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1、活动一：知位置识环境教师：七年级我们学习地区和国家时，先从地理 位置开始，再通过对其自然环境和人文环境进行 认识，进而了解了每个国家的地理特征，今天， 我们继续用同样的思路来认识我国的北方地区。 利用PPT展示北方地区位置和范围地图，设计以 下问题，引导学生读图，并结合地图对北方地区 的位置、范围、主要省级行政单位进行指认。任务一：1 .找出北方地区主要的半岛和濒临的海洋，说出 本区的范围与地理位置特点。任务二：2 .说出位于北方地区的省级行政单位及其行政 中心。3 .结合课本说一说北方地区的面积、人口概况。 出示北方地区地形图，引导学生读图，找出北方 地区的主要平原、高原和山脉，进行识记和指
2、认。 任务三：4 .找出北方地区主要的地形区，本区主要位于中 国地势的哪几级阶梯？说出你的判断理由。任务四：H1示中国气候分布图和年降水量分布图。5 .说出北方地区的主要气候类型和降水特点。6 .出示北方地区地形图，展示黑土、黄土两种土 壤图片。L读图，画一画，说一 说：范围：北方地区位于 秦岭一淮河以北，青 藏高原以东，大兴安 岭和长城以东、以南， 黄海、渤海以西的地 区；位于东半球、北半 球、中纬度地区；中国 东部秦岭一淮河一线 以北地区，东临黄海 和渤海。2 .查找省区及行政中 心,记一记。3 .面积占全国的20% 人口占全国的40%4 .指一指，说一k说： 平原 高原丘陵山脉5 .根据
3、提示说一说气 候特点。大部分属于气候，西南部属于气候。大部分地区的年降水 量大致为一毫米。唤醒已有的学 习方法，树立 区域环境整体 性的认识。落实区域地理 位置和范围的 认知方法，培 养区域定位能 力。通过读图查找 主要地形区， 促进有效复习 的同时，加强 对北方地区地 形特征、气候 特征、土壤构 成等自然地理 特征的认识。活动二：访农业探工业过渡：学习了北方地区地形、气候、和土壤，在 这样的自然要素的影响下，北方地区的农业又是 怎样的情况呢？让我们先来看一组图片,用眼睛结合教材中文本，和 农业的主要部门及分 布图，完成任务一：联系生活，创 设情境，培养“品尝” 一下这些美食吧！出示馒头、包子
4、、小米粥、苹果等图片，出示北方地区土地利用方式和农作物分布图，引 导学生读图并结合教材文本。任务一：1 .农业的主要部门及分布：2 .种植业的地区差异：出示“东北三宝”及其他特产图片。过渡：土地是个宝，只要精心耕作，她便可以为 我们提供丰富多样的农牧业产品，供给我们吃 穿，而在地下，还有更多宝贝可供人类开采，利 用。出示北方旬,产资源和工业区分布图。任务二：阅读教材文本，结合地图查找主要矿产 地及工业区。3 .矿产资源：4 .工业区及工业中心：出示晋煤集团、鞍钢集团和大庆油田及简介。教师:丰富的矿产资源为工业的发展提供了充足 的能源和原材料,这些大型钢铁集团和能源工业 的发展，也促进了北方地区
5、的经济发展。LL农业部门及分布： 东北平原、华北平原、 关中平原为中国重要 的农业地区；大兴安岭、小兴安岭 和长白山是中国重要 为林区。2.填写表格，对比识 Eo偶忧tYM球般.短躺.蹒解手* W3或一靴球场H HI好* 15,煤、铁、石油等L东北重工业区、京 聿唐工业区、山东半 岛工业区、太原、郑 用、西安、兰州学生尝试用 “地理的眼 睛”看待生活 中的现象，培 养地理综合素 养。对比分析，认 识区域自然环 境和人文环境 的差异性。通过知识提纲 引领学生读 图，初步掌握 学习某种资源 分布的特点。活动三：游景占八、教师：品尝了美食，了解了资源，再让我们一同 走进北方地区的名胜古迹，感受历史文
6、化的魅 力，同学们都知道北方地区哪些著名的名胜古 迹，说出来大家交流下吧！出示北京、西安、洛阳、开封等地的名胜。总结：北方地区既有既有气势磅礴的山川河流， 又有独具魅力的名胜古迹，旅游资源极为丰富！根据自己的假期旅游 经历，交流自己在游 览名胜古迹时的体验欣赏著名古都及名胜 古迹风景分享交流中拓 展认识，对名 胜古迹的欣赏 有利于培养对 祖山河、名胜 古迹和文化遗 产的热爱。活动四：探 究在线活动1：关于华北平原的农业生产，玲玲和贝贝 表达了各自的看法。他们的看法有道理吗？说出 你的判断理由。1 .小组合作，讨论，分享：结论：华北平原降水培养学生读图析图能力和整教师：华北平原降水不是我国最少的
7、，真的会出 现水资源不足的情况吗？为什么？ 读图分析：教师：针对华北平原的缺水情况，你认为这里应 该采取哪些措施才能实现可持续发展？出示各 种节水图片。教师：播放视频“暖房子”工程。活动2：在北方地区，为了让老百姓住的温暖， 一些城市通过对老旧楼房贴保温层,改造供热管 网，淘汰小锅炉，推广节能门窗等“暖房子”改 造工程，让老旧楼房穿上新的“保暖衣”，冬 季室内温度普遍提高了 35。据此，完成下列 任务。（1）北方地区实施“暖房子”改造工程，从自 然地理的角度来看是否具有重要意义？谈一谈 你的看法。（2）为什么说“暖房子”改造工程能推动当地 的节能减排和环境保护？较少，春季气温回升 快，多风，蒸
8、发量大； 人口众多，耕地面积 广阔，工农业生产和 居民生活用水量大。观看视频，了解“暖房 子”工程带来的影响。结论：北方地区纬度 较高，冬季气温低，需 要供暖，“暖房子” 工程提高了建筑的保 暖性，减少了对化石 燃料的利用，减轻了 大气污染，利于环保。合地理要素解 决问题的能 力，培养学生 的自主学习能 力。由教材知识拓 展到生活中的 现象，并用所 学知识解决生 活中的问题， 将所学地理知 识迁移运用， 树立环保意 识。课堂总结：梳理巩固知识 点，促进思维 建构，完善知北山一 _一1识体系。课堂达标1.下列语句描述北方地区的是（）A.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家B.早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜