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1、四年级教学工作计划（19篇）四年级教学工作计划（精选19篇）四年级教学工作计划篇1（一）教学目标家乡课程开设的主旨是通过让学生对家乡的了解、学习， 培养学生热爱家乡的思想情感。通过探究性、实践性学习，培养 学生创新精神，为社会经济的全面协调可持续发展服务。拓展学生的学习领域，整合我省各地的地域文化资源，帮助 学生了解我省的历史、地理、环境、民族文化、科学及社会发展 等多方面内容，发展学生的历史意识、环境保护意识、可持续发 展意识、民族团结意识，培养学生具有了解家乡、热爱家乡、建 设家乡的思想和社会责任感。（二）教学资源分析家乡是依据我省社会、经济、文化发展的需要和地域资 源特色编写的实验教材。
2、本教材是进行吉林省家乡教育的基本课 程资源，其开发主旨在于让儿童了解家乡、热爱家乡，并初步树 立将来建设家乡的理想；同时，初使他们与周围环境和谐相处， 从而养成热爱生活和乐于探究的良好品格。家乡课程开设的主旨是通过让学生对家乡的了解、学习, 问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使学生在更多时 间里做一些乐为或趣味性较强的作业。进步较大的作业在全校进 行展示;英语期中能力测试的不断改进深受学生的喜欢，根据学生 的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老 师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方 法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数 学题等促
3、使学生在英语方面全面发展，增加了英语学习及运用的 趣味性。六、课时安排第一周：Unitlperiodl-2第二周：Unitlperiod3-6第三周：Unit2periodl-4第四周：Unit2period5-6Unit3periodl-2第五周：NationalDay第六周：Unit3period3-6第七周：Unit4periodl-4第八周：Unit4period5-6Unit5periodl-2&nb四年级教学工作计划篇5二(2)班现有学生54人，其中男生31人，女生23人。由 于他们各自的家庭不同，家庭教育、经济基础等因素都不同，因此学习成绩也参差不齐。优秀的孩子较突出，学困生也占
4、了相当 的比例。但经过了一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学 习习惯。大部分学生喜欢学习语文。而且在上一学年里通过阅读 课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语， 为学习语文知识提供了很大的帮助。但是依然有几位同学学习语 文的态度不正确，不喜欢读书，认字的数量少。这部分同学也是 我这学期需要监督的和帮助的对象。这个学期我对语文教学更是 充满信心，相信在我们师生的共同努力下，我们全班同学有会有 好成绩的。一、学生情况分析：本年级一个班，学生们经过三个半学年的品德课学习，养成 了一定的学习习惯，大多数学生有较强的集体荣誉感，能关心他 人，主动参与各项活动，对生活充满热情。一个寒假
5、的时间，让 孩子们增长了一些社会见闻，同样也有利于品德课的学习。二、教材分析四年级下册教材共四个单元，第一单元“这是我们的社区”， 第二单元“我看家乡新变化”，第三单元“好大一个家”，第四 单元“共同生活的世界” O四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农 业、交通、通信等多个方面的社会生活事实，教材在引导学生了解社会、探究社会的过程中，努力帮助学生形成健全的人际意识 和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。四下教材的 显著特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育, 探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教 材编写的“暗线”。如第一单元这是我们的社
6、区，以家乡的老 街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本事实，把爱护家乡文 化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中。第四单元以世界 之窗，节日大观，多彩服饰的发展作为基本事实，将从小关心国 家大事，合理看电视等好习惯的培养蕴含在其中。这样的编写方 式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教 育的“无痕性”得到了很好的体现。三、教学目标：1、注意引导学生通过探究事物之间的相互关系品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展， 为学生认识社会、参与社会、适应社会奠定基础。四下教材通过 引导学生探究生产与生活的关系，来帮助学生认识社会和了解社 会中工农业生产的基本过程，工农业生产
7、之间的密切联系，生产 的发展和生产工具的不断改进，生产行业的不断变迁；通过探究 交通与生活的关系知道社会交通方式的多种多样，交通的变迁、 交通与人们日常生活、社会经济发展、文化交流的密切联系，交通发展引发出的新问题；通过探究通信与生活的关系引导学生了 解现代通信的种类、古代人们的通信方式、通过大众传媒获取信 息和传播信息等方面的社会常识。这样的编写方式，使学生对社 会基本事实的认识不只是停留在表面，而是引导他们看待社会现 象的时候，能探究和思考社会生活中，各类事物之间的相互关系 及其本质。在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论知识，在工作 实践中不断完善自己，与时俱时，教学相长，提高教学与教
8、育科 研能力，提高教学实效。2、从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了 解。儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟， 儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。 因此四年级下册教材在编写时，注意了将社会事实方面的内容与 儿童的生活联系起来，让他们能从自己的世界出发，用自己的眼 睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。3、注意了相关知识的整合，较好地体现了综合课程的特点。 “品德与社会”是一门打破学科界线的“综合课程”。四年级下册教材在处理各知识领域之间的关系及知识与生活之间的关 系上，将跨学科的知识有机地融为一体，在本册教材中，涉及到了地理
9、学、历史学、社会学、经济学、工农业生产常识、交通、通 信等方面的知识，教材将这些知识综合在一起，强调认知与情感 综合，较好地体现了综合课程的特点。4、将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一 起，培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。5、通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和 参与实践。四年级下册教材仍注意了对学生活动的引导，教材根 据内容需要设计了许多学生直接参与的活动，让学生通过亲历的 活动来获得对社会的认识和体验。在本册教材中，设计了 “我是 小导游” “考察家乡街名和地名” “学做家乡风味小吃” “家乡 新貌图片展” “家乡文化节” “我是小小设计师” “我是小
10、灵通” 等许多丰富多彩的活动。同时，教材也注意了留白的运用。如教 材第4页的留白是让学生自己画出家乡地图的轮廓；教材37页的 留白是让学生结合自己的生活经验来总结产品更新是为了满足人 们日益增长的需求；43页的留白是让学生给行业分类；51页的留 白是让学生掌握交通运输的特点等。进行以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱社会主义为中心的社会 公德教育和社会常识教育，从小培养良好的思想品德教育。四、教学措施：1、明确课程性质，全面把握课程目标。2、品德教育要回归生活，突出课程的经验性。3、追求教学的有效性，打好做人的基础。充满兴趣地参与学校一天的生活，为自己是小学生感到快乐, 体验与人交往的快乐，感受学习的
11、愉快。会向父母表达自己的谢 意与敬重，体会家庭带给人的快乐感受。愿意为美好的明天付出 努力。4、建立新的教学观，引导学生自主学习。本人任教的班级是初二（1）班他们在初一的社会课中对有了 一定的掌握，但对历史内容相对较为陌生，所以针对学生的这种 状态，教师需要在近段时间内对学生的学习历史的习惯进行引导, 以便他们形成较好的学习习惯，为了适应初中的学习节奏、学科 知识以及学科特点，都需要我们教师花大力气去引导和点拨，因 此我们的教育教学任务并没有丝毫的减轻，放松不得。5、实现评价改革，促进学生发展。6、加强课程管理，保证教学质量。这四个单元教育主题是：第一单元主要是在爱的阳光下；第 二单元主要是我
12、们共欢乐；第三单元主要是生活不能没有他们； 第四单元主要是寻路和行路。小学生有了一定的认识基础，能对事物作初步地分析、推理、 判断和能力评价。教学中，应该让所有学生参与评价，通过自我评价、相互评价，共同提高道德判断和道德评价能力，增强道德 规范自我约束能力。课堂上在认真学习教科书的知识之外，精心设计课外阅读资 料：如国家大事，身边模范等，用品德与社会的眼光给予学生拓 展训练，打开他们的思路，使课本知识得以有效的补充。让它们 进一步了解我们这个社会，了解我们民族的历史与辉煌，感受社 会，感受历史，让它们对社会中的是与非，善与恶有一个更加感 性的认识。这样潜移默化地指导着学生的思想与行为，收到事半
13、 功倍的课堂教学效果。四年级教学工作计划篇6一、指导思想在本学期的道德与法治教学中，我将全面贯彻党的教育方针， 认真学习先进的教育思想和道德与法治课程标准，积极投身课程 改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高整体素质 为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教育教学研究，不断 解决工作中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能 力，全面提高道德与法治教学质量。同时，我将以新课程改革为 契机，以提高自己的师德水平、教育教学效果为目标，全面贯彻 各级教育主管部门的各项任务，通过外出请教、自主钻研、集体 学习等方式，全面提高自身的综合素质。二、学情分析我校四年级共有学生人。学生能在以前
14、所学知识的基础上, 不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对 他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。学生本身是非常喜 欢道德与法治这门课程的，但由于家长对它不够了解，所以重视 不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动 的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。在本课程的教学 工作中，我力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂 教学效率。三、教材分析（一）教材基本结构本册教材采用单元编排、主题统整的方式来构建教材体系， 每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册 教育内容由通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远 流长的中华文化等三个
15、单元构成。单元主题下设节次主题，每个 节次主题都产生一个引导学生学习、探究的话题，节次主题又生 成多个小话题，也就是课时活动主题。（二）教材特点本册教材以学生的社会生活为主线，将促进学生良好品德的 形成和社会性发展有机结合，突出了通信与生活、让诚信永相伴、我们的民主生活、源远流长的中华文化等方面的教育内容。从多方面展示社会生活，在引导学生了解、探究社会的过程 中，帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问 题和社会问题的技能。（三）教学目标1 .初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个人与群体的 互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、 法律对于社会公共生活的重要意义
16、。2 .初步了解健康地生产、消费活动与人们生活的关系。知道 科学技术对人类生存与发展的重要影响。3 .了解一些基本的交通知识，理解人与生活环境的相互依存 关系，简单了解当今人类社会面临的一些共同问题。4 .能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为，初步 掌握基本的自护自救的本领，养成良好的生活和行为习惯。5 .能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见, 能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。6 .学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝 试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。7 .学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题
17、。8o珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。8 .在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公正公平、 热爱集体、团结合作、有责任心的品质。9 .初步形成民主、法制观念和规则意识。四、教学策略（一）改变陈旧的观念，树立新观念。教学是对教材的再创造，是用教材教而不是教教材。根据新 课程的教学要求，要运用好教材，要做到删减、替换、补充。教材 是为学生提供的案例，我在备课过程中，要注意理清教材的思路， 把握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题 为基础，引导学生去学习，去探究。新的课程改革，把关注人作为课程的核心理念，提出“一切 为了每一位学生
18、的发展”的教学目标。我在教学过程中，要更新 观念，关注每一位学生情感、态度、价值观、能力的形成。同时， 在教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学，不把现成的 结论强加给学生，而是让学生用自己的眼光、方式来看待世界， 允许学生有自己的看法。1 .帮助学生参与社会、学习做人。道德与法治课程教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。培养学生热爱家乡的思想情感。通过探究性、实践性学习，培养 学生创新精神，为社会经济的全面协调可持续发展服务。重点指导学生以各种形式开展调查与收集资料，并采取恰当 形式呈现。难点指导学生如何在实际中展开调查，如何正确的描绘自己 的家乡。（三）学生基本情况分析四年级的孩子学
19、习习惯基本养成，但由于处在多动年龄，所 以注意力不能长时间集中，这就要求在上课的时候一定要根据孩 子的性格特点讲出教学重点。在讲课的时候一定要注意多提问学 生，提高他们听课的效率，防止溜号。（四）教学方法设计家乡课的教学方法我将采用讲授法、发现法、讨论法、探究 法、自主法等来进行课堂教学。积极开展有效的合作学习，提高 学生的合作意识与能力家乡教材中设计了丰富多彩的、适于 合作学习的内容。在分组学习时，在学生自愿的基础上，我将尽 量做到组内异质和组间同质进行合理搭配，以利于学习活动的组 织。组内的成员要有明确的分工，以便成员之间更好地合作；组 内成员之间的思想和成果要及时交流，从而保障小组活动的
20、协调 性和统一性。我在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富的内 心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学 生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、 责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。2 .以儿童的生活为基础。道德与法治课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过 生活锤炼的，有意义的教育内容教育儿童。我在教学过程中，所 选取、引用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需 要，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自 己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。3.要追求教育的基础性和有效性。儿童期是道德与法治发展的启蒙阶段，我在教学过
21、程中，要 从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生 动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们 今后人格和谐发展与完善奠定基础。（二）改革教学方式。我要注意遵循道德与法治课程的基本教学理念，采取以客观 社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。广泛采用活动 型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训 练技能，养成习惯。（三）重视学生学业评价。道德与法治课评价目的是获得反馈信息，帮助教师改进教学, 促进学生发展，保证课程目标的实现，而不是对学生道德与法治 性发展水平做终结性的评定，更不是利用评价结果对儿童进行比 较与分等。因此，要从每个学生原有基础出
22、发，尊重学生的个性 特点，强调以鼓励为主的发展性评价。四年级教学工作计划篇7一、学生知识能力习惯态度分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有 少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开 始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以 教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生 的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习 方法，培养学生良好的学习习惯。二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流, 做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、
23、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语 调，以培养语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的 词句，并且培养动手能力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。9、考试成绩在全乡排名至少前进一个名次。三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流, 做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰 的话语和录音。5、初步培养良好的书写
24、习惯，能做到书写整洁、规范。四、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动, 让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发 展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行 大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良 好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯, 做到整洁、规范、正确地书写。四年级教学工作计划篇8一、学生情况分析：本班学生一共17人，进入四年级以后，学生对于科学课的学 习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。 学生已经掌握许多的科学知识和
25、科学的方法，对科学探究活动非 常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚， 已经具备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提 问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，学生的合作 意识和合作能力得到大大的增强。但由于学生年龄的局限，观察 的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不会实践运用。大 部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有 的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂 时间，这现象尤为突出。因此，本学年是培养学生科学素养的至 关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和
26、思维方式, 提高他们的生活质量和学习质量。二、教材分析本册教科书有四个单元：“电” “新的生命” “食物”和 “岩石和矿物”。“电”单元是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰 富的生活体验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使 后续课中电流、电路的学习更有基础。这一单元将通过与电相关 内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学 生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、 果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研 究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成 关于生命的一系列发
27、展性概念。教科书中的观察实验，特别是一 些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程 中使学生获得对生命的理解。“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学 生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生 活中，能科学、合理、均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息 方法的研究也是在帮助学生进一步认识事物的特征及其变化规律。“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。 通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物 质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有 进一步的了解。三、教学目标1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的
28、能力， 使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对 自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的 全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣， 理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果 关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并 对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的 假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、 注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情 感；5、亲近自然、欣赏自然
29、、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。四、教学措施1、了解学生对所学学科的学主题初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中 的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生 的想象混淆。2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大 量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属 性、结构、功能、关系等方面的特点，是学生建构科学概念的重 要认识基础。3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出 了各单元相应的记录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气 泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导学生客
30、观的记 录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同学的记 录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。 活动中需要学生进行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描 述，这种描述能够帮助学生提高科学思维能力，教学中应耐心引 导。5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的 解释。尤其要重视学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形 获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出科学 解释。四年级教学工作计划篇9一、学生基础情况：本年级大多数学生掌握了写作文的方法，能写三百字左右的 文章。一小部分同学有较强的表
31、达能力，作文思路清晰，文采较 好。像黄一凡、朱翔宇、龚逸炜等同学广泛阅读课外书，勤于动 笔，在报刊上发表文章或在征文比赛中获奖。但还有不少的同学，作文基本功很差，平时不爱写日记，也 不喜欢看书，因此写作文对他们来说还是一件头疼的事，像陆凯 龙、沙嘉瑜、杨家庆等，他们知识面窄，语句表达上存在语病，不 能正确表达出自己的意思，而且写作没有条理。二、总体目标：（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字 顺的短文。（3）能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面 修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。（4）学习使用逗号、句号、问号
32、、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号。（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。（6）课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。（7）懂得写作是为了自我表达和与人交流。（8）学写读书笔记和常见应用文。三、具体安排四、提高习作水平措施：1 .坚持每天一小作（200字的片段），每周两大作（课堂作文 和周记）的制度，格外重视习作交流点评。2 .继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。3 .强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写 作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生的自信 心，激发写作的、热情。4 .进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章 是改出来的
33、。5.鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法。四年级教学工作计划篇10一、学生知识能力习惯态度分析四年级的大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，但也有 少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱。尤其从这学期开 始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生 的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习 方法，培养学生良好的学习习惯。二、教材分析：本书在学生的听说读写上面有了质的飞跃， 教以往不同的是，更加提高了学生的自学能力，和阅读兴趣。三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会
34、要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流, 做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰 的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。6、养成响亮清晰读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语 调，以培养语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的 词句，并且培养动手能力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。（五）教学进度与课时分配在本册教材中，我们安排了 4个大的活动主题，把有关生态、 景区、乡情方面的教育内容有机融合其中，本册教材
35、用12课时完 成。2节复习课。（六）教学评价方案采用诊断性和形成性评价来促进和拓展学生的思维和解决问 题能力，形成健康的情感和态度，同时使学生善于表达自己的思 想和建议。在家乡课中采用考核的方式，并注重对学生的综合素质 评价，坚持开放性评价与整体评价相结合的评价方式，充分发挥 开放式考查的功能，以学生的各种态度、表现和活动作品或成果 作为评价的综合性依据。坚持多元评价，坚持多元价值取向，包括对学生在情感、态 度、价值观等方面所获得的收益进行评价；在评价学生时，要把 学生自我评价和集体评价结合起来。四年级教学工作计划篇2教学重点：（一）继续提高学生的歌唱能力和表演能力。（二）进一步引导学生勇于参
36、与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流, 做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰 的话语和录音。5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。五、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动, 让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发 展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行 大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良 好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础
37、。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯, 做到整洁、规范、正确地书写。六、教学进度安排：两周一单元以上就是四年级英语教学计划，健康是生命的象征，是幸福 的保证。英语课带给我们的不只是愉悦，更是心灵的成长。四年级教学工作计划篇11、指导思想:本学期我接任新班，为有计划有目的地完成四年级的教育教 学任务，以提高教育质量和学生的素质为中心，以建立良好的班 风学风为主线，从日常行为到学习习惯；从学习成绩到身体素质 等方面，力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。二、学情分析：本班共计学生36名，其中男同学18人，女同学18人。本班 存在一定的问题：比如成绩方面，班集学生成绩普遍
38、较差；尖子 生凤毛麟角；在纪律方面，个别学生特别爱讲空话，讲闲话，但 真正让他（她）上台面来说点东西又鸦雀无声；学困生德困生占 了班级的二分之一以上，呈现出“矮小的钝三角形”现象；作文 写作较差；思维不灵活；不爱懂脑筋思考分析问题；多数学生胆 子较小，不爱回答问题，说话声音普遍较小；作业拖拉等。三、教材分析：四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。（一）、加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标教材从“知识与能力” “过程与方法” “情感态度与价值观” 这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目 标。这是我们把握教学目标的依据。四年级上册教材，既注意落实必须一以贯之的目
39、标，又注意落实阶段性比较明显的目标。为了落实一以贯之的目标，首先在 选文上下功夫，认真选择文质兼美、富有文化内涵和时代精神的 文章作课文，使学生既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、 态度、价值观方面受到启迪和教育。（二）、加强整合，围绕专题组织教材本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有 所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角 度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。（三）、加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于 学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进 行自主、合作、
40、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种 呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引 导学生边读边想，自读自悟；二是在精读课文的思考练习中，安 排了引导自主、合作、探究的题目；三是在每组课文后面安排了 学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”；四是“语文 园地”中设置了 “我的发现” “展示台” “宽带网”等体现自主、 合作、探究学习的栏目。（四）、加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语 文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材 的编写加强了开放性，
41、把语文学习与生活实际紧密联系起来。主 要表现在：一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字 的理解；二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作； 三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了格林童话和爱的教育，引导学生读整本的书；四是通过综合性学习，开展 形式多样的语文实践活动。这样的编排，充分体现了听说读写各 项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语 文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。四、工作目标：建设一个团结向上的班集体，推动学生养成良好的学习语文 的习惯，从而提高语文教学质量。五、措施方法：1、加强建设班集体的凝聚力。俗话说得好：“众人齐心
42、，其 力断金。”班集体的凝聚力就是班级中学生之间、班干与学生之 间、班主任与学生之间的团结协作、互助友爱、同心同德、携手 前进的表现力。凝聚力又来自全班同学对班集体的向心力。如果 每个同学都心向班集体，关心、爱护班集体，时时、事事、处处为 班集体着想，为班集体争光，这样良好的班风就形成。因此，增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。2、加强对班干部的培养。班干部是领导全班同学的核心力量, 是师生关系的桥梁，班主任的得力助手。班干部培养得好就能形 成一股强大的内聚力，使整个班的同学拧成一股绳。虽然在上学 期已经找出一些比较优秀的班干部，但是由于各方面的原因，班 干部在学生心目中的威信还不够，有
43、时有令不行，因此，这学期 的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力，同时帮助班 干部树立为同学服务的思想。要求班干部要以身作则，事事起模 范带头作用。3、搞好各项班级竞赛。从各方面严格要求学生，特别是优秀 生，增加班级优秀生的自信心，提高他们的竞争意识，努力在这 学期的各项竞赛都能取得比较好的成绩。4、加强后进生的转化工作。由于后进生本身的一些特点，比 如比较懒散，行动比较缓慢，理解力上相对而言弱一些等，同时 后进生经常在无形中受到老师同学的歧视，后进生缺乏自信心。 因此后进生转化的工作，一定持之以恒。这样才能意识到希望， 增强学习的主动性与学习的信心，进而提高学习成绩。5、加强与家长的联
44、系。学校的工作离不开家长的支持。要想 得到家长的支持，首先应该掌握学生的各方面的情况，在细节方 面下功夫，发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系，继 而解决问题。取得家长的信任，那么有助于班主任开展各项工作。以上语文教学工作计划，只是目前我对班级学生和教材了解 的基础上的安排设计，未尽之处将在学校具体工作安排和语文教 学过程中加以完善和弥补。四年级教学工作计划篇12一、学生情况分析根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流，还有以前的观 察，了解到本班学生思维相当活跃，个性张扬，但学习积极性不 高，主动性不强。每次考试成绩都不够理想，反映出孩子们基础 知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。据
45、前任老师给我讲： 本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不 善于倾听别人的观点和意见，对最基础的知识点不放在眼里，协 作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来， 教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们 的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发 展。二、本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:#工作计划#导语，课例（精 读课文，略读课文，思考练习，阅读链接，资料袋），词语盘点, 语文园地（口语交际，习作，我的发现，日积月累，展示台或成语故事等）。三、本册教材的教学目标本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培 养学生丰
46、富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字， 课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中， 达到中年级的上阶段教学目标。四、本册学习要达到的主要目标：1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。2、会使用字典，词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书 写正楷字，用毛笔临摹字帖。3、能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。 听人说话能把握主要内容，并能简
47、要转述。能清楚明白地讲述见 闻，并说出自己的感受和想法。8、留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚, 比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问 题，开展讨论，解决生活中的简单问题。五、落实教学目标的基本措施良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体 的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习习惯。本 册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情 境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。四年级教学工作计划篇13学生大部分有较强的学习积极性，少数学生学习习惯欠佳。本 学期将从学生学习习
48、惯入手，着重培养学生的良好学习习惯。知识目标：1、感受生命的美丽，知道世界因为生命才美丽，人类应该善 待、关爱生灵万物。知道生命是宝贵的，要爱护自己的身体，呵 护生命。2、初步具备防范意识，了解与小学生生活相关的安全标志和 设施，注意公共安全。3、知道家庭经济来源有多种形式，了解自己家里的主要经济 来源，体会父母挣钱的辛苦，了解家庭必要的生活开支。学习合 理消费，熟悉本地主要的购物场所，掌握购买商品的基本常识，做个聪明的消费者。4、了解残疾人、老年人、生活有困难的人懂得与邻里乡亲相 互理解关照，不给邻居添麻烦。情感目标：1、树立战胜困难的信心，激励、了解一些可以挽救他人生命。 没有伤害的行为，敬佩为拯救他人的生命献出爱心的人。2、具备基本的自护自救能力。3、引导学习合理消费，熟