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1、 重庆市高中语文骨干教师培训 跟岗研修调研报告 重庆市城口中学校 周应兵为了顺利完毕“重庆市名师工程（）高中语文市级骨干教师培训”学习任务，3月16日3月25日我在基地学校重庆一中随导师王海洋教师跟岗研修。时光如流，十天转瞬而逝，现将跟岗研修学习状况作如下报告。一、提前制定出切实可行研修筹划依照重庆一中学校特点，结合我自己实际状况，我把研修重点拟定为语文教研组工作、诗歌解读、古诗文典型篇目教学、写作教学、班级文化建设等方面。环绕上述研修专项，我打算通过观课、评课、磨课、辩课、展示等途径，进行思考、分析、总结，最后撰写出有自己看法跟岗研修总结。 二、基本理解了基地学校整体概况重庆市第一中学简称重
2、庆一中，是重庆市首批重点中学。重庆市第一中学于1931年建校，初名为重庆市立初级中学。先后易名为重庆市立中学、重庆市立第二中学、重庆市立第一中学。1950年正式定名为重庆市第一中学。 重庆一中校园环境清幽、秀丽整洁，具备良好育人氛围。学校形成了“明礼崇德、求知求真”校训，“爱国爱校、尊师爱生、朴实勤奋、改革创新”校风，“崇德、敬业、博学、严谨”教风，“励志、笃学、乐群、力行”学风，“学校一切为学生发展而存在”办学理念和“让每一种学生发展得更好”办学思想。为了学生发展，重庆一中在教诲教学上加大改革力度，规定教材要更科学，课程要更合理，手段要更先进，形式要更灵活，教学要更民主。在教学上要从以教师为
3、本转变到以学生发展为本。依照“让每一种学生都发展得更好”办学思想，学校一方面从课程设立上突破，实现了课程设立多元化，开好了五门课程：活动课程、综合课程、实践课程、潜在课程和研究性课程。另一方面，学校注重学生分层教学和分类指引，让进入一中学生“能飞飞，能跑跑，不能跑推上一把”，让每一种学生发挥个性特长，得到更好发展。“为学生发展而教”已成为一中教师共识和教学行为准则，同步也是学校办学出发点和归宿。这些都让我更加进一步地领略到重庆一中作为一流名校卓越风采。三、 初步感知结识到导师理念风采作为重庆市首届“将来教诲家培养对象”王海洋教师我跟岗研修导师。她“研究语文情感，大过对语文自身情感，对教师职业发
4、展狂热追求，大过了对教师职业自身热爱。”“语文啊，不要问我怎么教，先请回答教什么。作为课程，逻辑起点不详细，知能体系不清晰，素养因子没界限，学科外延无边际，故而画人困难画鬼易，公说婆说皆有理，莫衷一是常瞎扯”这是王海洋教师对语文感悟之一。在语文课堂教学中，王海洋教师启动了重庆语文教学改革“中学语文言语3i综合教学”尝试，提出了“言语3i”综合课程及教学理念、系列办法和详细环节，赢得了诸多专家一致好评，重庆一中和礼嘉中学不少语文教师都开始让“言语3i”教学理念走进了课堂。“我始终以为，教诲逻辑起点和归宿是人生长与发展，而人生长与发展应是立体、多维，它至少可以涉及三个维度：其一，量增长，涉及身高、
5、体重、知识量，此乃基本；其二，质提高，涉及思维品质、思想品性，此乃核心；其三，力提高，涉及身体力、策划力、执行力等，此乃成果。”这是王海洋教师对教诲理解。为此，王海洋教师尝试性地做了信息周播、读书汇展、整合教学等活动，还倡导“班级社群”管理方式，旨在通过变化班级管理机制来调节师生关系、推动学科教学改革，让师生都能在教诲教学过程中感知到自身存在，凸显创意力、构思力、执行力、合伙力和表达力等核心素养元素。因而，在语文学科教学办法乃至教诲整体理念上，王海洋教师都给我提供了许多可供学习借鉴宝贵经验。四、 走进了可供含英咀华名师课堂1、重庆一中陈广蜀教师给我启示：教师要循循善诱，特别是要善于设计问题，陈
6、广蜀教师在蜀相一诗教学时设计问题环环相扣；在湘夫人一诗教学中对教材解决非常合理，把“弄简为繁与化繁为简”理念运用得出神入化，教学内容“信手拈来，都成芬芳”；在课后交流中，她说：“我在课堂上努力做好三个角色激情诗人、冷静司仪、睿智高僧 。”（指教师在课堂上要有激情，自己要热爱文本；要安排好课堂各个环节，但不能代替学生；对学生看法思考要善于总结、点化。）2、重庆一中周鹏教师给我启示：周鹏教师“写作要有文采之写出意蕴”同课异构作文课特别擅长启发学生思维。为了年青教师赛课，周教师亲自示范，这让我看到一中语文人很有团队精神，特别注重对年轻教师培养，学术氛围浓厚，一堂优质课往往蕴含着集体智慧。周鹏教师试卷
7、评讲非常细致，十分注重对学生办法指引。“语文教学要从学情出发，要依课而发，教什么很重要，要善于挖掘教材，找准最佳教学点，实现教学价值最大化”,周教师讲座中这些话给我很深触动。3、重庆一中邵晓岚教师给我启示：同一篇课文，在不同班级有不同教学设计，因材施教，邵晓岚教师给我做了较好榜样。邵晓岚教师语文课内安排学生演讲形式较好，既可以让学生关怀理解社会，培养表达交流能力，又能倡导发展批判思维能力，积累提炼写作素材。邵晓岚教师祭十二郎文一文教学设计思路清晰。本节课重点抓住课文感情脉络来引导学生学习，文言知识梳理积累穿插其间。在引导学生理解情感时又十分注重知人论世，在梳理清晰韩愈生平年谱之后，让学生明确：
8、课文作者感情是丰富复杂既表达了对十二郎辞世沉痛哀悼，也抒发了自己仕途失意、命运多舛无尽感伤。4、重庆一中申玉辉、袁敏等等教师给我启示：申玉辉教师写好一类文 潇洒战六月高三作文复习专项课，切合学生实际，紧扣高考，体系完整，具备极强实用性。袁敏教师特别善于整合教材，课堂氛围活跃，弥漫着浓郁文化气息；其中，写作素材积累这一环节也解决得较好，不但有学生自己收集材料交流，也有教师亲自整顿材料分享。李妍教师林黛玉进贾府一文教学，设计非常巧妙。本节课抓住林黛玉和王熙凤两个人物进行分析，以外貌和语言描写为基点，异中取同，概括出故事人物鉴赏两种基本办法：观其貌；听其言。但个人觉得：有些问题设计太小，收得拢，但没
9、完全放得开，稍欠大开大合大将风范。此外，杨晓康教师长恨歌一诗教学随堂课、胡鑫教师湘夫人一文教学随堂课、卢晨曦教师登高一诗教学示范课、唐福睿教师方山子传一文教学示范课等等都让我感受到了一中语文教师队伍实力强大。5、礼嘉中学方教师给我启示：方教师在寡人之于国也一文教学公开课教学中教态自然大方，语言具备亲和力；课堂设计完整，从整篇文章解决到本节课设计思路清晰，条理分明；导学案设计合理，注重学情，由浅入深层层递进；能较好完毕教学任务，课堂上师生能互动。但在教学环节解决上不够简洁，没能特别好实现教学效果最大化。（王海洋教师在评课中强调：既要从学生学情出发，教师又要站到高位；不能为了一味迁就适应学生而减少
10、规定，不要在自己位置上设立障碍。语文教诲要注重审美和思维层面挖掘。这些都给了我很大启示。）6、南开中学周兵教师给我启示：过秦论一文教学周兵教师十分擅长激发学生学习语文兴趣和激情，对贾谊生平经历简介（还引用了李商隐贾生一诗），不但体现了教师渊博知识和丰厚积累，同步也活跃了课堂氛围，点燃了课堂激情。教师在文言阅读教学中很注重语言疏通、知识梳理。但学生主体地位凸显得不够。五、重新审视了自己教诲教学理念1、尊重学生主体性和创造性。新课标下教师更多体现了“以人为本”教诲理念。成功一堂课，或者说成功一次互动合伙离不开师生之间有效、和谐交流与沟通。新一轮“课改”冲击课堂后，师生角色转换定位也许正是最大一种转
11、变：学生是上帝，是课堂主体，教师是教学支持者和引导者，而非管理者。教学相长，学生是学生，也可以是教师教师，朋友，教学活动组织者和发动者，予以“上帝”各种角色转换，才干体现教师课堂智慧，也许这正是咱们所要追求和谐新型课堂师生关系。而如何更好地在课堂中实现师生融合课堂，需要我在此后教学实践中慢慢摸索。2、充分课前准备保障高效课堂。作为一名教师要想上好一节课，课前必要做充分准备备课。所谓备课，指一备教材、二备学生、三备学法。备教材就要钻研教材，本节课需要学生学会哪些知识，具备哪些能力，有什么发展前景，这些都是教师提前要预想到。教师文化知识、培养能力、对待人生态度等都影响着学生。本来有一种说法是“要想
12、给学生一杯水，教师就要有一桶水”，我觉得这种说法已经远远不能满足时代需要由于学生思想、知识也是时刻在变化（特别是在当今信息时代）。因而，我觉得“要想给学生一杯水，自己就得变成一眼永不干枯泉水。”也就是说教师要时时刻刻在学习，语文教师特别要广泛阅读，开阔视野，丰厚积淀。因此说要实现课堂高效，必要下足课前准备功夫。3、进一步专研、整顿、挖掘教材。新课程下教师，应当充分地结识到，教材只是一种载体，需要每一种教师去挖掘，去创造。教学是一种再创造过程，是对课程不断发展、不断丰富过程。教师不再只是简朴教教材，而是要运用教材组织各种各样活动，依照学生发展需要对教材进行调节和重组。咱们在整个教材解决中还要充分
13、考虑到信息技术与课程整合，能运用校内外一切课程资源，丰富教学内容。4、课堂形式要具备多样性。一方面，一种先进教师不能上课形式单一呆板，而是要有各种各样课堂方式.只有形式多样课堂,才干更好吸引学生，才干适应教诲改革潮浪。当前新型课堂下教师都在努力为学生构建一种自主、合伙、探究、交往学习平台。新型课堂更多是向学生提问，勉励学生讨论，对话和辩论，增进学生思考、推理和交流，给学生足够机会去尝试：体验成功，品尝失败，得到提高和进步。提出问题更要具备艺术性和看法性，要注重学生个性张扬，创新火花迸发，给学生充分时间思考和讨论，而不是教师有条理把问题阐述，整个过程中学生不再被动。六、定位了此后发展努力方向 “教诲是一门艺术，一门伟大事业，是一门科学”我必要努力掌握这门艺术，为这神圣而伟大事业辛勤耕耘。 我准备从如下几种方面提高自己：1、不断地学习，提高自己业务能力，掌握教诲艺术。2、精心上好每一节课，在实践中总结经验。3、不断更新教诲教学理念，把理论与教学相结合。4、及时写好教学反思，总结自己教学经验，形成自己风格。5、善于学习，经常与同行交流，特别要多向专家学者学习请教。 3月26日