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1、小学三年级下册信息技术课件【三篇】【第一课信息的输入和输出】教学目标：1、学问与技能：让学生知道信息无时不有，无处不在；让学生初步 了解计算机中信息的传递；让学生了解计算机的常用输入、输出设备；2、过程与方法：在教学过程中教师主要起引导作用，运用讲解、任务驱动法、情景教学法、鼓励法。学生合作、沟通完成。3、情感、态度与价值观：激发学生对信息传递的兴趣学生主动地去 探索思索，哺育正确的信息价值观以及对新学问的热忱与渴求。教学重点难点：信息的输入与输出；计算机的输入、输出设备的熟悉。教学豫备:1、计算机、网络。2、学生的美术作品。3、扫描仪、数码 相机、VCD等。教学过程：一、导入新课1、教师向学
2、生展现各种信息材料：（教师的表情给学生感觉好像很奇妙）（1）学生的美术作品、学生的作业等。（2）让学生观看VCD2、展现信息材料后教师问学生：你们看到什么？听到了什么？还想 知道什么？从而引出：信息与我们特殊亲密，信息无时不有，无处不在。3、教师问学生：我们使用计算机能做些什么事情？学生答复如：玩 嬉戏、看电影、听音乐、绘画、写文章、收发电子邮件等等。（在此让学 生充分发挥一下，激发学生的兴趣）二、教学新课1、计算机中信息的传递让学生观看书上的熊猫“咪咪”利用计算机做事的四幅画面，同桌 的同学争论答复：以下几个问题：熊猫“咪咪”是通过什么设备用计算机绘画的？是通过什么设备看到 自己正在画的画？
3、是通过什么设备用计算机写字？是通过什么设备传声 音？用计算机画的画、写的作文能够印在纸上吗？如何实现？（对答复的 学生教师加以鼓励。教师留意自己的引导作用）由学生争论答复：哪些是计算机接收了我们给它的信息；让学生争论答复：哪些是计算机向我们输出的信息。由学生的答复而总结出：我们在使用计算机时，随时都在向计算机 输入信息，而计算机也随时向我们输出信息。除了计算机还有网络也可以接收发送信息，还可以用扫描仪将照片或者画面原样输入计算机内，也可将数码相机、数码摄像机拍摄到的景物输入到计算机内等等。（在此向学生展现数码相机）2、输入设备和输出设备由信息的输入与输出,都需要相应的设备而引入到输入、输出设备
4、。教师出示幻灯片：学生争论并在书上连线，学生练习、沟通，分析 为什么？最终请学生在教师机上连线。同桌的同学相互批改。三、学生做教材后的想一想、练一练。（通过练习稳固、提高力量）四、全课总结：我们学习了计算机中信息的传递，了解了计算机常用 的输入、输出设备，回家后就可以正确地告知自己的爸爸妈妈计算机中哪 些是输入设备，哪些是输出设备。小朋友们都能正确区分，你们真是聪明， 指望小朋友们再接再砺，学好以后的内容。【其次课学习画图新本事】教学目标：认知目标：进一步了解画图软件工具箱中各处各种工具的名称及功能。技能目标：把握画图软件几种常用工具的操作方法，哺育学生的动手 操作力量和自主学习的力量。情意目
5、标：让学生斗胆尝试，观看现象，发觉规律。哺育学生乐观向 上的思想。教学重点与难点：熟悉并使用工具箱中几种常用工具是本课的教学重点，而“撤销、去 除图象”的菜单操作是本课教学的难点。教学具豫备：大屏幕或者多媒体教学平台计算机复习用的得意简洁课 件教学程序：一、复习画图软件1、我们过去曾经和画图软件交过朋友，你们还记得吗？哪位同学能 把它请出来？请一位同学示范启动画图软件教师对其操作赐予确定，并要全班同学启动画图软件。2、教师出示简洁的课件（就是将画图软件窗口的几个局部用红边框 浮现，让学生说出其名称）你们还熟悉它们吗？3、回到画图软件窗口，熟悉工具箱中各工具的名称有谁知道工具箱中各工具的名称？你
6、怎么知道的？4、你们还记得怎样设置画图颜色吗？请同学示范设置红色、蓝色和黄色的铅笔。二、自学课文，尝试操作，学生示范讲解，教师适当点拨1、自学课文试一试中的“试一试矩形工具”。翻开课本，翻到第6页，默看“1、试一试矩形工具”（教师提示矩形 就是长方形和正方形的总称）。要求学生对照发展尝试操作。相邻同学 可争论、沟通（巡察观看，个别指导）谁来示范一下自己是怎么操作的？（适当点拨）2、按上面的方法，学习“椭圆、刷子、喷枪、直线”工具（略）三、学画课本7页上的图23中的几种图形，依据学生消失的问题 或者教师设置问题，发展“橡皮擦、撤销、去除图象”的教学1、学生认真观看图23。请学生在教师机上示范画图
7、23中的几种图形（白云、太阳、树、 汽车、“学画”两个字。要求学生先说说用什么工具，再发展操作。2、学生在画画过程中消失问题（如多画了或者工具使用不对画错了等 等）教师也可故意设置此类问题，让学生去探索，从而把握“橡皮擦、撤 消、去除图象”的使用方法。教师要留意强调“撤销”的挨次及“撤销”几步。整个过程让学生自己来完成，教师只加以引导、点拨。四、学生练习课本9页上的做一做1或者2或者让学生自由发挥，想画什么就画什么。下课前5分钟，让学生自由参观，推荐画得好的作品在大屏幕或者多媒 体教学平台上展现。【第三课电脑简笔划】教学目标：学问与技能：娴熟使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆”工具画简笔
8、划。过程与方法：学生自主探索合作学习。情感与态度：1、鼓励学生主动学习未知的学问。2、利用画笔来描绘 自己内心，表达出自己的审美观，在沟通中加强人与人的沟通，增进情感。3、激发学生学习利用电脑的情感。教学重点：正确使用画图工具画简笔划。教学难点：利用画图工具有比例地作出要画的简笔划。教具豫备：制作一个网页课件，把使用“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭圆” 工具发展画图的过程制作成动画演示，既可以教师使用，也可以学生使用。教学活动设计：一、创设情景引入新课1、同学们，通过前面课程的学习，我们已经学习了“画图”软件的根 本绘画工具，这节课我们来学习如何运用这些工具来绘制电脑简笔划。2、创设情境，引
9、领学生参预“电脑简笔划画图竞赛”。教师操作配乐课件，演示利用铅笔、刷子、直线和椭圆画出花、鸟、 数字、人物动作、物品等简笔划。二、自主学习探索新知1、教师随便演示用椭圆画茶壶的步骤，介绍课件的根本使用方法与 步骤。2、让学生自学教材Pl JP13,选定自己感兴趣的一幅简笔划利用课件发展学习。3、让学生自主操作课件，一边浏览与自己选择要画的简笔划相关的 资料，一边发展工具的使用学习和绘画创作构思。4、让学生分24人小组，沟通心得。三、动手尝试教师随机辅导1、学生依据自己的兴趣自由画简笔划。2、同桌相互争论自己的创作心得，并发展相互评价，提出改良意见。3、学生依据沟通所得再连续创作，修改自己的作品。四、师生互评体验胜利1、让学生分24人小组发展争论，选出小组内的作品，并发展协作 完善。2、将小组评比出的作品再通过全班投票选出班级优秀作品并赐予嘉 奖。3、师生互评评比出的优秀作品。五、拓展延长深化主题1、小结：通过前面的学习，大家已经把握了画图中“铅笔”、“刷子”、“直线”和“椭 圆”工具的使用，并且用这些工具画出了特殊漂亮的简笔划。2、利用本课学习的方法，先构思，创作一幅自己满足的简笔划。（课后练习其次题）3、教师在教师机上播放欢快的乐曲。