《开学第一课安全教学计划（17篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《开学第一课安全教学计划（17篇）.docx（59页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、开学第一课安全教学计划（17篇）开学第一课安全教学计划（精选17篇）开学第一课安全教学计划篇1一、指导思想“以构建和谐校园，以人为本、关爱生命”的教育方针，坚 持对人民对学生对社会高度负责的原则，充分发挥学校的教育和 管理职能，减少避免触电、溺水、等伤害事故的发生，为创建平 安校园，构建和谐社会作出应有的努力。二、工作目标以不发生造成人员伤亡和财产损失等事故为目标，以学生居 住条件，学习活动场所以及学校周边水域为重点，全面清查、整 改学校安全隐患，杜绝伤亡事故的发生。通过开展暑期“安全教 育日”活动，进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全 意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，动员全社会
2、共同关注 和支持学生暑期安全工作，保证学生暑期安全和学校的教育教学 工作健康有序的开展。三、活动主题安全第一，注重教育，加强管理，防范未然。四、安全教育领导小组二、教学目标通过教学，让学生进一步健全自己心灵，感悟身心成长的变 化，掌握应对灾害的知识和技能，树立正确的环境保护意识。同 时教会学生在生活中提高安全意识，学会保护自己，不断提高自 己生命的价值和质量。让这种生命质量的教育在学生一生中起到 影响。（一）、情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊、自主、自爱、乐观向上、 热爱科学的态度。2、树立科学的健康意识，从小注重身体和心理的健康发展。3、进一步形成安全意识。（二）、知识、能
3、力1、能够认识自己的性别，明白自己的性别优势，初步掌握基 本的自护本领。养成良好的生活和行为习惯。2、能够掌握一些基本的健康和卫生常识，用这些常识指导自 己的.生活。3、拥有健康的心理，爱劳动，让自己的生活更加有意义。4、正确认识网络，能有效避免网络的不良影响。（三）、过程与方法1、学习搜索、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。三、教材分析本书一共分为五章，分别为健康心理、成长的感觉、防灾减 灾、环境保护、生态文明建设。通过学习，同学们将进一步健全 自己的心智、感悟身心成长的变化，掌握应对灾害的知识和技能， 了解我国生态文明
4、建设的意义、任务及制度，树立正确的生态文 明道德意识。四、教学措施1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。2、采用现代教育技术，采用直观形象的方式呈现教学内容。3、课堂上多模拟情景，活跃课堂气氛，提高教学效率。开学第一课安全教学计划篇4安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教 学工作和社会稳定的头等大事，本着“安全第一”的原则，结合 学校“消防安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。一、教学目标1、让学生加强安全认识，学会一些常用的安全知识，自我进 行保护。2、培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件 中
5、正确运用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安 全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。3、安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚 持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培养 习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及 地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习 惯。二、教学重难点1、学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注 意安全。2、留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。3、深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。三、学情分析、教材分析：安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教 学工作和社会稳定的
6、头等大事。五年级学生已经具有了一些安全 常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。专门开设安全教育 课，可以让学生更好的掌握有关公共安全的常识，健康、安全、 快乐地成长。本学期教学内容：防火自救安全教育、如何灭火、如何防火等内容。四、教学措施：1、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则教学中要面向学生丰富多彩的.生活，深入挖掘学生已有的生 活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教 学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学 内容。通过对这些问题的探讨，帮助学生掌握相关的安全知识和 方法技能，并运用到生活实际中去。2、引导学生自主学习在教学中，应注重引导学生主动探
7、究与健康、安全成长等有 关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合 作学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安 全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本 内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教 学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。开学第一课安全教学计划篇5一、学情分析本学期授课八年级，全班12名学生，其中男生10人，女生 2人，绝大部分属于留守学生。学生总体情况比较糟糕，在学习习 惯，行为习惯存在很大问题，而且思想上不求上进，组织意识和纪律意识都很淡泊。因此本学期通过对生命的认识，了解生命的 本质，清楚的认识自己，从
8、而加强行为习惯和学习习惯的培养。二、教学目标通过教学，让学生进一步健全自己心灵，感悟身心成长的变 化，掌握应对灾害的知识和技能，树立正确的环境保护意识。同 时教会学生在生活中提高安全意识，学会保护自己，不断提高自 己生命的价值和质量。让这种生命质量的教育在学生一生中起到 影响。（一）、情感、态度、价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊、自主、自爱、乐观向上、 热爱科学的态度。2、树立科学的健康意识，从小注重身体和心理的健康发展。3、进一步形成安全意识。（二）、知识、能力1、能够认识自己的性别，明白自己的性别优势，初步掌握基 本的自护本领。养成良好的生活和行为习惯。2、能够掌握一些基本的健康和卫
9、生常识，用这些常识指导自 己的生活。3、拥有健康的心理，爱劳动，让自己的生活更加有意义。4、正确认识网络，能有效避免网络的不良影响。（三）、过程与方法1、学习搜索、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的 学习工具探索和说明问题。2、将学会的知识运用到生活中去，活学活用。三、教材分析本书一共分为五章，分别为健康心理、成长的感觉、防灾减 灾、环境保护、生态文明建设。通过学习，同学们将进一步健全 自己的心智、感悟身心成长的变化，掌握应对灾害的知识和技能， 了解我国生态文明建设的意义、任务及制度，树立正确的生态文 明道德意识。四、教学措施1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。2、采用现代教育
10、技术，采用直观形象的方式呈现教学内容。3、课堂上多模拟情景，活跃课堂气氛，提高教学效率。五、教学进度安排第 1, 2, 3, 4 周第一章第5, 6, 7, 8,周第二章第9, 10, 11, 12,周第三章第13, 14, 15, 16,周第 17,18,19,20 周第四章第五章开学第一课安全教学计划篇6一、指导思想学校安全教育必须有章可循、有据可依，开展安全教育要以 国家教育方针为指导，以中小学公共安全教育指导纲要为依 据，以全面提升学生的安全意识为目标，以全面、循序渐进地对 学生进行安全知识、安全技能的培养，提升学生自护自救的安全 能力为着力点，坚持以人为本，呵护学生，为建设平安校园、
11、构 建和谐社会撑起一把保护伞。二、工作目标通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学 生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解 相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应 对的习惯，以保障中小学生安全健康的成长。1、坚持以人为本，进行公共安全教育，使学生牢固树立“珍 爱生命，安全第一，遵纪守法，和睦相处”的意识，具备自救自 护能力。2、培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌 握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事故 中正确应用应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生的健康。3、安全教育遵循
12、学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚 持专门课程与其他学科渗透相结合；知识教育与强化管理、培养 习惯相结合；学校教育与家庭教育相结合；自救自护与力所能及 地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化养成习 惯。三、学情分析本学期我继续担任一、二、三年级共18个班的安全课教学工 作。一年级学生年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩 耍，对于学校的生活充满了渴望，对于学校及班级的各项纪律、 规定虽有了解，但遵守起来还做不到，良好的学习习惯处于尚未 形成阶段。他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。 二年级学生，通过一年多的学习，初步懂得安全常识，由于年龄 小，容易忘记，有时还有
13、冒险行为，表现一下自己。因此，应该反 复强调安全意识，不可忽视安全教学，应该滚动式教学，一个内 容应反复强调，经常讲或提醒。三年级绝大部分学生能遵守校纪 校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别 班级、个别学生，组织纪律涣散，安全意识差。本学期要加强组 织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量 的教育，使学生通过安全知识的学习，提升安全意识，掌握安全技能，提高危急时刻的自救自护能力，减少和杜绝不安全事故的 发生。四、教材分析安全系列教材遵照教育部发布的中小学公共安全教育 指导纲要的要求和内容，对全体中小学生安全教育进行了系统、 精心的设计，教材内容图文并茂，贴近
14、学生的生活和学习实际， 并特别强调同学们在学习中自主、合作、探究意识。呈现方式符 合同学们的年龄特点、认知规律和生活习惯，以学生喜欢的方式 呈现，每课内容都设计了以下栏目：我的见闻交流同学们在生活中的亲身体验，以常见的生活现 象作为学习起点，激发大家的求知欲望。探究之旅围绕每课的主题设计相互联系、层层深入的系列探 究活动，引导同学们通过自主思考和小组讨论，发现和总结重要 的安全知识和技能。我的收获对每课的内容进行系统的梳理和总结，从“预防为 先”和“应急有法”两个方面来强化同学们科学预防事故、有效 应对事故的综合能力。同时提炼每课核心内容，提醒关键细节。拓展实践包括“危险判断”和“家校互动”两
15、个模块。“危 险判断“提升同学们识别生活中各种危险的意识和能力，避免事 故的发生；“家校互动”让家长全程参与同学们的安全学习，共同掌握安全知识，提高安全技能。五、实施策略1、坚持正确的价值导向坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着 眼于引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐 共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。2、全面实施课程目标情感态度价值观、能力和知识三维目标是有机统一的，在教 学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要 的安全常识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力， 形成尊重生命，爱惜生命，健康向上的生活态度，全面落实课程 目标。3、
16、坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生 活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教 学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学 内容。通过对这些问题的探讨帮助学生掌握相关的安全知识和方 法技能，并运用到生活实际中去。4、引导学生自主学习在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有组长：王传铎副组长：顾宇虹杨攀相关保障：王文池王安红刘建军组员：各班班主任五、安全教育活动重点是面临的安全隐患及处置对策教育，不断提高师生防范 能力。六、活动时间6月至8月七、活动内容1、在返校日进行“安全教育日”活动，“珍爱生
17、命，预防伤 害”的宣传教育工作，加强安全责任意识。2、用信息向学生和家长宣传预防溺水知识。3、举行一次国旗下安全主题教育讲话。4、开展一次排查安全隐患活动。5、出一期安全黑板报。6、发一份告家长书。7、举行一次安全为主题的班级活动，观看一次安全专题教育 片。8、进行一次紧急逃生演练，一次自救、救人演练。关的问题，通过开展思考、讨论、收集、调查等多种活动，在合作 学习和互动学习中发现问题、分析问题，在问题解决中掌握安全 知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中，不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应 鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、 合作、探究的舞台。5、努力实施开
18、放式教学在教学中，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展安全 教育；可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行 教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增 强安全教育的效果；可以与公安消防、交通、治安以及卫生、地 震等部门建立密切联系，开展多种多样的实践体验活动。开学第一课安全教学计划篇7一、学情分析学生分析由于二年级孩子年龄都比较小，在安全方面不是特 别的注意，甚至疏忽安全问题，并且没有安全意识。这套教材以 培养学生的自我保护能力。强化中小学生自救自护意识的养成。二、指导思想生命对每一个人只有一次，是我们最宝贵的财富，安全成长， 拥有健康是我们共同的愿望。生命安全教育这
19、门课程，充分体现了国家对同学们健康成长的关怀，也反映了家长和老师的期盼。 生命安全教育课程将带领同学们一同理解安全的意义，学会 快乐的生活，掌握安全知识，提高他们的安全防范能力，培养他 们的安全防范意识，树立了安全第一的思想，增强了安全教育的 紧迫感和责任感，消除了成长过程中的困惑，获得了最真实的生 命体验，拒绝诱惑，防范侵害，远离危险，安全健康的成长。三、教材分析公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫 生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的 其他事故。帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护 社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处 理个
20、体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安 全的方法并掌握一定的技能。四、教学目标1 .让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心 健康。2 .充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生 的疾病防治及良好的卫生习惯教育。3 .增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进 而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。4 .培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以 简单为快乐。五、教学中采取的措施、方法1 .培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节 课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。2 .教学时运用多种教学手段，如
21、挂图、模型、表演等激发学 生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。3.联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结 协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。六、教学进度表第一单元生命中的“你、我、他”二课时1、妈妈肚子里的我2、父爱如山3、我和动物是朋友4、植物也有生命第二单元快乐活动时、莫忘安全事二课时5、体育课上要守纪6、课间活动不打闹7、攀爬高处有危险8、外出活动听指挥第三单元安全把路行三课时9、交通标志会说话10、安全标志作用大11、不在马路上打闹12、地铁来了13、走丢了有办法第四单元防灾害与保健康14、自然灾害知多少15、洪水来了巧逃生16、积极参加防震演练17、冬天保暖防冻
22、疮第五单元讲卫生身体棒18、喝白开水的学问19、少可饮料身体棒20、不随地吐痰21、公共场合讲卫生第六单元慎与陌生人打交道22、不轻易相信陌生人23、慎对陌生人的“要求”第七单元卫生与救护小学问24、宠物也要勤洗澡25、眼睛里进了沙子26、噎着了怎么办27、流鼻血了不紧张第八单元不玩火、防意外28、不玩火29、消防标志我会认30、救援电话要牢记31、游泳要有大人陪32、使用微波炉要小心。开学第一课安全教学计划篇8一、教学目标小学生命安全教育课程是一门以儿童的社会生活为基础， 帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系， 学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会;培养学生积极的
23、人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能 力。二、教材分析1、凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内 容，具有很强的综合性因此，本课程教材具有综合性，旨在帮助学生学会关心自我、关心 他人、关心自然、关心社会强调引导学生认识和理解生命的价值和意义。2,体现生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是 按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的教材贴近儿童的学习, 贴近生活，贴近社会以学生现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内容 的主要源泉，以
24、体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教 材的基本呈现形式同时教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭 结合起来，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化3、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的生 命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展通过 挖掘一些平凡、细微的生活事件，指导学生做中学或按照自己的 思想去做，形成学生合作、探究、负责的主体性素质。4、发展儿童的自助和互助能力处于发展中的儿童具有利用自身的经验和体验进行自我教育 和相互教育的能力因此，教材始终注
25、意调动儿童自身的教育资源, 把儿童放在主体地位随着实践活动的不断展开，儿童的认识和体验不断深化，创 造性的火花不断迸发，新的经验在生活中不断生成，儿童所获便会超越教材所提供的知识, 从而从整体上提升了教学活动的质量三、教学措施1、采用活动教学本课程是一种以体验性学习为主的课程对个 体而言，人的感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授 都无法替代个人的亲身感受和体验教师要按照“活动教学”的思 想，根据每课的情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心 设计活动。2、结合实际，活用教材。本课程是师生双方在活动展开过程 中逐步建构生成的经验性课程它是教师引导学生进行活动的工具, 也是学生开展活动时
26、可以利用的资源教师要把教材看做是引导学 生认知发展、生活学习、人格建构的一种范例，是引起学生认知、 分析、理解事物并进行反思、批判和建构意义的中介。3、采用多元性、发展性的评价。教师要根据儿童的心理特征、 学习形式和学习特点的差异性，采用多种方式的评价。四、教学进度本教材共有九个单元，本学期学习后5个单元，二月，学习 第五单元。三月，学习第六单元，四月，学习第七单元。五月，学 习第八单元，六月，学习第九单元，复习，评价。开学第一课安全教学计划篇9新的学期开始了，为了进一步做好低年级安全教育教学活动， 提高学生的安全意识和安全素质，预防安全事故的发生，结合我 校的教育实际，特制定安全宣传教育和安
27、全常识教学计划如下：一、学情分析本学期我担任一年级的安全课教学工作，本班有学生22人。 刚进校门，年龄小，爱说、爱动、爱表现，天真烂漫，喜欢玩耍， 对于学校的生活充满了渴望，对于学校班级的各项纪律、规定都 不了解，良好的学习习惯处于尚未形成阶段。他们对安全知识了解的太少，自我保护意识不够强。二、教学目标1 .通过学习，让学生提高自己的安全意识。2 .让学生知道各种危险的预防及应对措施。3 .让学生掌握必要的安全知识和生存技能。三、教学措施1 .利用各种形式的活动来提高学生的安全意识，掌握必要的 安全知识、预防及应对措施，让学生从中真正感悟到安全的意义 和价值。2 .平时重视交通、饮食、体育、人
28、身、用电等安全，做到安 全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力打造“平安班级”、“平 安校园”，做到无意外事故发生，无学生人身伤亡。四、工作任务和措施1 .大力加强道路交通安全教育，通过学校和家庭合作教育， 在日常生活中多讲多监督，提高学生的道路安全意识，掌握交通 规则并时刻谨记并遵守。2 .多方协同，齐抓共管。我校主动与公安交警、交通等部门 联系，密切配合，及时沟通情况，共同解决实施宣传教育工作中遇 到的困难和问题。把此项工作与创建“平安校园”活动结合起来, 切实做好中小学生道路交通安全宣传教育工作。3 .在条件许可的情况下，学校聘请专业人员讲授交通安全课, 向学生宣传交通安全法律、法规和安全常
29、识。4 .利用安全课、主题班队会、校园网、板报、知识竞赛、演讲 等形式，定期开展安全专题教育，来丰富学生的安全知识，提高 学生的教育意识。5 .充分利用电教手段，通过看录像短片等形式加强对学生的 安全教育。6 .重视学校宣传阵地的宣传作用，不失时机的利用学校黑板 报、校园广播等对学生进行安全教育的宣传教育。7 .发挥学校法制宣传教育的主渠道作用，实现学校、社会、 家庭三方教育的有机结合，加强对我校学生法制宣传教育工作， 培养学生遵守交通法规，注意各种安全的意识。8 .通过上网查资料等方式，使学生了解各种安全知识，培养 学生的安全意识和应对安全事故的基本技能。五、教学进度每周一课时教学。开学第一
30、课安全教学计划篇10一、学情简析学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃, 学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。但也有少数同学自觉9、与家长签订学生安全承诺书。八、活动要求安全工作是学校的头等大事，希望全体师生以系列“安全宣 传”为契机，积极行动起来，全体教师要高度重视对学生的安全 教育，在夏季即将来临之际，对学生进行防电、防溺水、防伤害 专项教育显得尤为重要和迫切，因此，全体教师要从重视人的生 命的高度，认真开展好“珍爱生命，预防伤害”教育活动，特别 是防溺水。在广泛宣传教育的基础上，班主任要积极做好学生离 校时与家长的衔接工作，避免出现学生管理上的空档，在暑假前， 对学生进行
31、安全教育时，必须进行预防溺水的安全教育。通过教 育，使学生自觉远离危险，同时，也使学生了解掌握水中遇险时 的自救互救常识，从而减少学生溺水死亡事件的发生。人人讲安 全，个个关心安全，时时、处处绷紧安全这根弦，为把我校建成 安全、文明、和谐的学习乐园而共同努力！九、考核措施1、安全教育领导小组将对活动进行记录、考核。2、对各班所做的成绩按年级段，各评出优、良、中、各一名， 其余为一般，在文明班考核上分别加5、3、1、0分。3、对有失职的造成后果的将严肃处理。开学第一课安全教学计划篇2性差，好动，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行 辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。二、教材分
32、析本册教材共有四大版块：生命奥秘、安全与健康、呵护心灵、 美化生活。这门课程是以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立 生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自 我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度 和健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养和能力的综合活 动课程。生活本身是综合的、丰富的，这是教材内容综合化的基 础。儿童的发展是整体的，其情感、态度、价值观、能力及知识的 发展是有机融合、不可分割的。本教材以学生的生活为轴心，以 学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是 学科的逻辑来设计和编写的。教材具有适度的开放性，把课内与 课外、校内与校外、
33、学校与家庭结合起来，促进学生认知和行为、 理论与实践、个人与社会的结合和转化。它是在于引导学生体验， 形成关于生活与生存的积极的生命态度与情感，获得有益的生命 经验，促进生命的健康发展。教材始终注意调动儿童自身的教育 资源，把儿童放在主体地位。内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形 式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的 思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验和发展等有很强的促进作用。根 据儿童的心理特征和认知规律，教材的设计思路为：问题引入； 认知澄清；实践反思；行为改变。三、教学目标1、帮助儿童探索简单的生命奥秘，从他们的角度理解什
34、么是 生命，生命的构成等2、让儿童了解如何避免危险的发生（掌握一些避震的方法）， 学会正确的坐，立，行，臣卜。3、让孩子了解自己的兴趣，认识时间的重要性，初步学会与 他人合作以及体会家人对自己的爱并学会表达自己对家人的爱。4、学习一些简单的能美化我们生活的小知识。四、教学重点、 难点是：安全与健康呵护心灵版块。五、本期教学任务通过“我 和我的布娃娃”，让学生了解客观世界中生命体和非生命体存在 差异；帮助学生明白“我”从哪里来；学习如何安全地玩耍；初 步树立起安全意识；了解“哪些地方存在危险，存在什么样的危 险，我们应该怎么做”；明确知道哪些物品是不能共用的；对学 生进行具体的行为指导，帮助学生
35、进行注意力训练；学习与同伴 交往的方法，做一个受欢迎的人；当好老师的小帮手；引导学生 调整自己的“害怕”情绪，保持健康良好的心态；学习生活技能； 学会整理书包，学会简单的管理。六、主要措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一 节课。2、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和 谐、活跃的课堂氛围。4、争取每个学生都有锻炼的机会。5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评 价。6、注意调动学生的学习积极性。7、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资。七、 周次安排第一周我和我的布娃娃第二周砖头与房子第三周我
36、从哪里来 第四周我的爸爸妈妈第五周国庆假第六周上学路上第七周危险的 碰撞第八周尖利物品会伤人第九周安全游戏才快乐第十周校园避震有办法第十一周坐、立、行、卧第十二周兴 趣是个好老师第十三周我和大家一起学第十四周心爱的小闹钟第 十五周我爱我家第十六周早晨我该做什么第十七周我的小书包第十八周文具是我的好朋友第十九周教室的整洁靠我们开学第一课安全教学计划篇11学校安全教育课必须科学化、规范化，因而制定本年级本期 安全课教育计划。一、学生基本情况分析：本班有学生31人,男生13人，女生18人。学生年龄小，安 全意识差，几乎不懂得什么是危险，也不懂得生命的珍贵，对安 全和危险，他们是出于本能保护自己。所以
37、我们教育学生安全是 有意识的教育学生“珍惜生命，防范危险，注意安全。”二、教材分析：本期我地采用的是“人民出版社”出版的小学生安全教育 课本。第三册共8课，围绕着“交通、用电、课间、动物、饮食” 等安全方面阐述的，都与小学生学习、生活有紧密联系的，很实 用。三、重难点：重点要让学生掌握“交通、用电、校内、防动物侵害、饮食” 等方面安全常识。难点是怎样让学生增强安全意识，时时注意保护好自己。四、教学目标要求：1、以上级教育部门下发的有关安全工作文件和通知及指示为 宗旨，结合教材，教给学生安全常识，让学生时时注意保护自己的安全。2、紧绷安全心弦，小心防范，保证学生安全，保证正常的教 育教学秩序。3
38、、注意安全，警钟长鸣，结合季节时令，教育学生处处养成 注意安全的好习惯。五、教学方法措施：1、以课堂教学为主渠道，教给学生安全常识，增强学生安全 意识，让学生学会保护自己，学会生存。2、平时重视交通、防火、防水、饮食、体育、用电等人身安 全教育，做到安全教育天天讲、时时讲、处处讲，努力营造“平 安班级”氛围，做到无意外事故发生。3、围绕时序节令出好“安全黑板报”，上好安全课，随时进 行安全教育。4、通过故事会、看影碟、读书等安全教育活动、增强学生安 全意识。六、教学进度安排：周次时间课题第一周（9月2日一一6日）：开学安全教育：上学、放学、校 内安全注意事项教育。第二周（9月9日13日）：机动
39、安全教育。第三周（9月16日一一18 0）：第一课：平安快乐每一天第四周（9月22日27日）：机动安全教育。第五周（9月29日一一30 H）：国庆假期安全教育。第六周（10月8日一一12日）：第二课：水上安全航标灯开学第一课安全教学计划篇12从教师必须做到的，以及在幼儿方面，孩子们在校的行为规 范的制定要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿 各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保 护自己。在本学期里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的 工作开展的更好，我们特制定以下计划。-：教师应做到：1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园。严格幼儿安 全制度，预防烫伤、外伤
40、、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气 管，预防幼儿走失。2、开坂时注意，预防烫伤幼儿。一定要把汤晾温后再盛给幼 儿，并为幼儿端到面前。3、把好幼儿服药关，药一定要放在幼儿够不到的地方，并写 好幼儿姓名。根据家长的服用要求，确保服药及时、准确，严禁 错服、漏服现象的发生。4、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，一定要加倍照看好幼儿， 不忽视午休的幼儿，尤其是服药幼儿。巡视幼儿是否有不良的睡 眠习惯，如蒙头并及时纠正。5、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，定 期消毒玩具。6、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。7、严格书写检查记录，
41、及时清点人数和物品。8、户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除 不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。9、培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意 识、10、严格执行幼儿园接送规章制度。把孩子交到其父母的手 中。11、上下午班教师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、 窗及贵重物品要入库。12、教师在工作中做到时刻高度警惕，把安全放首位，眼睛 不离开孩子，孩子到哪，教师的眼睛到哪。二：在幼儿方面要做到：要安全，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿 一日生活行为规范的培养，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴开始努力。培养幼儿的自我保护能力，加强防范意识，让
42、幼儿 在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。幼儿在 园一天需要站队至少10次，我们希望做到井然有序，对幼儿提出 要求，并利用小红花奖励1、加强常规教育，做到井然有序，能自觉的排队洗手、喝水、 小便等。2、确保上下楼的安全，幼儿能做到不推拉、不跳台阶。3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西，懂得不能随 便离开大人或集体。4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。5、户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿互相监督，拿器 械时互相帮忙，保证幼儿安全。6、知道不能碰电插座等电器，用剪刀时注意安全，知道正确 的使用剪刀。7、知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不把异物放到嘴
43、巴里。8、在教学活动中渗透有关的安全知识，让幼儿知道110、120、 119紧急呼叫电话的号码和用途，遇到紧急情况，能呼叫求救，最 大限度地消除不安全因素。我们在工作中必须做到时刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，教师的眼睛就到哪。创设有关安全教 育的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生安全教育 并开展相关的活动，使幼儿掌握一些自我保护的技能，提高幼儿 的保护能力。将各种活动在幼儿园一日生活、教育教学活动、游 戏的各个环节中自然地进行，通过形式多样的活动帮助幼儿懂得 自我保护的简单知识和方法，才能真正保证幼儿的安全。开学第一课安全教学计划篇13一、教学目标1 .帮助儿
44、童探索简单的生命奥秘，从他们的角度理解什么是 生命，生命的构成等2 .让儿童了解如何避免危险的发生（掌握一些避震的方法）, 学会正确的坐，立，行，臣卜。3 .让孩子了解自己的兴趣，认识时间的重要性，初步学会与 他人合作以及体会家人对自己的爱并学会表达自己对家人的爱。4 .学习一些简单的能美化我们生活的小知识。二、教材分析1、凸显综合性：本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教 育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健 康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。2、体现生活逻辑：本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻
45、 辑来设计和编写的。教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。 以学生现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内 容的主要源泉，以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题 活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。3、重视儿童的实践体验：从根本上说，本课程不是侧重于知 识体系的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的 生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。 通过挖掘一些平凡、细微的生活事件，引导学生从平时熟视无睹 的现象和事物中发现问题，提升心灵体验。4、趣味性呈现，形式活泼：内容的呈现采取儿童喜闻乐见的 形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿
46、童 的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增 强了趣味性和可读性，对学生经验与认知发展等有很强的促进作 用。三、教学措施1、采用活动教学本课程是一种以体验性学习为主的课程。对个体而言，人的 感受和体验产生于人的活动，再精彩再生动的讲授都无法替代个 人的亲身感受和体验。教师要按照“活动教学”的思想，根据每一、安全无小事，家园须重视家长把孩子交给幼儿园，给孩子一个安全的环境，当然是幼 儿园应该做的。那么，什么样的幼儿园才是安全的呢？1、培养幼儿良好的生活习惯，促进自我保护能力的发展。良 好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。例如： 正确有序的穿衣服能保护身体，鞋带系得牢
47、固可避免跌倒摔伤， 热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤，吃坂不嘻笑打闹可避免气管进 异物。我们平时非常注意幼儿这些生活小节的训练，孩子能做的 事就让他自己做，决不包办代替，这样，孩子在自己的劳动实践 中建立起了良好的生活习惯，从而起到了自我保护的作用。2、提示幼儿注意幼儿园走廊楼梯的安全。幼儿在教室、走廊 内的安全、幼儿上下楼梯的安全，也是幼儿园容易出事故的地方。 外出活动的时候应该时刻提醒幼儿靠边走，不推不挤，下楼梯要 扶好，以此来避免事故的发生、3、在游戏场上，培养幼儿遵循游戏规则的好习惯。幼儿游戏 时受伤。这种情况一般都是意外事故引起的，即使教师在现场， 幼儿的伤害有时也是不可避免的。幼儿在活动中很难对自己的行 为进行有效的控制，幼儿活动时不小心撞倒，相互之间的碰撞以 及其他的伤害都是不可避免的。怎样尽量避免这种情况呢?在游戏 时，幼儿显得格外活跃，也特别容易受伤，教师需要辅导他们安课创设的情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活 动，通过角色扮演、情境体验、经验分享、谈话沟通、认知澄清、 行为训练等丰富多样的活动形式，