《2022年教师网上教学经验分享及反思10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师网上教学经验分享及反思10篇.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1020222022年教师网上教学经验分享及反思12022年春节，一场突如其来的新冠状病毒肺炎疫情影响着全国人民的一切 行动，固然更包括上亿的中国学生，各地纷纷出台了“停课不停学”的一系列措施, 我校也针对各级学生进行了网上授课，我也承担了高三数学一部份学生的数学科 网上授课工作。一接到任务时，内心是很慌乱的，平时对于电脑的操作仅限于浏览个网页或者 者简单地制作几张PPT,生怕完不成学校下达的任务，更何况高三学生面临高考， 身心有更大的压力所以在测试平台的时候，账号和密码输入了好几次都是错误 的，不得不一次次求助于同事，感谢他们的耐心解答终于掌握了网上授课的方法。正月初七，我的第一次网上授课，
2、输入账号密码，登录后，屏幕上显示一个 个学生也登录上了，我就开始上课了，在问候了同学们以后，我开始讲解寒假作 业的内容，针对学生存在的问题，一一进行讲解，并非让学生回答，对于积极 回答问题的同学和回答正确的同学给出鼓励，学生的反应非常活跃，由于第一次 网上授课，所以在准备上有些不充分，平台也有些卡，学校的老师积极解决这些 问题，很快网络又很顺畅了。前几天由于不是特殊熟悉，所以都是到学校上课，熟悉了以后，我又在家给 学生上课，通过平台给学生们布置作业，批改作业，指出学生存在的问题，在上 课时讲解这些疑难问题学生即将面临高考，由于不能到学校学习，不免有些紧张，我在讲课时也指 出这些，让学生一定要充
3、满信心，全国的学生都是一样的，谁能够充分利用时间， 规定在各地原计划的正式开学日之前，不要提前开始新学期课程网上教学，并要 求学校和家长在防控疫情严峻形势下，把孩子身心健康放在第一位，科学、适度 安排孩子学习、生活和锻炼，确保学生度过愉快的假期。各培训机构也要坚决落 实中央决策部署，同舟共济，共克时艰。期待教育部的这些意见能在各地真正落实到位，以避免在抗击新冠肺炎疫情 的艰难时日里，引起另一种教育的“疫情”!须慎之又慎之。2022年教师网上教学经验分享及反思6抗击疫情，人人有责。2022年寒假，一场突如其来的新型冠状病毒感染的 肺炎疫情，让全国人民措手不及。如东县学校党总支、校长室高度重视，靠
4、前指 挥，严格落实上级要求，精准有序展开疫情防控，坚决打赢这场疫情防控阻击战。为减轻新型冠状病毒肺炎疫情可能给师生、学生家长心理造成的不良影响， 2月1日，学校为匡助泛博群众增强科学防范疫情的意识和能力以稳定人心，特 安排国家二级心理咨询师、全国心理科普讲师、县心理协会会员、校心理健康教 师周云老师利用微信平台对学生、家长进行远程培训。面对延迟开学的通知决定，学校全力以赴做好各项准备，利用“空中课堂”系 统，搞好学科网络授课，确保“停课不停学”。与此同时，学校校长室研究决定开 通了心理咨询服务热线，及时跟进心理辅导措施，保证了延时开学期间师生心理 健康状况不受影响。2月13日学校邀请周云老师向
5、全校师生、家长推送了心理健 康辅导（家庭教育专题）寒假特殊微课。强调了父母是孩子的模范，父母做好有效 陪伴特殊重要，并提出“四要、四不要”，为师生及家长提供专业辅导，家庭教育 痛点难点，取得了良好效果。学校呼吁全校师生员工及学生家长在做好防护保证健康的情况下，保持安适 平静的心态，不要恐慌，相信党和政府一定有足够的能力应对疫情，相信我们的 祖国一定能打赢疫情防控阻击战，确保“停课不停学不减效”。2022年教师网上教学经验分享及反思7疫情还在延续，线上教学仍在继续。在学校的统一部署下，我校普高教务处 一手抓疫情防治，一手抓教育教学，精心组织线上教学工作，校领导亲自参预到 线上教学教研之中，在全体
6、师生居家防护之际，网上教学工作如火如荼开展，优 势显现。当下我校普高网上学习在多方配合之下，已经走上正轨，其特点主要表现为， “建群”。借助腾讯QQ及微信、钉钉平台，分别创建“班级群”（主管为班主任， 负责统筹全班网上教学工作）+ “学科群”（主管为学科老师，负责各学科学生学习 的答疑解惑及检查工作）+ “家长群”（建立起家校沟通平台，借助家长催促落实学 生学习情况），我们的网课正是在这些有效“群平台”的高效创建及运作过程中， 才得以正常运转，才有了 “停课不停学的常态化学习保障;“网课”即“名课+微课+ 反馈”，各科教师在组织学生有选择性的收看猿辅导课程的同时，斗胆创设各具特 色的网络直播课
7、，并在第一时间实现与学生们的高效互动对接，这实现了对传 统课堂教学的一个有效延续。但我校网络学习在体现共性特征的同时，也彰显着学科特性，在教研组的统 筹规划下，各学科教学工作扎实有效。语文学科坚持落实语文核心素质，针对不 同年级学生及当前考纲要求，对学生提出针对性的指导方法，例如高三年级结合 当前考试要求，强化学生对时事新闻的解读能力，非毕业年级强化学生的日常学习积累能力。数学学科根据不同学生的实际情况，有针对性的提出作业训练，同 时通过抽查等方式，落实对学生的训练成效。英语学科强化对不同考点的专题训 练，有计划的开展对听力、阅读理解、完形填空等题型的专项训练，重在积累。 综合学科加强合作，强
8、化素材整理及综合训练，将时间进行有机协调，落实综合 学习成效。固然，这些共性优势的显现，及学科特性的彰显离不开各班主任及各科教师 的配合。部份班级结合学情特点召开班科联系会，在班主任及任课教师的通力配 合之下，学生学习的积极性不减反增。祝华老师、张绪林老师、陈敬华老师、孙 林老师、吴云霞老师、何军鹏老师、刘先武老师、揭诗权老师、朱光恩老师、罗 国香老师、徐曼老师、鲁婉希老师等，加大对学生作业的检查并赋予适当点评， 激发学生积极性，陈芬老师选取适当教学APP ,对学生进行英语学科的训练， 谢丹老师坚持网络直播课，黄艳老师、魏琴老师，与学生一起看直播课，课后根 据网课内容布置作业，与学生进行答疑解
9、惑.总之，网络教学在学校的统一部署之下，各科教师根据自身现有条件和学生 学习情况，开展有自我特色的网络教学工作，为疫情期间的网络教学贡献一己之 力，相信伴有着疫情防控的好消息，我校网络教学亦能达成理想效果。2022年教师网上教学经验分享及反思8自新冠肺炎疫情发生后，我校在教育督导组的坚毅领导下，精密部署，迅速 落实各项防控措施，有序推进防控工作。自1月23日以来，学校领导班子、班主 任、家长、学生同筑防线，携手共抗疫情。按照上级安排，学校需对“四类学生”、“四类教职工”进行摸排，接到任务后，领导班子将教职工、退休教师共计57人分成9个组，每位领导班子成员 负责6-7位教职工、退休教师的身体健康
10、监测，每天准时将监测情况上报学校， 学校汇总后再上报上级。班主任老师则利用微信群、QQ群，关注着家长和学生 体温测量，全班在班级群中上报体温和当日去向，学生和家长子细学习和了解班 主任转发的疫情常识及上级布置的各项工作。所有班主任老师遵循守土有责的原则，时刻提醒家长和学生要保持高度警 惕，不给家庭添麻烦，不给国家和社会添乱。疫情防控期间，建议学生取销外出 计划，在家安心休整、陪伴家人、自主学习提升，保持良好个人习惯，多喝水、 勤洗手、少出门、常通风，适当进行室内锻炼活动。确需外出时，须采取科学防 范措施，佩戴口罩、远离人群，做好防护，并时刻保持与学校的联系。班主任老 师叮嘱学生及家长做到不信谣
11、、不传谣，管好自己及家人，及时、准确上报相关 排查信息。为匡助学生合理安排假期学习生活，班主任要求各授课教师利用班级群及时 答疑释难，指导家长及孩子们拟定学习计划，有计划地完成假期作业，并每天向 任课教师报告完成情况。教导处将电子课本和“在线学习，停课不停学”链接发送 给家长，按上级要求开展自学，确保居家学习两不误。在学校正确部署、全体师生及家长万众一心、众志成城共筑防线，相信通过 大家的共同努力，一定能够夺取这场疫情防控战的最后胜利！2022年教师网上教学经验分享及反思9当前疫情形势依然严峻，仍需我们众志成城，共同抗“疫”。为了学生能“停课 不停学”，我们采用网上授课。现将我班数学学科网络授
12、课情况作一总结。1 .我每次都在前一天晚上把第二天要学的新内容拍照发给学生，让学生提前 预习。2 .每次市上直播课前五分钟，我会在钉钉群里点名并分享直播课链接，对于 未报到同学会以电话方式或者钉钉呼叫方式进行呼叫。市直播课结束后会再点名, 我上课前又会再次点名，完后根据直播数据统计上课学生和看回放学生。但总有 几个学生，总是缺课。今天有6名同学未上课。3 .在观看市直播课时，我会认真向优秀教师学习，并根据老师所涉及的例题 和随堂练习，随时调整我的备课，以免重复练习。在我上课时，先对每天的新内 容进行一次回顾，然后做课后习题和我从练习册中挑选的一些基础题，以巩固所 学内容。上课要求做的题即为当天
13、的作业。4 .由于学生基础太差，做题速度太慢，所以每节课准备的内容，惟独四五名 同学能全部完成，有一半同学只能做完一半题，留给讲解的时间也只能讲几道题。 所以普通就讲几道知识性的题和一道技巧题。有一部份学生自觉性太差，自己不 做，只等讲完才写答案，一部份同学不交作业。作业批改完反馈给学生，一部份 学生不予理会。今天作业完成30人，有12人未交。多次催交还是没反应。我认为，网络直播课对自律的学生有好处，可以回看自己不太理解的地方， 空暇时间可以自己练习有难度的题。但对不自律的学生没有任何约束力，网络教 学会拉大这两类学生的差距。固然，初中生还是要自立，要学会自己管理自己。 愿不自律的学生能有所改
14、变。2022年教师网上教学经验分享及反思10随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的蔓延，各地纷纷开展停课不停学的工 作，但有些人不仅歪解停课不停学甚至进行偷换概念。首先，有些家长认为停课不停学就是网上上课，网上直播。教育部相关有关 负责人也回应了： “停课不停学”不是指单纯意义上的网上上课，其实只要是有助 于学生身心发展的的内容和方式都可以。而我们通过这几天的实践也可以看 到，我们网络平台上有不少丰富的课程内容供我们学生学习，这也是对我们学生 兴趣爱好的一个提升。而现在进行的网络授课，只是一个初步认识，是让孩子们 有一个接受的过程，加深印象。其次，有些老师也是很茫然，认为自己不会直播，所以就找一些好
15、的资源去 给孩子去分享，但是又耽心孩子的自我约束能力不够。教育部相关负责人也在 11号做出了相关回应：没有要求每一个教师都去录课，可以共享相关优秀资源。 确实这种方式没有课堂教育具有约束力，但这确实也是家长和老师引导孩子提升 自控力的一种方式啊！最后，孩子们感觉这样自己的学习时间太长了，又成为了学习的机器了。对 此教育部也规定合理安排孩子们学习的时间，不要让孩子们整体忙碌在上网课 与刷题做作业之间，相反，我们更应该从生活和情感上教育孩子从这场战“疫”中 学习怎样去对待社会，对待生活，对待自己!同时，我们也应该把孩子的身心 健康放在第一位，让孩子们健康快乐的度过这个有非常意义的假期。 谁的学习效
16、率高，谁就能笑到最后，在高考中一定能取得好的成绩，每一个学生 就是一个家庭的未来和希翼，作为一位教师，能够做的，就是尽心竭力，让每 一个学生能够勇敢地面对高考，迎接高考，为未来打下良好的基础，这也算是针 对这次疫情能够做到的。随着我省疫情的一天天好转，与学生相聚在课堂的日子也越来越近了，期待 每一个同学经过这个特殊的“假期，变得更加懂事，更懂得珍惜，为我们伟大的 祖国的建设增砖添瓦！2022年教师网上教学经验分享及反思2受疫情影响，我市教科局统一组织了网络直播课程，学校统一安排了教师在 线的辅导、巩固直播。我们初二历史教师积极学习，迅速进入工作状态，开始了 直播教学工作。现将前一段时间网络授课
17、工作总结如下，以期更好更高效地完成 教书育人工作。一、积极学习，快速适应网课教师角色接通知后，我们历史教师积极学习市区钉钉直播视频培训课程。下载直播软 件，试着演示;遇到问题，相互交流;咨询学校计算机教师;学习年级组搜集的直播 补充知识一一我们竭力把所有流程疏通好掌握好，争取具体授课时万无一失。经 过一段时间的努力，我们所有教师基本上已经掌握网络授课的一系列知识和操 作技巧。二、规范流程，力求网络教学务实高效安排学生提前预习教材，课内做好笔记。根据市区课表，于课前5分钟摆布转发市区直播课链接，并催促学生上课，对于迟到、早退学生及时信息提醒。固然，我们教师也全程参预市区直播学 习。(3)市区直播
18、后，我们自己的主要工作是“跟进巩固基础知识，通过练习加 强能力培养”。这些练习都需要我们提前精心准备好、规划好。(4)课后布置适量作业并及时批改、评价。从而对学生学习情况做到心里有 数。三、发现问题，交流解决办法对于学生上课中的迟到、早退，作业中的不交对付问题，我们教师进行讨论 交流，积极寻求解决办法。重点提醒，课中点名，电话会议、家校及时沟通等都 是我们时常使用的办法。通过这些集思广益的措施，学生中的不良情况得到了好 转。四、存在不足和努力方向尽管我们教师绞尽脑汁想了许多办法，采取了许多措施，但是我们的网络教 学工作还是存在一些问题。如123、124班能及时报到的学生普通有38人摆布，仍 有
19、4、5名学生不能及时报到甚至缺勤。布置的作业虽然少，但一个班每次总有4 、5名学生就是不交。这些后进学生自觉性太差，无家长监管就不按时上线学习, 或者中途离开，甚至个别学生不服家长管教，还有的学生家庭情况比较特殊等等。 但我们会克服艰难，竭尽所能做好在线教学工作。2022年教师网上教学经验分享及反思3根据近期新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的严峻形势，为在疫情防控期间 做好学校延迟开学和学生学习辅导服务工作，按照“停课不停学”的原则，在学 生正式开学之前，扎实开展停课不停学的工作，特制订如下实施方案:一、总体思路充分利用名师网络课堂等渠道，通过网络、通讯等途径与家 长和学生保持联系，开展网络教学
20、，向学生提出学习建议，灵便安排学习内容， 指导学生开展自主学习，提供网络辅导、答疑等教育教学服务，让学生在家里也 能上好网络课、学得好。二、准备工作成立“X小学停课不停学”工作领导小组，由校长担任组长，各 教研组长、备课组长为小组主要成员，明确责任，细化分工。组长：X副组长：X成员：教务主任（X）：负责对“停课不停学”工作的全面统筹安排，协调各学 科组实教学资源准备和落实情况，制定详细工作流程和考核要求。德育主任（X）：负责协调和监督各班主任“停课不停学”工作情况，对接任课 教师、家长、学生的有效沟通，确保工作的扎实有效开展。教育技术室主任（X）：负责利用校园网和微信服务平台发布各学科优质资源
21、， 及时传达省名师空中课堂平台和X平台的注册方法和使用流程。各班班主任：通过QQ群、微信群及手机短信等给家长们发停课通知，告 诉家长学生停课后，学校采取的教学管理方式是“停课不停学”，至于可能耽误的 课，复学后学校会采取补救办法。反复向学生叮嘱、强调在家自学的注意事项、安全事宜、以及师生沟通的方 式和方法等，建议学生防护须知，叮嘱孩子们在家多喝水，课间注意歇息，多食 蔬菜水果和清肺食物，让学生们在家学得安心、家长放心、教师舒心。协调班级 任课教师安排好本班线上学习、答疑的时间。各科任教师：设计好学习内容，教师辅导内容和学生作业，在线给学生留作 业、批改作业，在线催促学生学习，定期推送语文、数学
22、、英语等学科的学习信 息资源（如:学习方法指导、拓展学习资料、阅读材料）。三、工作安排（一）基于网络，自主学习，在线指导1 .点播国家网络云课堂。国家网络云课堂以部编教材及各地使用较多的教材 版本为基础，以“一师一优课、一课一位师”项目获得部级奖的课程资源和其他优 质网络课程教学资源相结合，内容覆盖小学一年级至普通高中三年级，以教学周 为单位，建立符合教学进度安排的统一课程表，提供网络点播课程。2 .收看电视课程资源。考虑到部份农村地区和边远贫困地区无网络或者网速 慢等情况，教育部安排中国教育电视台通过电视频道播出有关课程和资源，解决 这些地区的学生在家学习问题。3 .点播网上优质学习资源。教
23、育部将协调北京、上海、四川、浙江等地教育 部门和清华大学附属小学、中国人民大学附属中学等中小学将本地本校网络学习 资源在延期开学期间免费向社会开放，供泛博中小学生自主选择学习;人民教育 出版社将“人教点读”数字教学资源库免费向社会开放;中小学相关学习课程资料。（二）亲近经典，享受阅读，修心练字1 .假期里，每天安排30分钟的阅读时间，读经典书籍，学传统文化，获得 夸姣的阅读体验。2 .勤练书法，阅读修性，每天安排30分钟的练字时间（软笔、硬笔皆可）由 父母协助在群内打卡。假期延长，意味着我们有更多的时间好好练字、读读书， 用心感受中华传统文化的熏陶。（三）提前预习，交流分享，及时反馈1 .各位
24、同学根据老师上传在班级群里的教材等预习资源，在家提前预习，将 课文朗读的录音或者视频，例题、联系中的困惑发到班级群中，和同学们分享， 相互交流，教师予以适当指导。2 .认真完成假期作业，在教师在线答疑前，将自己作业中的困惑拍照上传至 群中，由任课教师集中进行思维上的引领和方法上的指导【切忌直接对答案】。3 .中高年级的语文教师安排一次关于寒假生活的习作教学，学生习作完成后 直接上传至群中进行交流分享，最后由教师进行讲评。（四）体育锻炼，增强体质，促进健康为严控疫情扩散风险，考虑到安全等 因素，请同学们减少室外体育活动，同时在家中坚持室内体育活动（如跳绳、踢 健子等），促进健康，保持积极向上的乐
25、观心态。（五）调整状态，合理作息，自觉自立临近开学，这个时候我们不能放纵孩子，向来让孩子沉浸在春节的欢乐中 了，应该帮孩子收收心，回归正常的学习状态，为孩子的开学做准备。学生状态的调整需要一个合理的作息安排。在此为大家推荐一份在家自主 学习的作息安排表，供参考。小学生假期作息时间表时间活动8:00起床8:00-8:30洗漱、早餐8:30- 9:30晨读9:30-10:00阳光锻炼10:00-11:30线上新课学习11:45-12:30午餐 12:30-13:30 午读 13:40-14:00 练字 14:00-15:30 自主练习 15:30-16:30 综合实 践 16:30-17:30 暮
26、读 17:30-18:30 晚餐 18:30-19:30 歇息、看新闻 19:30-20:00 线 上答疑20:30洗漱歇息四、工作要求:1 .各位任课教师提前熟悉各网络资源平台内容，根据学情需要按计划推送。 各班主任统筹做好时间和科目安排，做到定时间，定内容，定教师，学生家长明 白什么时间学什么、找谁。同时任课教师制定好辅导计划，针对学生不明白的 地方，或者听不懂的学生，进行辅导、答疑；2 .各位同学，严格按上学时的作息时间起居学习，并在家中利用一切条件积 极锻炼身体；3 .各位任课教师通过班级群，及时检查了解学生练习、作业完成情况，并有 针对性进行集体辅导和个别指导。止匕外，班主任组织学生
27、通过作品展示、录音、 视频等多种方式分享在家学习心得、成长趣事，让学生在家依然感受到身处集体 之中，真正做到“隔而不离”；疫情面前，家校携手，停课不停学，共同努力，让学生足不出户，收获满满！2022年教师网上教学经验分享及反思4为了抗击疫情，响应停课不停学的号召，学校组织老师们进行了线上教学。 现将两周多以来的线上教学情况总结汇报如下：一、道德与法治现在还进行下册新课。受设备和网速等因素的影响，一节课 只能上一个知识点，进度较慢。二、为了保证学生能够全员上课，上课点名查学生到课情况，上课中间会不 定时点名提问，结束时还会再次查到课情况，尽管反复强调课堂纪律，但总有部 分学生不能按时上课，还有1
28、 2个学生甚至不上课。三、课后会利用钉钉家校本给学生布置几个填空题或者完成课堂笔记，巩固 所学知识。为了保证作业能够按时完成，每天利用钉钉的家校本的提醒家长功能 次提醒家长催促孩子完成作业，但完成情况不尽如人意，就昨天的作业检查情况 来看，118班40人，完成36人。116班36人，完成32人。网上教学是抗击疫情期间让学生有效学习的最有效的办法，虽然还存在很 多问题，但相信只要家长们认真配合催促，学生们一定会有很大的进步。2022年教师网上教学经验分享及反思5前几天，在微信群里有家长吐槽，晒出了家中念小学三年级孩子的寒假作业 图一天中要完成的仅语文一门学科就有5项作业，听、说、读、写、背一 样
29、都没落下，并要求家长催促，按时完成。孩子对妈妈抱怨道：这是啥新年嘛!说 好的出游计划取销了，还没开学就有作业了!”解读这一信息，不难看出，在疫 情“兵临城下”的现在，在泛博民众对疫情心理负担普遍较重的情况下，已经有一 些学校在悄然给学生施加学业负担了，而压给学生的各科作业带来的实际作用是: 家长烦，学生怨!并且，从微信群跟帖，以及向来以来教育竞争“剧场效应”特点 判断，上述这种情况并非孤例。时下，正是抗击新型冠状病毒肺炎疫情的关键时刻，疫情当前，全国人民众 志成城，认真做到咤”“戴”“洗”三字经，以尽到自己的一份责任。同时，教育部 发文延迟开学，以阻断疫情向校园蔓延，便是教育系统应对疫情的不二
30、之策。然 而，不知何故，在原本正常的开学时间尚未到来之际，“学生停课不停学，教师离 校不离教”的口号声已经渐次响起，并且迅速升温。社会上许多网络教育机构以 强大的心理攻势，敲打着心存焦虑的家长，鼓动家长抓紧给孩子添置在线课程;一 些地方和学校兴许是出于教育者的责任心，抑或者是出于考试竞争的种种原因, 耽心学生长期宅在家中可能荒废学业，降低成绩排名，而让教师早早准备配合网络教学，抓紧对学生学业的催促辅导。于是乎，“停课不停学”的口号一经 喊出，一不小心便成为了某些商家的难得商机，也成为了某些地方和学校企图在 考试竞争中实现“弯道超越的良机。还是先来看一下现实生活吧。其实，在疫情总体得到控制，但仍
31、不容乐观大 意的当下，家长们大多是“宅”而无“闲”的，更不用说还有无数家长每天不知疲惫 地奋战在抗疫工作一线，连家庭生活都照应不到，更何谈催促孩子的“作业可而对于 孩子而言，由于疫情的原因，这个特殊的冬天，已经让他们失去了走向社会、走 进大自然、和小火伴一起顽耍的机会和条件。如果此时，在他们的寒假原本已经 过得足够枯燥乏味，想要透一口气的时候，再让他们“宅”在家里整天忙碌着在线 看直播上课、刷题做作业的话，其精神状态的郁闷和不适是可以预料的。因此，教育工作者必须放大格局，站在儿童的立场，从促进少年儿童身心全 面健康发展的视角，完整正确地理解“停课不停学”的策略部署。应当积极引导家 长和孩子向生
32、活学习，把正在进行的这场全民动员抗击病疫的、没有硝烟的战 争当成是一部活的教科书，匡助孩子积极地参预生活，乐观地面对生活，认真地 思量生活;让孩子懂一点责任担当，学一种科学精神，会一些闲暇本领。这应该 是“停课不停学”的真正含义所在。窃以为，那种一味让学生在线上课与刷题，甚至规定教师、家长和学生每天 在线打卡的做法，其实是对“停课不停学”的曲解甚至歪解。特别一些社会在线 教育机构，实在应以全民抗疫的大局为重，积极利用自身的网络平台优势，为优 化亿万家庭的宅居生活，提升全民休闲生活质量奉献出自己的智慧，切勿将疫情 当商机或者是噱头，为一己一时之利而误导了家长，伤害了孩子。近日，教育部已经明令禁止披着“停课不停学”外衣的变相补课行为，明确