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1、教育系统2022年“全民禁毒宣传月”活动工作总结 教化系统2022年“全民禁毒宣扬月”活动工作总结 为进一步加强学校毒品预防教化工作，不断提高青少年识毒、防毒、拒毒实力，有效降低毒品危害，我局根据关于开展xx2022年“全民禁毒宣扬月”活动的通知（x禁毒办字2022xx号）文件精神，结合实际开展工作，现将开展状况总结如下： 一、加强组织领导，促进宣扬工作取得实效 切实加强禁毒工作，坚决遏制毒品危害，把禁毒工作摆到突出位置，列入重要议事日程，作为事关社会大局稳定、事关校内和谐、事关教书育人、事关培育社会主义合格建设者和接班人的重要工作，成立了教化系统禁毒工作领导小组，形成了主要领导重点抓，分管领
2、导全力抓，各地教化负责人和中小学校长详细抓的工作格局，同时层层签订平安目标工作责任书，做到责任到人，层层落实。严格根据xx禁毒委工作支配，制定禁毒工作安排，主动协作xx禁毒委及有关部门把禁毒工作真正落到实处。紧紧围绕“大美xx、绿色无毒”“平安校内”建设，坚持“面对全民、突出重点、长抓不懈、注意实效”的工作方针，以学习贯彻禁毒法宣扬为重点，主动开展禁毒预防教化工作，切实加强了对禁毒防治工作的领导与落实。 二、开展宣扬教化，营造深厚禁毒防毒氛围 教化系统高度重视对全xx各地各校干部职工、广阔青少年的禁毒学问教化，仔细组织开展了主题显明，内容丰富，形式新奇的培训教化活动。根据xx禁毒工作要点要求，
3、仔细传达贯彻省、xx禁毒工作会议精神，将禁毒法纳入学习的范畴，坚决抵制禁品，主动参与到全xx“全民禁毒宣扬月”、“6.1”禁毒法实施纪念日、“6.3”虎门销烟纪念日“6.26”国际禁毒日宣扬活动、关于充分利用学校毒品预防教化专题片开展“五个一”等活动。x月xx日全xx实行的“6.26”国际禁毒日广场宣扬活动中，教化系统局机关组织校内开展以“大美青海绿色无毒”等禁毒宣扬活动。 三、利用宣扬阵地，扎实开展禁毒宣扬工作 （一）开展禁毒教化宣扬活动。一是通过手抄报、黑板报、展板、标语、横幅、宣扬栏等多种载体，教化学生远离毒品、珍爱生命，举办内容丰富、形式多样、师生广泛参加的禁毒宣扬教化活动，让师生对毒
4、品的概念、种类，毒品的危害以及中学生应当如何远离毒品有更加具体的了解，让学生做到四个牢记：牢记什么是毒品、牢记毒品极易成瘾极难戒断、牢记毒品害人害己害国家、牢记吸毒是违法贩毒是犯罪。二是加强禁毒法制宣扬教化，邀请派出所警官、法制副校长开展禁毒学问专题讲座，以生动详实的案例、骇人动目的自残图片和视频，向师生普及禁毒法律常识，具体介绍了吸毒对身心和社会的危害，增加了师生拒毒防毒意识。三是各学校通过校讯通、微信群、qq群、家长会、告家长书等形式，引导家长教化孩子自觉远离毒品，防止孩子与社会不良人员来往，切实增加学生对毒品的防范意识。同时让学生以“小手拉大手”的方式，向其家长和亲人主动宣扬禁毒学问，使
5、家长自觉抵制毒品，为青少年的成长营造的良好环境。 （二）开展“6.26”国际禁毒日活动。在“6.26”国际禁毒日前后，各地各校利用电子屏、宣扬栏、校内广播等各种宣扬阵地，张贴禁毒图片、标语口号，发布禁毒学问，营造良好的禁毒宣扬氛围。在“6.26”国际禁毒日期间，结合学校实际，实行了丰富的禁毒教化活动，通过展示毒品图片、阐明毒品危害等手段，充分提高了广阔师生对毒品危害性的相识和自觉抵挡毒品的实力。 （三）开展“七个一”禁毒教化活动。紧密结合学校实际，依据学生生活环境和青少年学生的年龄、生理、心理特点以及学生学问结构、认知实力等状况，仔细组织开展了“七个一”禁毒教化活动，即上一堂禁毒课、参观一次禁
6、毒展览、观看一部禁毒影片、开展一次禁毒征文竞赛、开展一次主题班会、组织一场禁毒签名活动、制作一期禁毒宣扬专栏。 （四）禁毒教化与课程相结合。把禁毒教化纳入课时安排，将毒品预防教化有机融入学校日常的思想品德、语文、化学等课堂教学主渠道，坚持毒品预防教化常态化，每学年至少支配x课时毒品预防专题教化课程。各中小学利用历史课、主题班会重温“虎门硝烟”章节历史学问，增加中小学生的历史荣辱观教化，利用卫生健康课普及合成毒品药理、防范和合理用药学问。 四、主动探究，努力实践。 加强青少年禁毒预防教化是一项长期而艰难的任务，今后，我们将切实增加政治责任感和工作紧迫感，不断总牢固践工作中的阅历，思索和探究禁毒预
7、防教化的新途径、新方式，进一步探究并实践更多形式的禁毒教化活动，以求得更大、更好的禁毒教化成效。接着发挥好学校主渠道作用，把中小学生禁毒教化宣扬工作作为教化教学工作的一项重要内容，确保禁毒预防教化安排、教材、课时、师资“四落实”，扎扎实实做好青少年毒品预防教化工作，不断完善学校、家庭、社会三结合的教化网络，刚好驾驭学生思想状况，做好早期防控，有效的预防毒品对青少年的侵袭和危害，提高师生的防毒、拒毒意识，推动全xx青少年毒品预防教化工作迈上新台阶。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页