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1、幼儿园健康教育教案（通用）【第一篇】活动目标：1、让幼儿了解流行腮腺炎（又称“瘁腮）是由病毒引起的急性呼吸 道传染病，且多在冬、春季流行。2、教育幼儿消除恐怖心理，认识腮腺炎并不可怕，只要认真预防， 落实各项防治措施，就能达到防病的目的。4、爱慕参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。5、引导孩子乐于接受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的勇敢精 神。活动过程：1、导入故事导入：冬冬清晨起来就感觉自己的头昏昏的，耳底疼， 腮帮子也疼，并且好像还有一点点发烧似的，他以为自己感冒了。他 的一边腮部又红又肿，疼得什么东西都不能吃，因为嘴巴已张不开了。 妈妈发现冬冬病了，急忙带他去医院。医生表扬了冬冬不怕苦、爱
2、学 习的精神，但也告诉他，得了这种流行性传染病，是不能到集体中去 的，以免传染给别人。师：小朋友，你们想知道冬冬患的这种流行性传染病是什么病吗?它对人体有哪些危害?怎样预防和治疗呢?今天，我们就来学习这方面 的知识。2.了解腮腺炎及其传播途径。师：腮腺炎就是人们常说的“瘁腮，腮腺炎是由病毒引起的急性 传染病。得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起 头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过这种病?能说说当时的感受吗？(2)幼儿讨论、教师总结。(3)：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再患此病。腮腺 炎是怎样传播的呢?它是一种由病毒引起的急性传染病。腮腺炎病毒 会藏在唾液里，唾液飞到哪
3、儿，病毒就传播到哪儿，因此它传播的 速度很快，范围也很大。腮腺炎病人一飞沫在空中飘荡一被健康人吸人一患病。在腮腺炎病人的家里一健康人去探视一吸人含有病毒的空气或 者触摸器具和吃东西一患病。提问：你知道腮腺炎是怎样传播的吗？(4)讨沦：如果我们班里有一位小朋友得了腮腺炎，那末周围的小 朋友会受到什么影响?为什么？小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个小朋友得了 腮腺炎，那末其他小朋友也极容易患病。3、认识、了解腮腺炎的症状及危害。(1)、描述腮腺炎的症状。(2)、讲述：腮腺炎的危害。患了腮腺炎的小朋友除了两腮红肿一 碰就疼外，同时还伴有发烧、头痛、不想吃东西等症状，严重的还会 引起其他并发
4、症。(3)讨论：腮腺炎除了影响病人的进食，令人疼痛不已发烧，呕 吐之外，还能引起其他疾病，你们知道吗？讲述：儿童患腮腺炎时的常见并发症是脑膜脑炎。预防、治疗 腮腺炎的方法。4、谈话：我们已知道腮腺炎是一种急性传染病，那末应当怎样 进行预防和治疗呢？讨论：根据腮腺炎病毒的传播方式，我们怎样阻断病毒的传播 途径?(讨论，畅说)明理导行。加深对冬、春两季流行病的认识和了解，知道预防疾 病的重要性，教育并指导儿童以良好的心态面对疾病的侵害(包括 SARS)。患了腮腺炎(或者其他流行病)虽然很痛苦，但不能惧怕它， 而应以积极的态度配合医生治疗，卧床歇息，多喝开水，采用少吃 多餐的方式吃一些容易消化的食物
5、。腮腺炎普通经过7 一 12天的治疗 与歇息就会好的。在流行病多发的季节里，小朋友们要尽量少到人多的公共场所去， 因为许多呼吸道传染病都有潜伏期，往往看似健康的人，实际上已是 病毒携带者了。教学反思：小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一 定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所 措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学 机智更加灵便。【第二篇】活动目标：1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。2、教育幼儿注意个人及饮食卫生。3、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。4、锻炼幼儿的反应
6、能力，提高他们动作的协调性。活动过程：1、手足口病的传播途径:手足口病是一种由肠道病毒引起的，主要通过粪口途径传播， 亦可通过飞沫和呼吸道传播。患儿摸过的玩具、图书;带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。2、症状：我们一起来观察图片中的小朋友，她们发生了什么。潜伏期2-5天，初期：低热，困倦、头疼、咳嗽流涕，食欲不佳;之 后粘膜浮现疼痛性小泡。并发症：脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性 麻痹、肺水肿。3、预防：(1 )注意保持口腔卫生，饭后漱口不吃生食物;饭前便后要洗手、 勤剪指甲。少去人群拥挤的公共场所。夏天少吃冷饮，不喝生水，不吃变质的食品，防止过度疲劳而 降低反抗能力。活动延伸：学习五步洗手法。活动反
7、思：幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法，比较形象，效果好。 看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。幼儿的口语表达能力较强。【第三篇】活动目标：1、知道蛀牙产生的原因。2、懂得怎样爱护自己的牙齿。3、简单了解牙齿的结构，学习正确的使用牙刷刷牙的方法，知道 健康的刷牙时间。活动准备：1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子若干。2、牙医博士的图片一张。3、牙医之歌见附。活动过程：一、活动导入：请牙医博士出场：今天我为小朋友请来了很厉害的专家，我们一 起用热烈的掌声请他出来，看看他是谁，好不好？（出示牙医博士的图片）他是谁呀?想不想知道他是什么医生呢?听 一听他怎么说吧!教师唱牙医歌，向幼儿介绍牙
8、医博士。二、通过观察、讨论，使幼儿了解蛀牙产生的原因。你的牙齿疼过吗?什么时候?为什么疼的?你认为我们的牙齿里会 有洞洞吗？（照镜子寻觅自己的蛀牙）今天呀，牙医博士就是专门来匡助小朋 友们的牙齿的。牙医博士说了，要想匡助自己的牙齿，就要先找到牙 齿哪里生病了。牙医博士给小朋友们准备了好多小镜子，请你们现在 就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，如果有洞洞，那 洞洞是什么样子的?什么颜色的?赶快去看看吧！师幼讨论自己的蛀牙？教师小结：牙医博士说了，有洞洞的牙齿，叫做蛀牙。还想问问 小朋友们，你们知道蛀牙是怎么造成的吗？师幼讨论蛀牙产生的原因？教师小结：蛀牙的产生是因为糖或者巧克力之类的吃
9、多了，或者 小的时候喝了太多的酸奶，再或者含有糖份的零食、点心吃的太多 T,所以才会导致蛀牙的产生。三、通过讨论，了解保护牙齿的方法。那我们已经蛀掉的牙齿或者还是健康的牙齿是不是都要应该保护呀?那应该怎样让蛀牙的洞洞消失呢？健康的牙齿又应该怎样来保护好它们呢?师幼讨论。教师小结：蛀掉的牙齿，我们可以找牙医博士来补完整。而且我 们要注意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷 牙。惟独做到这些了，我们的牙齿才会越来越健康。四、了解牙齿的基本结构及作用，学习正确使用牙刷和牙膏。（出示牙齿模型）向幼儿介绍牙齿结构（牙龈：保护牙齿的根部，还 对牙齿的稳固起着重要的作用;牙齿：咀嚼食物）幼儿
10、讨论正确使用牙 刷、牙膏和刷牙的正确方法，让个别幼儿上前利用牙齿模型演示。教师小结，并正确演示牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确 方法：每天要刷两次牙才是健康的。因为一天吃三顿饭，再吃点水果、 点心之类的，虽然每次都漱漱口，但是还是会有残留的东西，如果晚 上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早上要刷牙呢?因为人在晚 上睡觉的时候，口腔向来都是闭合的状态，口腔内会滋生不少的细菌， 对身体的健康和牙齿的健康都没有好处，所以早上起床也是一定要刷 牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟，才干真正的对 牙齿有好处呢。师：老师为你们准备了一首儿歌动画，时间刚好是健康的2分钟 刷牙时间。当歌曲和
11、动画结束的时候就是我们刷好牙齿的时候哦！下 面我们请翁老师为我们拿出牙刷和牙杯，一起来清洁一下我们的小牙齿吧!（幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷牙!）五、活动结束。收拾牙刷（用封口袋子装起来）和小杯子，用小镜子照一照，检查 一下自己的牙齿有没有刷干净。附：牙医之歌我是一位小牙医，我的本领大！你的牙齿生病了，就来找我吧！我来帮它看看病，然后修修它！保证你的小牙齿，白亮又健康！教学反思：通过学习，幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害，幼儿 还掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良 好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节， 教师的语言以及幼儿的表现等，都是个性化浓郁的，不断激发孩子欲 望的，孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之，是把枯燥 的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。