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1、小班春季教育教学工作计划范文（3篇）小班春季教育教学工作计划范文（精选3篇）小班春季教育教学工作计划范文篇1一、指导思想经过一个学期的学习与锻炼，小班的孩子们都有了很大的进 步与提高，首先他们学会了基本的生活自理能力，他们懂得了如 何遵守幼儿园的各项常规与要求，并掌握了一些基础的学习知识 与技能。现在幼儿顺利地进入了第二学期，新的学期必须要有新 的要求，这样才能使幼儿在年龄增长的同时也增长各方面的知识 与技能。这个学期小班年级组以园务工作为根本依据，从年级组 幼儿年龄特征入手，紧跟教研组、课题组提出的各项要求；提高 各位教师的整体素质和进行科研的能力；大力开展教育教学活动, 完善小班年级组教研
2、方面的资料；大力挖掘家庭、社区教育资源， 认真做好家长工作，共同为幼儿的成长创造良好的条件。二、主要目标1、积极开展并实施各项计划与活动，以要求教师有效开展一 日活动为基本。2、努力创设优良的教育环境，注重师幼心理环境的创设，布 置与主题相结合的墙饰，认真开展区域活动，有选择、有层次的3-4岁幼儿发展特点是生长发育快，但动作协调性差；处在口 语发展的关键期，自我意识开始萌芽；直觉行动思维，情绪不稳定。 根据孩子的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等 特点，根据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动和常规教育渗 透到教育教学的五大领域中，将教学划分为：健康、语言、数学、 科学、艺术。（
3、一）、健康：1、激发幼儿上幼儿园的积极情感，适应幼儿园有规律的生活, 学习秩序，体验集体生活的快乐。2、初步认识日常用品，养成良好的进餐、饮食、睡眠、盥洗、 游戏、排便等习惯,具有基本的生活自理能力。3、让幼儿了解必要的安全保健常识，认识身体的主要器官名 称，了解其主要功能及最基本的保护方法。乐于接受预防接种及疾 病治疗，并学会保护自己。4、培养幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快地参加体育活 动，发展幼儿基本的活动技能和身体素质，动作协调，灵活。（二）、语言：1、能学习说普通话，逐渐发准易错音。2、注意安静地听别人讲话，能用简短完整的语句表达自己的望。学会使用礼貌用语。3、愿意和别人交谈，能用
4、简短完整语句表达自己的愿望。学 会使用礼貌用语。4、乐意听老师讲述故事和朗诵儿歌，能初步理解作品的主要 内容。能独立地朗诵儿歌。(三)、数学：(1)培养幼儿学习数学的兴趣，体验数学活动的兴趣。(2)通过多种感官感知的方法，引导幼儿观察周围事物，学习 按物体的名称或某种特征(颜色，大小等)进行分类。(3)学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中简单的问题。(4)喜欢摆弄操作材料，能在老师的帮助下，按要求拿取，摆放 操作材料。(5)学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序。(6)认识最基本的数量关系，对物体进行初步的比较。(四)、科学1、爱护动植物，关心周围环境，愿意接触大自然。2、学习感受大自然的
5、美，有初步的环保意识。3、能对自己周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。4、培养幼儿初步动手动脑，探索问题。5、学习感受与周围环境接触的愉快情感，愿意与成人，同伴分享和交流。6、对感知活动有兴趣，初步学习运用感官认识事物。（五）、艺术：艺术领域包括美术教育和音乐教育两部分内容。 美工：1、关注周围美好事物，愿意欣赏作品。2、喜欢美工活动，并在美工活动中有愉快的体验。3、初步学会正确的握笔方法和作画姿势。4、在活动后，培养幼儿整理自己的绘画用具，养成良好的绘画 常规，逐渐到愿意主动地整理。5、认识纸、笔、剪刀等多种绘画，手工工具和材料，初步掌握 正确的使用方法。6、初步学会撕纸盒粘贴的方法，
6、学会用胶棒粘贴一些简单的 物体形象。7、能用简单的线条，色彩表现自己熟悉的事物。8、能分辨几种不同的颜色，愿意用自己喜欢的颜色作画。音 乐：1、能初步按音乐的节拍，喜欢用肢体作简单的律动。2、培养对音准与节奏的初步认识，体验音乐活动的兴趣。3、学会用正确的姿势，自然的声音歌唱。4、学会欣赏音乐，舞蹈的兴趣安静专心地听音乐。跟老师听音乐做动作：点头、弯腰真好玩听音乐做动作，踢踢 腿、转一转、跳一跳。和老师做的一样美（六）、社会1、新生入园稳定其情绪，帮助熟悉幼儿园的环境，能适应幼儿 园集体生活。2、乐意与人交往，保持愉快的情绪，与同伴一起参加 集体活 动和游戏。3、愿意学做力所能及的事，不怕困难
7、。4、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯。5、具有良好的生活行为习惯和品德。6、懂得爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国的情 感。7、培养幼儿在参与各项活动中能有自信心。三、教学课题：我班幼儿的年龄小，幼儿良好的行为习惯就非常重要，因此， 我班的课题研究定为如何培养幼儿良好的学习、行为习惯1、为幼儿提供一个安全丰富有序探索的环境，让幼儿喜欢幼 儿园。2、能够安静进餐、午休，养成饭前便后洗手的良好习惯3、乐意尝试运用多种技能和多种材料创造性地表现美的事 物，并积极参与。4、能和小伙伴友好的相处，不打架、不骂人。养成良好的盥 洗习惯。能对社区及周围环境进行观察并能够操作。5、集体活动时，幼
8、儿能够较安静的听讲，不随便下位置，养成 良好的学习习惯。6、初步了解一些自然现象及它们之间的关系，渴望去探究。7、能关心爱护周围环境，有初步的环保意识。8、建立适宜区域活动的常规，适时、适度、适量地投放不同 层次的活动。四、安全工作：1、教师应认真做好晨检工作，认真做到一摸，二看，三问、四 查。2、教育幼儿友好相处，不打人、不骂人、不抓人、不咬人、 玩玩具时不争抢，互相谦让。3、加强安全教育，避免触电，摔伤，烫伤、吃错药、走失等事 故的发生。4、定期或不定期每月对外大型玩具进行检查，及时维修，养 护。5、教育幼儿不带危险品进幼儿园。增强幼儿的自我保护意识。五、卫生保健工作1、培养幼儿假前便后洗
9、手的好习惯。2、培养幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯。3、教育幼儿自己吃代，能够安静的进餐,并保持桌面、地面卫 生，不掉饭粒。4、培养幼儿良好的午休习惯,有正确的睡眠姿势。5、培养幼儿良好的大小便习惯，能主动入厕。6、通过参与多种多样的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴 趣，养成积极参加体育活动的情感。7、提醒幼儿多喝水，并养成主动喝水的习惯。六、日常生活：抓住每日生活中的点滴，将安全教育、德育、教学、生活自理能力的培养渗透在日常生活中。投放活动材料，因主题、时间及时补充、替换。发展幼儿的自主 性、能动性，促进每个幼儿不同水平的提高。3、着力于提高本年级组教师的教育教学水平，通过不同途径 研讨各
10、类小班教育活动，多反思，勤实践。三、具体措施1、加强理论学习教育改革是一个不断发展的动态过程，新的教育理论在不断 地修正和完善，更需要教师以满腔的热情投入到理论学习、观念 更新的行列中来。要求每位教师认真分析自身情况，更新教育观 念，紧紧围绕教学活动中面临的问题，鼓励教师畅所欲言，发表 自己的见解，相互学习，相互提高。2、落实主题教学加强理论与实践相结合，不断提高教师自身的教育业务能力, 保证幼儿在园的一日活动，全面提高保教质量。深入开展主题活 动课程审议，在每次教研活动时针对主题开展进程中存在的焦点 问题及困惑问题展开讨论，交流思想和经验，统筹安排主题进程， 实现班级间资源共享。以教学活动为
11、案例，营造浓厚的教研气氛， 鼓励教师不断提出新问题，在共同探讨的过程中，互相取长补短， 相互学习，同时提高自身的业务素质。3、注重教学反思为了切实提高教师的实际教学能力，我们在学习新理论、新 观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成每次活动、 每周活动、每个主题的反思记录，并在教研活动中拿出来大家相 互交流与探讨，从中提高发现、分析、研究、解决问题的能力。四、重点工作分月安排三月份：1、各班制定相关计划，布置班级环境，及时更新安康家园, 及时与家长互动。2、完善主题环境、区角环境布置，丰富植物角。3、德育主题活动爱妈妈：结合三八妇女节，开展“感恩 三八” “鲜花送妈妈” “献给妈妈的歌
12、”等主题活动。4、小班组课间操音乐选定及操节编排，利用家长资源，共同， 准备相关器械。5、小小班召开家长会6、迎接市幼教部关于幼儿园班级区域活动视导工作，并协助 市幼教部开展幼儿园体育活动材料使用案例研培与交流活动四月份：1、开展四月主题活动：美丽的春天。请家长带孩子踏青，看 桃花、赏杨柳、捉蝌蚪、放风筝、摘草莓，将相关照片带到幼儿园 和孩子们分享。2、幼儿课间操排练，用活泼的音乐、新颖的形式、鲜明的节 奏激发幼儿的运动兴趣。3、春季亲子运动会。4、年级组内区角说课，推选一节参加全市幼儿园区角说课竞 赛说明：选手要在15分钟内讲清楚创设本年龄班本活动区域的理 念与意图、材料投放的原则、幼儿活动
13、的情况、后期调整的思路 等，使用PPT课件结合图文或录像等生动的形式展示，各园在全 园各班选拔的基础上派优秀教师参赛。五月份：1、集体商讨庆祝庆六一幼儿联欢活动，确定六一活动形式及 方案。2、开展走进指南亲近指南宣传活动3、观摩各班区角活动4、主题活动：我也很能干。结合“五一”劳动节开展系列主 题活动，教育幼儿热爱劳动、自己的事情自己做。六月份：1、“庆六一”联欢活动。2、学期末科研课题研究成果观摩暨学期末幼儿发展水平考核, 各班对子课题进行阶段小结，制作ppt并汇报交流。3、安康家园班级主页评比。4、教师“三本”评比。5、教学业务资料学期末上交。小班春季教育教学工作计划范文篇2一、情况分析经
14、过一学期的幼儿园生活，大多数幼儿适应了幼儿园的集体 生活，也有个别的幼儿给我们的教育教学带来一定的困难。通过 和家长交谈以及最近一段时间的观察，我初步了解到我班幼儿有 如下几个特点：1、大多数孩子身体发育正常，一般没有得过大的疾病。2、有些幼儿比较娇气、依赖性很强，早晨入园总有一些孩子 哭闹着不愿离开父母，自理能力很差。3、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，掐 人的现象尤为严重。4、挑食现象严重，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，常常 浪费饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃假要人喂，边 吃边玩。5、有个别对各种活动参与意识较弱、活动常规也很差，但有 一部分幼儿求知欲较强、好奇
15、、好问，但语言不够连贯，个别幼 儿发音不清楚，大多数不会说普通话。值得高兴的是不少家长重 视早期教育，积极配合教师的工作，都希望自己的孩子能受到幼儿园的正规教育，能从正面启发幼儿产生上幼儿园的愿望。有了 家长们的积极配合支持，我们教师会更加用一颗慈爱之心去精心 照料、教育和培养他们。二、工作要求1、思想品德教育。（1）培养幼儿爱幼儿园，能高高兴兴地自己走着上幼儿园。 培养幼儿习惯于集体生活，乐意参加各项活动；培养幼儿逐步学 会做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己将玩具放回原处，包 括在家里要把玩具放在固定的地方。自己学着穿鞋，认清左右脚， 逐步学会系、解鞋带。学着折被子、衣服、并放整齐；（三、
16、四月）;（2）培养幼儿爱父母、老师，能听老师、父母的话，不乱发 脾气；增长幼儿爱护玩具对日常用品要轻拿、轻放、不乱扔；培 养幼儿对同伴要友好，不打人、不骂人，不争抢玩具（五、六月）。（3）安全教育、热爱劳动培养（整个学期）；（8）培养幼儿 尊敬老师和长辈，会有礼貌地称呼人，会用“早”、“再见”、 “请”、“谢谢”、“对不起”等用语（整个学期）2、卫生习惯（1）教育幼儿逐步学会饭前、便后、手脏时独立洗手，并用自己的毛巾擦手（三月）o（2）教幼儿学会在幼儿园、家里自己吃假，不要成人喂，安 静地进餐，吃坂时不走动，吃完分到的饭菜，餐后用毛纸巾擦嘴， 在幼儿园里能将碗匙放整齐（整个学期）；（3）教育幼
17、儿每天带手帕，并正确使用，不擦脏的东西，擦 鼻涕后将脏的一面折在里面（五月）；（4）教会幼儿正确使用运动器具，注意安全。玩滑梯时能从 梯子上走上去，坐好后再滑下来（三月）；（6）教会幼儿有正确的坐姿及正确的绘画握笔姿势（四月）；（7）培养幼儿有正确的睡觉姿势，安静入睡（三月）；（8）教育幼儿不随地抛纸屑，看见纸屑能拾起来丢进纸篓（整 个学期）；（9）教育幼儿不大声叫喊（整个学期）。3、美育方面：美化室内环境，并利用饭后及课余时间带幼儿散步，观察园 内外自然景色；有计划地给幼儿欣赏适合年龄特点的美术作品和 乐曲，给幼儿讲一些优美的童话故事，培养他们对美的感受力。4、智育方面：尽量采用直观游戏形式
18、进行各项教学活动，以培养幼儿对学 习的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培 养幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简单的语言表达自 己的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达 能力；培养幼儿安静，喜欢听成人讲述和朗读的习惯，并愿意欣 赏不同形式的文学作品。学会手口一致地从左到右点数5以内的 实物，能说出总数；并能按实物范例和指定的数目取出相应数量 的物体；乐意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；培 养幼儿的动手操作能力，促进每个幼儿在不同水平上得到发展。三、措施1、加强幼儿的常规教育，通过晨间谈话等
19、形式，向幼儿讲清 规则要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿能遵 守各项规则，并加强安全教育。2、多开展智力游戏，发展幼儿的 观察力和思维能力，加强对各种游戏的指导，在游戏中培养幼儿 之间的友好关系。2、经常组织幼儿散步参观，通过参观，使幼儿加深对周围事 物的认识。3、加强与家长的联系，做好家访工作。4、写好家长园地，向家长宣传本园的工作目标，指导思想等， 要求家长给予支持与配合，利用接送幼儿的机会，经常与家长交 换意见和了解情况。5、加强学习，遵守师德，热爱幼儿，全面关心幼儿成长。坚持以鼓励为主的正面教育，班内保教人员团结一致，密切配合， 认真完成各项任务，不断总结经验，改组工作，
20、提高我园服务满 意度。小班春季教育教学工作计划范文篇3一、本班情况分析：（一）幼儿情况：这学期小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年 龄都在四岁以下。新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉, 有的幼儿哭闹现象严重。这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是 很正常的，又是很重要的。因此，老师就要象妈妈一样去抱抱他、 逗逗她、和他说话、与他玩耍，在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。（二）幼儿人数：全班人数28人，平均年龄在三岁至四岁之间。（三）教师情况分析及分工合作：教师情况：由于本园教师少，班级多，在教学中基本上都是包 班，在创班级特色的同时注重家园联系，并利用家长委员会资源来 协助园里及班级的工作。教师要关注班级幼儿的语言发展、认知 方面的开发，负责开展教学内容有：小班五大领域的教学。能主动 参与思考研究教学活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体 育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。二、教育教学方面