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1、课题组建创业团队课时2 课时(90 min )教学目标知识目标：(1 )了解创业团队的定义及要素(2 )掌握创业团队的优势与类型(3 )掌握创业团队的组建原则、程序(4 )掌握设计团队组织结构的步骤(5 )掌握团队运作机制的优化方法教学重难点教学重点：创业团队的定义及要素、创业团队的优势与类型、创业团队的组建原则、程序 教学难点：设计团队组织结构的步骤、团队运作机制的优化方法教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、视频欣赏法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：考勤(2 min )一课堂互动(8 min ) T专授新知(30 min )一知识拓展(5 min )第2节课：课堂互动
2、(8 min ) T专授新知(27min )德育讲堂(5 min )一课堂小结(3 min )作业 布置(2 min )教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课考勤(2 min)【教师】使用文旌课堂APP进行签到【学生】按照老师要求签到，班干部报请假人员及原因培养学生的组 织纪律性，掌握学 生的出勤情况课堂互动 (8 min)【教师】提出课堂互动话题：在非洲的草原上，如果见到羚羊在奔逃，那一定是狮 子来了 ；如果见到狮子在躲避，那就是象群发怒了 ；如果见到狮子和大象集体逃命的壮 观景象，那是什么来了呢？答案是“蚂蚁军团。请大家讨论一下，为何小小的蚂蚁能 够吓走狮子和大象？ 并随机邀请学生回答
3、【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生的回答，并导入本节课课题：组建创业团队通过课堂互动 的方法，引导学生 思考为何小小的 蚂蚁能够吓走狮 子和大象，鼓励学 生多思考、善钻研【教师】讲解第一节课：创业团队概述一、创业团队的定义及要素辞海对团队一词的解释为：由一些知识技能互补、彼此承诺协作完成一项 共同目标或一系列绩效目标的成员组成的特殊群体。据此可以定义，创业团队就是在新 企业创建初期，由两个或两个以上才能互补、责任共担、彼此信任、所有权共享、愿为 共同的创业目标而奋斗的人共同组成的特殊群体。【师生互动】教师带领学生观看视频：中国有史以来最牛创业团队”(网址： 【学生】观看一般来说，创业团队
4、需要具备如下5个要素。(2 min )(1 )请简述创业团队的优势与类型。(2)简要说明创业团队的组建程序。(3 )简要说明团队运作机制的优化方法。【学生】完成课后任务记忆教学反思在这节课中学生在师生互动、能力训练中积极配合，较好的掌握了组建创业团队知识,效果不错。教 师还要多与学生进行深入的沟通和交流，这一方面是与学生探讨学习方法和策略让学生在探讨中发现、认 识自身学习中存在的问题并及时纠正，从而掌握科学有效的学习方法，提高学习质量f 口效率。传授新知（30min ） 目标：创业团队需要有一个明确的目标，目标可以为团队成员指明方向，使 大家知道要向何处去。没有目标,创业团队也就没有存在的必要
5、了。 人员：人员是创业团队最重要的资源，要谨慎地选择团队成员，根据团队的 目标来确定创业团队所需的学识、技能、经验和才华等，使创业团队成员结 构合理，知识技能互补。 定位：创业团队中的成员需要有一个清晰的定位，说明成员在创业团队中扮 演什么样的角色，如团队最终由谁来负责，每位成员处于什么位置等。 权限：创业团队应明确每位成员在企业运营过程中的权利和义务，使权限既 不重叠也不空缺。在创业团队中，主导人物的权限大小和团队的发展阶段及 初创企业的行业性质相关。 计戈U:创业团队的根本任务是实现创业目标，而实现目标需要一系列具体的 计划（或行动方案）。提出切合实际的发展计划，并且按照计划一步一步地 实
6、施，就可以保证创业团队的顺利运作，直至达成目标。二、创业团队的优势组建团队创业相比独自创业具有更大的优势。例如，通过团队成员之间的技能互补 可提高初创企业驾驭环境不确定性的能力，从而增加创业的成功率。具体来说，创业团队的优势有以下几种。 团队把互补的技能和经验组织到一起，超过个人效能：这种技能和技巧在更 大范围内的组合使团队能应对多方面的挑战，如创新、质量和客户服务，并 形成一种协同，作的整体优势。 团队对待变化更加灵活和敏感：一个人的感知是很难面面俱到的，但多个人 组成的团队则可以在不同角度察觉变化并及时做出反应。因此，团队就好像 一个人拥有了更多眼睛 耳朵和大脑，随时可以根据新的信息和 变
7、化调整企业的经宫策略。 团队有利于营造更轻松愉快的心理环境：创业团队的工作氛围与业绩是相辅 相成的，良好的工作氛围能使团队成员愿意为了实现团队目标而积极努力工 作，并且为了达成团队业绩而相互信任。三、创业团队的类型根据创业团队中团队领袖的作用和地位的不同，可将创业团队分为以下几类。（一）有核心领导的创业团队有核心领导的创业团队中存在一个领袖式的主导人物。有核心领导的创业团队的组 建过程往往是：核心领导者在掌握了较强的技术或较好的创意后，寻找合伙人加入该创 业团队，这些团队成员在团队中大多是支持者的角色，具体有以下几个特点。 核心领导者话语权较大，权力集中。通过视频欣赏 法和案例分析等 方式，让
8、学生了解 并掌握创业团队 的定义、优势与类 型创业团队的组 建原则与程序，拓 展知识视野 决策速度快，团队执行力强。 核心领导者和其他团队成员意见不一致时，其他团队成员较为被动，意见往 往难以被采纳。（二）协作式创业团队协作式创业团队中没有一个权威性的核心领导，它是由一群有相同目标且相互依赖 的人经过共同协商组成的创业团队。在初创企业中，每一位成员需要找准自己在团队中 的定位，并尽到自己的职责。这种创业团队有以下几个明显特点。 团队成员的话语权均等，容易形成权力重叠。 做决策时要经过大家讨论，决策失败概率小，但决策速度慢。 团队成员意见不一致时，倾向于采用协商的方式解决问题。（三）混合式创业团
9、队混合式创业团队是刖两种团队形式的中间形态。混合式创业团队存在一个核心领导 人物，但该成员地位的确立是团队成员协商的结果。因此，在某种意义上来说，核心领 导者只是整个团队的代三人，他并没有领袖的绝对权威，做决策时需要充分考虑其他成 员的意见。这种创业团队有以下特点。 核心领导者大多是由团队成员投票决定的，有着令人信服的领导地位。 因为有核心领导者的存在,所以决策速度较快,团队执行力强。 核心领导者做决策时要考虑大家的意见，决策失败概率小。【师生互动】教师组织学生开展拓展阅读高效创业团队的特点（详见教材），开 阔学生的知识视野【师生互动】教师组织学生学习案例丁哥创业记（十二）一谁适合当领导（详
10、见教材），增强案例分析能力【学生】阅读、分析【教师】教师带领学生开展能力训练通过户外游戏感受团队的魅力按以下要求完成团队游戏。（1）游戏场地和道具：空旷的操场；眼罩；绳索。（2 ）游戏人数：以1014人为一组。（3）游戏规则：所有人蒙上双眼，最好相互把手牵在一起，围圈行走，最后来到活 动场地。活动过程中任何人不能偷看。到达场地后，老师告知附近有一捆绳子，需要学 员共同合作，把绳子用尽，使之成为最大的正方形。（4）操作要点：整个活动中任何人不得摘去眼罩，戴上眼罩后应将双手放置身前； 不得背手行走，严禁蹲坐在地上；当团队确认完成后，将绳踩在脚下，并通知老师，得 到准许后才可以按照老师的要求摘下眼罩
11、。【学生】聆听、参与【教师】讲解第二节课：创业团队组建【课堂互动】教师提出课堂互动话题：组建创业团队时最重要的任务是招募团队成 员。请大家讨论一下，如果要创业，你寻找创业团队成员时最看重的标准是什么？ 并 随机邀请学生回答【学生】思考.回答一、创业团队的组建原则创业团队的组建原则 能力互补原则：创业者之所以寻求团队合作，其目的就在于弥补创业目标与 自身能力之间的差距。只有当团队成员相互间在知识、技能、经验等方面实 现互补时，才有可能通过相互协作发挥出整体优势。 精简高效原则：为了减少创业期的运作成本、最大比例地分享成果，创业团 队人员构成应在保证企业正常运作的前提下尽量精简。一个创业团队一般由
12、 7个人组成,可以多两个人，也可以少两个人。 动态开放原则：创业过程是一个充满了不确定性的过程，团队中可能因为能 力、观念等多种原因不断有人离开，同时也会有人要求加入。因此，在组建 创业团队时，应注意保持团队的动态性和开放性，使真正完全匹配的人被吸 纳到创业团队中来。二、创业团队的组建程序创业团队的组建是一个复杂的过程不同类型的创业团队在组建过程中会有不同的 侧重点，但其过程是大致相同的。构建团队制度体系职权划分Lp招募合适的人员制定人力资源计划明确创业目标团队整合创业团队的组建程序 明确创业目标：创业团队首先要制定一个明确的、鼓舞人心的创业目标， 使各成员在目标方面达成一致。当团队成员对未来
13、拥有共同愿景时，就会 向着共同目标努力奋斗。 制定人力资源计划：一份完整的创业计划通常包含核心计划和人力资源计 戈I，通过人力资源计划可以进一步明确创业团队的具体需求，如人员的构成、 对成员素质和能力的要求、对成员数量的要求等。人力资源计划需要契合创业核心计划的要求，以使人力资源匹配创业项目的运作。 招募合适的人员：招募合适的人员是创业团队组建中最关键的一步。创业团 队成员的招募主要考虑两点，一是考虑互补性，大多数情况下，创业团队至 少需要管理、技术和营销3个方面的人才；二是考虑规模适度。一般来说， 创业团队的规模控制在3 12人为宜。【师生互动】教师带领学生观看视频：华为再面向全球招募天才少
14、年”(网址： = 1689233287340230704 9)【学生】观看 职权划分：创业团队职权划分是指根据执行创业计划的需要，具体确定每个 团队成员所担负的职责和享有的权限。团队成员之间职权的划分必须明确， 既要避免重叠和交叉，又要避免遗漏。 构建团队制度体系：创业团队制度体系体现了创业团队对成员的控制和激励 能力，主要包括团队的各种约束制度和激励机制。各种约束制度用于指导成 员，避免成员做出不利于团队发展的行为，实现对成员行为的有效约束，保 证团队的秩序稳定；有效的激励机制能使团队成员切实体会到创业带来的利 益，从而充分调动团队成员的积极性，最大限度地发挥团队成员的作用。 团队整合：强大
15、的创业团队并不是一开始就能建立起来的，很多时候团队是 在企业创立一段时间之后才逐步形成的。随着团队的运作，团队在人员安排、 制度设计、职权划分等方面的不合理之处会逐渐暴露出来，这时就需要对团 队进行整合。【学生】聆听、理解、记忆【教师】进行知识拓展做好员工激励的11个方法(详见视频)知识拓展(5 min)通过知识拓展 的方式，让学生们 开阔视野，并掌握 做好员工激励的 11个方法做好员工激励的11个方法【学生】观看、理解ietz课堂互动(8 min )通过课堂互动 的方法，引导学生 思考救灾精神所 带来的启示，鼓励第二节课【教师】提出课堂互动话题：一方有难，八方支援一直以来是中华民族的优秀美德
16、，是我国最典型的救灾精神。无论是河南暴雨灾害还是山西暴雨灾害，全国人民和全国各大企业都及时伸出了援手。请大家讨论一下，一方有难，八方支援的救灾精神给你带来了哪些启示？ 并随机邀请学生回答【学生】聆听.思考、回答学生多思考、善钻 研传授新知 (27min)【教师】讲解第三节课：创业团队管理一.培养团队文化【师生互动】教师带领学生观看视频：董明珠谈格力特殊的企业文化(网址： 【学生】观看团队文化是指团队成员在相互合作的过程中，为实现各自的价值，并为完成团队共 同目标而形成的一种潜意识文化。它包括团队在发展过程中所形成的价值观、最高目标、 工作方式、思维习惯、管理制度、行为准则和道德风尚等内容。和谐
17、向上的团队文化能充分调动各个成员的团队意识，使具相互理解口支持,为实 现彼此共同的目标而努力。通常来说，良好的团队文化应具备以下5个基本要素。 换位：团队的管理者要在企业中创造一种换位思考、相互尊重的氛围，确保 团队成员产生矛盾时能够尽可能站在对方的角度思考问题，尊重彼此的技术 和能力、尊重彼此的意见和观点、尊重彼此对团队的贡献，从而使团队的工 作更有效率。 沟通：有效的沟通是维系团队成员之间良好关系的关键要素。团队成员要积 极与同事交流，同时也让同事了解自己，这样就可以避免许多误会和矛盾。 尤其是团队的管理者,要致力于创造民主、平等的团队氛围,以使各成员能 够畅所欲言，自由顺畅地表达自己的观
18、点。 信任：团队成员要相互信任，彼此相信各自的品格和工作能力，并相互帮助 和支持。管理者要保证企业运营过程中的透明度和公开性，使成员之间能够 坦诚、开放地相处。 慎重：每个团队成员都要亲寺谨慎、认真、负责的念度和思识，遇到事情要 冷静对待，尤其是遇到问题和矛盾时，要保持理智，不可冲动。因为冲动不 仅不能解决问题，反而会使问题变得更糟，最后受损失的还是整个团队。 快乐：只有拥有快乐的心情，才能构建起团结、友爱、有朝气的团队。因此， 每个团队成员都要保持乐观向上的心态，积极热情地参与到工作中。二、确定岗位职责创业者必须考虑建立企业管理制度，明确岗位职责，让所有员工都知道自己必须做 哪些工作，以及完
19、成这些工作所需要的知识和技能，尽量以制度管人，而非人管人。岗 位职责规定了某些特定卤位的工作内容，对于这些内容，创业者必须清楚地描述出来， 这样做有如下好处。 能明确员工的岗位及职责、权力与利益。 能提供绩效考评的依据，调动员工的积极性。【师生互动】教师提出讨论话题：现在大学生所创办的企业大多为小微企业，不足 10人的小规模公司，有必要确定详细的岗位职责吗？只要干好自己的工作不就行了通过视频欣赏、 师生互动和讲授 法等月式让学生 了解并掌握设计 团队组织结构的 步骤，团队运作机 制的优化方法拓 展知识视野吗？你赞同这个观点吗？ ”与小组内进行讨论，并随机邀请小组代表回答【学生】分析.回答一般来
20、说，确定岗位职责时应该注意以下问题。 根据企业经营需要确定工作岗位名称及数量。 根据岗位工种确定岗位职务范围。 明确岗位任职条件。 确定各个岗位之间的关系。 根据岗位的性质明确实现岗位目标的责任。【师生互动】教师组织学生学习案例丁哥创业记(十三)一确定员工的局位职责 (详见教材)，增强案例分析能力【学生】阅读.分析【教师】教师带领学生开展能力训练确定企业的岗位职责及用工需求”(1)看一看下表第一列中列出的岗位，这些岗位是大多数企业都会设立的岗位。根 据你的创业思路，如果还有其他想法可以在第一列增补岗位。(2)补充所有岗位的信息和需求，包括明确每个岗位的工作内容，进而确定完成这 些工作需要哪些技
21、能、经验和其他素质，然后衡量现有的相关人员是否有时间和相应的 能力去完成这些工作，并将结果填入下表中。(3)如果现有人员无法完成这些工作，你就应该雇佣员工来完成。那么，测算一下 你需要的员工数量，并预测你的员工的工资额，将结果填入下表中。岗位工作职责及用工需求表岗位工作内容所需素质或技能是否能承 担此工作需要的员工数预期的 员工工 资(元)是否采购财务俏售生产【学生】聆听、回答三,设计团队组织结构小微企业最常见的组织结构是直线式组织结构，即把企业的人员按照工作责任分配 到若干部门，并在每个部门设立一个领导岗位，然后明确各部门之间的关系。在这种组 织结构中，企业内部从上到下实行垂直领导，下属部门
22、只接受一个上级的领导，部门领 导对所属部门的一切问题负责。一般来说，设计组织结构时应注意以下两个方面。 初创企业内部部门和岗位的设置。 初创企业部门和岗位之间的关系。创业者可以按照以下步骤来设计初创企业的组织结构。 第一步：弄清初创企业都有哪些工作职责，应该划分成哪些部门，设置哪些t-1-1 /-X- 冈位。 第二步：明确各部门和岗位之间的关系是从属关系还是并列关系，并考虑属 于并列关系的部门和岗位之间如何进行协调和配合。 第三步：明确各部门和岗位的工作职责。 第四步：考虑各部门和岗位应该设置哪些人员，设置多少。及现常见的企业组织结构设计创业团队的组织结构时，必须以团队的战略任务和经营目标为依
23、据。具体来说，要注意以下几点。（-）权责分明对于初创团队来说，人员分工T殳都比较粗放，很多事情不分彼此，往往是一起决 策、共同实施。但此时一定要注意权责分明、落实责任，以避免出现错误或者失误后团 队成员互相推诿，进而产生矛盾的现象。（二）分工合理团队成员的分工一般按照个人能力、专业优势等标准进行，同时合理、均衡地分配 工作的任务量。但要注意的是，不要强行分配工作，否则容易产生矛盾。此外，分工也 不是越细越好，这是因为分工过细会导致工作环节的增加，引起工作流程延长，从而削 弱分工带来的好处。（三）适时联动适时联动是指为了完成特定任务，成立打破部门分工、跨越部门职能的专门工作小 组。该小组成员具有
24、双重身份，既要向本部门主管汇报工作，又要向跨部门小组组长负 责。这种模式适用于已经具有一定规模的创业企业。【师生互动】教师组织学生开展能力训练设计企业组织结构图在下图中画出你的企业组织结构图。【学生】思考、回答四、优化团队运作机制（-）做好决策权限分配在创业团队的管理层面,最基本的工作原则有以下3条：一是平等原则，即制度 面前人人平等；二是服从原则，即下级服从上级，行动要听指挥；三是秩序原则，即不 能随意越级指导，也不能随意越级请示。虽然大学生创业团队内部的管理界限没有那么 明显，但一定要把决策权限厘清，做到有权有责。（二）制定员工激励办法创业团队需要妥善处理团队内部的利益关系。团队的管理者要
25、认真研究和设计整个 团队的报酬体系，并且使报酬水平能够反映团队成员的贡献水平。此外，还应注意使报 酬体系不受人员增加的限制，即能够保证按贡献付酬不坏因人员增加而降低报酬水平。【师生互动】教师带领学生观看视频：企业激励员工的15个好方法”（网址： 【学生】观看（三）建立绩效评估体系绩效考核必须与个人的能力、团队的发展、扮演的角色f口取得的成绩结合起来。成 功的绩效管理不应限定于只注重个人的绩效，而应更加注重整体表现。这样才能让员工 充分意识到团队合作的重要性，以适应不断变化的环境和业务发展。【学生】聆听、理解.记忆德育讲堂（5 min）【教师】教师带领学生开展德育讲堂，并提出讨论话题：（1）林仲
26、坚的创业团队 由哪些人组成？（ 2）林仲坚创业团队的共同理想是什么？ 并随机邀请学生回答林仲坚，广东科学技术职业学院（以下简称广科院）2018届优秀毕业生，珠 海道心网络传媒有限公司创始人。2012年，那还是林仲坚高中一年级的时候，他无意 中在电视上看到国家领导人在阐释中国梦：每个人都有理想和追求，都有自己的 梦想。实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚 了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共 同期盼。那一刻，他突然有一种热血沸腾的感觉，总觉得他们这一代年轻人应该为这 个宏伟的梦想做点什么。此后，他的脑海里渐渐充满了对视频创
27、作的奇思妙想、对新媒 体行业的憧憬。他有一种很强烈的预感：短视频时代就要来了。（详见教材）【学生】聆听、回答通过开展德育 讲堂的方式，让学 生了解优秀的创 业团队积畜学生 的创业力量课堂小结 （3 min）【教师】简要总结本节课的要点本节课学习了创业团队的定义及要素、创业团队的优势与类型、创业团队的组建原 则与组建程序、设计团队组织结构的步骤、团队运作机制的优化方法等知识；希望大家 通过学习组建创业团队的相关知识，能够熟练掌握创业团队的组建程序和团队运作机制 的优化方法，为组建一支优秀的团队积蓄力量。【学生】总结回顾知识点总结知识点，巩 固学生对组建创 业团队相关知识 的印象作业布置【教师】布置课后作业复习并加深对 组建创业团队的