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1、教育教学先进个人工作总结范文2022一学期的工作就要结束了，我们也进入了一个总结整理的阶段。那末 这一学期，我们班的三位老师和班里的孩子们的进步有哪些，在下一学期 我们要多做的工作又有哪些，在此作一简单的总结。一、是家长工作（一）充分利用家长园地。1、制作主题活动网，展示主题名称、主题教育目标、分题的名称、 各分题目标。目的是使家长能够对多元只能创意课程的主题活动的性质有 个初步的了解。3、设立“与孩子一起飞”的展板，其中有“谁最棒”、“大家都来学工“ 小小意见箱”。其中“谁最棒”是表扬家园配合工作做得好的家长，在这里 会有一些表扬信，家长作业做得好的作业展等等。“大家都来学”是向家 长宣传科
2、学的教育方法、多元智能的解释、与主题活动相关的一些科学 常识等等。“小小意见箱”是展示家长对我们工作的意见和我们对家长提 出的建议或者意见的一个栏目。（二）自己设计幼儿进餐情况记录表、幼儿饮水情况登记表并坚持填写。 及时向家长反映幼儿午睡情况。通过这些手段使家长了解幼儿在园的生活 情况。（三）幼儿档案的设立。我们对幼儿档案的设立有了初步的想法，那就是依据时间的顺序积累材料。那末开学之初“幼儿情况调查表”就是幼儿的第一份的档案材料,在集体生活中感到温暖，孩子们会越来越喜欢你，有了感情的基础，这是 建构良好常规的基本前提。3、和孩子一起制定常规。通过不断学习落实幼儿教育指导纲要 的过程中我认识到，
3、引导幼儿自己解决问题是让幼儿主动发展的好机会， 在每次解决问题的过程中，不仅锻炼孩子的语言表达力，还能发展他们的 思维能力，增强责任意识。还孩子一起制定常规，能使孩子们由简单、被 动遵守规则转变为自身良好的习惯。时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期, 忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本 学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学 期的工作做一个总结。一、思想品德本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服 从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极 热情的心态去完成园里安排的各项工
4、作。积极参加园内各项活动及年级组 教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、 公平、尊重的对待每一个孩子。二、本学期取得的成绩（一）教育工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课， 我备好每一节课。自己动手制作教学用图和教学用具。了解幼儿原有的知 识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的 艰难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一 个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生 活、成长，我做到了以下几点：1、教给了幼儿一些安全知
5、识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。 不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人 的东西，不跟生人走，发生危（wei）险时，会大声呼救。2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品， 避免幼儿吃错药。3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到 了人到心到，谨防意外事故的发生。4、做好交接班工作，认真填写交班内容。（四）家长工作1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长 交流，使家长了解自己孩子在园的情况。4、做好多数幼儿的家访工作，随时了解幼儿的发展状况，并制定了 适宜的教育措施，并记录家访情况。更好地做到家园同步教育。5
6、、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿 知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教 工作。光阴荏苒，岁月如歌，不知不觉我和孩子们一起走过了骄阳似火的夏 日、丹桂飘香的金秋、又一起迎来了银装素裹的寒冬，紧张而又忙碌的一 个学期又过去了。这个学期因为深得幼儿园领导的信任与错爱，使我有幸担任了小四班的班主任。一个学期下来，让我深刻地体味到了小班教师的 不易和伟大，同时，也让我拥有了无比的自豪和满足。我们小四班共有幼儿42人，其中男孩22人，女孩20人，有9位小朋友 曾经上过托班。幼儿由于刚刚入园，会表现出对亲人的依恋及入园焦虑。 幼儿身体和手的基本动作已经比
7、较自如，普通能掌握各种粗动作和一些精 细动作。逐渐具备了基本的听说能力，能运用简单的语言与人交往。幼儿 乐意和同伴交往，但自我中心化强，行为自制力差，人际交往能力弱，在 集体活动中容易发生纠纷，幼儿欣赏美和表现美的能力也比较差。经过这一个学期的学习教育，我班的幼儿各方面都有了显著的提高。 现在，小朋友们早上都能情绪愉快地来园，而且，见到老师和同伴能主动 问好，他们学会了饭前便后洗手，用自己的毛巾、杯子，用后能放回原处。 上课时能坐端正，积极斗胆地发言。进餐时不与人大声谈笑，并能保持桌 面干净。注意个人卫生，勤剪指甲、勤洗澡。同伴之间友好相处，不打人、 不骂人，做到不随便拿别人的东西。他们还学会
8、了做早操和律动，积极参加 各种体育活动，运用多种方法进行玩球、玩圈等活动。幼儿能学说普通话, 学习正确发音，能口齿清晰地朗诵儿歌，在教师的匡助下能讲内容生动、 简短的故事。幼儿还学会自己穿脱衣服，在老师的匡助下会系鞋带和解鞋 带，认真完成老师交给的简单生活任务。一份耕耘，一份收获，每一个成功的暗地里都凝结着老师无数辛勤的 付出。想当初，幼儿来园后的第一次午睡时，简直是“听去哭声一片，我是 抱了这个哄那个，可还是招架不住那此起彼伏的哭闹声，那时，真恨不得 自己能有孙悟空那样的三头六臂。直到把所有的孩子都送入甜蜜的梦乡后, 我已累得精疲力竭，两手已无缚鸡之力。等到起床时，又是一顿忙乎，穿衣、 叠被
9、，忙得不亦乐乎。后来，根据自己不断地摸索与实践，我发明了一个“教学跟催法”，就是不管做什么事情，只给孩子们做一半，其他 的另一半则由孩子们独立完成。譬如，孩子们的皮鞋脏了，我就手把手教 孩子们擦亮一只鞋子，另一只皮鞋交给他们自己动手擦干净;孩子们洗手 时，我只给他们洗一只手，此外的一只手自己去洗;吃饭时，筷子掉在地 上，我只为他们捡一根，此外一根自己去捡;穿袜子或者衣裤时，我只给 孩子们穿上右脚或者右手，左脚或者左手则任他们去穿长此以往， 我班幼儿的生活自理能力显著提高，独立意识逐渐增强。这个方法的成 功之处在于巧妙运用了孩子的心理特征，并在教育上加进了幽默与示范 的色采，不是强迫他们去做什么
10、，而是积极引导他们要去做什么，因此, “要我做”也转成为了“我要做”，其效果自然更胜一筹。在平时的学习和生活中，我则根据孩子们的年龄特征，开展了一些你 追我赶的竞赛性质的活动，效果也是非常喜人的。有一阵子，看到孩子们 在用餐时浪费粮食现象严重，苦口婆心的善意劝说好像收效甚微，于是， 我就有目的地组织了一次“看谁吃得最干净”的比赛活动，胜出的小朋友还 获得了奖励，“模范的力量是无穷的”，没想到这样一来，在接下来的日子 里孩子们不仅吃得干净了，而且，速度也加快了。为了测验孩子们的生 活自理能力，我又开展了一次“穿鞋袜比赛”，孩子们争先恐后，全力以赴。 结果，不仅锻炼了能力，还树立了竞争意识。针对有
11、些孩子对音乐活动索 然乏味的现象，我专门组织了一次“唱歌比赛”，让那些能歌善舞的孩子粉 墨登场，引吭高歌，最后还给优胜者颁发了奖品，这样一来，引得下面的 孩子个个擦拳磨掌，跃跃欲试。固然，在以后的音乐活动中就是一番不 同的景象了。“辞旧岁，迎新年”，为了让孩子们过一个快乐而有意义的新 年，我们小班组开展了一次“迎新年大联欢活动”，四个小班齐出动，盛况 空前，小朋友们载歌载舞，把欢乐的气氛推向了高潮。这次活动不仅发展了小朋友的才干，同时也增进了他们之间的友谊。幼4家4儿星幼儿的发展在很大程度上需要家园的密切合作，因此，作为班主任的 我十分注重与家长的交流和沟通，积极寻觅教育的切入点，时常换位思量
12、， 急家长所急，想家长所想，以平等的态度来对待每一位家长，尊重他们的 人格与观点，耐心、虚心、诚心地听取家长的一些合理故意的建议，努力 营造一个和谐、轻松、愉快的交流环境，与家园保持协调一致，共同教育 好我们的下一代。本学期在家长工作方面我主要做好了以下几点：3、做好家访工作。平时进行有针对性的家访，学期结束时普遍家访 一次。4、积极准备，努力开展好家长开放日活动，增进家长对家园合作重 要性的认识。5、开好首次家长会，让家长进一步了解幼儿园的工作，增强家长与 幼儿园的沟通，交流家园双方的教育经验、方法。太阳是幸福的，因为它光芒四射，恩泽万物;小草是幸福的，因为它有 装点春天的价值;幼儿老师虽说
13、是平庸的、辛苦的，但同样也是幸福的，因 为她们哺育着祖国的栋梁之才，民族的希翼之花。“路漫漫其修远兮，吾将 上下而求索”，回过去，展未来，我班的幼儿各方面能力还存在许多不足的 地方，还有待于教师的进一步教学教育，我衷心地期待在下学期中取得更 大的进步。之后的各种材料可以是幼儿的作品、幼儿活动的照片、老师对幼儿的月评 估、学期评估、家长对幼儿的评价等等。二、环境布置我们比其他老师提前半个月就进入了开学的准备阶段。完成为了一系 列环境布置的任务。开学以后，随着主题活动的进行我们不断丰富着活 动室的低墙布置。在走廊的地面上我们有及时贴刻出一些可爱的动物图 案，按照分解组成的学习内容贴在地面。孩子们时
14、常饶有兴致的在这些 数字上踩过，嘴里还在叙述着老师教过的数字分解的学习内容。我班活动室的低墙本着贴近孩子的原则。随着主题活动的进行不断地 更换着张贴图案的内容。特殊是一些与科学有关的图片深深吸引着孩子们 的目光。就是这些图片是我们的教学丰富起来，幼儿有时候是由于这些图 片而产生的学习的兴趣，并就这些图片提出了学多的问题。就这样在提出 问题、解决问题的过程中我们和孩子们一同成长着。我们在共同进步，共 同学习着一些科学的知识。此外随着主题活动的进行，我们的低墙上逐渐有了，“上太空去遨游”、 “我们心中的四季加冬日乐园”主题活动墙。由于一次关于流星的活动，我们 的教室还被孩子们命名为“流星教室”市内
15、的天花板上是飞舞的流星，门 口是漂亮的星星和“流星教室的横幅。他们为自己的杰作而自豪。孩子 们创作的愿望被激发起来，他们时常地会带一些自己在家里画的画、用 纸盒制作的物品等等来到幼儿园。固然我们除了赋予鼓励外还把他们的 作品放到了展览区。就这样我们的活动室不断地丰富起来。三、教育教学1、我们班担任了几个课题的教研任务以及拼音、计算的教学任务。 孩子们和老师的任务很重。我们合理安排时间协调好各个活动避免发生冲 突。2、平时没有时间讨论教学上的各个问题。我们就利用下班的时间， 下班后时常很晚回家，总是要先讨论当天的活动，安排好明天的活动。一 起商议各个活动如何进行才干够既节省材料，又能完成教育教学
16、的任务。3、认真地研读新纲要严格的按照纲要的精神进行教育教学 活动。我们加强了日常生活中对孩子的各种教育的灌输，以身作则的对孩 子们进行教育。例如：我们坚持使用一面写过，或者园里打字废了的纸张， 用它的背面进行绘画的活动和折纸活动的用纸，并向孩子们宣传节约用纸 的目的是为了保护环境。我们的各种制作活动都是环绕着一些废旧的材料 来进行的，用饮料瓶制作“沙漏”，用纸盒制作“蛋糕”“火箭”等等。无时无 刻的教育也有了一些的成效，孩子们知道了什么使环境污染什么是保护 环境如何保护环境等的问题。4、鼓励孩子们的多方面的发展。在平时的活动的间隙，我们就和孩 子们一起唱啊，跳啊。鼓励每一个孩子用他自己喜欢的
17、方式表现对音乐的 理解。现在我们班的孩子，能够很自如的自己创作出配合音乐的动作。能 够很动情地进行歌唱。在进行绘画和其他的制作活动时能够努力的克服困 难，试着自己去解决问题。这跟刚开学的时候真实天壤之别。刚开学的时 候孩子们不会自己解决问题。遇到了难题只会说：“我不会”，当音乐响起时 没有人响应，只是呆坐在坐位上。经过老师和孩子们的不断努力，我 们成 功了，孩子们自信了，能够自己去动脑筋想办法了。时常带在他们口头上的 话是：我跟老师的不一样“、我有办法、“听听我的主意 四、教学研究五、圆满的组织了元旦的幼儿联欢会活动。在组织正常的教育教学活动之余，我们还顺利地组织了元旦的联欢会, 气氛热烈受到
18、了家长的一致的认可。六、下一学期的工作重点下一学期的工作重点，有以下几点：1、识字教学。仍然是探讨如何在主题活动中提高幼儿对汉字的敏感 性的问题。既如何在主题活动中找到幼儿的兴趣点，并以此为契机的让幼 儿更多的接触汉字，提高对汉字的敏感性。2、多元智能创意课程。在下一学期我们的工作重点是要着重培养幼 儿进行科学探索的能力以及汇报探索过程的能力和如何适时地为幼儿提供 合适的操作的材料。3、拼音教学。重点放在培养幼儿的拼读能力和拼读的习惯上。培养 幼儿对拼音学习的兴趣。4、玩教具操作课程。依据幼儿园操作的课题小组的组织及各种探讨 的成果来组织具体的教学活动完成教研任务。5、学前班数学教育。引起幼儿
19、学习数学的兴趣。更多的让幼儿能够 在实践中、生活中去探讨数量间的关系并激发他们对数学活动的兴趣。转眼间，一学年的工作就结束了，回顾一年的工作，在各位领导、老 师的支持和匡助下，我认真的做好各项工作，让我的孩子们在这温馨的大 家庭中快乐幸福的成长与学习了一年。现把这学期的班级工作总结如下：、班级现状分析:我班共有幼儿25人，其中男孩13人，女孩12人，经过一学期的幼儿园 生活和有计划的常规训练及教育，孩子们在各方面都有了很大的提高，求 知的欲望也有了相对增强，对唱歌、跳舞有一定的兴趣，并能用简单的语 言表达自己的愿望。二、师德方面：我热爱集体，积极参加园内组织的各项活动，不迟到不早退，不缺勤，
20、服从领导分配，团结同事，爱岗敬业，热爱幼儿，做孩子们的朋友老师， 妈妈老师，细心周到的照应幼儿，做到既教书又育人。三、教育教学方面：在对幼儿进行生活照应的同时，我在日常生活中也重视提高幼儿的身 体素质，积极其幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互 动。利用每天晨检的时间，组织丰富多彩区域活动，有计划地锻炼各种基 本动作，同时制作了布飞盘和扣子毯子等体育玩具，积极参预幼儿的活动， 和幼儿一起跳，一起玩，我的热情和投入感染了每一个幼儿，大家都能积极 愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。本学期我以园的指导 方针，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每一个幼儿富 有个
21、性的发展;开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本 的行为规则，学会了自律，树立了规则意识;并结合了日常生活，开展安 全 教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力;匡助幼儿学习正确的阅读 方法, 培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌, 诚实、守信;培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;使每位幼儿原有的层 次上得到全面的发展。四、家长工作:一个班的工作能否得以顺利开展，离不开老师们的密切配合和努力， 更重要的是要得到家长们的支持和配合，家长工作是教学中的重中之重。 幼儿年龄小，自理能力较差，家长们不放心是在所难免，为了使家长信任、 支持和配合我的工作，我采取了
22、以下措施：教师与家长形成教育合力，做 到家园同步，因此我把家长工作当重点来抓，培养幼儿的自理能力和良好 的行为习惯单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，惟独家 长在家中配合老师继续进行教育、引导，才干达到真正的目的。我就通过 家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长, 以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。有时还向其他老师讨教， 争取给家长提供育儿经验，有的家长反映自己孩子的表现，有的家长讨教 育儿的科学方法，还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通 过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近，以求达到家园共赢。五、安全工作：幼儿园里无小事，安全责任重
23、泰山。我尽量排除身边存在一些不安全 因素，并让幼儿学会简单自我保护保护方法，在班内形成互帮互助的良好 氛围。今年在我的高度警惕和细心照应下，无任何事故发生，使我感到非 常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后还要加强安全教育工作，使 孩子安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。六、存在不足与努力方向：经过一个学期的努力，我们班的小朋友在各方面有了一定的发展，知 识面丰富了，独立性增强了，但也存在着不足：1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。2、学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;有的幼儿乐意发言，但不 爱动脑筋，依
24、样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮等。以后的工作中，在加强对幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理” 的意识同时，我要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物，以 此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，加之大家的努力，相信孩子们能 健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！幼儿良好的生活习惯包括：进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十 多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们寻常时常说的常 规, 它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律，调动幼儿在一日生活活 动中的主动性、积极性，培养自主性和独立性而采取的措施。幼儿生 活习 惯与自理能力是“动力定型，的建立过程。若一开始
25、由错误的教养方 式可得 错误的动力定型，将会导致一辈子的不良生活习惯或者生活不能自理。反 之，若一开始建立良好的动力定型，无疑会终身受益。现在的孩子大多数 是独生子女，六个大人围着一个孩子转，饭来张口，衣来伸手。加之小班 幼儿年龄小、依赖性强、对一切都感到目生、新鲜，也什么都不会，什么 都不懂，玩皮，一旦整天生活在一个班集体里，势必很不习惯、很不适 应。 众所周知，要搞好一个班级，建立常规是必要的,初入园的小班幼儿，于是 良好常规的培养显得尤其重要。那怎样把常规转化为幼儿的自觉生活习惯。 本学期我们小班年段从实际出发进行了关于小班幼儿生活常规培养的研讨。 回顾一学期的工作现小结结如下：一、分清
26、阶段、把握重点。从小班一开学开始，我们在学期初就对小班幼儿一年中的常规培养做 好定位，分成若干个阶段：小班上学期的前半学期：以适应、熟悉为主；后半学期：以初步遵守为主。小班下学期的前半学期：以巩固、适应为主; 后半学期：以乐意遵守为主。二、内容分层、循序渐进。作为教师都希翼把自己的班级常规抓好，但是每班幼儿的特点是截然 不同的，要培养千万不可以“一刀切”，更不可急于求成，常规培养不能 只追求即时效果，应循序渐进。什么常规在什么时候教下去才适当，深入 到什么程度才适宜，遇到问题，如何去调整，都应象会计做预算一样有一 个统盘的考虑。下面我就以如何引导幼儿收拾玩具为例，说说各班是如何 开展的。（一）
27、各班级根据本班幼儿的特点及实际情况，确定目标。小一班：大多数的幼儿已经学会给玩具分类，但多数幼儿区角的观念 还不是很明确，在区角活动后收拾玩具时时常将玩具放错，如语言区的玩 具放到动手区。目标就定位为学习一一对应收拾摆放玩具。小二班：幼儿不能很好的、自觉的爱护和收拾玩具，对丢在地上的玩 具不能主动的捡起来，目标定位为懂得玩完玩具后要放回原位，学习收拾 玩具的方法。小三班：在玩娃娃家时，幼儿不能有次序地收拾玩具，菜市场的菜经 常很随意地放回塑料筐中。目标定位为初步学会按相同标记收拾玩具。小四班：一样玩具要收拾，许多同伴都来帮忙，你帮着往那搬，我帮 着往这搬，最后玩具没收好，还争执了起来，有时还撒
28、了满地，这都是因 为孩子无法把握好如何适度的帮忙，协作帮忙的方法没掌握。目标就定位 为学习合作收拾大型玩具。（二）通过相互观摩讨论，寻觅成功教学策略。1、标志法：小班幼儿不认识阿拉伯数字，更不识汉字，记忆的持久 性较差，就运用标志引导幼儿分类收拾，如放串铃的框子外就贴上串铃的 标志，让幼儿通过标志了解相同的玩具要放在一起，提高幼儿的分类意识； 如音乐区的玩具用上唱歌、音符等较形象的图案;美工区就用画画等形象 的图案，让幼儿了解什么材料应该放置哪个区角。2、游戏法。幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿 进行常规教育的良好手段。因此，我充分利用教学游戏对幼儿进行生活常 规教育。如“送玩
29、具回家家”的游戏，把班级常用物品按固定位置摆放。 如: 幼儿脱下的衣服叠好后放在玩具柜上，杯子放在杯架上，图书放在图书架 上等，这样使幼儿对班上物品的位置产生深刻印象，养成为了不乱拿乱 放 的好习惯，通过这样反复的游戏，幼儿知道什么玩具改该送什么地方，还 加深了幼儿玩具哪里拿，哪里放的常规习惯。玩“小动物找家”的游戏，让 幼儿扮演不同的小动物，通过看不同的小动物标志，相同的动物回到同样 的家，让幼儿了解到标志的起示作用，知道小动物有家，玩具也有家，相同 的玩具也要住在一起，使幼儿能分类收拾玩具。（三）活动后的反思1、教师在活动中要多注意一些细节部份，如游戏时搭建的房子不牢 固，导致场面有些混乱;摄的视频材料，不仅要注意整体内容，还要关注 视频中的对话，它可能就是影响活动的重要因素;教师组织活动要注意提 问的设计，不适宜太泛，思维空间不能太大，应多为选择性等较简单的问 题，使幼儿稍一动脑就能回答的问题。2、情感交流与肢体语言相结合，创造愉快、宽松的心理环境，使常 规管理生情并茂。如多用一些身体的语言如：抱抱他们、亲亲他们、与他 们握握手，通过这些与孩子情感交流，建立良好的师生同伴关系，让幼儿