二年级上册英语教师教学计划.docx

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1、二年级上册英语教师教学计划优选二年级上册英语教师教学计划优选篇一一、学情分析二年级二班学生共39人。对于二年级的学生，已经学习了一年的英语，大部 分对英语保持着较高的兴趣，对英语有初步的认识。但由于学生年龄小，上课时的 控制能力差，注意力不集中，所以堂教学难度很大。通过一年的英语学习，学生已 经有了学习差异，有的学生学习起来很投入，接受能力强；有的学生思想经常开小 差，坐不住，导致学习吃力。所以在今后的教学中，我会采用多种教学方法，灵活 教学，教学中既要面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，又要注重个体差异， 因材施教，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮 互助，共同

2、学习英语的语境。二、教材分析本册教材 NewStandardEngl ish (供二年级起使用)第三册使供小学二年级 上学期使用的。全书共分11个模块(Module),内含一个复习模块。每个模块分 两个单元(Unit), 一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二 单元提供若干任务型(Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。通过对歌谣和小 诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过这 些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不 要求学生在歌谣之外使用。本册的安排是：系统学习英语字母和一些字母歌谣，为 学生以后学习、记

3、忆单词打下基础，同时学习如何表达学校的课程、如何表达时间 以及日常活动，最后学习不同季节以及天气的表达。5、最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补 充些课外内容，强化口语，创设更好的语言环境。6、注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精 准。7、帮助学刁困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生 关系，不让一个人掉队。8、不断总结自己在教学方面的得失，经常反思，及时调整教学方式、方法， 提高教学的能力。二年级上册英语教师教学计划优选篇五一、情况分析1、学生分析：二年级共有学生 人，其中男生 人，女生 人。在经过一年英语的初步接触后

4、，绝 大多数学生大致已经喜欢上了英语，但如何使他在多动的年龄阶段,养成良好的英语 的学习习惯,为即将开始的正式英语学习过程打好基础，将是本学期英语教学的重点 和难点所在。2、教材分析：本册教科书共十个单元,每个新授单元都围绕一个话题,结合功能和结构,安排 了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的,是让学生通过体验、实践、参与、 合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任务，同时 使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互 动过程。二、教学目标1、掌握词汇50个（其中包括:人物、职业、家庭成员、常见星体、室内设施、 学习用品、认物、购物、圣

5、诞祝福、圣诞礼物、表示动作的动词、玩具、颜色等）, 能认读、辨义并能灵活运用。2、能灵活使用表示问候的日常用语:Good morning / Hi / Hello / Goodbye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank youo 并且能快速应答 / Look at the Oh , it s/ 能使用 What are these?What are those?向他人询问和确认某些物品。3、能用This is ?介绍人和物。4、能用What s this ?问别人并能回答If s5、能用祈使句发布

6、命令,并且听到命令能准确地做出相应的动作。6、会使用新年的祝福语。7、能用What colour?来问颜色，并回答。8、能使用 Put on your coat .和 Take off your sweater.建议他人根据情 况增减衣服，语音语调正确。三、各单元教学目标及重难点Unit 1 My family教学目标：1、听懂Who s he / she?并能根据情况用He, s / she s回答。2、能使用Who s he / she?向他人询问和确认某人。3、能听懂、会说、初步认读单词。4、会唱歌曲My familyo教学重难点：单词：father、mother brother sis

7、ter句型：Who s he / she ?He s / she sUnit 2 What is your father教学目标：1、能听懂What s your并能根据实际情况用He s / she s a回答。2、能听懂、会说、初步认读a doctor、 a nurse a worker、 a cooko3、会说歌谣What s she ?教学重难点:单词，日常交际用语Unit 3 Look at the room教学目标：1、能听懂、会说日常交际用语Look at the moon . Oh , it s brighto2、能运用句型Look at对物品时行简单描述。3、会说、初步认读

8、sun、moon、star、big small 和 brighto4、会说歌谣 Look at the moon。教学重难点:单词，日常交际用语Unit 4 Clean the table please教学目标：1、能听懂 Clean the , please.并能用 All right / Ok 回答。2、能听懂、会说、初步认读 a door、a window a sofa a desk、a tableo3、会唱歌曲 Clean the chair。教学重难点:单词，日常交际用语Unit 5 At the market教学目标：1、能听懂、使用What are these?并能根据情况用Th

9、ey are回答。2、能听懂、会说、初步认读carrot bear和potato这四个单词及复数3、会唱歌曲 At the market o教学重难点:单词，日常交际用语Unit 6 A picnic教学目标：1、能听懂What are those?并能根据情况用they, re回答。2能听懂、会说、初步认读ant butterfly flower tree单复形式。3、会说歌谣 Sing in the treeso教学重难点:单词，日常交际用语Unit7 Here you are教学目标：1、能听懂、会说 A pie, please. Here you are. Thank you。2、能听

10、懂、会说、初步认读 a pie a cake、a hamburger 和 a hot dogo3、会说歌谣 At a snack bar。教学重难点:单词，日常交际用语Unit8 Dinner time教学目标：1、能听懂 Have some rice。并能用 Ok, Thanks 回答。2、能听懂、会说、初步认读bread rice milk和juice。3、会说歌谣I like riceo教学重难点:单词，日常交际用语Unit9 Merry Christmas教学目标：1、能听懂，使用 Merry Christmas!及 Thefor you。2、了解有关圣诞的风俗。3、唱歌曲 Merry

11、 Christmas0教学重难点:单词，日常交际用语UnitlO Put on your coat教学目标：1、能听懂、使用 Put on your coat 和 Take off your sweater。用 All right/Ok 回答。2、听懂、会说、认读 coat sweater T-shirt、skirto3、歌谣 Put on your coato教学重难点:单词，日常交际用语四、教学措施1、让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中 教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。2、给予学生明确的期望值，搬励学生不断进取。学习是件愉快的事，也

12、是件需 耍不断付出劳动的工程。耍相信学生,肯定他们是一定能不断成功的。3、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会,给孩子们创设“习得”的英语 学习环境，尽可能多地“习得”英语。4 .激发学生对学科的兴趣,注重学科本身,从学得后产生的成功体验来不断滋扰长兴趣，挖掘学生学习惯性的内驱力。5 .最大地发掘学生的潜能,对每一单元的内容力争人人过关，同时适当地补充些 课外内容,强化口语,创设更好的语言环境。6 .注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度,但求精 准。7、帮助学刁困难的同学，树立信心,养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系, 不让一个人掉队。8、不断总结自己在教学方面的得失

13、，经常反思,及时调整教学方式、方法，提高 教学的能力。二年级上册英语教师教学计划优选篇六一、教学内容1、听懂并说出同学、朋友2个单词及描写人物形象外貌的6个形容词。2、初步认识并说出4个主要国家的名称，学习介绍某人国籍的表达方法。3、对朋友、同学的姓名、年龄、性别、所在班级等基本情况进行简单介绍。4、运用6个形容词对朋友、同学的外貌特征进行简单的描述。二、教学目标1 .能够在涉及的情景条件下听懂并说出同学、朋友2个单词及6个形容词。2 .能够初步认识并说出4个主要国家的名称，学习介绍某人国籍的表达方法。3 .能够通过键盘操作，体验字母组成单词的过程。4 .能够对朋友、同学的姓名、年龄、性别、所

14、在班级等基本情况进行简单介 绍。5 .能够运用6个形容词对朋友、同学的外貌特征进行简单的描述。6 .能够开展课堂活动交换朋友、同学的信息，训练听说的基本技能。7 .引导学生明白朋友之间要互相帮助的道理。三、教材分析本单元主要是通过写写画画、说说唱唱等形式，指导学生做到听说表示同学或 者朋友外貌体征的单词：big, thin, tall, short, pretty, ugly等，并结 合句型 This is our new classmate. ，Who s he/she? What is he/she like?等进行巩固操练，在完成这些目标的同时，指导学生用比较完整的语篇来 介绍朋友或者同

15、学。四、教学重点能够熟练掌握表示同学或者朋友外貌体征的单词：big, thin, tall, short, pretty, ugly等，做到听说认读。并且能够将单词运用到本单元的句型 中进行操练并且熟练表达。五、教学难点能够将所学知识运用到实际的情境中，这个要求对于2年级的孩子来说是比较 难达到的。还要逐步训练学生对所学单词的认读能力，为今后的英语学习奠定基 础。六、实现目标措施方法1、利用图片和形体语言创设较真实的情景。2、鼓励孩子多听多说3、听录音，引导学生从听觉上感知所学字母。4、竞赛学习二年级上册英语教师教学计划优选篇七一、学生知识能力、习惯态度分析二年级学生已学过一年的英语，大部分学

16、生对英语比较感兴趣，有一定的模仿 能力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他 们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴 趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。二、教学目的任务L培养学生良好的学习习惯；2 .激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；3 .引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；4 .继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。三、教材重点难点1 .能跟磁带演唱教材中的英文歌曲2 .能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确3 .能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施1 .利用直观教具，引起学生的注意力2

17、 .通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情3 .充分发挥现代化教育手段的作用4 .尽力体现“用中学、学中用”的原则。海洋教育1 .认识生活中常见的海鲜。2 .了解简单的海鲜食用方法，食用海鲜的应该注意的事项。3 .初步了解海鲜中含有的营养及与人健康的关系德育渗透教育学生学好英语，学好世界语言，能与外国人很好的沟通，增强中国国力。三、教材重点、难点分析1 .激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，使学生大胆的开口说 英语。2 .能够运用英语进行简单的交流，如：询问时间、谈论学校课程、季节和天气 等。3 .单词是英语基础教学中一个重要组成部分，要求学生能正确的识别印刷体。

18、 还有让学生能够听懂指令作出相应的动作，这也是本册的重点4 .会话部分是本教材的重点和难点，学生开始学时很困难，但多听、多说、多 练之后就容易了。四、教学目标通过学习本册教材使学生：1 .逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语记性活动的积 极性。2 .能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他 人，家庭和朋友的简单信息。3 .能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其他课内外活 动。4 .能听懂简单的指令并作出适当的反应，能唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌5 .养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性。6 .养成良好的文明行为习惯，掌

19、握基本的英语交际礼貌用语，全面提高综合素 质。7 .乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。五、教学措施1 .深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。2 .更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平 等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。3 .训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。4 .实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提 高学习兴趣和合作能力。5 .改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出 生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有

20、静，让学生说起来，动起 来。6 .在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语。7 .利用录音机、磁带、多媒体等辅助教学手段，来辅助教学。8 .纠正学生的错误时，尽量采用委婉、间接的方式，如先表扬，再指出错误， 或者说出正确答案，让学生重复，让学生自己体会到刚才自己的错误等等。9 .在课堂上大胆地经常地使用鼓励性语言，使学生感到高兴，树立学习英语的 兴趣。六、教学进度略在英语课堂尤其是初中英语课堂教学中，促进课堂互动的手段和途径多种多 样，而任务型教学法的成功运用不失为一种卓有成效的途径。二年级上册英语教师教学计划优选篇二一、全册教材分析Storytime：该板块主要通过情景对话，着重训练学生的听说技

21、能，提高会话 能力；同时呈现新授词汇、功能项目和句型。Funtime：通过游戏、制作、角色表演等多种活动，活跃课堂气氛，增强学生 学习英语兴趣，巩固和掌握Storytime板块所学内容，培养学生听说、思维、动手 等多方面的能力。Songtime：利用英语歌曲帮助学生学习、记忆有关知识。辅助语音教学，辅助 词汇教学，辅助句型、语法教学。利用英语歌曲提高学生兴趣，活跃课堂气氛。利 用英语歌曲学习文化，了解外国文化风俗习惯。Rhymetime：提高学生的学习兴趣，调动学习英语的积极性；帮助学生掌握正 确的语音、语调，增强学生的语感；帮助学生训练和加强记忆力；帮助学生理解外 国文化。lettertim

22、e：通过规范的字体和笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面 了解6个字母。Project通常由3-4个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成。在活动过程 中，学生经过观察、思考、讨论、制作、交流和合作等环节，综合运用前几个单元 所学的语言知识和语言技能，完成一定的学习任务，并展现自己的学习成果。二、班情学情分析学生能认读和书写6个英文字母（大小写）。学生又增加了游戏活动、学习用品、蔬菜、季节、昆虫、家畜家禽、体育活 动、个人物品等词汇：60多个单词和习惯用语。学生的语音语调还可以了，学习的积极性高，但是学生良好的学习习惯还没有 养成，学生好动。因此，要培养良好的学习习惯。三、具体措施1、以活动

23、为主培养学生用语言交流的能力。2、鼓励学生积极参与，大胆表达，侧重提高对语言的感受和初步用英语进行 听、说、唱、演的能力。二年级上册英语教师教学计划优选篇三一、指导思想教师应依据国家小学英语新课程标准的最新理念来实施教学活动。坚持英 语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向；倡导语言知 识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式；针对小学生的特点，正确把握语 言知识与语言技能之间的关系。小学阶段的英语教学重点在听、说、读、写的训练 上，要培养良好的发音，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成 良好的接受英语和学习英语的方法，以及培养学生学习英语的兴趣。二、学生情

24、况分析学生在生活中接触过英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能 力，但由于没有学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣 的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。三、教学目标1 .培养学生良好的学习习惯；2 .激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；3 .引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；4 .继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。三、教材重点难点1 .能跟磁带演唱教材中的英文歌曲2 .能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确3 .能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要教学措

25、施1 .利用直观教具，引起学生的注意力2 .通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情3 .充分发挥现代化教育手段的作用4 .尽力体现“用中学、学中用”的原则五、教学进度安排周次日期内容课时1 9. 1-9. 2 无2 9. 5- 9. 9 3 26 字母从 A 到 G 23. 9. 12 -9. 16 从 H 到 M 24 9. 19-9. 23 从。到 T 25 9. 26-9. 30从U到Y和字母歌26 10. 3-10.7 国庆节7 10. 10T0. 14 歌曲 what s your name? 28 10. 17-10.21数字从一到十29 10. 24-10. 2

26、8如何用英语算加减法210 10.31-11.4 歌曲 ten little fingers 2311 11.7-11. 11学习数字歌212 11. 14-11. 18 会用句型 what，s the number? 213 11.21-11.25 八种颜色 214 11.28-12.2 歌曲 butterfly 215 12. 5-12.9复习26个字母并书写216 12. 12-12. 16学习五种文具217 12. 19-12. 23 会用句型 what，s this? It s。218 12. 26-12. 30能听到并完成38面的涂色119 1.2-1. 6复习学过的一些歌曲220

27、 1. 10-1. 14复习学过的一些歌曲2二年级上册英语教师教学计划优选篇四一、情况分析1、学生分析：在经过一年英语的初步接触后，绝大多数学生大致已经喜欢上了英语，但如何 使他在多动的年龄阶段，养成良好的英语的学习习惯，为即将开始的正式英语学习 过程打好基础，将是本学期英语教学的重点和难点所在。2、教材分析：本册教科书共十个单元，每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安 排了一系列语言实践活动，这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参 与、合作、交流和探索等方式。学习语言知识，语言技能及学习技巧完成学习任 务，同时使教学过程成为师生之间学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互

28、 补充的互动过程。二、教学目标1、掌握词汇50个（其中包括：人物、职业、家庭成员、常见星体、室内设 施、学习用品、认物、购物、圣诞祝福、圣诞礼物、表示动作的动词、玩具、颜色 等），能认读、辨义并能灵活运用。2、能灵活使用表示问候的日常用语:Good morning / Hi / Hello / Good-bye/ Good afternoon / Good evening / Good night / Here you are / Thank you。并且能快速应答 / Look at the Oh , itrsquo； s/ 能使用 What are these? What are thos

29、e?向他人询问和确认某些物品。3、能用This is ?介绍人和物。4、能用Whatrsquo； s this ?问别人并能回答Itrsquo； s5、能用祈使句发布命令，并且听到命令能准确地做出相应的动作。6、会使用新年的祝福语。7、能用What colour?来问颜色，并回答。8、能使用 Put on your coat .和 Take off your sweater.建议他人根据情 况增减衣服，语音语调正确。三、教学措施1、让学生了解现代语言的重要性。明确学习是适应时代的需要。在引入课中 教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。2、给予学生明确的期望值，漱励学生不断进取。学习是件愉快的事，也是件 需耍不断付出劳动的工程。耍相信学生，肯定他们是一定能不断成功的。3、要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，给孩子们创设“习得”的英 语学习环境，尽可能多地“习得”英语。4、激发学生对学科的兴趣，注重学科本身，从学得后产生的成功体验来不断滋扰长兴趣，挖掘学生学习惯性的内驱力。