的弱 者，因此在生活中，我是交替扮演强者和弱者的角色。例八：求职自我介绍您好，我叫张竞，竞赛的竞。我生在成都长在成都，所以希翼能够为成都的开展尽一份微薄之力。（点
14、评：利用家乡做一个快速 的互动。）作为一位汽车维修专业的职校毕业生，我认为自己在汽车专业 知识和技能方面比拟有优势。我高一、高二的时候参加了学校汽车 维修精英班的学习，在实训实作中学到了不少专业知识。在每年的 寒暑假，我都到汽车维修厂实习，从事汽车修理业务,主修车型为东 风雪铁龙系列。我对待工作非常负责，不亚于全职员工。有两次遇 到故障车的电路问题，在师傅的指导下，我连续24小时不睡觉，直 到把问题解决。这种经历大大提升了我的专业素质和专业技能。这 段实习经历也让我了解，现在汽车维修行业最缺乏那种既懂得传统 的机械维修技术，又能掌握现代电子维修技术的人材。所以，高二 时我通过了成人高考，目前正
15、在电子科大学习微电子技术。去年11 月，我在成都市中等职业学生技能大赛中获“汽车维修专业”第一 名，取得了劳动局颁发的“高级技工”证书。非常遗憾的一点是，虽然我的汽车维修专业课成绩非常好，但 是我数学考试却不及格。究其原因，是我彻底按照自己的兴趣分配 学习时间，几乎把所有时间都给了汽车专业课。回头看来，这是我 学习最失败的地方，它已经给我带来了非常严重的后果，有一些企 业一看到我有不及格的科目立刻把我的求职申请淘汰掉了。贵单位 能够给我这次面试的时机，让我非常地感动，也体味到您们人性化 的招聘标准。所以，论今天我是否能够面试成功，我都要先说一 句，谢谢您给我这次面试时机！（点评：用人单位对毕业生的成绩 还是相当看重的，越是有名的企业就越是如此。张竞所申请的4s店 恰恰就要求学生提供自己的成绩单，所以他在自我介绍之中把“不 及格”这块硬伤解释成“在汽车专业课上花了太多时间”，确实很 高明，把缺点巧妙地转化