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1、2022幼儿园大班教案身体|2022幼儿园大班教案身体1【活动目标】1、探索身体味动的地方，感知关节与人体活动的关系。2、了解关节的重要性。3、对探索人体神奇感兴趣，体验运动的乐趣。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。5、知道人体需要各种不同的营养。【活动准备】音乐健康歌、歌曲动起来音乐磁带、挂图人体骨 骼关节图4张，红笔4只，黑板；保护关节的图片若干。【活动过程】一、激发兴趣、感知身体的运动。师：请小朋友跟老师一起做运动！边做边想我们身体哪些地方会动?二、出示挂图，寻觅人体味动的关节。教师总结：宝宝每天早睡早起，是个乖孩子，故事告诉我们 每天睡觉的时候要盖好被子别着凉，右侧睡，
2、对身体好，衣服鞋 子摆放整齐，这样才是人见人爱的好孩子。6、图谱演示教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明 原因。教师看图总结：小朋友我们要向宝宝学习，早睡早起，每天 和太阳公公一起做运动，身体棒棒的，太阳公公喜欢早睡早起的 好宝宝。三、结束部份游戏名称：手指宝宝游戏玩法：教师念儿歌，幼儿根据儿歌内容做相应的手指动 作。儿歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我 睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你 醒了，我醒了，大家都醒了。儿歌动作讲解：双手打开，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二 拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”双 手手心向上伸
3、出去，“我睡了”双手放在胸前，“大家都睡了” 双手放脸侧做睡觉状，后面儿歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中 三娘醒了，你醒了，我醒了 ”是将手指一个一个打开，“大家都 醒了 ”做一个伸懒腰的动作。四、活动延伸(1)带领幼儿唱读弟子规经典：“朝起早夜眠迟老易至惜此时”(2)教师多鼓励幼儿早早来幼儿园参加活动，并适当赋予称 赞；(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。教学反思：幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠 习惯非常重要，了解了正确的睡眠姿式和习惯。对于有不良睡眠 习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿式 的较少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需
4、要老 师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并 要老师和家长共同来完成。于是今后我们这项工作要持之以恒坚 持去做。|2022幼儿园大班教案身体12活动目标：1 .带领幼儿科学、正确地面对性话题，学会尊重自己和别人 的身体。2 .有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法。3 .引导幼儿积极地思维，自由地表达。4 .了解生病的症状，知道生病后身体不舒畅要及时告诉家长 和老师。5 .知道人体需要各种不同的营养。活动准备：1 .幼儿的准备：活动前的调查记录，对两性的区别有了初步 的认识2 .教师的准备：搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子 们的突发提问;角色分工、互助协调;布置有关两
5、性知识的活动区 角（包括人物、动物），提供较为丰富安全的可操作材料。活动形式：集体活动、小组活动活动过程：、谈话引入，讲解什么是性。1 .请小朋友按性别分成男女两组，两名老师明确分工。2 .引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的男、女有什么区 别,请幼儿充分讨论自己对不同性别的看法。3 .提问引起思量：什么是性？教师小结：性是和我们的身体密切相关的，不关是从头发 的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代 表着性别差异的。是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。二、明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体。1 .请幼儿观看蜡笔小新，对小新随便脱裤子的行为进行 讨论。2 .出示洋
6、娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便 给别人看的？（用游泳讲解）小结：我们身体的某些部位是不能 随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体，因为那是我们 的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为。3 .游戏找朋友，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是 友好、善意的，哪些是不友善的接触？小结：除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或者屋子，千万不要去.。三、案例分析，幼儿分组开展参预式讨论，老师做好引导 和记录。1 .教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨 论。2 .分组参预式讨论,提出自我防卫的策略。（打电话给父母、报警、向可信任的成人求助、大
7、声呼叫求 救.。）四、教师小结教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身 体。活动建议：1 .此活动的开展，一定要根据本班幼儿的实际需求来进行。2 .活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此 相关知识的了解程度，以便有的放矢。3 .自主选择活动区，丰富有关身体的知识。4 .了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成、开展相关的主题活动。5 .教师应根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提 出的一些关于性知识的问题，教师要做好相应的解答的准备。活动反思：这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了 解，知道了保护自己身体的简单方法。特殊是讨论小新随便脱裤
8、子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中 知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中 不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体。在玩游戏找朋 友时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知 道自己的行为是不对的。我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相 关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些，要力求 与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌、形象有趣的谜语 等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望，效果会更好。|2022幼儿园大班教案身体13活动目标1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不 同部位挪移身体，提高身体的灵便性和身体动作的表现力。2、
9、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思量，独立或 者 合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。5、能根据指令做相应的动作。教学重点、难点活动重点：想办法运用不同部位挪移身体活动难点：设计并完成脚不沾地挪移身体活动准备音乐磁带、各类数字卡打扮的数字园，固定L4米高的绳索， 以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的 场地上。活动过程一*、准备活动1、在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、 钻、爬等基本动作训练。2、情景导入：“我们的小脚累了，让它们歇息一下吧。” 幼儿自由
10、地在教师身边坐下。3、提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动 作？ ”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）师生共同小结：身体真机灵，脚能走，腰能弯，手能撑二、探索活动1、教师：“我们的身体各部份可以做不少动作，现在，请 你们做一个动作使身体挪移。”（幼儿迅即走或者跑）2、教师深入提出问题：“如果不用小脚，可以用其他部位 代替脚挪移身体吗？ ”教师启示幼儿多角度思量：“大家试试看，还可以用什么部 位挪移身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或者自由选 择同伴合作，教师观察、启示、引导辅助，发现不同的方法， 以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。3、组织集体练习：请个别
11、幼儿示范有代表性的脚不沾地移 动身体的动作，集体练习，享受合作学习的愉快。如手膝着地挪 动、手膝爬、同伴扶助倒立走、“牛耕田”（两人合作）、攀沿 绳、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地匡助个别动作发 展差的幼儿。4、游戏：奇妙的数字园以神奇的口吻激发兴趣：“有一个奇妙的园子里，挂满了 各种数字，水果、动物，它们上面都有可爱的数字娃娃，想去奇 妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？ ”师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车（坐后撑），下山 滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网小心触电（匍伏前进）。教师与个别动作发 展差的幼儿合作，协助其到达目的地。幼儿用各种
12、方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。三、放松活动1、以问激趣：“数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？ ” 幼儿单独或者相互合作，用肢体动作表现数字。2、讨论：我们还能用机灵的身体变什么？（各种动植物、 人物等的摹仿动作）。3、小结：“我们的身体真机灵，会做那末多有趣的动作， 还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部份。”4、结束：“我们的身体累了，该歇息了，现在回家吧。” 在舒缓的音乐声中幼儿走回活动室教学反思本次活动充分调动了幼儿的积极性，让幼儿在宽松的氛围内 自由探索，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引 导者、合作者等不同的身份参预活动，增加了幼儿参预活动的
13、积 极性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况及时对活动进行 调整，在不影响活动目标的前提下使其更加符合了幼儿的兴趣。小百科：身体指人或者动物的整个生理组织，有时特指躯干 和四肢。人或者动物各生理组织构成的整体；健康状况。|2022幼儿园大班教案身体14设计思路：新纲要指出：幼儿是教育活动的积极参预者而非被动接 受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想， 作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向 最近发展区。我们班从上个星期后半周开始进入我自己的主题 活动中，主题活动的展开是引导幼儿从外形入手的。对于自己的 身体，幼儿向来充满认识的兴趣。孩子们会情不自禁地说我有
14、 两个弯弯的眉毛，我有一个鼻子，两个鼻孔，我有10个手 指，我的衣服上还有6粒钮扣等，数字的敏感度有了提升。 我敏锐的抓住了孩子们对自己身体上数字的关注，结合我们大班 数活动中的单双数内容，让幼儿寻觅身体上的单双数。教育活动 的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，我 根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标：1通过圈画活动 尝试区分10以内的单、双数，初步感知单双数的概念。2尝试 寻觅身体上的单双数，激发幼儿探索身体秘密的兴趣。3通过多 种活动，让幼儿体验参预的乐趣，激发幼儿学习数学的兴趣。活动目标:1、分组探索人体味动的主要关节，用红笔划圈做好记号， 自由谈论身体有哪些地方会
15、动？2、展示挂图，验证身体味动的部位。3、提问：想一想这些部位为什么能动呢？三、进一步感知关节与人体活动的关系。1、游戏“动一动”2、播放动一动的音乐让幼儿欣赏。(1)播放歌曲幼儿欣赏。(2)看图说歌词。(3)跟歌曲唱一唱、动一动。四、讨论交流，了解关节的重要性。1、拿东西的游戏的体验关节重要性。(1)提问：身体里的不少关节对我们重要吗？如果没有关 节，会怎样？(2)师小结：关节对我们来说十分重要，人因为有了关节， 所以身体才干活动。如果没有了关节，我们就像木头人一样，什 么事也不能做。1、通过圈画活动尝试区分10以内的单、双数，初步感知单双数的概念。2、尝试寻觅身体上的单双数，激发幼儿探索身
16、体秘密的兴 趣。3、通过多种活动，让幼儿体验参预的乐趣，激发幼儿学习 数学的兴趣。4、激发了幼儿的好奇心和探索欲望。5、能斗胆、清晰地表达自己的见解，体验成功的快乐。活动准备：记号笔10支，图片十张（每张图片上不规则地画有i-io个 圆点），110的数字卡片。，铅笔每人一支，笑脸和矩形卡片 若干张，空白电话号码图片人手一份。活动过程：一：去数字王国，引导幼儿发现单、双数的秘密师：今天张 老师想带小朋友去数字王国看看数字朋友，你们猜猜数字王国里 会有哪些数字朋友呢？（幼儿说几个）师：哦，小朋友认为有不少 数字朋友在数字王国里面，那我们一起去看看吧。（出示十张圆 点图片）师：我们一起来找一找每一张
17、图片上的数字朋友有几个。 （边数边贴上相应的数卡。）师：你们都很不错，把藏在圆点里面 的数字朋友都找了出来，现在这些数字朋友要和我们小朋友做个 防钺，做游戏都要讲规则，这次也不例外。听好了，数字朋友说， 要请小朋友用记号笔把图片上的圆点两个两个圈在一起。听明白 了吗（教师挨次请10名幼儿上来给圆点画圈）师：我们请了 10个 小朋友和数字朋友一起做游戏，你们用你的小眼睛子细看看是不 是每张图片上的圆点都是被圈起来的?哪几张图片是圈完的?是 哪几个数字?没有圈完的是哪几张图片?是哪几个数字？师小结：我们刚刚2个2个圈，最后多了一个的就是单数。 （1、3、5、7、9叫单数）2个2个圈，正好全都圈完的
18、就是双数。 （2、4、6、8、10叫双数。）二：找身上的数字朋友师：你们刚 刚都很聪明，发现了了单数和双数的秘密。并且和他们一起做了 游戏。数字朋友还悄悄地告诉我们：还有一些数字朋友藏到我们 身上来了，和我们玩起了捉迷藏的游戏，你们能不能找到它们呢？ “这些数字朋友中有些是单数，有些是双数，那我们身体上哪些 地方找到的数字朋友是单数?又有哪些地方找到的数字朋友是双 数?张老师先找到了，它呆在了我的嘴巴里。我找到了一个双数 2,我的嘴巴里有2排牙齿，可以用数字2来表示，2是一个双 数。小朋友想不想来找找看？（引导幼儿观察自己身体上的某些器 官的数量：一个头，两只耳朵，一只手的五个手指，两只手的十
19、 个手指，两只脚等）师：现在我们玩个游戏：游戏的规则是：我 们请一个别小朋友到台上来，他指身体上的哪个部位，其他小朋 友就说出它是单数还是双数。愿意吗？（愿意）师：我们认识了我们身体上的单数和双数，这些单数和双数给我们带来不少的方 便。三：找电话号码中的单、双数师：除了我们身体上找到的单 数和双数，平时我们家里时常使用的电话号码也有单数和双数， 我们一起找找看。（教师出示电话号码卡片）看，这是张老师家的 电话号码，69442203,我们找一找，哪几个数字是单数?那几个 数字是双数?这个0是整数又是最小的自然数，也是偶数，等你 们到小学里卖弄就知道了。请你们在老师发的白色卡片上先写上 自己家里的
20、电话号码，然后子细看看，数字是单数的贴笑脸图形， 是双数的贴方形图形，如果是数字0那末就不要贴任何图片，明 白了吗？师：然后请你说说你家的电话号码单数有几个，分别是那些 数字?双数有几个，分别是哪些数字？四：游戏谁的反应快师：你们都很棒，找到了不少单数和双 数，你们愿意和单数，双数做游戏?游戏的规则是：我们到操场 山围成4个圆，老师将10张卡片放在一个小盒子中，老师在里 面抽取卡片，如果抽到得是单数，弟弟小朋友蹲下来蹲下来，妹 妹小朋友站着不动;如果抽到双数，请每一个小朋友即将找此外 一个小朋友抱一下，可以到你站的圆圈外面去找。活动反思:按照本次活动的设计思路，我的教学目标在这次活动中是不 可
21、能一次性完成的，于是下次制定目标的时候不能过多。其次幼儿的发展并不充分，只实现了本次活动的第一个目 标，能基本区分10以内的单双数，但是在第二环节执教中，由 于我的话语引导不够到位，幼儿在寻觅身体上单双数的时候，除 了牵涉到身体的器官，其他部位没有找到，所以对于身体的探索 欠缺。在引导的话语方面，本次活动的目标是发现身体上的单双 数，活动是在我自己这一主题内，在第二环节引导时，教师可从 两个方面开始引起幼儿探索：1.我们身体上长着的，哪些是单数？ 哪些是双数?2.我们身体上穿着的，哪些是单数?哪些是双数?幼 儿在自主探索时，发现的单双数存在局限性，多以2或者3数量 为主，发现的单双数数量不够多
22、，不够大。还有就是在活动中我的难点和重点没有凸显出来。在活动中我没有赋予每一个幼儿操作的机会，我应该在课前 给予幼儿每人一次操作的机会，然后开展活动的时候我只需要 匡助 他们梳理分类就可以了。|2022幼儿园大班教案身体15【活动目标】1、能识别植物“身体”的各个部份，知道普通的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部份组成的。2、通过“拣菜”的实践活动，培养幼儿的劳动意识及动手 操作能力。3、体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。5、让幼儿学会初步的记录方法。【活动准备】1、集体活动前让幼儿出去观察多种植物，并对植物的“身 体”有初步的
23、感知。2、课件：一株黄豆的生长过程。3、部份植物、盛菜的篮子。4、植物“身体”各部份的分解图、白纸、胶水等。【活动过程】一、激趣导入，引起思量。师：这几天，你们去找植物了吗?一定看到了许多植物吧！ 谁来讲给大家听听。（幼儿描述自己看到的植物。）师：你们讲得很精彩！自然界的植物可真是千奇百怪。师：（出示课件：一株黄豆苗）植物的身体也像人的身体 一样，是由几部份组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几 部份组成的吗？（点击黄豆苗的各部份，逐一呈现根、茎、叶、 花、果实、种子。）将科学活动置于大自然的背景之中，扩展了幼儿对周围世 界的体验，丰富了他们的学习经历，促进了幼儿课前的观察和思 考。由人的身
24、体自然导入植物的“身体”，激发了幼儿思量的兴 趣。多媒体的恰当使用，让幼儿对植物的“身体”一目了然。二、主动探索，自主建构。1、发现种子（幼儿自由观察、交谈，老师参预讨论。）师：这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。请小 朋友们想一想，它们分别是什么植物身体上的哪一部份？（提供实物：大蒜头、树叶、黄瓜、苹果、萝卜、花生、茄 子、青椒等。）师：花生是植物的什么呢？（果实、种子）有些植物的果实就 是种子。师：苹果是植物的什么呢？（果实）我们把它切开后会发现什么？（与幼儿一起切苹果）苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果 实里也有种子呢?我们一起来看一看，看看哪些果实里有种子（老 师将黄瓜、茄子、
25、青椒等果实切开）。师：种子有什么用呢?这里有一颗黄豆种子，我们把它放在 泥土里，看它有什么变化（课件演示黄豆发芽、生长的过程）。2、了解植物身体的各部份拼植物师：种子的本领真大。其实植物身体上的每一个部份都很重 要。这里是几种植物身体组成部份的图片，它们能拼成一株什么 样的植物呢？（2）幼儿展示并介绍自己拼的植物师：谁来向大家介绍一下，你拼的是什么植物？由哪几个部 分组成？师：普通的植物有根、茎、叶、花、果实、种子，可也有一 些植物不是这样的。如：竹子（放课件）有根、茎、叶、花，没有 果实、种子。在自然界中，像竹子这样的植物还有不少。动脑想，动手拼，动口说，调动了幼儿多个感官的参预。在兴趣盎然
26、的活动中，幼儿不仅对有关植物“身体”的知识形成了深刻的印象，而且操作能力、表达能力也得到了提升。教师应 用课件介绍特殊例子，给幼儿传达了科学、准确的知识。三、操作实践.加深认识。1、幼儿自由讲述，教师参预讲评。师：我们知道了植物的身体是由各个部份组成的。你们知道 哪些植物是可以吃的？吃的是它身体上的哪个部份？2、幼儿分小组拣菜，并互相交流。师：今天我们来帮厨房里的伯伯、阿姨拣菜。每一组的篮子 里装有不同的蔬菜。大家先认一认，自己组里拣的是什么菜?再 想一想，我们吃的是它的哪部份?把吃的部份放在一个篮子里， 不能吃的放到另一个篮子里。（给各小组分别提供：豆角、芹菜、 菠菜、花菜。）3、各小组派一
27、个代表上来介绍。在幼儿基本掌握了植物“身体”有关知识的基础上，让幼 儿现场演练，提高了他们的分析、综合能力，培养了爱劳动意识， 也让幼儿认识到植物与人的密切关系，感受到植物世界的多姿多 彩。四、拓展延伸师;小朋友真能干，很快就把菜拣好了，知道了植物的哪些 部份可以吃。其实，植物不仅给我们人类提供了美食和营养，还 可以做成不同的物品呢！（出示蒲扇、根雕。）你们知道这两样物 品分别是用植物的哪部份做的吗？师：只要留心观察，我们就可以发现，生活中的不少物品都 是由植物做成的。小朋友们动动脑筋，想一想，我们可以用活动 区中的这些材料做出什么样又好看又好玩的东西呢？（活动区提 供植物的叶子、种子等，让幼
28、儿进行操作。）【活动反思】在进行教学的时候，我首先出示一下植物的图片，学生对于 这些各各种样的植物非常的感兴趣，从而学生的探索的欲望被调 动了起来。然后介绍各种各样的植物的种类大约多少。这样学生 对于各种奇妙的生物植物就会有一种探索的欲望。然后我提问： 那末这些植物有身体有哪些部份呢？这个时候学生进行猜想。当 然学生的猜想有不少的。学生的猜想中固然有看书之后说的，但 是我不会阻挠学生的。然后问学生你猜想植物有这些部份组成， 是否想观察一下植物呢？学生当时是很兴奋的。我当时提问：你从那几个地方进行观察呢?观察的过程中， 要注意什么问题呢？首先在小组内进行思量讨论。但是在教学的 过程中，这个环节给
29、我遗漏了。于是我只是让学生进行举手回答, 然后各个小组组织成员进行实地观察，研究。学生在楼下的花园草地上进行探索，各个小组分别进行。我 看到有小组研究叶，有的研究植物的整个身体，但是我发现有个 别的小组没有有效的进行合作。我想学生在小组内合作培训需要 加强，积极的加强小组长的领导，使整个小组的成员环绕在小组 长的周围，以便继续有主导，有组织的，有目的的探索。我想这 样能够培养学生的合作能力，及活动的有效性。我还发现小组在 合作基本上都按照要求进行记录。这个很好。在学生汇报的环节，学生都能够有效的进行汇报。但是需要 将自己的记录进行整理这样需要较长的时间。因此耽误了时间， 但是我认为这是值得的。
30、在补充环节的环节的过程中，我补充补充一下植物没有那六部份。这样学生知识结构就较为完善了。2、提问：关节这么重要，那我们要怎样保护关节呢？师小结：在锻炼中注意安全，不推拉挤撞、不爬高低，不提 重物，互相谦让，避免摔伤；注意走路和跑步的姿式；多吃钙制 食品等。3、提问：要是关节受伤了，怎么办？师小结：不能乱动，要及时告诉老师或者父母帮忙处理，严 重时上医院处理。|2022幼儿园大班教案身体2活动目标知道植物普通由根、茎、叶、花、果实、种子六个部份组成。知道常见的蔬菜水果可食用的部份是植物身体的哪个结构。活动准备课件准备：“植物的身体结构”组图；“苔薛、蕨类”图片； “哪个部份可以吃”组图。活动过程
31、组织谈话，鼓励幼儿讨论人类和动物的身体结构，导入主题。请认真看看你们的身体，你的身体由哪些部份组成呢?你家有养小动物吗？小动物的身体由哪些部份组成呢?小朋友们对人和身边小动物都很熟悉，其实我们身边还 有一样很熟悉的东西，但是我们却不一定能够说出它们的身体结 构，一起来看看吧。出示组图“植物的身体结构”，引导幼儿了解植物身体的各 个部份。1 .鼓励幼儿自主探索，说说植物的身体结构。植物是我们身边很熟悉的东西。这是一株西红柿，请你 认真观察，说说它的身体由哪些部份组成呢？这是什么植物呢？（花生）它的身体由哪些部份组成呢？2 .教师操作课件，逐一呈现植物的身体结构。小结：植物的身体普通由根、茎、叶、
32、花、果实、种子六个 部份组成。出示图片“苔葬、蕨类”，匡助幼儿了解并非所有植物的 身体结构都由六部份组成。所有植物的身体都是由六个部份组成的吗?植物多种多样，有些植物的身体结构只包含了六部份中 的几个部份，一起来认识一下吧。这是什么植物？猜猜它由几个部份组成？小结：苔葬、蕨类等植物普通由根、茎、叶三个部份组成。出示组图“哪个部份可以吃”，引导幼儿识别日常所吃的食 物属于植物身体的哪个部份，进一步加深对植物的了解。（教师也可以用实物替代）这些都是我们寻常吃的食物，猜猜它是植物身体的哪个 的呢？ I小结：植物可食用的部份不一样。比如红薯、土豆吃的是它 们的根；莲藕、甘蔗吃的是它们的茎；白菜、空心菜
33、吃的是它们 的叶子；花菜、西蓝花吃的是它们的花；橘子、西红柿吃的是它 们的果实；花生、瓜子吃的是它们的种子。活动延伸家园共育家长可以带领幼儿去果园、菜园，引导幼1现察水果、蔬菜， 进一步扩展关于植物的认知。|2022幼儿园大班教案身体3活动目标:1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位， 从而对自己的身体感兴趣。2、知道多运动，身体才会健康。3、在斗胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高 合作能力，体验愉快情绪。活动准备：纸盒制作的木头人;各种 图案标记;音乐眉开眼笑、兔子舞等。活动过程：一、出示木头人，激发幼儿参预活动的兴趣。1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。师：小朋友们，
34、听, 是谁在哭呀?我们一起把他请出来。木头人浮现提问：他是谁？ 木头人怎么了 ?他为什么不高兴呢?我们问问他。木头人讲述原因 （不舒畅、不能动）2、幼儿帮木头人脱掉外衣。请部份幼儿匡助木头人脱掉身 上用纸盒做的外衣。3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在 动。表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们子细看一看，跳舞的 时候他身体的哪些地方在动?表演结束，提问：你看到他跳舞时 身体的哪些地方动了？（幼儿讲述自己的发现）2、幼儿给自己身体味动的部位贴标记。教师巡回指导。师： 其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友
35、们用自己的身体 来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。 （幼儿自由探索）3、幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启示别人 摹仿。5、听音乐，幼儿自由做动作。师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着 音乐让你的身体动起来吧。三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。1、讲述运动后的感觉。提问：运动后你有什么感觉?贾老师运动后觉得好舒畅呀！（鼓励幼儿斗胆讲述自己的感受）2、讨论运动对身体的好处。时常运动身体味怎么样？（强壮、 健康、不生病、棒棒的在于玩法的多变一一自己跟自己
36、玩、被他 人“玩”、把他人作为“物体”的玩等等，活动形式由静到动； 还在于规则的遵守一一保护自己和他人的安全责任感的建立、有 序等待轮流游戏的规则意识、克服惧怕心理和挑战自己的情感体 验。幼儿对活动极具满足感，因为在每次游戏时不仅仅是规则的 约束还有自主权的发挥：想跳就跳、想钻就钻、爬也可以跨跳也 行，对不断提高的难度，孩子们通过一次次行动进行自我调整。|2022幼儿园大班教案身体11【活动目标】1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。2、使幼儿养成正确的睡姿。3、初步了解预防疾病的方法。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的 良好情感。【活动准备】PPT视频、好习惯宝宝贴
37、画。【活动过程】、活动导入 带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。二、基本部份1、“听”故事提问导入：小朋友你们每天早上几点起床？ 晚上又是几点睡觉?请听故事小熊和大熊2、肃静听故事，情境导入。教师提问：小熊和大熊为什么上学会迟到？教师总结：小熊和大熊因为喜欢看动画片，所以看到很晚很 晚，第二天早上上学都迟到了，还有了大大的黑眼圈。小朋友， 我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯，这样上学才不会迟到， 才会有更健康的身体。3、“看”动画提问导入：小朋友，你们平时会睡懒觉吗？4、认真看动画，启示思量，教师提出如下问题：(1)妈妈为什么说宝宝是个乖孩子？(2)故事告诉我们睡觉时最好的姿式是什么样的？(3)宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉？5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性 特征及个体差异，对动画进行暂停或者播放，结合剧情节点，在 幼 儿已有经验上进行选择性互动提问教学。