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1、现代文拓展阅读分析题安勇老师年纪不大，但是位好老师，不光盯着分数不放，还强调素质教育。经 常在课堂上开展讨论、猜谜语、讲笑话、出一些脑筋急转弯什么的。用老师自己 的话说，既活跃了课堂气氛，还能锻炼学生的思维能力。老师在书上看到一道分析题，觉得很适合训练学生的发散思维，就把题出 给了同学们。分析题下面写着“答案见封底”，但老师自己也没看答案。他也想 锻炼一下自己的发散思维，暗中和同学们比一比，老师还是有些童心的。另外， 不看答案，游戏做着会更有意思些。分析题是这样的：大雨天，一个走在路上的男人，看见前面有一个女人没 带雨具，怀里抱着孩子，胳膊上挎着包，就主动把自己的雨伞借给女人，接过孩 子抱在怀
2、里。请问，这个男人为什么要这样做？最先站起来回答的是班长，他是公认的好学生，成绩好，口才好，模样好, 没啥不好的地方。班长说：“因为这个男人是人贩子，用这种方法抢孩子，他接 过孩子，马上就会拔腿而逃。”老师笑笑，点点头。第二个站起来的是班里的调皮鬼，他成绩不错，但经常搞些恶作剧。他不 直接回答，反问老师：“那个女人长得漂亮吗？ ”老师愣了愣，没明白他是什么 意思，含糊其辞地说：“你就当她漂亮吧！ 调皮鬼摇头晃脑地说：“答案很简 单，因为那个女人长得漂亮，那个男人早就看上了她，却一直找不到机会，故意 用这个办法套近乎。”教室里一阵大笑。 数学课代表站起来说：“因为这是那个男人的职业，他借伞、帮女
3、人抱孩 子都要收费。前几天下大雨，铁路桥下一片汪洋，就有一个男人靠来回背人挣钱, 一次收十块，不讲价。我计算了一下，如果天天下那样的雨，他很快就能成为万 元户。”老师点点头：“同学们回答得都不错，还有没有其他的答案？ ”话音刚落，又有一个同学站起来，有些得意地说：“你们可能都忽略了女 人胳膊上挎着的那个包，我想，那个男人是醉翁之意不在酒，目的是为了取得女 人的信任后，抢东西。”一个女生站了起来，怯生生地说：“老师，那个男人会不会是搞推销的？ ” 老师疑惑不解，用眼神鼓励她说下去。女生接着说：“那个男人是卖伞的，女人 用了他的伞，就不得不买了。”老师等了一会儿，见没有人再站起来，笑笑说：“我也有
4、一个答案，那个 男人之所以这么做，是因为他是那个女人的丈夫。你们想想有没有道理？ ”同学们哄堂大笑,纷纷说老师的答案最巧妙。但也有几个同学不服气，要 求老师公布书上给出的答案。老师不想公布答案，同学们回答得都很踊跃，锻炼 思维能力的目的也就达到了，这类问题本来就不应该有什么正确答案。这时候，老校长走进了教室，他是被教室里的讨论声引来的。校长先对同 学们说：“大家的发言都很好。”然后又对老师说：“不妨公布一下答案，我也 想听听书上是怎么说的。”老师找到答案，大声地念道：“不为什么，因为那个 男人的名字叫雷锋。他不仅把伞借给女人，最后还把她送回了家。”教室里一片大乱，同学们纷纷说这不可能，这不现实
5、。调皮鬼喊得最响， 他大声说：“那个女人的丈夫呢？如果一个陌生男人送自己的老婆回家，他会怎 么想？ ”校长听到答案后一直沉着脸，最后他抬起手示意同学们静一静，问身边的 老师觉得这个答案怎么样。老师低下头，想了想说：“说实话，我也觉得这个答 案不太现实，于情于理都说不太通。”校长点点头说：“你们大概都不相信，二十年前，我也做过这样的事。不 仅仅是我，那时候，很多人都做过如今我们看来不现实的事情。”教室里一片寂静，同学们都没有再说话，因为大家看到校长的脸上已经流 下了两行泪水。1.根据选文内容，理清文章的写作思路，按要求填空。（4分）情节开端发展高超结局主要事件老师出分析题(1)(2) 校长落泪（
6、1） （2） 2 .文章开头说“老师年纪不大，但是位好老师”，请结合文章内容，谈谈你对文 中的老师的评价。（4分）3 .下面两个句子都写到“大笑”，请简要分析两次“大笑”的原因。（4分） （1）教室里一阵大笑。 （2）同学们哄堂大笑 4.结合选文，谈谈文章以“分析题”为题有什么妙处？ （5分）参考答案:1 . (1)学生回答分析题(2)老师公布答案2 .文中的老师不光盯着分数不放，还强调素质教育，重视锻炼学生 的思维能力，是一个重视教学质量的好老师；但他忽视了学生的思想 品德教育，不能从正面加以适当的引导，还说“这类问题本来就不应 该有什么正确答案”。(能结合文章内容，从正反两方面分析，意思对 即可得满分)3 . (1)第一次“大笑”是同学们认为调皮鬼的答案很搞笑；(2)第二次“大笑”是大家认为老师的答案既好笑又巧妙，也表示 赞同。4 .以“分析题”为题一语双关，饶有趣味，能吸引读者；“分析题” 一是指老师出了一道分析题，二是借“分析题”分析了当今社会的素 质教育、道德观念和社会风气等问题；“分析题”引起了读者的思考, 起到深化主题的效果；“分析题”在文中起了线索的作用，小说围绕 它展开情节。(共4点，答对一点2分，两点4分，三点5分，语句 不通顺、表达不准确酌情扣分)