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1、跨越百年的美丽学习目标1 .学会“埃、伦”等12个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、 里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。3 .理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想 品质，体会“美丽”的深层含义。4 .感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。课前准备1 .教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料，生字、新词、重点语句的课件。2 .鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。课时安排2课时教学过程第一课时一、出示课题，围绕题目质疑1 .板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在
2、生活中见过什么很美丽？2 .板书“跨越百年的，今天我们一起来学习一篇新课文跨越百年的美丽，看到这个题目你有什 么问题要问吗？问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美 丽”有什么特殊的含义吗？ “跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以跨越百年的美丽为题同学们，让我们走进课文中去寻求答案。二、自主预习，初读感知1 .自由练习读课文，把课文读通顺；检查生字的认读情况，指导较难写生字的书写，12个生字要求会 认会写。2 .再读课文，划出不理解的词语，通过查字、词典，联系上下文，看图或小组讨论等方法解决。本文 涉及到一些物理方面的专用词语，学生理解起来
3、可能会有一定的困难教师可适当讲解，如：放射性元素镭 物理学 人工放射性天然放射性工业废渣 冶炼 溶解 沉淀 分析 酸碱 试管 量杯诺贝尔奖3 .指生朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。4 .整体感知课文，了解课文的大致内容。默读课文，解决课初提出的问题：这篇课文写了谁的什么事？5 .再读课文，提出课文中不懂的问题。问题预设：文中含义比较深刻的句子理解方面的问题，如“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女 子美丽的生命和不屈的信念”“玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的 发现” “它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线，
4、变成物理 学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。” “著名 科学家爱因斯坦说过：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”三、交流资料，认识居里夫人1 .学生交流搜集的居里夫人的资料。2 .教师对居里夫人进行简单介绍和补充。第二课时一、回顾旧知，导入新课1 .认读听写生字词。2 .说说课文的主要内容。3 .上节课同学们围绕着题目和课文内容提了很多问题，这节课我们就通过读课文来探讨这些问题，相 信通过读书我们一定会有更多的收获和更新的认识。二、品读感悟，全班研讨关于“美丽”的探讨同学们上节课提了许多有关美丽的问题，如“课题的美丽表现在哪
5、里？什么样的美丽能跨越百年？这 里的“美丽”有什么特殊的含义吗？怎样理解“这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和 不屈的信念”等等。让我们再次走入课文，去感受这份美丽。默读全文，看看课题的美丽表现在哪里？划出相关语句。居里夫人的外表美指声朗读相关语句，谈出对该句的体会和认识，在感悟的同时，结合看图，相机进行朗读指导。镭的颜色美想象当时的情景，尤其是在“幽暗的破木屋的映衬下”这点略带蓝色的荧光显得更美，指导朗读相关 语句。居里夫人的内在美，人格美。指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读悟结合，切忌空谈；教师要善于点拨、提升和概 括。A、巨大贡献是美关注语句：“她的报告使全场震
6、惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历 史上，定格在每个人心中”“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线，变成物理学 的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它域了科学史上一块永远的里程碑。”“她一生共得了 10项奖金、16种奖章、107个名誉黄福，特别是获得了两次诺贝尔奖。”B、勇于探索、忘我献身是美关注语句：居里夫人却立即提出了一个新问题，其他物质有没有放射性？别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨亘能含镭的工业矿渣。他们在院子里支起了一口大锅，二B 二锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉
7、淀、分析。实验室火星一个废弃的破棚子。玛丽终目在施薰 灰猴中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上、双手上，留下了酸碱的点点烧痕。”“终于经过三庄区九仝月，他们从成吨的矿渣中提炼出了6克镭。”“镭射线M在无声地侵蚀着她向肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣， 苍白乏力。”“皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默 默地工作。“她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔 记本里，还有射线在不停地释放。”C、淡泊名利是美“她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿去当玩 具。“、“著名科学家爱因斯坦说过：在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”三、回归整体，提升认识1 .回读全文，谈谈对课题的理解。照应问题；什么样的美丽能跨越百年？ “跨越百年”指的是什么时间？为什么说居里夫人的美丽“跨 越百年”？课文为什么要以跨越百年的美丽为题百年是虚指：意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的优秀品质和人格精神永存。2 .总结收获，拓展阅读。再谈对“美丽”的理解，或说说居里夫人的美丽给以我们的启迪？读读课后“阅读连接”中的资料，课下读一读介绍居里夫人或其他科学家的书，做读书笔记或写读后 感。