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1、学校关于教育工作信息化工作总结 学校深化实行省、市教化管理部门关于教化信息化相关文件精神的要求，特殊是教化局主动组织开展教化信息化建设推动平台应用活动中，结合学校实际，成立信息化领导小组，健全信息化管理制度，制定信息化推动方案，明确信息化工作重点，落实老师信息化应用技术培训，稳步推动信息化工作，开展了教化信息化深度应用性探讨的探究与实践，老师的教化理念和教学行为有了一个较大的提升，提高了师生信息化应用的素养，提高了教化教学管理效能。现将我校此项工作总结汇报如下。 一、基本状况 信息化设备渐渐到位，已实现教职工人人有一台电脑，班班配备了电子白板，满意了教化教学需求。学校建有电子白板教室35间、一
2、体机教室10间、计算机教室4间、录播室1间，配备计算机473台，其中学生用机301台（朝气比81），办公用机173台（师机比11），全部计算机上网。2022年5月，我校响应市教化局建设“三通两平台”的任务号召，领先建成了以“优教通”“班班通”“oa办公系统”为依托的教化教学管理平台，现正在试用并逐步深层推动运用。此外，学校每年能够依据校情，加高校校信息化建设工作，对设施设备进行更新维护，加强人员培训力度以及添置教学资源。学校特殊注意老师教化信息技术应用实力的培训，把老师信息技术运用及课堂教学整合的实效作为评价老师教学业务实力的主要指标之一，建立评价、考核、嘉奖的长效机制。仅2022年，组织15
3、8名老师参与教化部中移动中小学信息技术实力国家级培训项目，成果全部合格；同时学校组织135名一线老师进行计算机基础与实力应用和交互式电子平板基本操作测试。 二、主要措施 （一）成立领导小组，制定推动方案 学校成立了“信息化领导小组”，设立了“信息化工作办公室”，全面负责学校信息化建设的各项工作。信息化领导小组经过多次专题会议探讨，对我校状况进行摸清底数、清理需求，查找了我校信息化建设的问题与不足，明确了信息化建设的重点任务，制定了信息化建设推动方案，结合我校现有的校内网基础资源及人力资源，以现代信息技术在教化教学领域中的应用和整合为核心，以提高老师和学生的信息技术应用实力为主线，坚持信息技术与
4、课程整合深层发展，主动推动学校信息化建设，不断提高信息技术在学校教化和管理中的应用水平。 （二）加强教化信息化投入 信息化时代背景下，校内信息化设施建设对一个学校教化教学质量的提高有着及其重要的作用。学校重视教化信息化工作，在学校发展规划中明确了信息化建设目标：推动信息技术工程，实现教化手段突破。从2022至2022年，我校以现代化、信息化、数字化为目标，加强现代信息技术教化，加快数字化校内的建设步伐，不断加强教化信息化投入，共投入19101184元。其中，白板教室35间，投入773280元；一体机教室10间，投入122570元；录播室1间，投入101133元；配备更新计算机277台，投入10
5、10201元。 （三）主动推动“三通两平台”工程建设 学校与中国联通达成合作协议，进行平台建设。经过施工建设，实现校内网络宽带500m，班级宽带不低于5m的应用条件。完成班班通授课端安装44套，开通老师账号165个，覆盖七年级中学三年级全部学科，多个版本的教材资源，涉及课前、课中、课后、期中期末考试、升学考试各阶段，完全与教材单元章节、课时实时同步。学校教务处、教研室刚好支配了“优教资源平台应用技能培训”，中国联通技术员对我校一线老师进行了为期一周的全员培训，收效良好，老师们都驾驭了基本的应用技能。 （四）专人负责，确保设备正常运用 学校成立信息化中心，专人负责教化信息化推动建设工作，并配备专
6、人负责学校网络建设和管理，规范学生网络行为，利用主题班会和校内宣扬栏宣扬网络道德，提高学生信息素养。老师办公室、微机室、和教室所用的电脑、投影机、实物展示台等电教设备由专人负责，定期完成检查和修理，保证设备的正常运用。 三、取得的成效 （一）老师信息化水平大幅度提高 老师能恰当的应用现代化教化手段开展教化教学活动，并深化开展网络环境下的教与学、学校教化管理的实践与探讨。我校学科专任老师能主动参与信息技术的培训与学习，学校也利用各种机会加强对老师们的培训。使全校科任老师能娴熟运用电脑进行电子备课、课件制作、多媒体运用、网络资源的收集与资源建设，目前，全校专任老师计算机合格率101%，极大的促进了
7、我校教化现代化的进程。 （二）“三通两平台”的建设提升了教化教学水平 现在，一线老师正在通过“优教通”和“班班通”资源平台进行电子备课和授课，大大提升了老师互动备课、资源共享的有效性。 随着学校教化信息扮装备水平的不断提升和老师无纸化办公意识的普及，我校逐步尝试和推广了利用教化信息化手段开展学校教化行政管理的尝试和实践探讨。除了学校教学qq群在老师间沟通和管理中发挥的作用，我校开通了oa办公系统，现正在试用阶段，以后必将促进我校办公现代化的发展。 （三）教学方式的变更促进了教改的发展 基于我校的“学案导学，自主合作探究”的教学模式，激励一线老师能参加基于交互式电子白板的尝试与探讨，推动信息化技
8、术在教学上的应用。以评优课为抓手，促进信息技术与课程整合深化开展。有力促进了教学方式的革新。 四、存在问题 （一）资源平台的建设与深度应用还存在问题： 1学生、家长老师空间账号须要注册才可以实现课堂教学信息化的深度互动，但开通应用须要交费，收费问题无法回避又缺乏政策支持。 2老师信息化技术的应用还须要在观念和技术培训上强化提升。 3.在实现“网络学习空间人人通”方面来自家长的阻力很大，受家庭经济条件限制，所需的硬件无法统一供应。 （二）基本设施配备缺乏 学生微机室部分电脑年份较早、配置较低，无法兼容一些软件的正常运行。5年前装备的交互式电子白板已经老化，投影机的镜头已到更换时间，须要更新。 五
9、、今后的工作思路 我校全部班级共享优质数字教化资源，促进我校各班均衡发展；培育适龄生同等、快捷、有效、健康地运用信息技术的实力，奠定他们自主学习、终身学习的基础。尽快使我校教化信息化整体建设水平迈进全市前列，充分体现教化信息化对教化改革和发展的支撑与引领作用。 （一）加快“三通两平台”建设（三通：宽带网络班班通、优质资源班班通、网络学习空间人人通；两平台：教化资源公共服务平台、教化管理公共服务平台），基本建成网络、资源和服务全覆盖的我校教化信息化公共服务体系。 （二）到2022年底，完成四项建设 一是我校按规定标准配备计算机老师，根据国家课程方案和标准开齐开足信息技术课；二是我校建成老师电子备
10、课室、微课制作室、录播室，满意日常教化教学需求；三我校为每名老师供应电脑，为老师研修和日常备课供应便利；四是到2022年我校建成自己独立的网站和数字化校内。 （三）加强信息化应用与管理 进一步促进信息技术与各个学科的深度融合；主动激励老师参加省、市、校三级教化资源库的开发与建设，形成相应的激励机制；提高学生驾驭和运用信息技术的实力，为学生主动学习和特性化发展供应有力的学习工具。 （四）网络平安与制度建设 刚好建立网络管理制度，确保网络平安畅通；应用适当的软件，严防危害青少年身心健康的有害信息。对师生进行网络道德教化，提高他们对不良信息的推断和自觉抵制实力。学校建立有利于加快信息化发展，提高师生信息素养的激励评估制度。 通过近一年的努力，学校的信息化推动又有了一个较高的层次，但是后续还有许多工作须要我们接着完善，信息化应用不是一朝一夕的工作，须要我们在平常的工作中不断的的渗透、提升，但我们信任，通过我们的努力，在教化局的指导下，学校的信息化推动将会越来越突出，对我校的学习方式和教学方式的转变必将越来更加挥有更大的作用。 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页