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1、大班音乐活动：小鸟小鸟执教：寇丽设计意图：在本节歌唱活动设计中，共安排了倾听歌曲一一绘画创编歌词一一交流讨论 指图谱演唱一一表演唱这五个步骤。目的是充分发挥幼儿的自主性和主动 性，培养幼儿对音乐美的敏感性和审美能力。发展幼儿的迁移能力和创造能力。在本节活动中，教师没有进行机械的说教和训练，以及焦急的催促和灌输。 而是引导幼儿通过“听、画、说、唱、演”等活动，充分调动幼儿身体的各个器 官，去理解、去感知、去表现这首歌曲，使幼儿在轻松愉快的氛围中体验到创编、 演唱歌曲带来的快乐！活动目标：1、在绘画过程中倾听歌曲，熟悉旋律，初步学唱歌曲。2、通过图谱、绘画等形式，理解并创编部分歌词。3、在创编活动
2、中，体验成功带来的快乐。活动准备：1、小鸟的图片一张，小鸟的指示棒一根2、图片：问号两张，阳光一张，花朵一张3、纸和笔每人一份活动过程：一、 教师清唱，自然导入活动。师：今天老师要和小朋友一起学艺首新的歌曲，在歌中有两个问题，我唱出 来，你们来听听。（教师清唱）二、教师提问，幼儿自由回答。师：谁来说说歌中提了哪两个问题？出示黑板上的图片。三、幼儿一边听歌曲一边绘画。师：今天不让小朋友用嘴巴说，用你们的小画笔告诉我。有两个问题，可是每人只有一张纸，两个问题怎么在一张纸上画出来？ 四、交流画中的答案。五、边演唱歌曲边画图谱，帮助幼儿进一步熟悉歌曲。师：今天是我们一起来学习歌曲，刚刚小朋友画的很好，
3、现在寇老师也来画 一画，请小朋友仔细听我唱，认真看我画，看看我画的你们能看的懂吗？ 六、选择一幼儿较合适的图画，贴在图谱中“？ ”处，引导幼儿完整地演唱歌曲。1、教师拿着小鸟的图片边唱边找小朋友画的图片。2、找到两张图片后问在图片中是在哪里有阳光，在哪里有花香。3、将图片贴在图谱中的“？ ”处，引导孩子一起说：在哪里有阳光，在哪 里有花香。4、老师边指图谱边和孩子学唱改编的歌曲。七、幼儿尝试边指图谱边唱歌曲。八、每个孩子寻找一个老师和自己合唱自己改编的歌曲。师：小朋友和老师商量一下，把你画的内容告诉老师，一起来唱一唱，在歌 曲的“在哪里有阳光，在哪里有花香”小朋友和老师唱自己画中的，在“啦啦” 时再一起合唱。九、活动结束：师幼表演唱。刚刚我们是看着图画唱的，下面我们提高点要求，把画放在地下，站起来和老师搭档做下鸟，边飞边唱。