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1、幼儿园大班学期教学工作总结汇编7篇幼儿园大班学期教学工作总结汇编7篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情 况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标 更加明确，让我们一起认真地写一份总结吧。总结怎么写才是正确 的呢？下面是精心的幼儿园大班学期教学7篇，欢迎阅读，希翼大 家能够喜欢。当夏天炎热的脚步轻轻走来，匆匆茫茫的一学期过去了，我们 的孩子们也即将踏入小学的门坎，完毕在幼儿园的学习和生活。不 能不感慨时间的飞逝，和孩子们朝夕与共的每一分钟都是那末快 乐，可是时间的流逝就像烟花盛开一样，在漂亮绽放的一刹那，在 你对它还意犹味尽的时候，它却不着痕迹的溜走了。大三
2、班本学期 共40名幼儿，其中男小朋友21名，女小朋友19名。回顾这个学期 的工作，看到孩子们在各个方面的成长，我不禁回顾起一路走来的 足迹。大班幼儿求知欲旺盛，对事物有广泛的兴趣，对事物和现象的 了解比较积极主动。为此，我和主班何老师依据本班幼儿的年龄特 点和实际情况制定了详细的学期方案。此外，根据大班年龄特点， 我们在促进幼儿全面开展的根抵上，将侧重点放在培养幼儿对集体 作用的了解，学习正确处理个人与集体的关系，扩大对环境的认 识，培养幼儿的多种兴趣上面。我们将教育目标渗透到一日活动的 各个环节中去，灵便的利用各种时间、地点、形式发展教学和复 习。本学期我们依据幼儿园教育指导纲要，认真对照本
3、班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣发展分析，结合主题探索课程，开展了方案第二点：搞好家长沟通，加强对学生的思想教育，统一家 庭教育思想。在这一点方案中，我们的实施有着明显的效果。新的 学期新的目标，老师确定好主题，了解好幼儿的个别差异，多和家 长沟通，多吸取家长的意见和建议，不定期的家访等，让我们和家 长之间走的更近，得到家长的支持和信任，让我们和家长成为了好 朋友。方案第三点：协调、任课老师、保育员关系、做好班级管理。 搭班老师、保育员老师的配合在班级管理中特别重要。一个班级就 是一个家，三位老师谁也离不开谁，大家的工作需要、彼此的配合 与支持。工作中我们三位互帮互助，共同创设了一个温馨、整洁的
4、环境，有了好的合作团队就有了好的班级，让我们大家轻松自如、 愉快工作。第四点方案：增对上期幼儿的问题制定幼儿开展目标。熟话 说，十个手指不一样长。每一个孩子有每一个孩子的优点，有优点 也就有缺点。我们是孩子们的老师，我们有责任让孩子们发扬自 己的优点、改正自己的缺点。我只能从生活中、教育中去培养幼 儿，比方在区域活动、主题教育活动、在教育教学过程中、身体 开展情况 中、体育活动情况中、语言开展中、科学开展中、艺术 开展中等各领域去培养幼儿、观察幼儿，使幼儿有更好提高与改 善。孩子的进步也是我们的进步，孩子的成长也是我们成长，希翼 在新的一年里，我们会有更多的收获。时光飞逝，岁月如流。一个学期即
5、将完毕，回首这个学期，有 辛勤的汗水，也不乏工作的欢乐。在此，我将自己的工作总结如 下：、思想工作平时严格要求自己，遵守幼儿园的规章制度，做到不迟到。不 早退。积极参加幼儿园组织的各项活动。服从上级领导安排，做好 本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质， 树立良好的形 象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心安康开展。二、教育工作1、培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我效劳水平。幼儿生 活自理能力是孩子独立性开展的第一步，由于现代家庭的特殊环 境，使得不少幼儿失去了开展自理能力的时机，惟独以培养幼儿的 自理能力为根抵，才干让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。2、加强德育教育，引导幼儿养成良好
6、的行为观念及习惯。 幼 儿的行为，充分反映了他们参预社会交往，适应周围世界的能力， 对幼儿发展德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心 发育和成长有着重要而长远的影响。三、家长工作1、幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理 能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不 会很明显，惟独家长在家中配合老师继续发展教育、引导，才干到 达真正的目的。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家 长们及时了解幼儿在园情况，那末能让我子细了解幼儿在家中的表 现，更全面的掌握每一个孩子的特点。2、与家长发展了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学 育儿知识，提高了家长、
7、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿 园做好保教工作。四、存在缺乏1、本班幼儿根本养成为了良好的卫生习惯，但个别幼儿尚未养成。（如：吮吸手指头、摇椅子、跪坐地板等）2、大部份幼儿慷慨、活泼，但个别幼儿倾听习惯较差，显得异 常好动，不能很好地遵守活动规那末。3、幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强，如入园时主 动问好、主动与别人打招呼，学会使用简单的礼貌用语”请、谢谢、对不 起、没关系”。教育是多角度的全方位的教育，我班的工作仅仅是 迈出了万里长征的第一步，今后我们将进一步学习与研究，一步一 个脚印，塌实地做好每项工作，使我班的孩子身心安康开展，同时 具备良好的身体素质，良好的才干素质，良好
8、的品德素质，良好的 审美素质，成为体智德美全面开展的幼儿。总结本学期的工作，其 中也有欠缺与遗憾，但更多的是欢跃与收获。在今后的工作中，我 不会辜负园领导对我的关爱和栽培，更不会辜负同事们对我的匡助 和信任，我会不断地充实自己，弥补缺乏，使自己的专业素质和工 作成绩能够迈上一个新台阶，我坚信我会做得更好。时间飞逝，转眼间一个学期即将要完毕了。在即将与孩子们挥 手道别的日子里，我和孩子们的心牵在了一起。回想我们相处的点 点滴滴，记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子们而 付出的努力与汗水。为了使今后的工作有所进步，使自己的能力有 所提高，现将本学期的工作从以下几个方面做一个总结：我班共2
9、3名小朋友，男生10个，女生13个，我所教的课程有 语言、科学、音乐、体育、识字、安全教育课等、工作总结如下： 在语言方面、我结合实际展开了一系列的主题活动，让幼儿在语言表达能力、社交能力、艺术审美能力、动手操作能力等都有了明显 的提高。我们所学的儿歌，幼儿差不多都能脱口而出，故事大部份幼儿 也能讲出，惟独几个寻常不怎么张嘴的要稍微提示才干完整讲出， 讲整体来说掌握情况还是不错。识字方面：稍微学了简单的字，和 写字的比画，幼儿写的还不错，不少幼儿的字写的都听漂亮的，只 有那几个新来的在家不肯写字，我们老师也只能让他在学校多写 写，体育每周我们都保持一节体育课及每天保持幼儿户外活动时 间，带着幼
10、儿积极锻炼，医学期以来孩子们的身体素质提高。本着我班小朋友活泼好动的特点，在培养小朋友良好的常规方 面，我尝试做到以下几点：1、严格管理，重抓“养成教育”，从思想、行动上认真落实 “一切为了孩子，为了一切孩子”的方针，在工作中努力做到认真 负责、一丝不苟，做到不怕苦，不怕累，不怕难，时刻保持乐业， 敬业，积极向上的精神状态。2、以身作那末，做小朋友学习的典范，严格要求小朋友的言 行，对不良行为及时的发展教育和纠正。3、时常开展一些自理能力的比赛（如叠被、穿衣脱鞋等）。4、培养小朋友良好的个人卫生习惯，严格要求保护环境，做到 不乱涂、乱扔、乱画，勤剪指甲、勤洗手洗脸等。5、尊重小朋友， 在各种活
11、动中做到多鼓励、多表扬、少批评。安全工作是最重要的工作之一，保障没一个幼儿的人身安全， 是每一个教师者的职任，在日常生活中。我会通过安全教育课的时 间多引导幼儿一些关于防火、防洪、防电、防拐骗、防雷雨天气等 等的自我保护意识。本学期我们班在园内没有发生一起安全事故，无非在家中有一个小朋友在外出游泳时不小心铁伤。缝了几针，这 还是需要加强的。卫生方面我班我一定的进步。每天做好晨检、药 物登记、午睡检查等、经过班级教师的共同配合下，幼儿的身体及 将康都有得到很好的开展。各班教师在工作中能以班级利益为重，针对班级浮现的问题大 家都能及时沟通，教师间时常互相交流，做到了相互学习，及时反 思，随时调整。
12、班级工作得以顺利发展。大班是入小学一年级的过渡期，大班幼儿处于动作思维、形象 思维向抽象思维开展的阶段，抽象思维开始萌芽，但仍以详细形象 思维为主，于是教师在设计和组织活动时应注意为幼儿创设蕴含数 量关系的详细情景，提供具有典型意义的操作材料，将物体的数 量、形状特征、事物之间的数量关系鲜明地凸现出来，匡助幼儿在 详细情况和材料的支持下理解抽象的数学知识。本期我担任幼儿班 大班的数学教学。本班孩子们都很活泼、聪明，各有千秋。数学是一门提高幼儿反响能力，加强思维敏捷的学科。本学期 的数学主要内容是：认识数字010； 10以内的分解组合和加减 法；认识正方形和长方形、圆形和椭圆形、三角形和梯形；学
13、着根 据物品大小、颜色、形状等找到罗列规律；复习相邻数、序数、单 数和双数；学会区分正方体、长方体、圆柱体以及球体；150 的计数。针对幼儿的情况，我采用多形式的详细教学指导，其教学 步骤适应性，针对性强，能支持幼儿的自主学习和开展。教学活动 大多以幼儿喜闻乐见的游戏和操作活动呈现，表达引领幼儿在动手 动脑的快乐情景中主动思量，积极动口，愉快学习。这学期本班幼儿女孩偏多，掌握程度也不一样，而且有一些幼 儿没有独立思量的能力较弱。无非大部份幼儿们思维活泼、答复以 下问题斗胆积极、善于动脑，对数学学习兴趣浓，特殊是有些幼儿 反响特殊快。根据所学知识，家长开放日时，我在课堂上发现大多 数幼儿复习得比
14、较好，而且知识掌握得比较坚固。惟独个别幼儿反 响稍微慢点，注意力不集中，须加强辅导，多做多练。无非通过一 个学期的学习，培养了幼儿们对数学的学习兴趣，积极性比以前都 要高一些，争取在期末测试中每一个人都能考出好水平。为了让幼儿们打下坚实的根抵，我将尽自己的能力把幼儿们教 好，将课堂设计得新颖、活泼，让所有的幼儿对数学有浓厚的学习 兴趣。缺乏之处就是本班幼儿的操作能力还须加强，要学会独立思 考，那就应让幼儿多搞些智力游戏，多发散他们的思维。此外还要 养成幼儿独立完成作业的习惯。良好的学习习惯和学习态度。这一学期，我们进一步深入学习 纲要解析，从班级的实际出发，鼓励幼儿自立，自理，使幼儿在生 活中
15、、学习中愉快自主的承受新知识，从不同的角度促进幼儿的开 展。回顾这学期工作的点点滴滴，收获不少，现总结如下：大班幼儿在各项活动中表现为活泼，好动思维敏捷等特点，他 们求知欲旺盛，知识面在不断地开阔，吸收新的知识也快。在教育 教学中我们采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿 的学习积极性和主动性。数学方面：从操作实物卡片开始，让幼儿了解数的概念，然后 掌握了数的分解组成及加减。现在孩子们可以彻底脱离实物，快速 计算10以内的加减法。在练得非常熟悉后，幼儿的掌握程度到达 98%,同时我们运用了许多数学游戏去吸引孩子，提高孩子学习数 学的兴趣使幼儿的数学思维能力得到较大程度的开展。语言方面
16、：本期我们着重培养孩子“想说、敢说、会说”的能 力，通过各种游戏形式增强孩子们对语言活动的兴趣，让孩子能正 确地说好普通话，会使用适宜的量词、形容词，能用教师要求的词 语说完整的句子，能斗胆地表达自己的见解，并能看图讲述故事内 容。艺术方面：幼儿的手工技能和形体塑造及色采填充技能进步很 大，如手工上的“剪，折，捏”等，孩子们的综合能力都得到了提 高。他们能运用学过的美工技完成作品，还和教师一起制作主题墙 饰以及元旦教室布置。幼儿绘画技能较以前也有所进步，画图线条 较联贯，流畅，能较好的组织安排画面，初步展现了绘画方面的想 象力和创造力。奥尔夫音乐：主要是通过幼儿对音乐的欣赏和感受，参加乐器 的
17、配合，让幼儿创造性的运用肢体动作表现音乐，初步开展幼儿动 作的协调性以及音乐的欣赏能力，现在孩子们都非常喜欢奥尔夫音 乐活动。安康方面：通过体育游戏，训练幼儿各种体育技巧，从而增强 了孩子们的体魄，使他们在动作的协调性有了一定的提高，开展了 幼儿的动作行为能力。我们在班上发展了 “一帮一”的活动，让每一个学习好、表现 好的小朋友和一位根抵较差的幼儿做朋友，平时有问题有艰难时 互相匡助，并时常让幼儿充当小老师的角色，使班级的整体水平 都有所 提高，让每一个孩子都获得了不同程度的进步。总结了这学期的点点滴滴，在繁忙中我们又向前进了一大步， 不仅孩子们各方面都得到了开展，我们也和孩子们一起进步了。工
18、 作中我们取得了许多的珍贵经历，增长了许多知识，在欣喜之余我 们也反思缺乏，如：提供给幼儿的参预科学实验的时机不够，创造 性游戏的开展较薄弱；个别幼儿懒惰性、依赖性强，应该给他们更 多的锻炼时机在今后的工作中我们将根据以上存在的缺乏认真 反思调整，吸取先进的经历和管理方法。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻的认识 到：惟独在以后的教学中多学多思多试才干把工作做得更好，才干 不愧于每一位求知的孩子。所以我深信：自我评价，是每天进步一 点点的动力，我将扬长避短，继续努力，在以后的工作中希翼取得 更大的进步。牙齿咔咔咔、相反国、小工具大妙用、盖房子、 再见了，幼儿园、我的数学等六大主题
19、活动。在纲要 指导下，我们将新的的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动 有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学 习中。在主题酸性大怪物中，结合我班幼儿实际情况，大班幼 儿要换牙齿了，养成良好的洗漱习惯是必须的。所以开展了此次科 学活动。通过鸡蛋壳在水、可乐、醋三种不同的液体中发生的化学 变化引导幼儿养成良好地卫生习惯。在再见了，幼儿园里，我 们展开了一系列的幼小衔接的活动，如：体验做小学生、小学生的 课间时间、自己的书包，文具等等活动。本学期，除了完成教学任务外，我班组织幼儿开展了许多丰富 多彩的活动。三月份我们组织幼儿走进大自然，去蔬菜地感受春天 的气息和家乡的美，激发
20、幼儿热爱大自然，热爱美的情感。”六 一儿童节，孩子的精彩表现，向爸爸妈妈展示了一个又一个的才 艺，赢得了家长的阵阵掌声。本学期是孩子们在幼儿园的最后一学 期，我们展开了一系列的幼小衔接的活动，如：体验做小学生、小 学生的课间时间、自己的书包，文具等活动。各项活动的开展，既 锻炼了幼儿能力，又让孩子们生活得幸福开心。在开展丰富的活动之外，我还关注幼儿在活动中的表现和反 响，敏感的发现他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探 究式的师生互动，并对幼儿在教学中的反响认真的做观察记录，并 深入的教学反思，寻觅好的教学对策。为了更好的了解幼儿的开展 情况，我们要学会领略新纲要的精神注重综合的开辟，让
21、教 师、幼儿、家长共同参预“教育”，共同做好这项工作，本学期我 们根据本班幼儿在上学期的开展水平，对幼儿的薄弱环节加强了教 育。(1)在安康方面：1、经过半年的大班生活，幼儿都养成良好的生活的习惯，再加 上我们在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自 己的事。每位幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并 会将衣服、被子叠放整齐。幼儿在生活上遇到艰难，我一方面耐心 的赋予匡助，另一方面也悉心地发展指导，让幼儿懂得自己的事情 要学着自己做。在平时的生活中，我在面向全体的同时，对于体弱 多病的幼儿也赋予较特殊的照应，时常留心他们在进餐、午睡时的 表现，户外活动中也特殊关心他们的冷暖
22、，提醒他们多喝水。在进 餐、体育锻炼等环节多赋予关心和指导。2、在对幼儿发展生活照应的同时，我们在日常生活中也重视提 高幼儿的身体素质，积极其幼儿提供户外活动的时机与空间，鼓励 幼儿积极与材料互动。我们利用每天10： 30点后的时间，组织丰富 多彩集体游戏，有方案地锻炼各种根本动作，”喜羊羊与灰太 狼、鳄鱼吃小鱼、螃蟹吃虾、”比赛体操等深受幼儿 爱慕。并积极参预幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，和幼儿一起 跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每一个幼儿，大家都能积极 愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。(2)在艺术方面：纲要中指出：”激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐。 表达自我表现和创
23、造的成就感。”在主题活动再见了，幼儿园 中，我们和幼儿一起将幼儿制作的剪纸拉手小人、鼓励幼儿积极参 与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与 创造的乐趣。(3)在语言方面：由于幼儿的年龄特征，有些幼儿不能肃静的倾听，往往会说一 些与当前无关的话题或者做一些小动作，缺乏良好的倾听习惯。本 学期我们针对幼儿的开展，着重培养了幼儿的倾听能力，开展了 以听说游戏为主的语言领域的教学活动。以往我们以是注重幼儿 学会倾 听，让幼儿倾听教师的言语指令，却无视了自己去倾听孩 子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们老师 从自身做 起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子
24、们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说。止匕外，我们选 择了幼儿感兴趣的语言材料。如生动有趣的故事，琅琅爽口的儿 歌，并采用多种教育手段，如听录音故事，表演故事，朗诵，讲 故事比赛等幼儿感 兴趣的活动。本学期，我们班幼儿的语言表达 能力有了很大的提高。(4)在社会方面：每一个孩子的身心开展和开展水平都存在差异，所以，我们从 了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的开 展水平。然后发展分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教 育手段 发展教育。有部份年龄小的大班幼儿自我中心仍较突出， 在集体或者自由活动中往往会发生争抢玩具的现象，很少有幼儿 愿意退让。本学期我将幼儿的社会性培养
25、故意识地整合在各个活 动中，为幼儿提供小组合作或者想方法解决争抢的时机，如提供 数量缺乏的操作材料或者需小组合作共同完成的小任务等，有目 的地引导幼儿懂得轮流玩和友好合作，有初步的谦让意识。(5)在科学方面：我们鼓励幼儿能积极主动、较长期地参加科学活动，斗胆地 探索周围自然界的事物。对不懂的事物有强烈的好奇心，能主动探 索周围事物并能发现、提出问题，寻求答案。学会了运用多种感官 感知事物的主要特征，能对事物发展观察、比较和思量。了解了周 围生活中的科技产品及其与人们的关系，我们还坚持寓教于乐的原 那末，把教育的目标、内容、要求贯通于一日生活之中，创编了许 多有趣的游戏。学习20以内加减法、口算
26、、比较大小等知识，初步体验总数与 部份数之间的包含关系及分数与部份数之间的互换关系。认识了几 种常见的立体图形(正方体，长方体，球体，圆柱体)，对立体图 形的只要特征有所感知，初步体验平面图形与立体图形之间的关 系。学习自然测量，初步体验量具与测量结果之间的关系。认识时 钟。会看整点、半点。会看日历。知道一星期七天的名称及顺序， 感受时间间隔的长短。(6)在阅读方面:我们根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，创设了与每一个主题相 结合的工作，在工作中有方案有步骤地提供材料，和对幼儿发展 阶段 性、针对性地观察指导。我们发现，在工作中，幼儿自由、自 主、自发地发展活动，他们在操作中情绪是积极和愉悦的，孩
27、子 们能根据自己的兴趣爱好选择各个领域，发展工作，这种活动是 传统的集体教学所不能取缔和替代的，对幼儿个性开展有重要作 用。阅读也是我们的课程之一，在阅读活动中我们也运用了多种 活动方式，来让幼儿发展学习阅读，在丰富的活动中，大班的孩 子对于阅读的兴趣更大了，利用幼儿吃饭前15分钟时间来读课外 书培养孩子阅读兴趣的西游记，也运用这个方法，通过反复的看着文字认读，幼 儿的识字量也有明显的增加。在课上拓展了幼儿的思维以及语言表 达能力和丰富的想象力，使幼儿的阅读水平不断提高。综上所述，是我们大三班教师在本学期幼儿教育工作上所作的 努力。以后，我们将继续学习，不断改进教育方法，提高教育效 率，克服工
28、作中存在的缺乏，为幼儿教育事业作出自己的奉献。英语作为一门国际化语言，越来越受重视，二十一世纪英语的 开展已具有了全球化的特征。作为启蒙教育的基石，幼儿英语成为 社会关注的“焦点”、“热点”。幼儿由于其年龄及心理特点，往 往是通过自身的活动去认识世界，体验生活，习得经历。在幼儿英 语教学实践过程中，顺应幼儿的这种成长规律，幼儿没有思想压 力，轻轻松松学英语，寓教于乐。因此，教师要重视幼儿学习英语 的方法，创造英语学习环境，培养幼儿的英语学习兴趣。笔者从十 多年的教学生涯中总结了一点经历，与大家一起探讨。富有爱心是一位幼儿教师最起码的要求。我们应带着一颗爱心 走进孩子心灵，用充满了感情的语言和发
29、自内心的微笑，使幼儿真 正感受到他置身于爱的环境中，从而产生愉快的心情，激发幼儿的 求知欲望。幼儿之间存在着个体差异，但对每一个幼儿我们都要去 关 爱。素质好的幼儿我们应及时表扬，性格内向的孩子我们应多 鼓 励，而对于智力低下的幼儿，我们应细心呵护。我们要把每一 个孩子 都作为自己的亲生骨肉。在这里我特殊强调对于性格内向、 胆小怕 事、不爱说话的幼儿，我们更不能无视。就拿我园的某个 小朋友来说，在幼儿园已经二年了，他从没说一个字，更不用说 答复以下问题了。今学期我接收了这个班，正如他们说得一样， 每当我点到他名字的时候，他总是一声不吭，立刻趴在桌子上。 而我总是微笑着看着他，从不谴责、批评他。
30、有一次，我对小朋友们说：“下面我 们来做一个游戏，我想找一个好朋友，找到的小朋友一定是我最喜 欢的，好不好？ ”于是，我们共唱找朋友，我成心走到他面 前，在他的额头上亲了一下，拉起他的手：“你就是我最好的朋 友。”当时，我发现他的嘴唇有点发抖，眼里噫着泪花。从那以 后，当我再喊他名字时，他却能大声喊：“到。”不知为什么，我 心里感到阵阵酸痛。爱就像阳光，老师的鼓励就像雨露，多给爱和 鼓励就会滋润孩子干渴的心。（英语，作为孩子的第二语言，在学 习环境和日常使用方面都不能和母语相比，因此特别需要老师要有 一颗爱心和耐心，用老师的人格魅力激发孩子学英语的兴趣，在潜 移默化通向学习语言的真谛。）爱玩是
31、孩子的天性，游戏是他们最感兴趣的。因此，我们在设 计教学活动时要游戏化，注意让孩子在各种游戏中慢慢学习单词。1）充分利用教具。在英语教学中，要求幼儿多听多练，如果教 师不用教具，只一味地重复，幼儿很容易厌烦，而利用手偶、头饰 及其它一些直观、形象的教具编排一定的情节，在加之老师丰富的 手势、动作、表情，容易吸引孩子的注意力，而且学的快，记的 牢。例如，学习单词“Animals”，幼儿戴上头饰摹仿各种动物动作 和叫声，很快就记住了。2）设计有趣的游戏吸引幼儿。游戏是幼儿最爱慕的一种活动， 根据这一特点，将游戏贯通于英语教学中，为幼儿创设一个英语环 境。如sit and stand up（坐下起立
32、）“，教师反复说sit down, stand up”，并让幼儿用动作表现出来，这样既维持了课堂 纪律又学会了知识。编儿歌也是一种很好的方法。如学习“ elephant （大象）,nose （鼻子），ear （耳朵）”时，可编成 儿歌：大象elephant长的高，长长的nose会洗澡，大大的ear能 扇风，走起路来摇啊摇。为了让幼儿稳固所学的单词或者句子，还可 采用编歌曲的形式，如学习动物“cat（猫），dog （狗）”时，可用二只老虎的旋律，编成歌词：I am a cat, I am a cat, miao , miao, miao, miao, miao, miao. I am a dog
33、, I am a dog,wang, wang, wang, wang, wang, wang.幼儿兴趣浓厚，课堂气氛活泼。 多变的学习形式，有利于掌握稳固知识。3）在有趣的故事中学习英语。如果把单词或者句子融于故事中， 幼儿学的快，记的牢。开始教师可先编故事，用上所学的英语，然 后可让幼儿自己编故事，这样幼儿非但稳固了知识，而且锻炼了语 言表达能力。在教学实践中，有些幼儿说的很好，但不知道是什么意思。 如，我对幼儿说：“How do you do?”幼儿会答复我:“How do you do?”但却从来不会自发性的问别人，只是在别人对他说：“How do you do?”后答复别人:“How
34、 do you do?”这说明幼儿 只会说，却不会用。针对这一现象，我们不提倡教师教一句英语翻 译一句汉语。我们要为幼儿创设情景，这种情景要生活化，幼儿在 特定的情景中，理解每一句话的含义。如，在教句子“Who are you? I m.Come in, please. Sit down, please. Have a cup of tea, please. Ht,教师要创设按门铃、拜访朋友的情景，并辅以大 量的动作和表情，这时，幼儿会很自然地结合情景理解英语的内 容，同时，也能提高幼儿综合运用语言的能力。在学习运动的时 候，我带幼儿到户外运动起来，学习走（walk）、跑（run）、跳 （ju
35、mp）、飞（fly）的动作，边做动作边学习单词，并发展运动协调能 力的培养。生活在充实的节奏中似乎要过的快一些，一次次的方案，一次 次的总结，在我的工作中已经形成为了一种习惯性的规律。开学的 方案，期末的总结才干让我在我的工作中得到反思、得到改进、 得到自己的收获。回首这短暂的一个学期，感慨颇深，总结优点, 指出缺乏，有待于在下个学期中弥补，把工作做得更好。回顾我的开学工作方案，好似刚刚刚发生的事情，我还很清晰 的记得我的工作方案第一条：稳定学生情绪，加强班级凝结力。有 了方案，我就开始实施了。由于有了十几个新生的参加，我对与新 生的情况、性格特征、脾气都不是十分的了解，并且孩子们都已有 了自
36、己的生活、学习习惯，要统一常规，稳定学生情绪，加强班级 凝结力，把班级组织成一个团结的集体气氛，需要一定引导和时间 支持。刚开始时，刚来的一个新生小朋友家长，由于和老师之间缺 乏沟通，老师不了解孩子，家长不了解老师，当时家长还有了想转 学的冲动。当我得知消息时，原来是我们老师在和家长交流孩子情 况时给了家长很大的压力导致家长的不信任。但是，经过我们三位 保教人员的团结一致，很快得到了家长的信任，班级工作也进入了 稳定的轨道，这也为班级的工作开展打下一个好的根抵。又比方在 幼儿常规习惯的养成中，上学期的本班幼儿已经习惯了我们的正常 生活、饮食习惯，而有个别的新生小朋友在饮食时间差异上、课堂 的一些纪律上以及游戏开展的规那末上都浮现了冲突，特别是同 伴、老师的改变，更造成为了个别孩子心理上的空虚和缺乏安全感。 为此，我们以幼儿的心理疏导为工作重点，给幼儿以直接的引导， 老师不厌其烦的重复提醒，让孩子在安全感中，逐渐承受新的规那 么和习惯。现在孩子们已经习惯了新的生活方式，我们仍将提出新 的常规要求，以为幼小衔接做好准备。