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1、逃家小兔绘本阅读教学课件导语：逃家小兔就讲述了一个小兔子和妈妈 玩语言捉迷藏的简单故事。以下是为大家整理的逃家 小兔绘本阅读教学课件，希翼能够匡助大家！教材分析：爱是人类永恒的话题，而在孩子心中播撒爱的种 子是我们每一个教师的责任。绘本，宛如春风，吹开 了孩子内心的真善美之花。逃家小兔就讲述了 一个 小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。故事中兔子 妈妈和小兔子之间富有韵味、充满创造性想象的奇妙 对话，让孩子们从细节中充分体验到了妈妈真挚、无 私、伟大的爱。在教学中，我将“爱”的主线贯通始终，主要通过 幻灯课件并结合背景音乐有感情地讲故事创设爱的氛 围；在分析故事时从图画的细节中寻觅爱的踪迹；在
2、 学说故事角色对话时理解爱的含义；在最后师生、生 生之间的互动中升华爱的情感。这正是以绘本为载体，让孩子们在感受中理解 爱，在理解中体验爱，在体验中表达爱的方式让孩子 们从小拥有一份爱的情感。教学目标1 .创造性地阅读绘本故事，理解故事内容，体味 角色情感；2 .选择具体画面，联系自身生活，展开丰富的想 象，将画面内容用生动具体的语言表达出来；3 .学会用“如果你变成，我就变成.”的句 式续编绘本；4 .在阅读和表达绘本的过程中，感受母爱的真挚 与细腻。教学重点：借助绘本，欣赏理解故事内容，初步 感知“如果你变成，我就变成”这一句式。教学难点：学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对 话，体味母子间的
3、亲情。活动准备：绘本PPT小兔图片教学过程：一、谈话导入1 .今天，老师给大家带来一个有趣的绘本，名字 叫逃家小兔（板题）。看到这个题目，你有什么疑 问吗？（预设：小兔为什么要逃家？它都逃到什么地方 了？）过渡：那就让我们赶紧走进这本绘本，揭开心中 的谜底吧！2 .（课件：封面图）瞧，这是我们进入故事的第一道大门封面： 这只可爱的小兔就是故事的主人公逃家小兔！它和它 的妈妈在家门口的草丛里说话呢！你知道小兔子在和妈妈说什么吗？3 .出示第一幅黑白图：从前有一只小兔子，他很 想要离家出走。有一天，他对妈妈说：我要跑走啦。生活这样幸福夸姣，妈妈这样无所不至地照应着 它，为什么小兔会蓦地宣布要离开自
4、己的家，离开妈 妈呢？谁来猜一猜？（预设：妈妈对小兔的要求太高 了；外面的世界多漂亮，想出去走走；想要更多的自 由）4 .孩子要离家出走了，妈妈会怎么样？（多着急 啊！）她又会怎么做呢？故事究竟是什么样的呢？下面 我们一起来欣赏。二、共读绘本1 .（课件黑白图）“如果你跑走了，”妈妈说，我 就要去追你，因为你是我的小宝贝呀！小兔想：妈妈跑得那末快，我一下不就被她追到 了，那可不行！哎，我要是变成别的什么东西逃走， 妈妈就找不到我了！于是它就像孙悟空一样变着法子 逃跑了！2 .出示彩图：引导学生认真观察图，说图。瞧，在一条清澈的小溪里，小兔变成为了小鳄鱼, 开心地游着！而妈妈呢？变成为了捕鱼的人
5、，穿着黑 色 的大雨鞋，站在冰冷的水里，抛出了那末长的鱼 线在 钓小鱼，咦？为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵 呢？（知子莫如母啊！）这根红红的胡萝卜中可藏着妈 妈浓浓的爱呢！在小兔变成小鱼前，它们是怎么说的 呢？（出示变鱼和捕鱼人的黑白图，点出对话，齐读, 指导朗读）3 .玩皮的小兔可不想被妈妈就这么抓回家了，它 又变了！猜猜它会变成什么呢？4 .（课件出示黑白图，引导学生认真观察图，说 图）小兔子变成高山上的石头，兔妈妈变成什么了？ 你从哪里看出来的？它俩又会说什么呢？（点出对话， 分角色读）“如果你变成捕鱼的人”，小兔说，“我就要变成 高山上的大石头，让你抓不到我。”“如果你变成高山上 的大
6、石头，妈妈说：“我就变成爬山的人，爬到高山 去找你。”5 .（课件出示两次对话）分角色读，比较找出这 些句子中“如果你我就要”的句式。（板书：如果你我就）6 .（课件彩图）喻！兔妈妈真的变成爬山的人了（引导生察图， 哦，看看兔妈妈变成什么样？）我们再来看看这座大 山，这是一座怎样的山呢？谁来形容一下？小兔子灵 巧地爬到了山顶，妈妈的年龄好像很大了，身体也有 些笨重，走路一定很吃力的，它会遇到什么艰难？（生 猜测，预设：被石头绊倒，磕破！）她会坚持下去吗？ 她心里会怎么想呢？（师：妈妈背上行囊，拄着拐杖，做好了长途跋 涉的准备。此时，她的心里一定在想：不管山有多高， 路有多远，我不会抛却逃家的小
7、兔。说明妈妈对小兔 怎样？这一路的艰辛，一路的艰难惟独兔妈妈自己知 道！）7 .小兔可带劲了，他想和妈妈玩的游戏真开心， 我还要玩下去，它简直就像孙悟空一样变着法子，变 变变！（课件出示彩图）看小兔跑到哪里？花园里，猜 猜他要变成什么？指名说话。那妈妈变成什么了 ？用这样的句式说：如果你0,我就（）。快把你 的猜测送进去读。8 .你们说得太好了，调皮的小兔变成为了小花， 躲 进了花园里，妈妈就变成为了园丁，她为什么不 变成采 花的人？园丁是什么意思？（专门给小花施肥、 浇水、除草，哺育小花茁壮成长的人。）妈妈真爱小兔 呀，处处想保护自己的孩子！9 .如果你是小兔，你还变不变？你想变成什么？ 想
8、一想，说一说。课件：如果你。，小兔说，我就要变成（）。如果你变成（），妈妈说，我就要变成。10 .大家的想法真可爱，想不想看看逃家小兔又 变成为了什么？有一个条件，只让看图，不看内容， 行吗？请小作家给插图配字，哪位小作家说得与书 上一样，我们给他鼓掌三下，嘿嘿，你真棒！好吗？放课件，彩图在先，黑白在后，重点指导学生观 察彩图，说好黑白图的对话）三、表达母爱1 .小兔真的想离家出走吗？它总是说“如果，如果 它呀，只无非是想知道 妈妈有多爱它。通过和妈妈一跑一追的对话游戏，它 知道了妈妈真的很爱它，自己逃到哪也不如妈妈的怀 抱温暖，所以它就乖乖地留下来当妈妈的宝贝了！2 .兔妈妈听说小兔要离家出
9、走，为什么要不顾一切地追它呢?因为兔妈妈认为小兔还太小，还没有能力保护自 己，怕孩子遇到危（wei）险，耽心孩子受到伤害。3 .读完这个故事，你会想起你的妈妈是怎样爱你 的吗？想对自己的妈妈说什么呢？为她做什么呢？（指答）是的，在我们的生活中，有这么一个人，她给了 我们生命，把我们带到这个世界上，全心全意哺育我 们成长，给我们梳小辫，织毛衣，系鞋带她就是 我们的妈妈，当我们还没有能力保护自己的时候，你 就乖乖待在妈妈的身边，享受她的爱吧！4 .你觉得逃家小兔是告诉我们什么？板书： 母爱。如果要用一种颜色来表达母爱，你觉得应该用什 么颜色呢？（指答）让我们把目光定格在故事最后一道门上 封 底，当我们合上故事的时候，我们看见了浓浓的母爱 红色。（课件封底）5 .同学们除了封底的颜色，你还发现我们今天阅 读的图画书画图颜色的不同吗？（预设：黑白表达兔妈妈焦急的心情，彩色表示 妈妈找到孩子后欣喜若狂的感受。）是呀，图画书的阅读不仅仅是文字，画面是文字 的完美补充，它里面藏着好多的秘密呢！四、推荐绘本孩子们，像这样美妙的图书还有不少不少！（课 件）光听书名就那末诱人，课后用我们今天学的方法 读，从封面开始，不仅要读文字，还要子细读读图画， 连封底也不要错过哟，相信你一定会有不少的收获！