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1、幼儿园小班科学教案彩色的饮料幼儿园小班科学教案彩色的饮料篇一活动一：捡落叶、玩落叶（略）活动二：树叶分类活动目标：1、能用自己的方法给树叶分类。2、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见。3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体 验。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。活动准备：1、各种各样树叶数份。2、每人两个篓子。3、集体记录表一张。活动过程：一、出示树叶，引导幼儿观察四、拓展延伸。结合ppt,说说生活中水果还会隐身的地方。幼儿园小班科学教案彩色的饮料篇五活动目标：1）引导幼儿感知饮料的色彩，学习按颜色给饮料分类。2） 了解各种不同的饮料，
2、知道水能溶解糖、果珍等。3）通过活动培养幼儿的动手操作能力，体验成功的喜悦。4）乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。5）乐于探索、交流与分享。重点难点：根据目标我把活动重点定位于感知饮料色彩、按颜色分类。活动难点是动手制 作饮料。活动准备：1）幼儿每人带一瓶自己喜欢的饮料。2）各种颜色的标签（红色、黄色、绿色）。3）制作饮料的白开水、匙子、杯子、各色果珍或食用色素。4）超市录像片段或图片。活动过程（一）激发兴趣：谈话：在你运动之后口渴了，你最想喝什么？根据幼儿的回答引入课题。（二）观看超市饮料区录像或挂图，教师与幼儿一起观察讲述：这是哪里?都有些什么？在这一环节中，教师要引导幼儿用完整的语言进
3、行讲述。你最喜欢喝什么饮料？让幼儿拿出自己带来的饮料，说一说其名称和颜色。（三）操作分类：本环节中我先让幼儿给自己带来的饮料贴上相应颜色的标签，然后让幼儿按所 贴颜色进行分类。为了让幼儿对颜色有进一步的认识，可布置一个超市货架，教师 故意把一瓶放错地方，然后让幼儿说出哪瓶放错了，应该放在什么地方。（四）幼儿制作:1、教师：今天小朋友带来的饮料和平时所喝的饮料都是谁造出来的?你们想不 想喝到自己动手制作的饮料？2、出示矿泉水或白开水：这是什么？能不能将它们变成好喝的彩色饮料？3、组织幼儿讨论并猜测变出彩色饮料的方法。4、引导幼儿尝试制作彩色饮料。在此环节中，教师要引导幼儿观察糖、果珍等能在水中溶
4、解度现象，还要注意 提醒幼儿色彩搭配。（五）品尝交流：让幼儿说一说自己制作的饮料，注意突出饮料的颜色、味道， 名字可随便起，还要说出使用什么材料制成的。然后鼓励幼儿与同伴互相品尝自制 的饮料。在此环节中告诉幼儿不要过多的饮用饮料，以保证身体健康。活动结束：把自制的饮料摆放在区角小超市中，看哪种饮料最受顾客欢迎。幼儿园小班科学教案彩色的饮料篇六活动目标：1 .欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。2 .初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。3 .教幼儿养成细心、认真的学习态度。4 .乐意大胆地把自己的想法告诉大家。活动准备：1 .小熊玩具。挂图。2 .在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。活动
5、过程：1 .有气的水。教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。2 .小熊喝汽水。教师出示小熊玩具。有一天小熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样呢?启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。小熊喝了超级汽水，怎么了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级 汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打 了嗝，冒出气，才降了下来。3.小熊冒泡泡。幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动
6、作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。幼儿园小班科学教案彩色的饮料篇七预设目标：1、能依据小组的研究计划制作、包装、宣传自己的饮料。2、能大胆交流自己的想法。活动说明：本次活动前，幼儿分三组分别对饮料的颜色、口味与种类，制作与功能，包装 与宣传进行探索与研究，有了许多自己的想法与经验，在次基础上，他们提出要为 小朋友设计一个品牌的系列饮料，并策划了如何推广产品。教师在了解了幼儿的想 法后，组织本次活动，鼓励幼儿整合以有经验大胆实施，同时结合各组间的交流介 绍，展开生生互动，促进研究走向深入。提供：榨汁机、胡萝卜、牛奶、茶叶、杯子、调味品、包装材料、宣传道具等活动
7、过程：1、设计制作幼儿分三组实施研究(1)、制作胡萝卜牛奶(2)、设计胡萝卜牛奶的包装(3)、为胡萝卜牛奶做宣传推广2、分享交流(1)、各组幼儿介绍本组的研究成果、经验和想法。(2)、互相提问、提建议激发进一步探究的欲望。幼儿园小班科学教案彩色的饮料篇八【活动目标】1、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。2、感受玩拖拉玩具的乐趣。【活动准备】1、各种清洗干净的饮料瓶、豆子、80cm长的绳子若干。2、瓶内装有少许豆子的饮料瓶一个。【活动过程】1、导入手指游戏小朋友们，今天和老师一起来变魔术好吗？（好）一个手指头，变变变，变成毛毛虫，爬爬爬；两个手指头，变变变,变成小白兔,跳跳跳；三个手指头，
8、变变变，变成小花猫，嘀嘀口苗；四个手指头，变变变，变成小螃蟹，走走走；五个手指头，变变变，变成大老虎，啊呜，啊呜，啊呜。我的手指头变变变，变成小拳头藏起来。2、出示豆子饮料瓶，探究玩法。藏好了吗？（藏好了）现在老师施加魔法，看，变出了什么？（饮料瓶）这个 饮料瓶和你见过的一样吗？（里面有豆子）是个装有小豆子的饮料瓶，肯定很好 玩，你想玩一玩吗？（想）你想怎样玩？（摇一摇、滚一滚）小朋友的玩法可真多，老师这里还有一种玩法。在瓶口系上绳子，拖着瓶子在 教室里走一圈，看他会跟着我走，跑，跳，还能发出好听的声音，变成了一个有趣 的拖拉玩具。你想玩一玩吗？（想）找两名幼儿玩一下。大家都想玩，可是只有一个
9、，怎么办呢？（轮流玩）小朋友想的办法真好，我 们可以轮流玩，我们也可以自己动手做一个拖拉玩具，这样我们就可以一起玩了， 好吗？（好）3、教师展示拖拉玩具的做法。我们怎样来做拖拉玩具呢？可以让一个小朋友先说一下。你说的真棒，看，先 拿来一个空饮料瓶，打开瓶盖，伸出大拇指和食指，捏豆子，1、2、3、4、5, 1、 2、3、4、5小豆子都装完了，拧上瓶盖，把绳子打一个小结，记在瓶口，我的拖 拉玩具做好了。4、幼儿自己动手尝试制作玩具。我的玩具做好了，请小朋友也动手做一个吧。（小朋友自己选一个饮料瓶）先 练习拧瓶盖，来，我们一起拧瓶盖，拧开了吗？（拧开了）。好了，现在开始做玩 具了，幼儿自己操作，教师
10、观察指导。教给孩子系绳子的方法，尽量让孩子自己完 成。5、玩拖拉玩具。我们的玩具做好了，让我们一起来玩一玩吧。幼儿说说自己的玩法并展示。(注意安全)6、活动结束小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩，现在我们出发吧！幼儿园小班科学教案彩色的饮料篇九活动目标：1、通过观察，发现颜料是溶于水的，并能使水改变颜色。2、幼儿通过涂色、摇瓶、开关瓶进一步激发对制作饮料的兴趣，体会成功与 惊喜。3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。活动准备：空瓶、颜料、笔、水箱、准备好的各种饮料。活动过程：一、出示矿泉水激发幼儿兴趣。【教师出示矿泉水。】师：小
11、朋友，你们看这是什么啊？()瞧一瞧矿泉水它有颜色吗？()对了，它是透 明的，我还可以从这边看到你们呢!师：这瓶矿泉水它可神奇了，它还会变魔术呢，你们瞧！【教师摇动水，示范 变颜色。】师：你们瞧，矿泉水变成了什么颜色的呀？()你们想想看，矿泉水现在变得像 我们喝的什么饮料呀？()师：这瓶矿泉水它也会变哦!猜猜看它会变成什么颜色的饮 料呢？()我请一个宝宝来摇一摇，变变看呢？()【请幼儿来摇，变饮料。】二、通过讨论发现秘密。1、揭密师：哇，这些矿泉水真神奇，能够变出这么多不同颜色的饮料，那它 们是怎么变出来，怎么做的呢?你们想不想知道呀？()师：那我请一个宝宝来打开瓶 盖看一看呢！【引导幼儿揭秘。
12、】师：是怎么变的呀？()原来瓶盖里面藏了什么呀？()师：哦，原来呀!小瓶盖里 涂了各种颜色的颜料，颜料遇到水以后，就跑到水里，跟水溶在一起了，所以就变 出了各种各样颜色的饮料了！好玩吗？ 02、讨论如何涂色。师：哪位小朋友也想来试一下，做一瓶彩色的饮料呢？()【请幼儿来示范，师 讲解。1师：小朋友要先拿瓶子，拧开盖子，用笔蘸上自己喜欢颜色的颜料，涂在盖子 里面，然后拿着小瓶子去水箱里装水，装的时候呀可千万不能把水撒在地上，装好 水以后，拧紧盖子，摇一下，这样彩色的.饮料就做好了。师：哇，好棒呀！3、激发幼儿自己来制作饮料。并提要求。师：小朋友，你们想不想做呀?师：那请宝宝们轻轻的走到桌子边上去
13、做你喜 欢的饮料吧，注意颜料不能弄在衣服上哦！【幼儿操作。】【引导做好的孩子和同伴交流自己做的是什么颜色的饮料，是什么饮料。】【教师可根据幼儿能力，可制作不同数量的水。】三、请幼儿收拾材料，将制作的东西摆好，有机会摆设在创游区。师：小朋友你们的饮料都做好了吗?你做的是什么饮料啊？()【引导幼儿介绍自 己的饮料。】师：哪位小朋友和他做的饮料颜色是一样的呀？()师：我听说呀!我们的宝贝馋 嘴街上也开了一家饮料店，让我们把这些饮料送到它们店里去卖，好不好呀？() 【结束活动，将此活动与接下来的创游相结合。】教学反思：一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不 是真正的结束，
14、应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习 的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳 听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空 间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。幼儿园小班科学教案彩色的饮料篇十活动目标:1、通过观察，发现颜料是溶于水的，并能使水改变颜色。1、这是什么？1、枯叶、绿叶数份2、积木、白纸等操作材料。3、记录表、记录笔等。活动过程：一、提出问题：1、这是什么？2、他们有什么不一样？(学习词:枯叶、绿叶)3、猜一猜，叶子里面有什么？有没有水？(1)、介绍记录表，教师交待如何记录。(2)、幼儿把自
15、己的猜测记录下来。二、幼儿进行实验，探索绿叶里的水。1、教师介绍操作材料及操作方法。2、幼儿实验操作并进行记录三、幼儿交流：1、你发现了什么？2、为什么绿叶里有水，枯叶里没有水?2、幼儿通过涂色、摇瓶、开关瓶进一步激发对制作饮料的兴趣，体会成功与 惊喜。活动准备：空瓶、颜料、笔、水箱、准备好的各种饮料。活动过程：一、出示矿泉水激发幼儿兴趣。【教师出示矿泉水。】师：小朋友，你们看这是什么啊？瞧一瞧矿泉水它有颜色吗？对了，它是透明 的，我还可以从这边看到你们呢！师：这瓶矿泉水它可神奇了，它还会变魔术呢，你们瞧！【教师摇动水，示范变颜色。】师：你们瞧，矿泉水变成了什么颜色的呀？你们想想看，矿泉水现在
16、变得像我 们喝的什么饮料呀？师：这瓶矿泉水它也会变哦！猜猜看它会变成什么颜色的饮料呢？我请一个宝 宝来摇一摇，变变看呢？【请幼儿来摇，变饮料。】二、通过讨论发现秘密。1、揭密师：哇，这些矿泉水真神奇，能够变出这么多不同颜色的饮料，那它们是怎么 变出来，怎么做的呢？你们想不想知道呀？师：那我请一个宝宝来打开瓶盖看一看呢！【引导幼儿揭秘。】师：是怎么变的呀？原来瓶盖里面藏了什么呀？师：哦，原来呀！小瓶盖里涂了各种颜色的颜料，颜料遇到水以后，就跑到水 里，跟水溶在一起了，所以就变出了各种各样颜色的饮料了！好玩吗？2、讨论如何涂色。师：哪位小朋友也想来试一下，做一瓶彩色的饮料呢？【请幼儿来示范，师讲解
17、。】师：小朋友要先拿瓶子，拧开盖子，用笔蘸上自己喜欢颜色的颜料，涂在盖子 里面，然后拿着小瓶子去水箱里装水，装的时候呀可千万不能把水撒在地上，装好 水以后，拧紧盖子，摇一下，这样彩色的饮料就做好了。师：哇，好棒呀！3、激发幼儿自己来制作饮料。并提要求。师：小朋友，你们想不想做呀？师：那请宝宝们轻轻的走到桌子边上去做你喜欢的饮料吧，注意颜料不能弄在 衣服上哦！【幼儿操作。】【引导做好的孩子和同伴交流自己做的是什么颜色的饮料，是什么饮料。】【教师可根据幼儿能力，可制作不同数量的水。】三、请幼儿收拾材料，将制作的东西摆好，有机会摆设在创游区。师：小朋友你们的饮料都做好了吗？你做的是什么饮料啊？【引导
18、幼儿介绍自己的饮料。】师：哪位小朋友和他做的饮料颜色是一样的呀？师：我听说呀！我们的宝贝馋嘴街上也开了一家饮料店，让我们把这些饮料送 到它们店里去卖，好不好呀？【结束活动，将此活动与接下来的创游相结合。】幼儿园小班科学教案彩色的饮料篇十一活动目标：1、欣赏故事，对饮料所产生的气泡产生好奇心。2、初步感知气体会使物体变轻并漂浮起来。活动准备：1、小熊玩具。挂图。2、在两只透明的杯子里分别倒入汽水、矿泉水。活动过程：1、有气的水。教师将汽水、矿泉水倒入透明的杯子里，引导幼儿观察两者的区别。汽水有泡泡，喝道肚子里会有气，会打嗝。矿泉水没有气，喝了不容易打嗝。2、小熊喝汽水。教师出示小熊玩具。有一天小
19、熊吉米喝了很多很多超级汽水。结果会怎么样 呢？启发幼儿大胆设想小熊和可超级汽水的结果。结合挂图，引导幼儿完整欣赏故事。小熊喝了超级汽水，怎么了？引导幼儿结合自己的体验重点理解小熊喝了超级 汽水，肚子里全是泡泡，会变得像气球一样轻，在房子里飘来飘去。后来，小熊打 了嗝，冒出气，才降了下来。3、小熊冒泡泡。幼儿边翻阅活动材料，边听教师讲述。教师以较慢的速度有感情地讲述故事，启发幼儿把自己想像成小熊吉米，用动 作来表达自己对故事的理解，重点表现小熊变轻、漂浮，最后打嗝降落的过程。幼儿园小班科学教案彩色的饮料篇十二【设计意图】小班幼儿探索欲强，在日常生活中喜欢摆弄一些小玩意。根据这一特点，引 导、启发
20、孩子的探索欲望，让他们在玩玩弄弄、拼拼插插的过程中，去感受、获得 知识和经验，能很好地培养他们探索的兴趣、习惯和能力。【活动目标】1、引导幼儿在观察、操作过程中发现和了解吸铁石，知道吸铁石又叫磁铁， 知道它能将铁制的物品吸住。2、初步培养幼儿的探索欲和求知欲。3、让幼儿体会游戏的乐趣，发展幼儿开朗，乐观的性格。4、激发幼儿对科学活动的兴趣。【活动准备】1、回形针、小积木、纽扣、纸片等幼儿常见的小玩意每组一小筐。2、磁铁若干（与参与活动的幼儿人数相同）。3、胸卡每人一张（卡上画有不同材料制成的物品）。4、幼儿已经学过歌曲吸铁石。【活动过程】一、开始部分1、给每组幼儿发一筐操作材料，在没有任何要求
21、的情况下，让幼儿随意摆弄。（一分钟。）2、教师巡回观察，引导幼儿仔细辨认并说出自己看到和摸到的各种物品是由 什么材料做成的。(两分钟。)二、基本部分1、给每位幼儿发一块吸铁石，并请幼儿给吸铁石“找朋友”。2、幼儿用吸铁石吸住了铁制的物品，在他们很兴奋、很惊奇的时候，教师引 导性地发问：(1)你们给吸铁石找到朋友了吗？(2)它的朋友都有谁？(回形针、螺丝帽、小发夹。)(3)其他的东西(积木、纸片、插塑、橡皮筋)为什么不愿意和它成为好朋友呢?(4)它的好朋友都是什么材料制成的？3、教师收起操作材料，对幼儿刚才的活动进行小结。吸铁石还有个名字磁 铁，它能吸住铁制的物品。4、请幼儿观察教室里的物品，想
22、一想什么是用铁做的。幼儿每人拿一块磁 铁，在教室里找一找，找到后告诉大家为什么自己认为找到的是铁制品。5、教师小结幼儿的活动，对善于观察的幼儿给予表扬和肯定，并分享活动中 的经验(如磁铁不能放在电视机、钟表、影碟机、手机附近，否则会影响它们正常 工作)。日常生活中磁铁的利用：将不易保存的铁制品如妈妈缝衣服用的针吸在一 起，防止丢失。另外，掉在地上的缝衣针也可用吸铁石找回来。三、结束部分1、复习歌曲吸铁石。2、出示胸卡，进行音乐游戏：一名幼儿当吸铁石：手文i虞随音乐在小朋 友中间走动，走到某一小朋友面前去摸摸他的头，被摸到头的小朋友要看着自己的 胸卡进行判断，如果是铁制品就被吸住，手搭在“吸铁石
23、”肩上，随他走;如果不 是铁制品就坐着不动。【设计评析】1、日常生活中应注意材料的投放。孩子在日常生活及游戏过程中，很喜欢动手操作周围的物品，教师要根据这一 特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。2、科技教育应从小班开始。通常的教学活动中，我们根据孩子的理解力和认知程度，会更多地对大班的孩 子进行科技常识方面的教育，而忽略了更应当引起我们重视的小班孩子。从小班孩 子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏，但他们的求 知欲、想像力和创造力却非常强。所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇 到的科学现象，教师都应给予正确的回答和引导。但是，给小班孩子讲解应注意
24、措 辞，教师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。教学反思：在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标， 效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、 增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操 作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。3、师生共同总结。教学反思：活动中通过游戏化的情境，操作活动、引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的 发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现 观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。幼儿园
25、小班科学教案彩色的饮料篇二设计意图：在日常生活中，我们组织幼儿排队或游戏时都要求幼儿知道自己的位置，可我 发现小朋友对序数的概念比较模糊，往往不能清楚地知道自己所处的位置。根据这 个发现，我们以幼儿园教育指导纲要的先进理念为指导，让孩子能从生活和 游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，以及小班幼儿的年龄特 点，让幼儿通过动手、动口、动脑从而轻松地掌握序数的概念。活动目标：1、在游戏活动中认识单向序数第一至第五，初步建立序数概念。知道序数表 示物体排列的顺序。2、发展幼儿的观察能力、判断能力，提高动手操作能力。3、教育幼儿知道喝白开水有益身体健康。4、通过实验培养互相礼让，学习分工合
26、作的能力。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：1-5的数字卡片人手一份、五只小羊的图片、五种饮料的图片、幼儿的操作材 料板人手一份。活动重点：认识5以内的序数，能手口一致的从左到右点5以内的数。活动难点：能将5以内的序数正确排列。活动过程：一、出示羊村的小羊们引起幼儿的兴趣，引导幼儿说说它们的名字。二、游戏排队1、将小羊们排好队，引导幼儿说说从左往右数每只小羊的排列顺序。出示数 字卡片，教幼儿用数字表示序数，帮助幼儿理解序数的意义。2、学习说排在第*或排在第*的是的句子。三、游戏好喝的饮料1、出示五瓶饮料，引导幼儿说说每种饮料的名称，引导幼儿说说从左往右数 每种饮料的排列次
27、序，操作数字5的卡片表示序数。2、引导幼儿说说每种饮料的颜色，说说*颜色的饮料排在第*3、尝试把五种 饮料的摆放位置调整后，再次巩固对序数的认知。四、幼儿操作游戏活动帮羊羊们摆饮料指导幼儿贴1-5的数字卡片表示饮料从左到右的排列顺序，可以请个别幼儿说 说自己的饮料排列顺序。五、小结活动1、今天我们学会了用数字表示物体排列的顺序，它就叫序数。可以读成第1、第2、第3、第4、第5。2、饮料虽然很好喝，但也不能喝的过多，过多的糖分会容易发胖，而且还含 有色素，对我们的身体健康不好，要多喝白开水，它是既解渴又健康的饮料。幼儿园小班科学教案彩色的饮料篇三活动目标1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到快乐和
28、成就感。2、培养幼儿的合作意识、健康意识。3、激发幼儿的观察力、想象力、创新能力。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。活动准备1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米），两盆沙子。活动过程一、引导观察，激发兴趣让幼儿观察饮料瓶，说说对饮料瓶的认识及了解。师：这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的?（根据已有的经验，让幼儿自 由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表自己的看法。）师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？（可以卖钱）（我妈妈用饮料 瓶做了一个花瓶）这些瓶子今天来到我们活动室
29、，想和咱们小朋友一起做游戏，你 们高兴吗?（高兴）二、自由探索饮料瓶的多种玩法。（一）幼儿自由玩空饮料瓶1、师：饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也 可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小朋友一起玩，玩吧!放自由玩音 乐（幼儿自由尝试）提醒幼儿注意安全，观察幼儿玩法，并指导。2、交流玩法：你的玩法真好，给大家表演一下。 谁的玩法跟他的不一样? 你是怎么玩的? （幼儿示范）引导幼儿尝试多种玩法。（二）幼儿自由玩装有东西的饮料瓶1、刚才，小朋友们玩的是空饮料瓶，如果瓶子里装上东西是不是更好玩?来咱 们试一下。出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。师：小朋友
30、们把这些东西装进瓶子里，慢慢地装，装好后拧紧瓶盖，这样里 面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以自己玩，也可以和小朋 友一块玩。（幼儿把瓶盖拧下后，根据自己的意愿装这些物品，教师指导幼儿把瓶 盖拧紧。）2、让幼儿自由尝试装上东西后饮料瓶怎么玩？放自由玩音乐提醒幼儿注意安全，观察并指导幼儿玩法。发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。师：你这个玩法很不错，再想想看看 有没有更好的玩法? 3、交流玩法，引导幼儿尝试多种玩法。三、谈话小结师：饮料瓶好玩吗？（好玩）刚才，小朋友你们的玩法都很棒，其实，在生活中 还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗?这些物品不要随 便乱扔。活
31、动反思：本次活动所投放的材料一一饮料瓶，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于幼儿 游戏来说却有很大的用处，可以把它当成游戏材料，进行多种游戏。结合中班幼儿 的能力发展水平，我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探索饮料瓶的多种玩法 上。活动中，我首先让幼儿通过自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验， 引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了 “好玩法大家共享”的方法，让幼儿在反复的 亲身体验中，积极的探索饮料瓶的多种玩法。从整个活动来看，大部分的时间是孩 子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼，经验得到了提升。通过玩瓶子，幼儿在实践中培养了创新能 力，体
32、验到了成功的快乐。同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。幼儿园小班科学教案彩色的饮料篇四【活动目标】1、根据颜色和味道分辨不同水果饮料。2、体验自己调制水果饮料的乐趣。【活动准备】不同口味的果珍粉、饮料；幼儿人手一只杯子；PPto【活动过程】一、猜影子。出示ppt,引导幼儿猜猜图中的影子是哪种水果宝宝？它是什么颜色？什么味 道的?你还认识哪些水果?总结：水果宝宝是很有营养的，对我们的身体有帮助。二、找出隐身的水果宝宝1、出示饮料（橙色），你能看见是哪种水果宝宝藏在里面呢?引导幼儿运用多种感官找出隐身的水果。首先，它是什么颜色的？哪些水果是橙色的?其次，我们可以闻闻水果的味道。我们除了用闻闻的方法还可以用什么方法来找出什么水果藏在里面呢？再次，还可以用嘴巴喝喝它的味道。现在请小朋友喝一下。出示瓶体图片验证答案。2、出示红色饮料，哪个红色的水果宝宝会躲在里面呢？运用感官验证出示瓶体图片验证答案。3、出示果珍出示黄色果珍，猜猜哪种水果会藏在里面幼儿观察果珍粉颜色、闻果珍的气 味，猜测是哪种果味的果珍粉。教师示范调制过程。三、幼儿调制果珍。幼儿自选果珍请幼儿看看闻闻说说自己的果珍里有什么水果？请幼儿放水搅拌，品尝。说说自己喝的是什么果味的？出示果珍袋子，进行验证。