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1、课题故土的亲人第1课时课时计划课题故土的亲人第1课时教学目标 观赏故土的亲人）感受美国民歌和中国民歌的不同。激发同学对家乡的热爱。听记简单的旋律。重点难 点 观赏（故土的亲人）体验歌曲的内涵，区别中外民歌的区别。听记简单的单声部旋律。课刖准备录音机、磁带教学过程（内容8226;方法8226;手段）备注组织教学。观赏歌曲听歌曲的录音：让同学感受音乐的线条。想“歌曲的情绪和速度一“优美、慢速为什么要选择这样的情绪和速度来表示歌曲？听歌曲的录音他，小组商量分析。一福斯特故土的亲人）是由美国的以歌曲创作为主，自学而成的作曲家福斯特创作的。1851 年福斯特远离家乡和亲人，在外地工作，他深感远离亲人的孤
2、寂和伤心，于是创作了这 首歌，借以寄予思乡之情。听歌曲录音，想“唱（对花、1凤阳花鼓），商量：与（故土的亲人）有什么不同？教师总结：风格的不同。因为，他们的内涵不同，中国的民歌有5000年的文化历 史为底蕴，是劳动人民在平常的生活劳动过程中集体创作出来的，像劳动号子（起蓬号子）、山歌（太阳出来喜洋洋）、小调（茉莉花）等，而美国的民歌它的文化底蕴只有200 年，他们的民歌主要是个人创作的，只不过流传较广，称为民歌。中外民歌区别主要还 是在风格上。听歌曲的录音，依据分析感受歌曲的风格个性。跟歌曲的录音，哼唱歌曲。听记。1、 2/4 215;215; | |215; 215;| |2、 1=C 2/46 5 | | 5 i | |56 12 | | 52 35 | |3 1 65 3 1 5让同学听节奏，依据拍号写出节奏。听旋律，把旋律填写完整。四、总结。板书设计（故土的亲人）：优美、慢速一福斯特1、 2/4 215;215; | |215; 215;| |2、 1=C 2/46 5 | | 5 i | |56 12 | | 52 35 | |3、 1 65 3 1 5