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1、部编版（五四制）七上语文第四单元自测1 .名句默写。（1）学而不思则罔，O（2）,受降城外月如霜。（3）三军可夺帅也，o（4）乡书何处达？ o2 .请选出字音和字形完全正确的一项漠（mb）不关心 *麻（m台）木不仁 以生殉（xCin）职 惊慌失措（chud）A.拈（nian）轻怕重B.刨（吟o）根问底C.精益（yi）求精D.参差（ch台）不齐源（yuan）源不断哄（hong）唐大笑沉默寡（gu）言见异思迁（qian）3 .结合课文内容，依次填入下列括号内的形容词，最恰当的一项是（1）光秃秃的山上，（）地长着一些野生的薰衣草。（2）昔口的荒地如今（）,成为一片沃土。（3）他的衣服扣子缝得（）,补
2、丁的针脚也很细，几乎看不出来。（4）我们大家要学习他毫无（）之心的精神。A.寥寥无儿生意盎然牢牢固固假公济私利欲熏心自私自利唯利是图B.零零落落 朝气蓬勃 严严实实 C.稀稀拉拉生机勃勃结结实实 D.三三两两 生龙活虎 稳稳固固4仿照示例，恰当地运用动词，写一段话。示例：他停下来用铁棍在地上戳了一个坑。然后，他轻轻地往坑里放一颗橡子，再仔细盖上泥土。5 .阅读下文，完成下列三小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须 学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去, 遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（1）
3、选文出自课文,作者是三国时期的O（2）用现代汉语翻译下面句子。非学无以广才，非志无以成学。(3)下列理解有误的一项是一A. 淡泊宁静是实现人生理想的基本耍求，强调它们与人的志向相关。B. 学须静也中的学含有修养自己的人格和品德的意思。C. 淫慢则不能励精，险躁则不能治性从反面论述淡泊宁静的重要性。D.悲守穷庐，将复何及表达了君子不与世俗同流合污、独善其身的良好愿望。6 .阅读下文，完成下面四小题。抱犬御寒义阳朱詹，世居江陵，后出扬都，好学，家贫无资，常累日不爨，乃时吞纸以实腹。寒无 毡被，抱犬而卧。犬亦饥虚，起行盗食，呼之不至，哀声动邻，犹不废业，卒成学士。(选自颜氏家训)【注释】爨：生火做饭
4、。(1)解释下列句子中加点的词语。i好学*ii犹不废业(2)用现代汉语翻译下面的句子。家贫无资，常累日不爨，乃时吞纸以实腹。(3)文中的朱詹具有怎样的品质？(4)俗话说，自古英雄多磨难。请根据示例，再写出一个具有警世作用的名人故事的词语。 示例：凿壁借光7 .阅读下文，完成下列五小题。走一步，再走一步(节选)其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石和土层上找到放手和脚的地方。我犹豫不决, 直到其他孩子都爬到了上面，这才开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿, 我的心在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远
5、；只要滑一 下，我就会掉下去，撞上崖壁，然后摔到岩石上，摔个粉碎。但是那些男孩子已经爬到了距离悬崖顶部三分之二路程的岩脊上，那里大约有五六英尺深，15英尺长。我努力向他们爬过去。我缓慢地爬着，尽可能贴近里侧，紧紧地扒住岩石的表面。其 他的孩子则站在靠近边缘的地方，这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。几分钟后，他们开始继续往上爬C，喂，等等我。我哑着噪子说。再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。他们中的一个说道，其他的则哄堂大笑。但是我不能我这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬，这 样他们就可以从崖顶绕道回家。在离开之前，他们向下盯着我看。内德嘲笑说：你可以留下来，如
6、果你想的话。全看你自己了。杰里看起来很担心，但最后还是和其他孩子一起走了。我往下看，感到阵阵晕眩；一股无名的力量好像正在逼迫我掉下去。我紧贴在一块岩石上， 感觉天旋地转。我想掉头回去，但知道我绝对回不去了。这太远，也太危险了；在悬崖的中途， 我会逐渐感到虚弱、无力，然后松手，掉下去摔死。但是通向顶部的路看起来更糟一一更高，更陡, 更变化莫测，我肯定上不去。我听见有人在哭泣，呻吟，我想知道那是谁，最后才意识到那就是 我。时间在慢慢地过去。影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周 围一片寂静，我趴在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳已经让我麻木。我一动也不动，甚至无法思 考怎样下去
7、，安全地回家。暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。不过，树林中闪烁着一 道手电筒发出的光，然后我听到了杰里和爸爸的喊声。爸爸！但是他能做什么？他是个粗壮的中 年人，他爬不上来。即使他爬上来了，又能怎样？爸爸远远地站在悬崖脚下，这样才能看见我，他用手电筒照着我，然后喊道：现在，下来。 他用非常正常的、安慰的口吻说道：要吃晚饭了。我不行！我会掉下去的！我会摔死的！ 我大哭着说。你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！ 我怒吼着。听我说，爸爸继续说，不要想有多远，有多困难，你需耍想的是迈一小步，这个你能做到。 看着手电光指的地方，看到那块
8、石头没有？ 光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。看到了 吗？ 他大声问道。我慢慢地挪动了一下。看到了。我回答。好的，现在转过身去，然后用左脚踩住那块石头。这就是你要做的。它就在你下面一点儿。 你能做到。不要担心接下来的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。这看起来我能做到。我往后移动了一下，用左脚小心翼翼地感觉着岩石，然后找到了。很 好。爸爸喊道，“现在，往右边下面一点儿，那儿有另外一个落脚点，就几英寸远。移动你的右脚, 慢慢地往下。这就是你要做的。只想着接下来的这步，不要想别的。我照做了。“好了，现在松开 左手，然后抓住后面的小树干，就在边上，看我手电照的地方，这就是你要做的。再一次
9、，我做 到了。就这样，一次一步，一次换一个地方落脚，按照他说的往下爬，爸爸强调每次我只需要做一 个简单的动作，从来不让我有机会停下来思考下面的路还很长，他一直在告诉我，接下来要做的 事情我能做。突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽 噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感 到惊慌失措时，我都能够轻松应对一一因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要 看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会
10、每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫 长路感到惊讶和骄傲。（1）文中四处画线句子标点符号的使用有误的一处是A. 喂，等等我。我哑着噪子说。B.内德嘲笑说：你可以留下来，如果你想的话一。C.我听见有人在哭泣，呻吟，我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。D. 现在，下来。他用非常正常的、安慰的口吻说道：要吃晚饭了。 说说我努力向他们爬过去。我缓慢地爬着，尽可能贴进里侧，紧紧地扒住岩石表面中加点 词语的表达效果。 用简洁的语言概括选文的主要内容。（4） 我迈出第一小步时，恐惧的心理克服了吗？请你从文中找几个关键性的词语来证明自己的 看法。（5）请结合你
11、的阅读感悟，说说心里话。（1）文中的我：我想对你说，谢谢你让我明白了一一困难并不可怕，只要勇敢面对，坚持 不懈地走下去，就有可能打败它。（2）文中的爸爸：我想对你说，（3）亲爱的读者朋友：我想对你说，8.阅读下文，完成下列各题。最自豪的母亲（英）乔安娜罗杰26岁那年，我生下了儿子乔治。他刚出生时一头黑发，一双大大的蓝眼睛，还有我所见过 的最长的睫毛。9个月的时候，乔治就开始说话；10个月的时候，他已经能够走路；2岁的时候, 这孩子已经学会了滑雪，他好像特别爱滑雪。乔治8岁的一天，当他起床后，发现自己的一只脚突然不会弯曲了，只能用脚后跟走路。 腿部畸形的症状很快从一只脚传到了另一只脚。在无数次会
12、诊后，医生得出结论，乔治有扭转性 肌张力障碍，这种病与大脑性麻痹相类似。医生说，他可以继续活着，可是，在不断的疼痛和抽 筋过程中，即便他的肌肉不完全失控，他也会失去行走能力。从此，当我们一起走在街上时，人们要么目不转睛地盯着乔治看，要么很快看上一眼这孩 子，接着向我投来 的目光，这目光仿佛在说：这孩子真可怜。很多时候，我都不敢看这孩子，他的身体被扭曲得实在太厉害了，看起来有些狰狞。有时，我甚至会气急败坏地向他尖叫， 让他学习直着走路。有一天，当我看到乔治试图将自己扭曲的双脚放进他心爱的溜冰鞋里时，我的心都碎了。 我把它们放到鞋柜里，说：孩子，等你病好了我再和你一起去溜冰。每天晚上，当我坐在乔治
13、床边为他读故事的时候，他都会问同样的一个问题：妈妈，如果 我们很努力地去祈祷，你认为，我在醒来的时候还可以重新走路吗？ “不，我不这么认为。我不想欺骗孩子，说出了心里话，不过，我觉得我们应该坚持每天 都祈祷。“可是，妈妈，小朋友们都叫我跛子，他们都不跟我玩儿，我没有一个朋友。听到这里， 我心如刀绞。几年后，渐渐地，乔治对自己的疾病习惯了。他很少抱怨，他总是为笑着对我说：妈妈， 我正在努力。这让我多少有些释然。和他上街，我再也不会感到尴尬。我接受了这个现实，孩子 长大后和别人会不一样，可是他会比其他人拥有更多的坚韧，更多的勇气，更大的志向。乔治十儿岁的时候，药物治疗终于取得了作用，他的手和嘴巴都
14、可以正常动弹了，可是他 的脚仍然不能够随心所欲地运动，还需要拐杖帮忙。他还像以前一样，总是微笑着对我说：妈妈, 我正在努力。他从来没有停止过滑雪，滑雪杖就成了他的拐杖。他从雪山上飞驰而下，就像在空 中翱翔。乔治以他卓越的表现入选英国残疾人奥林匹克滑雪队。我想，尽管他不能走路，可是， 他会滑雪。乔治18岁的时候，有一天，他的一只脚可以正常行走了。他立刻扔掉了一个拐杖。之后 的第二个月，他又扔掉了另一个拐杖。妈妈，我正在努力。乔治一有空就练习走路，尽管他走路 的姿势还是一痛一拐的，但他不再需要拐杖或者轮椅的帮助了。乔治有空就会回来看我，我在门 口远远地看着他，一个高大帅气的男孩向我走来。嗨，妈妈，
15、你瞧，我正在努力。他常常笑着说，想出去跳舞吗？ 最近，我高中的同学们举行了一次校友联谊会。会上，我的同学都在讲述自己孩子的成就:我儿子是个音乐家。我女儿现在是医生。到我发言时，我自豪地告诉所有人：我儿子非常优秀，因为他现在可以像正常人一样走 路！(1)第段详细交代乔治从出生到2岁的成长过程，它在文中的作用是什么？(2)在第段的横线上填入一个恰当的词语，并说明理由。词语是 ，理由是： 。(3)说说你对第段中乔治对自己的疾病习馍了，很少坦怨的理解。 概述乔治对妈妈说我正在努力的具体表现。9 .在世界读书日来临之际，学校准备开展以我读书，我思考为主题的活动，请你报名参加。(1)主题活动启动前，图书馆
16、已全天候开放。面对众多的书籍，你将选择哪一位作家的作品？请 写在下面横线上。作家：作品：(2)选定书目后，你向老师咨询。老师建议你深入了解该作家及其作品，并写出研究步骤，完成 研究任务。你的研究步骤是： 经过几周的阅读、思考，你的研究任务完成了。在读书汇报课上，你将展示你的研究成果。 你的展示成果如下：大家好！我选择的书目是。通过研读，我认为这部作品主要体现了以下内容：10 .写作。以第一次战胜自己为题，写一篇600字左右文章。答案1 .【答案】(1)思而不学则殆(2)回乐烽前沙似雪(3)匹夫不可夺志也(4)归雁洛阳边2 .【答案】A3 .【答案】C4 .【答案】示例：妈妈互搓着双手，然后快速
17、地放到我的肚子上，慢慢地轻揉着，边揉边问我：肚 子舒服些了吗？ 5 .【答案】(1)诫子书；诸葛亮(2)不学习就无法增长才干，不立下志向就无法学有所成。(3) D6 .【答案】(1) i爱好ii停止(2)家境贫寒，没有什么物资财产，常常连日不生火做饭，靠吞咽纸张来填充肚子。(3)笃志好学，自强不息。(4)示例：囊萤映雪、圆木警枕、闻鸡起舞等。7 .【答案】(1) C(2)这些词语都突出了我在爬悬崖时紧张、丝毫不敢放松的心情，也表现了我艰难地克服恐惧 心理往上挪移的动态过程。(3) 我冒险爬悬崖，被困在悬崖上，在爸爸的指导下，走一步，再走一步，最终成功脱险。(4) 我迈出第一小步时，恐惧的心理并
18、没有克服。看起来小心翼翼感觉等词语都表现出了 我信心不足、依然恐惧的心理。(5) (2)你真是一个教子有方的好父亲，不指责，不溺爱，却教给孩子战胜困难的勇气和方法。(3)在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解小困难，一个一个地认真地 解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。8.【答案】(1)(1)突出乔治的可爱伶俐，与后文突如其来的变故形成强烈反差(对比)，更能衬托出我和乔治的痛苦；（2）为下文乔治坚持滑雪，进而入选英国残疾人奥林匹克滑雪队作铺垫。 怜悯（同情）等；这个词语应与下文这目光仿佛在说：这孩子真可怜相照应 他不想因为自己的抱怨使母亲担心难过，想以此宽慰母亲，而且他是个坚强的孩子，知道自 己抱怨是没有用的，只有用百倍的努力来让自己康复。4 4）（1）每天坚持祈祷，希望靠祈祷出现奇迹；（2）很少抱怨自己的疾病；（3）从未停止过滑雪锻炼；（4）病情好转后，扔掉拐杖练习走路。9 .【答案】（1）冰心;繁星（春水）（2）步骤一：借助图书馆、网络等媒介，搜索与繁星（春水）相关的作品，精选研读，并做 好读书笔记。步骤二：多角度阅读思考，与同学交流后，写下自己的阅读体会。（3）繁星（春水）；对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。10 .【答案】略