《小学语文统编版教学：五下《中国的世界文化遗产》教学设计第二课时.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文统编版教学：五下《中国的世界文化遗产》教学设计第二课时.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、教学设计课程基本信息学科语文年级五年级学期春季课题习作：中国的世界文化遗产（第二课时）教科书书名：语文教材出版社：人民教育出版社出版日期：2019年12月教学目标1 .通过讲评，进一步学习如何整理材料，用自己的话把景点介绍清楚。2 .养成修改习作的好习惯，在自改中提高写作水平。教学内容教学重点：通过讲评，进一步学习如何整理材料，用自己的话把景点介绍清楚。教学难点：养成修改习作的好习惯，在自改中提高写作水平。教学过程板块一回顾所学 明确主题师：同学们，上节课我们通过学习搜集、整理资料，运用写法，撰写了我们 最感兴趣的中国世界文化遗产。这节课，我们和同学们通过交流分享、互相评价， 修改完善我们的作
2、品。师：确定习作评价标准：还记得我们本次的习作要求吗？生：以合理的顺序从不同方面介绍一项中国的世界文化遗产。生：介绍时要注意将整理后的材料用自己的话介绍清楚，也可以引用别人的 话，但要注明资料来源。生：运用一定修辞手法或者说明方法，突出特点。生：恰当使用图片、表格等辅助形式。师：这接下来，我们就根据评价标准，一起来欣赏和修改同学们的习作。中国的世界文化遗产习作评价表评价标准同学评价老师评价修改建议以合理的顺序从不同方面介绍。运用修辞手法或说明方法将整理 后的材料用自己的话写卜来，突 出重点。恰当使用图片、表格等形式， 辅助表达。板块二欣赏佳作，感悟写法师：老师和大家分享一篇佳作，请同学们一起赏
3、评一下。（课件出示习作秦 兵马俑）请大家按下暂停键默读2、结合评价标准，赏析作文。师：读完了这篇习作，你认为它好在哪里？或者有什么需要改进的地方？我 们可以参照中国的世界文化遗产习作评价表来评一评。生：这位同学先介绍了秦始皇陵兵马俑的地理位置，然后介绍俑坑内的事物: 陶俑、陶马和青铜马车、兵器等，最后概括介绍兵马俑的价值。资料比较翔实， 介绍顺序很清晰，而且字迹工整、语句通顺。得3颗星。生：我觉得他的介绍没有突出重点，没有突出兵马俑的特色。他可以重点描 述陶俑和陶马的样子，讲述有关陶俑的故事，但不用面面俱到。所以评价标 准2我给了 3星。生：我认为根据他的选材，图画辅助的话，不仅可以促进自己对
4、兵马俑造型 各异的感受，还能让读者读起来更形象直观。师：同学们点评得很好。介绍内容时要抓住特点，突出重点；还要按照一定 的顺序来描写；最好还能配上相关的图表资料来辅助表达。请同学们根据以 上的点评和建议，评一评自己的习作。板块三合力评改萃取方法发现了自己可修改之处了吗？怎么对症下药，有效修改呢？我们一起给这位同学的作品修改一下，萃取方法。我们一起默读文章。故宫我们的祖国一中国，已经有五千多年的历史了。在这漫长的历史长河中，古人为我 们留下了许许多多宝贵的财富，其中就有一些遗迹，如万里长城、莫高窟、秦始皇陵、 故宫等等。我最喜欢的中国遗迹是故宫。北京故宫又称紫禁城，是现今世界上规模最大保存最完整
5、的古代皇宫建筑群。故宫 占地72万平方米，周围有10米高的城墙环绕，还有宽52米的护城河。故宫有大小院九十 多座，房屋九百八十间。故宫大致分为南北两个部分，南半部为前朝，北半部则为后寝。 故宫共有四道门，分别是午门、神武门，东华门和西华门，故宫的正方就是午门。进了午门过“内金水桥”，穿过“太和门”，便到了故宫里最大的殿“太和殿” O 他的面积有三万多平方米，太和殿是故宫中最高大的建筑，面积约有二千三百七十七平 方米，高三十五多米。那里还有中和殿和保和殿。过了太和门，我们就进入了太和殿广场，他的面积有三万多平方米。太和殿是故宫 中最高大的建筑，面积约有二千三百七十七平方米，高三十五多米。过了前三
6、殿就来到了后寝区的正门乾清门。在后寝中央共有十五宫。“乾清” 两字意思是天下清和，各地平安，乾清宫的后边就是交泰殿，取自易经中的天地交 秦，象征着帝后生活和好。在殿中央放有二十五颗宝玺，上方高悬着康熙皇帝御书、乾 隆临摹的“无为”匾额。3、交流修改意见。同学们，读完后，你对这篇作品有哪些修改建议？生1：本文只描绘了北京故宫的外观和结构，没有把北京故宫其他方面介绍 清楚。我建议这位同学再认真整理资料，筛选有代表性的几方面，按照一定 顺序呈现出来。生2：作者完全是按照搜集的资料抄下来的，没有用自己的话来表达，文章 缺乏真情实感。没有抓住北京故宫的特点来描写，写得不够生动、具体。一 定要在熟读理解资
7、料后，用自己的话说一遍，再写下来。生3：这篇文章主要运用了列数字的说明方法，但有些数据在我们脑海中并 没有形象直观的印象，我们可以通过打比方、作比较、举例子等说明方法表 达的更清楚。例如：“故宫占地72万平方米，周围有10米高的城墙环绕， 还有宽52米的护城河。”为了让读者感受到它的占地面积之大，我们可以改 成“故宫占地72万平方米，大约是100多个足球场那么大，周围有10米高 的城墙环绕，还有宽52米的护城河。”生4：这篇文章标点符号使用不准确，解释完“乾清”两字意思是天下清和, 各地平安后，表示一句话说完了，要用句号。生活是“和谐”，不是“和好”， 用词不准确。师：一篇好文章，三分写七分改
8、。根据刚才同学们的意见，这位同学修改了作品，我们一起读一读读一读，看看是否有进步？故宫我们的祖国一中国，已经有五千多年的历史了。在这漫长的历史长河中，古人为我 们留下了许许多多宝贵的财富，其中就有一些遗迹，如万里长城、莫高窟、秦始皇陵、 故宫等等。我最喜欢的中国遗迹是故宫。北京故宫又称紫禁城，是现今世界上规模最大保存最完整的古代皇宫建筑群。公元14064,明代永乐帝开始修建故宫。明史上说，修建这座世界罕见的巨大 皇宫役使了 10万最优秀的工匠和100万普通劳工，历时15年才最终完成。此后的明清皇 帝又多次重建和扩建，但整体面貌并无多少改动。故宫里一共居住过24位皇帝，第一位 是明永乐皇帝朱棣，
9、最后一位皇帝是清宣统皇帝溥仪。故宫占地72万平方米，大约是100多个足球场那么大，周围有10米高的城墙环绕， 还有宽52米的护城河。故宫有大小院九十多座，房屋九百八十间。故宫大致分为南北两 个部分，南半部为前朝，北半部则为后寝。故宫共有四道门，分别是午门、神武门，东 华门和西华门，故宫的正方就是午门。进了午门过“内金水桥”，穿过“太和门”,便到了故宫里最大的殿“太和殿”。 它的面积有三万多平方米，太和殿是故宫中最高大的建筑，面积约有二千三百七十七平 方米，高三十五多米。那里还有中和殿和保和殿，中和殿是皇帝在赶赴太和殿之前稍作 休息，了解官员朝贺的地方。保和殿是皇帝更衣之处，年底时在此宴请文武百
10、官。过了前三段就来到了后寝区的正门乾清门。在后寝中央共有十五宫。“乾清” 两字意思是天下清和，各地平安。乾清宫的后边就是交泰殿，取自易经中的天地交 泰，象征着帝后生活和谐。在殿中央放有二十五颗宝玺，上方高悬着康熙皇帝御书、乾 隆临摹的“无为”匾额。故宫建筑气势雄伟、豪华壮丽，里头还保存了很多的珍贵礼物，是历史和艺术的重 要资料库，是中国古文化的一颗璀璨明珠。而且故宫已被联合国教科文组织列入世界 遗产名录。所以我们应当让世界了解中国，让中国了解世界，传承历史文化，保护世 界文化遗产吧！4、讨论交流：这篇修改后的习作好在哪儿？生：作者添加了北京故宫的历史文化和相关故事等内容，把北京故宫介绍得更清楚
11、了。能用自己的话来描述北京故宫，表达了自己的真情实感。小结：请同学们拿出自己的习作，根据自评得出的意见，修改自己的文章。重点从以下几方面进行自改。（1）是否从不同方面介绍景点？ （2）整理后的材料是否能用自己的话介绍清楚？特点是否突出？（3）运用一定修辞方法或者说明方法？（4）词语的使用是否恰当、准确？语句是否通顺？（5）文章是否有错别字？标点符号使用是否正确？板块三总结方法拓展知识师：同学们，要想写出好的习作，修改是一个必不可少的过程，因此在创作 后，我们一定要反复地对习作进行修改，只有这样，写出来的习作才有可能成为 佳作。同学们，这节中国的世界文化遗产习作讲评课即将结束，希望同学们 课后完成一下任务布置作业L根据自查评意见修改习作，并工整誉写一遍。2,以你写的作文为基础，向你的家人、朋友介绍一下我们祖国的世 界文化遗产吧！备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自 行补充增加。