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1、重庆市长寿中学校20222023学年高二上期末考试语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成小题。材料一：中国文学批评以工匠的器物制作经验为喻说明创作规律，器物隐喻着中国文学批评中法度、典范等观 念。中国文学批评的器物之喻并非偶发的现象，刘勰的文心雕龙中就有大量的以工匠制作器具比喻作 者写作文章的例证。器物经验是人类最为普遍的原初经验，可以说，器物经验为文学经验奠定了基础。器 物制作与文章写作之间存在一种亲和关系，它们虽采用不同材质，但在构思之考究、制作之精细和法度之 规范方面是一致的。因而，引导我们进行参照和表达的语汇，并非直接源于辞典或
2、古籍，由器物制作积累 而来的经验成为建构文学思想的重要来源。以文心雕龙为代表的中国古代文论，用器物及其制作经验为喻，生成了中国文学批评的一些基本 概念和范畴，极大地丰富了中国文学批评的言说空间。器物之喻也成为中西诗学互相沟通的话语。器具制 作经验的运用十分普遍，以器物作为艺术的参照物，这在东西方文论中均有体现。韦勒克说：“最古老的 答案之一是把诗当作一种人工制品，具有像一件雕刻一样的性质。”古希腊人用“制作”来表达他们 对艺术的理解。柏拉图把工匠的制作活动和诗文、绘画的创作活动都视为运用技艺的活动。他认识到诗是 由制作而来的，而工匠的活动与艺术创作活动的不同之处在于其参照物，前者参照理念，后者
3、参照实物。 在他看来，理念之于器物，正如器物之于诗。希腊人对诗的理解同样受器物经验的支配，即通过形式和材 料这对范畴思考器物与诗在制作上的相通之处。（摘编自闫月珍器物之喻与中国文学批评以文心雕龙为中心）材料二：象喻批评，就是批评家运用比喻手法分析文学现象、评价作家作品，把原本抽象的文学理论用具体的 意象表现出来，其特点是以显喻隐，以浅喻深，最终达到对文学作品理解和领悟的目的。“象喻”的思维方式古来有之，周易系辞下日：“八卦成列，象在其中矣。” “象”是人们对 外在客观物象的具体描摹，伏羲”近取诸身，远取诸物”而作八卦，说明易象来源于自然界的万事万物， 八卦作为用来占卜吉凶的工具，其主要特点是以
4、具体的物象来表现复杂的内容或抽象的思维，这与文学创 作中的比喻手法是相通的，尽管周易中的“象”还仅仅是一种符号，不具备艺术形象鲜明生动的审美 特征，但这种取象作譬的思维却是后世象喻批评的萌芽与发端。真正的象喻批评滥觞于先秦，诗经大雅悉民有“吉甫作颂，穆如清风”之句，以“清风”为有人说：“为改变个人命运而努力，我们称赞其优秀；但为改变他人之命运而奋斗终身，非伟大不足 以形容其功德。如果伟大有名字，也许可以叫做张桂梅。”但也有人说：“读书有成的孩子们都走出大山，那么大山留给谁改变？学习的目的是为了逃离吗？ ”也有人说：“这些难道不是政府该做的吗？为什 么要落到一个女人的肩上？ ”看了上述材料，你有
5、怎样的经历、见闻或思索？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800 字。象喻尹吉甫之诗静穆美好。象喻批评的广泛应用是在东汉至魏晋年间，扬雄法言吾子日：“圣人虎 别，其文哂也。君子豹别，其文蔚也。辩人狸别，其文萃也。”以“虎” “豹” “狸”分别比喻圣人、君 子和辩人文学创作的不同特点。陆机文赋则有：“沉辞怫悦，若游鱼衔钩，而出重渊之深；浮藻联 翩，若翰鸟缨缴，而坠曾云之峻。”这些都是早期象喻批评的典型之作。可见，文心雕龙之前的象喻批评大都从批评家的直觉印象或切身体会出发，以丰富多彩的意象为 载体，运用比喻手法言简意赅地评论作家
6、和分析作品，大多没有经过缜密的逻辑分析，缺乏完善的理论体 系。但这些不落言筌、妙理自明的批评话语仍具有极强的艺术感染力，为后来刘勰的象喻批评说理方式导 夫先路。与早期的片断式感悟不同，刘勰的文心雕龙以三万七千多言的鸿篇巨制，建构了文辞与思理 并赡的象喻批评说理方式。刘勰着眼于逻辑分析，用谨严的论证过程完善了象喻批评的结构体系。（摘编自冯晓玉论刘勰象喻批评的说理方式）材料三：先秦思想家以象喻方式言说，以“隐”的方式传达出丰富内涵，这对古代文论“立象尽意的诗性言 说方式有着重要影响。中国古代文论常用如、若、犹、似、譬等词论说，如刘勰文心雕龙隐秀就说 “夫隐之为体，义生文外，譬爻象之变互体，川渎之楹
7、珠玉也。”明确指出文之隐犹如易之爻象变互 体。古代文论也有很多象喻不用譬喻词，比如，刘勰以“吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云 之色”来描述神思，在吟诵之间会发出珠玉般圆润的声音，在凝思之中会看到风云变幻的景象。刘勰通过 象喻言说让读者领悟到何为“神思”，其言说效果“有一种妙不可言的领悟，感受到甚至比定性分析更清 晰的内容。”正是由于“立象”的诗性特征，中国古代文论的语言是“文学”语言，而非西方古代文论的“理论” 语言。中国古代文学批评是一种创作，出现了具有诗性精神的文论文体，如陆机的文赋是赋体，刘勰 的文心雕龙是骈文体，钟噪的诗品是诗话体。此外，还出现论诗诗，杜甫戏为六绝句是较早 出
8、现的论诗诗，其中出现了大量意象。元好问论诗三十首，其中运用了不少象喻方式言说，如以“诗 囚”喻指孟郊，形神毕现，极具诗性精神。（摘编自张绍时象思维与中国古代文论精神） 1.下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.中国文学批评用器物以及器物制作经验比喻文学批评观念，说明器物制作经验提供了参照和表达的语 汇，取代了辞典或古籍，成为了建构文学思想的重要来源。B.古希腊的柏拉图认为文学、绘画的创作与工匠制作类似，归根结底二者都需要运用技艺。不同在于工 匠制作时离不开实物的参照，艺术创作则需要以理念作为蓝本。C.八卦取象作譬，传说中伏羲“近取诸身，远取诸物”，用自然界客观的万事万物，来具体描摹复
9、杂的 内容和抽象的思维，这种方式和比喻修辞存在相似之处。D.早期的象喻批评应始于先秦，真正的大量应用则不晚于魏晋。将象喻引用进文论的言说方式，关键在 于“隐”，文论中都会以暗喻的形式来传达难以言说的文学观念。2 .下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.刘勰的文心雕龙以工匠制作器具来比喻作家写作文章，将器物制作经验和文章创作经验统一起 来，形成了相对早期象喻批评而言较成熟的象喻说理方式。B.象喻批评能帮助我们理解领悟文学作品，它从批评家的直觉印象或切身体会出发，以意象为载体，运 用比喻手法评论分析作品，虽缺乏缜密的逻辑分析，但妙理自明。C.中国古代文论“立象尽意”的诗性言说方式，使得先
10、秦思想家们更倾向于以“隐”的方式阐发道理， 传达出丰富的内涵，比如论语“逝者如斯夫，不舍昼夜”。D.把器物作为艺术创作的参照物，这在中西方文论中均有体现。中西方古代文论都受器物制作经验的影 响，可以想见，两者无论在内容上还是表达形式上都类似。3 .根据材料内容推断，以下表述没有体现象喻思维的一项是（）A.濒湖脉学用“扬花散漫飞”来说明“涣散不收，浮而无根，至数不清”的脉象。元气涣散则为阳 虚不敛，气血耗散，脏腑精气衰竭，肾气将绝。B.诗经氓写道：“桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑意桑之落矣，其黄而陨。自我徂 尔，三岁食贫。”C.国语召公谏厉王弭谤用“防民之口，甚于防川”来劝谏厉王：阻止人民
11、批评比堵塞河川引起 水患还要严重。D.世说新语雅量记载：“王戎七岁看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问 之，答日：树在道边而多子，此必苦李。取之，信然。”4 .文心雕龙运用大量器物之喻来进行文学批评，形成了一种比较完善的象喻批评说理方式。请结合材 料一、二，概括说明这种批评方式得以形成的原因。5 .针对中国传统文学创作风格的“典”（典雅的风格）“华”（华美的风格）之分，刘勰用象喻批评的方 式对“典，“华”关系进行了说明，请结合材料一、三，分析这种批评方式的好处。文心雕龙定势：“若爱典而恶华，则兼通之理偏，似夏人争弓矢，执一不可以独射也”（二）现代文阅读II （本题共4小题，16分）
12、阅读下面的文字，完成下面小题。与一个牧羊人共进午餐意大利卡尔维诺这是我们父亲的一个错误，是他那些惯犯错误中的一个。他让那个从小山村里来的男孩来替我们看羊。男孩到的那天，他想请那孩子和我们同桌吃饭。我们的父亲不明白人和人之间是有差别的，不明白在一间像我们家这样的饭厅和他们那些烟熏石头房 子之间的差别，我们家的饭厅里尽是雕饰家具、深色图案的地毯，还有花饰瓷砖，而他们房子的地面只是 夯实的土地，烟囱帽上披着用报纸做成的满是苍蝇的花彩饰带。他进来了，我在读报纸。我抬起眼睛，他在饭厅正中，手很沉，下巴抵着胸膛，但眼光固执地望着前 方。是个几乎跟我一般年纪的牧羊人，头发浓密而僵硬，脸部轮廓曲成弧形：额头，
13、眼眶，下颌骨。他穿 着件大兵风格的深色衬衫，纽扣强迫般地一直扣到喉结，里面歪七扭八地穿着件破衣裳，就好像关节粗大 的双手就要流出来一般，一双硕大迟缓的鞋子，在亮堂堂的地板上蹭着。“这是我儿子奎因托，“我父亲说，“在上高中。“我起身，试图做出一个微笑的表情，我伸出的手 碰到了他的手，很快我们就松开了，互不相看。我父亲已经开始说我了，一些对谁都无关紧要的事情，还 说我差多久就能结束学业，说一次我们去那个孩子老家打猎时我打死的一只睡鼠；每当我觉得他说的话不 对时，就耸耸肩，说：“我？才不是呢！”牧羊人一直没说话，也没动，不知道他有没有听见：他不时朝 一面墙、一张帘子迅速望上一眼，就好像一头在寻找笼子
14、里一缕光的野兽。我母亲进来了，她个子很高，穿着黑衣服，衣边上有些花边，顺滑的白发间是不动声色的分缝。“啊，这就是我们的小牧羊人，她说，“你一路过来还好吧？ ”小伙子没起身，也没答话，眼光抬到我 母亲身上，那眼光中含着不信任与不理解。我是全心全意地站在他一边：反对我母亲那种温情而优越的语 调，她用来称他的那个主人般语气的“你”字；她本可以像我们父亲那样说方言的！但她却用着标准的意 大利语，一种冷冰冰的意大利语，就像一堵大理石的墙体，横在可怜的牧羊人面前。正准备上汤时，我外婆坐在轮椅上出现了，她被我可怜的姐妹克里斯蒂娜推着。我外婆用那族长式的 平静点了点头：“好孩子乔瓦尼诺，我们希望你别让羊逃走掉
15、，唔！ 我姐妹克里斯蒂娜，半藏在轮椅椅 背后，在不多的访客中，能看出来谁是受到极度重视的，胆战心惊地探出脸来，喃喃道了一句：“非常高 兴认识你。”然后把手伸给年轻人，而他只是重重地擦了一下她的手。我可怜的姐妹克里斯蒂娜，从她那方面来说，迷惑也不少，就像每次看到新面孔时，她就会走到饭厅 中央，永远相扣的双手收在披肩下，披肩衬出她畸形的肩膀，清浅而惊愕的双眼望向窗户玻璃，早老的几 络灰发把头发划成一道一道的，面容被久居在家的怠倦搞得很难看，她说：“海里有艘小船，我看见它 了。两个水手划呀，划呀。然后这船经过了一座房子的屋顶后，就再没人看到它了。”现在我希望客人能立刻意识到我姐妹的悲伤境况。我发现，
16、牧羊人在听我姐妹说话时，并没有表现出 那种不知所措的不适，相反，似乎这才让他意识到其他人的存在。也许他终于找到属于他概念中的什么东 西了，一处我们的世界和他世界间的交汇点。我想起在山里的农舍间，常常会碰上一些疯子，他们能在门 槛上的团团苍蝇里坐上好几个小时，说着哀怨的澹语，使乡下的夜晚忧伤起来。也许我们家的这个不幸， 他能理解，是因为他老家的人对这种不幸相当熟悉，正是这不幸才使他靠近了我们，而不是我父亲的古怪 友善，不是女人们母亲式的呵护姿态，也不是我的生涩孤立。我兄弟照常来晚了，大家都已经拿起勺子了。他进来后，在我父亲给他解释事情的经过和介绍他之 前，扫一眼就全明白了。“我儿子马可，学的是公
17、证员。”而我兄弟已经坐下吃饭了，眼睛都不眨一下 的，谁都不看，冷冷的眼镜黑得好像穿不透一样，那悲伤的胡子光滑而僵硬。他怎么说都该跟大家打一声 招呼，并为自己的晚到道歉，也许还该跟客人微笑一下的，然而他是既没张嘴，也没皱一下无情的额头。 现在我知道牧羊人身边有个极强大的同盟,这个同盟会用他石头般的缄默来保护他，会在那种不适的沉闷 气氛中给他开辟一条出路，这条路只有他，马可，能创造得出来。牧羊人吃着，身子一直佝偻到汤盘上，吃得是稀里哗啦，动静很大。在这点上，我们三个男人都站在 他那边，把浮华的礼节丢给女人。我对这个新联盟，对我们四人跟女人们的这种反抗很是满意：因为这样 一来，牧羊人就不再孤单了。吃
18、完水果后，我兄弟做了一个很大的举动来表示完成进餐：他掏出一小包烟，递给客人一根。他们把 烟点上，没向任何人征求许可，而这，则是那顿饭中最完满的团结时刻。我被排除在外了，因为只要我还 在念高中，我父母就不准我吸烟。我兄弟已经心满意足了：他站起来，抽了两口，从高处望了望我们，就 像来时一样默不作声，转了个身，又默不作声地走了。有关牧羊人小伙子的思绪整晚都在追随我们。我们在吊灯缓和的灯光中安静地吃着晚饭，摆脱不掉那 个他现在正一个人待在我们地上农舍里的想法。他现在一定已经喝完被加过热的饭盆里的汤了，然后几乎 是在黑暗中，早已躺在了麦杆上，从下面会传来山羊们挤动、碰撞，还有在齿间磨草的声音。牧羊人会出
19、 去，面海的方向有点雾气，空气潮湿着。一小股泉水在寂静之中谨慎地打着呼噜。牧羊人沿着被覆满野生 常春藤的路走过去，饮着水，尽管不渴。萤火虫时隐时现，就像有厚厚实实的一大群。但他在空中挥了挥 胳膊，并没碰到它们。（选自卡尔维诺短篇小说集，有删改） 6.下列对文本内容的理解，正确的一项是（）A.开篇“这是我们父亲的一个错误”，写出了父亲的友善相约却造成了牧羊人的尴尬与孤立，流露出 “我”的惋惜、不满之情。B.文中姐妹的悲惨境况使得牧羊人与这个家真正靠近，间接地写出了牧羊人曾经的不幸生活。C. “而这，则是那顿饭中最完满的团结时刻”，表明本来互相充满了怀疑的三个人此时已结盟，达成了心 灵互通的默契。
20、D.文中画横线句中“同盟”是指“我兄弟”，因为“牧羊人”与“我兄弟”属于同一阶层，与这个家庭 格格不入。7 .下列对本文艺术特色的赏析，不正确的一项是（）A.本文着意于牧羊少年的手的描绘，如“手很沉” “我伸出的手碰到了他的手”“而他只是重重地擦了 一下她的手”，这些细节流露出牧羊人身处陌生环境中窘迫不安的心情。8 . “就好像一头在寻找笼子里一缕光的野兽”，这一比喻中“笼子” 一词暗示了牧羊人生活的小山村封闭 落后的环境特征。C.本文通过讲述“我”的一次难忘的进餐经历，表达了处于不同文明世界的人们在心灵上无法真正沟通 的主旨。D.评论者认为“艰难的意义” 一直是卡尔维诺小说永恒的特点，本文同
21、样表达了作者这一创作理念：个 人对于世界，对于与世界的关系的犹疑，一切都是艰难的。8 .赏析结尾段的艺术表达效果。9 .卡尔维诺称：“我的写作方法一直涉及减少沉重。我一向致力于减少沉重感：人的沉重感”（未 来千年文学备忘录）结合原文，谈谈作者是从哪些方面体现“减少沉重感”的。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。初，石守信、王审琦等皆帝故人，有功，典禁卫兵。赵普数以为言，帝曰：“彼等必不吾叛，卿何忧 之深邪？ ”普曰：“臣亦不忧其叛也。然熟观数人者，皆非统御才，恐不能制伏其下，则军伍间万一有作 孽者，彼临时亦不能自由尔。“帝悟。一日，
22、召普从容论天下之事，因喟然叹息曰：“自唐季以来数十年 间八姓十二君僭窃相踵兵革不息生民涂炭吾欲息天下之兵建久长之计其道如何”普对曰：“陛下之及此 言，天地神人之福也。节镇太重，唯稍夺其权，则天下自安矣。帝曰：“卿勿复言，吾已喻矣。”顷 之，帝因晚朝，与石守信等饮，酒酣，屏左右谓曰：“朕非卿等不及此。然天子亦大艰难，殊不若为节度 使之乐，朕终夕未敢安枕卧也。”守信等请其故，帝曰：“是不难知，此位谁不欲为！ ”守信等顿首日： “陛下何为出此言？今天命已定，谁复有异心！帝曰：“卿等固不然，其如麾下欲富贵何？ 一旦有以黄 袍加汝身，汝虽欲不为，其可得乎！ ”守信等泣谢曰：“臣等愚不及此，惟陛下哀矜，指
23、示可生之途。” 帝曰：“人生如白驹过隙，所以好富贵者，不过欲多积金钱，厚自娱乐，使子孙无贫乏尔。卿等何不释去 兵权，出守大藩，择便好田宅市之，为子孙立永远不可动之业；多置歌儿舞女，日夕饮酒相欢，以终天 年。朕且与卿等约为婚姻，君臣之间，两无猜疑，上下相安，不亦善乎？ ”守信等皆谢曰：“陛下念臣等 至此，所谓生死而肉骨也。”明日，皆称疾，乞罢典兵，帝从之。久之，王彦超及诸藩镇入朝，帝宴于后 苑，酒酣，从容谓之曰：“卿等皆国家宿旧，久临剧镇，王事鞅掌，非朕所以优贤之意。”彦超谕意,即 前奏曰：“臣本无勋劳，久冒荣宠，今已衰朽。乞骸骨，归丘园，臣之愿也。“产远节度使武行德等竞自 陈攻战阀阅及履历艰苦
24、。帝曰：“此异代事，何足论！ ”明日皆罢镇，奉朝请。 （节选自宋史纪事本末收兵权，有删节）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.自唐季以来数十年间/八姓十二君僭窃相踵/兵革不息/生民涂炭/吾欲息天下之兵/建久长之计/其道如 何/B.自唐季以来数十年间/八姓十二君僭窃相踵/兵革不息/生民涂炭/吾欲息天下之兵建/久长之计/其道如 何/C.自唐季以来数十年间/八姓十二君僭窃/相踵兵革不息/生民涂炭/吾欲息天下之兵/建久长之计/其道如 何/D.自唐季以来数十年间/八姓十二君僭窃/相踵兵革不息/生民涂炭/吾欲息天下之兵建/久长之计/其道如 何/11.下列对文中加点词语 相关内容的解说，
25、不正确的一项是（）A.从容：文中指行为上的不急迫，现代还多指处事不慌张，很镇定。B.顿首：通常是用于上对下或平辈间的一种礼节，也常出现在书信的开头或末尾。C.乞骸骨：意为请求回乡安度晚年，使骸骨归葬故乡，与“致仕”意思相近。D.奉朝请：古代诸侯朝见天子，春季为朝，秋季为请，定期参加朝会为奉朝请。12 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.石守信等人掌管禁兵，赵普多次流露出对他们兵权过大的担心，宋太祖起初对此并不在意，认为他们 一定不会背叛自己。B.赵普抓住机会，反复以削减兵权之事进谏皇上，太祖逐渐有所领悟，最终明白了其中的道理，并采取 了相应的行动。C.宋太祖趁酒酣向石守信等
26、人表明想法，希望他们能主动放弃兵权，安乐一生，石守信顺势以生病为由 申请免去官职。D.在宴会上，王彦超等人明白了太祖的心意，主动以年事已高且没有大功劳，不应贪恋皇恩为由，请求 辞官回家，均获批准。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）守信等泣谢日：“臣等愚不及此，惟陛下哀矜，指示可生之途。”（2）卿等皆国家宿旧，久临剧镇，王事鞅掌，非朕所以优贤之意。14 .请简要概括赵普建议宋太祖“收兵权”的原因。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送薛居士和州读书严维孤云独鹤共悠悠，万卷经书一叶舟。楚地巢城民舍少,烟村社树鹭湖秋。蒿莱织妾晨炊黍，隅落耕童夕放牛。
27、年少不应辞苦节，诸生若遇亦封侯。15 .下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.以“孤”饰云，以“独”饰鹤，表面写物，实是写人，表现人的孤单。B.第二句写薛居士前往和州，“万卷”与“一叶”对比意在突出船只之少。C.颔联写薛居土读书之地和州的环境：正值秋季，人烟稀少，雾笼村庄。D.颈联是对薛居土到和州后生活状况的想象，表现出了乡间生活的特点。16 .诗歌的尾联有什么含意？在全诗中起了怎样的作用？请简要分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（1）碣石山是自古以来的海滨名胜，唐代张若虚春江花月夜和高适燕歌行中都曾提及此地，分别是“”和。（2）在屈原
28、列传（节选）中，运用对偶的修辞，说明国风与小雅各自特点的两句：（3）贾谊在过秦论中交代陈涉的身份，说他不过是个“，且是 被迁戍边的兵卒。三、语言文字运用（20分）（）（9 分）阅读下面的文字，完成下面小题。一段时间以来，短视频平台上，科普很“上头”。汪院士用资料影像与动画效果破解“海怪” “百慕 大三角”之谜，答疑解惑，;王教授用气球演示宇宙膨胀、用引体向上演示质量，抽丝剥茧，o十万个为什么这本 的科普读物，在出版60周年之际也即将推出短视频版本。当十万个为什么遇上短视频，碰撞出的科普火花值得期待。一方面，丛书里每一条问答，都源自 众多院士、科学家的反复推敲与精准归纳。网红科普博主的加入，更让
29、专业知识与创意呈现在内容与形式 上恰当融合。另一方面，根据数据显示，我国约有亿多人每天看短视频，约有亿多人每天看直播，这已 然成为一种新的生活。以短视频、直播作为纽带的科普知识，不仅能够消弭知识传播的时空限制与信息 壁垒，让“一棵树撼动另一棵树，一朵云推动另一朵云”；也如同一股清流，推进着 的互联网行业内容由单一娱乐化向知识化的升级，有力地促进着行业生态的健康发展。18,依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.侃侃而谈妙趣横生路人皆知鱼龙混杂B.侃侃而谈梦笔生花家喻户晓 良莠不齐C.娓娓道来妙趣横生家喻户晓良莠不齐D.娓娓道来梦笔生花路人皆知鱼龙混杂19 .下列选项中，所使用的修辞手
30、法与文中的“也如同一股清流”相同的一项是（）A.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。B.千里澄江似练，翠峰如簇。C.主人下马客 船，举酒欲饮无管弦。D.危楼高百尺，手可摘星辰。20 .文中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.数据显示，我国有亿多人每天看短视频，有亿多人每天看直播，这已然成为一种新的生活方式。B.根据数据显示，我国有亿多人每天看短视频，有亿多人每天看直播，这已然成为一种新的生活方式。C.数据显示，我国约有亿多人每天看短视频，约有亿多人每天看直播，这已然成为一种新的生活。D.数据显示，我国约有亿人每天看短视频，约有亿人每天看直播，这已然成为一种新的生活。（二）（11 分）阅
31、读下面的文字，完成下面小题。像“南极墙”这样的巨大宇宙结构，虽然罕见， 。然而这还不是宇宙中最大的结构。2003年，科学家发现了一个被称为“史隆长城”的巨大丝状结构，长度可达13. 7亿光年。2013年，天文学家 发现了迄今发现的最大宇宙结构武仙一北冕座长城。其长度可达100亿光年。这些 ？由于万有引力，宇宙中密度较高的区域会产生较强的引力，将周围物质吸引过来，逐渐形成了星系以及更大尺度的结构。现代宇宙学表明，宇宙是由暗物质、暗能量主导的，但暗物质究竟是什么，目前不得而知。而如“南 极墙”等宇宙大尺度结构中，很可能藏匿着大量的暗物质。对于“南极墙”的研究既关乎银河系，也可能. o这项研究还需科
32、学家进一步努力。21 .在上文横线处补写恰当 语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个 字。22 .请分别用一句话概括上文各段的主要意思。每句不超过15个字。四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。2021年6月29日，丽江华坪女子高级中学校长、“七一勋章”获得者张桂梅在颁授仪式上的发言中 说：“看着一个个山区女孩因贫困失学，我心痛到无法呼吸。我体会到，一个受教育的女性，能阻断贫困 的代际传递，改变三代人的命运。于是，我决心创办免费女子高中，点亮贫困地区孩子们的梦想。”张桂 梅的愿望就是让山区女孩走出大山，改变命运。十多年来，近2000个女孩从这里考入大学，改写了命 运。