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1、2023年整理教师资格之中学体育学科知识与教学能力通关题库（附带答案）单选题（共50题）1、骨膜、肌腱、韧带均属于（）oA.致密结缔组织B.疏松结缔组织C.纤维软骨D.肌组织【答案】 A2、针对中学生肥胖者，除进行体育锻炼外，还应严格限制哪类食物 的摄入量（）A.蔬菜类B.肉类C.奶类D.水果类【答案】 B3、运动员受伤后的心理反应大致分为（）五个阶段。A.否认阶段、幻想阶段、许愿阶段、抑郁阶段、承认阶段B.否认阶段、愤怒阶段、许愿阶段、抑郁阶段、承认阶段【答案】 D28、小腿动脉出血时，可采用的止血方法有（）。A.止血带止血法B.冷敷法C.抬高伤肢法D.加压包扎止血法【答案】 A29、800
2、米跑的过程中参与的供能系统主要是（）A.乳酸能系统B.磷酸原系统和乳酸能系统C.有氧氧化系统D.有氧氧化系统和乳酸能系统【答案】 D30、体育课分组教学的形式，一般有分组不轮换和（）0A.先合后分B.两组一轮换C.先分后合D.分组轮换【答案】 D31、关于运动动机的培养，说法正确的一项是（）A.积极反馈胜过消极反馈B.避免竞争C.无须端正体育态度D.要充分重视教师的需求【答案】 A32、体操中，四肢移动范围不超过180。而停止在某一部位的动作称 为（）。A.倾B.举C.桥D.绕【答案】 B33、下列属于封闭性运动技能的项目是（）。A.足球B.网球C.乒乓球D.推铅球【答案】D34、网球肘患者的
3、压痛点主要在（）。A.肱骨内上B.肱骨外上C.鹰嘴突D.肘窝【答案】B35、下列选项中，属于武术基本手型的是（）。A.拳、掌、勾B.冲拳、架掌C.砸拳、劈掌D.撩掌、勾手【答案】A36、体育教学评价的主要目的有（）个。A. 1B. 2C. 3D. 437、下列哪一选项能反映体育教学工作的基本要求和评价体育教学 的标准（）。A.体育教学组织B.体育教学方法C.体育教学模式D.体育教学原则【答案】D38、在无氧运动过程中主要的能源物质是（）A.糖B.蛋白质C.脂肪D.维生素【答案】A39、人体中最长的与髓臼相关的长骨是（）。A.股骨B.肱骨C.挠骨D.胫骨40、骨骼肌的生理特性不包括（）。A.兴奋
4、性B.粘滞性C.传导性D.收缩性【答案】B41、球类运动中，从看到来球到做出反应是通过哪种调节来完成的？（）A.神经调节B.体液调节C.自身调节D.免疫调节【答案】 A42、评定人体有氧工作能力的重要指标是（）A.最大通气量B.潮气量C.最大摄氧量D.肺活量【答案】43、运动生物化学是从下列哪种学科发展起来的（）A.细胞学B.遗传学C.生物化学D.化学【答案】 C44、以下教学模式不适合初中教学的是（）A.体育锻炼类教学模式B.情境式体育教学模式C.快乐体育教学模式D.发展学生主动性体育教学模式【答案】 B45、在体育教学过程中，体育教师运用队列队形达到的基本要求是（）oA.形式多样、利于课堂
5、教学、合理利用口令B.简捷高效、利于课堂教学、形式多样C.简捷高效、形式多样、合理利用口令D.简捷高效、利于课堂教学、合理利用口令46、在现代三级跳技术中，对三跳的基本要求是（）A跳平、二跳远、三跳高B跳远、二跳平、三跳高C跳平、二跳高、三跳远D. 一跳高、二跳远、三跳平【答案】A47、在体育教学评价中最有发言权的人是（）。A.学校领导B.教师C.学生D.家长【答案】B48、 “健全的精神寓于健全的身体，这是对于幸福人生的一个简短 而充分的描述。”这个观点的提出者是（）A.顾拜旦B.洛克C.古茨姆斯D.裴斯泰洛奇【答案】49、对增加负荷的形式描述正确的是（）。A.直线式：负荷强度变化不明显，负
6、荷的上升主要基于练习次数、 时间、距离、重量的不断增加。适合优秀、等级运动员及初学者。B.阶梯式：练习一个阶段，保持一段时间。以日为单位，负荷呈现 阶梯上升；以周为单位，负荷表现出斜线上升趋势。只适用于初学 者。C.波浪式：负荷的增加有起有伏，每次负荷下降比前一阶段的最高 负荷稍低，然后再提高到新的水平。适用于优秀、等级运动员及初 学者。D.跳跃式：训练负荷按跳跃式增加。适用于初学者。【答案】 C50、 “第二次呼吸”的出现标志着（）A.进入工作状态的结束B.准备活动的结束C.稳定状态的结束D.疲劳的恢复【答案】 A大题（共10题）、案例：某校初二（1）班，学生40人，篮球场1块，教学内容为
7、篮球球性练习，新授课。学习目标：（1）通过学习，学生能够完全掌 握篮球运动的基本技术，增强球感。（2）发展学生的整体素质，激发 学生自主锻炼的意识。教学过程：（1）教师宣布本节课的内容，带领 学生做准备活动。（2）教师讲解并示范双手抛接球、身前两手相互传 接球、球在两腿之间绕“8”和运球的动作要点及重点。（3）学生练 习：学生进行双手抛接球练习、单手抛接球练习、抛球击掌练习各 10次左右；单手原地运球练习35次，一人一组运球前进练习3 5次，两人一组运球、传球练习35次。（4）游戏：组织学生进行“运球比赛”，1。人一队，4队同时进行，从半场开始，第一名学 生带球向前跑到篮下（两队一侧）。投篮，
8、进球得一分，带球回来， 交给第二名，依次重复，先完成队获胜。问题：（1）分析该案例采用 了什么设计思路。（2）指出本节课的优缺点。【答案】（1）本案例的设计思路是通过教师讲解、示范和学生的练习, 将篮球运动的基本知识和技能运用到实践中，并利用运球比赛提高 学生对篮球运动的熟识度与兴趣，提高相关技能水平。（2）优点： 教师遵循循序渐进的教学原则，教授的知识和技能由易到难，由浅 入深，层层递进，符合初中生学习的规律，学生感到学习的内容不 是过于困难，便会更加自信，学习也会更加努力。利用比赛法， 可以培养学生的竞争意识，激发学生的自主运动兴趣，充分发挥学 生的体育潜能。缺点：本节课的教学目标没有按照
9、新课标要求从 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度去描述，目 标的行为主体不是学生。在剧烈运动之前，教师没有按照初中 体育教学的基本要求安排学生进行热身运动，使得学生的身体情况 未达到最佳状态，容易出现损伤事故。当一节课结束时，教师并 没有进行总结和点评，教学实施结构不完整。二、高二（6）班，学生40人，教学内容为挺身式跳远，教案准备部 分的内容见下表。 准备部分的活动内容、组织形式及要求本次 课准备部分的内容和组织形式存在哪些问题，为什么？【答案】课堂常规的内容不完整。课堂常规内容有：体育委员整 队；报告人数；师生问好；安排见习生；检查服饰、着装。徒手 操的练习顺序安排错乱，应按
10、人体关节顺序从上到下进行练习，即 振臂运动、扩胸运动、体侧运动、腹背运动、踢腿运动、双人压肩、 活动关节、踝关节腕关节绕环。徒手体操队形的组织不清晰，应 该强调出：学生成徒形，按四列横队散开，并由教师带领学生一起 做徒手操。三、请根据下列材料，设计运动技能方面的教学目标、教学重点、 基本部分的练习步骤及组织形式。教学对象：高一（4）班，男生 40人。教学内容：挺身式跳远中的起跳技术（腾空步动作），第一 次课。教学条件：田径场1个，沙坑1个，踏跳板4个，体操垫4 块。【答案】挺身式跳远中的起跳技术一、教学目标1.知识与技能：掌 握挺身式跳远技术起跳环节的动作要领，起跳时能够做到上板快、 摆臂摆腿
11、快、蹬伸起跳快，能够完成空中挺身动作。2.过程与方法：通过分组练习，掌握起跳技术，发展速度、下肢力C.否认阶段、愤怒阶段、许愿阶段、幻想阶段、承认阶段D.否认阶段、愤怒阶段、许愿阶段、抑郁阶段、幻想阶段【答案】 B4、能减少组织耗氧量，减少氧债，改善循环，尤其是改善微循环, 加快生物氧化过程，提高肌肉营养，对心脏有辅助治疗作用，缺乏 易引起坏血病的维生素是（）A.维生素AB.维生素C.维生素D.维生素E【答案】 B5、下面哪一项是反映人体机能水平的指标（）A.耐力B.胸围C.脉搏D.速度【答案】C6、人体最复杂的关节是（）。A.膝关节量、上下肢协调等身体素质。3.情感态度与价值观：培养团队协作
12、 意识，提高人际交往能力和战胜自我的勇气。二、教学重点助跑与 起跳相结合，踏板时做到“三快”。三、基本部分L原地上一步起 跳练习全班分为四组，在距每组排头同学一米处放置一块体操垫， 从排头同学开始做上一步起跳落垫练习，注意快速上步、积极踏跳， 争取好的起跳高度。组织形式：四路纵队队形2.上3 4步起跳练习同样按照之前的练习方法完成上3 4步起跳 练习。组织形式：四路纵队队形四、阅读材料，设计一堂45分钟的课程，列举出基本部分的教学目 标、教学方法和组织形式。班级人数：初一学生，40人；场地：操 场；器材：体操垫；学习内容：鱼跃前滚翻。【答案】五、案例：初一年级女生上体育课，学习排球的垫球技术（
13、第一次 课）。任课教师李老师先让学生进行自由拍击练习作为准备活动。到 了课的基本部分，他要求学生进行自抛自垫练习。练习一段时间后, 李老师把学生集中起来说：“同学们垫球时手臂都伸得很直，很好! 如果能把球抛得再高一点就更好了 !听了他的话后，同学们纷纷 把球抛得高了起来问题：（1）请指出本次课教学采用了哪些教学 策略，并分析其优点与缺点。（10分）（2）请指出李老师这种评价 方法的作用。（5分）【答案】（1）李老师本次课主要应用了自主学习教学策略和支架式 教学策略。自主学习教学策略的优点：发挥学生学习的主动性和 积极性，充分体现学生的认知主体作用，其着眼点是如何帮助学生“学”。一方面关注学生对
14、基本概念和原理的提取、应用，另一方 面关注学生在发现过程中的思维模式，关注探究能力和内在动机的 发展，有利于培养学生的探索能力和学习兴趣，有利于知识的保持 和应用。缺点：这种教学策略往往需要用更多的时间，效率较低。 支架式教学是学习者建构一种对知识理解的概念框架，促进学习 者对问题的进一步理解。优点：事先要把复杂的学习任务加以分解, 以便把学习者的理解逐步引向深入，不断地提升学生的水平。缺点： 练习过程相对枯燥乏味，动作比较单一，不容易激发学生学习兴趣。(2)该评价方法是属于在课堂当中的一个过程性的评价，该评价的 使用对学生的学习动机具有很大的激发作用，可以有效地推动课堂 学习，引导课堂前进，
15、及时提示阶段课堂的结果和学生学习的进展 情况、存在问题等，以便及时反馈、及时调整和改进教学工作。六、初三班体育课，教学内容是“单杠单脚蹬地翻身上成支 撑”。张老师在宣布本次课教学内容后，做了一个漂亮的完整动作 示范，同学们给予了热烈的掌声，随后就开始分组练习。张老师在 巡回指导中发现，赵同学在腿向上蹬摆的时候头总是向后仰，从而 导致两臂伸直，腿又掉下来，总是完不成动作。张老师站在边上看 着，并一直说：“你胳膊不要伸直！上体靠单杠近一点但是赵 同学又做了几遍，还是完不成动作试从运动生理学角度分析赵同 学完不成动作的原因，并给出纠正方法。【答案】初中生求知欲强烈，容易吸收新鲜事物。在初学单杠翻身上
16、成支撑动作时，由于青少年神经系统的特点，注意范围比较 窄、知觉的准确性较低，加上翻身上成支撑在杠上完成的时间短， 使学生不能感知出教师示范动作的细节。运动技能的形成包括泛化 阶段、分化阶段、巩固阶段三个由简单到复杂的过程，最终达到动 作的自动化。赵同学完不成动作的主要原因是对该动作技能的掌握 处于泛化阶段，此阶段的神经特点是只有感性认知，不清楚技能的 内在规律和特点，大脑皮质细胞强烈兴奋和抑制尚未确立，动作表 现为僵硬、不协调、费力。纠正的方法是教师在教学过程中要强调 主要环节，正确地示范动作，并进行简练的讲解，对完不成动作的 学生进行保护，对做动作的学生进行助力，帮助他们完成完整动作, 降低
17、动作难度，让学生更容易掌握技术要领，然后逐步增加难度让 学生完成完整动作。七、案例：某校初三（1）班，学生40人，篮球场1块。教学内容： 篮球运球前进传球，新授课。教学步骤：（1）教师宣布本节课的内容, 带领学生做准备活动。（2）讲解双手正面运球技术的动作要点及重点。 （3）学生练习：单手原地运球练习35次，一人一组运球前进练习 35次，两人一组运球传球练习35次。（4）游戏：组织学生进行“运球比赛”，10人一队，四队一起进行，从半场开始第一名学生 带球向前跑到篮下（两队一侧）。投篮，进球得一分，带球回来，交 给第二名，依次重复，先完成者获胜。（5）小结，下课，收器材。问 题：（1）该案例采用
18、了哪些教学方法？（2）该案例中教学过程是否完整?为什么?请简单说明。【答案】（1）该教师在课堂教学中采用了讲授法、示范法、练习法、实习作业法进行教学。（2）教学过程一般包括准备部分、基本部分、 结束部分。此题从这三个方面进行分析，看看环节是否完整，内容 是否符合阶段要求等等。八、阅读下列材料，根据提供条件，设计一节45分钟的接力跑教学， 要求包括教学目标、教师活动、学生活动和教学过程（教学组织形 式）。初三（1）班，学生30人。教学内容：接力跑。【答案】九、某学校召开春季田径运动会，甲同学报名参加10。米跑和跳远 比赛，可当准备参加跳远比赛时，100米跑比赛也即将开始，甲同 学不知道应该先参加
19、哪项比赛，就找裁判长问：“王老师，我先参 加哪项呀？”王老师刚要回答，又有乙同学来问：“老师，我的跳 高成绩和第一名的跳高成绩都是1. 68米，为什么我是第二名呢？ ” 王老师根据规则，分别做了解答。你认为应如何回答乙同学的提问？【答案】田赛项目中，远度项目以比赛的六次试跳或试掷中最好的一次成绩作为个人的最好成绩，包括第一名成绩相等决定名次 赛时的成绩，然后以各运动员的最高成绩排列名次。高度项目以每 名运动员最好一次试跳成绩，包括第一名成绩相等决定名次赛时的 成绩，作为最后决定成绩。田赛高度项目比赛成绩相等的录取办法： 在出现成绩相等的高度中，试跳次数较少者名次列前。如成绩仍相 等，在包括最后
20、跳过的高度在内的全赛中，试跳失败次数较少者名 次列前。如成绩仍相等并涉及第一名时，则令成绩相等的运动员在 其造成成绩相等的失败高度中的最低的高度上，每人再试跳一次。 如仍不能判定，则横竿应提升或降低，提升和降低的高度，跳高为 2厘米，撑竿跳为5厘米，他们应在每个高度上试跳一次，直到决 出名次为止。决定名次的试跳，有关运动员必须参加。如涉及其他 名次时，成绩相等的运动员名次并列一十、阅读下列材料，根据提供条件，设计一节45分钟的接力跑教 学，要求包括教学目标、教师活动、学生活动和教学过程（教学组织 形式）。初三（1）班，学生30人。教学内容：接力跑。【答案】B.肘关节C.踝关节D.肩关节【答案】
21、 A7、人体胰岛素分泌不足时，血糖浓度的变化特点是（）A.升高B.降低C.不变D.不确定【答案】 A8、下列哪一项不属于自主学习的特点（）A.能动性B.独立性C.强制性D.创造性【答案】C9、下列各项中不是引起运动性腹痛原因的是（）A.胃肠痉挛B.肝脾淤血C.呼吸肌痉挛D.阑尾炎【答案】 D10、下列属于武术功法运动的是（）oA.马步B.太极拳C.推手D.轻功【答案】 D11、体育课程与一般科学文化知识课程相比，最明显的特征是（）。A.传授性和认知性B.实践性和参与性C.教育性和理论性D.传统性和综合性【答案】 B12、运动员过多地进行哪种练习容易造成藤骨劳损？（）A.负重提踵练习B.半蹲位发
22、力C.局抬腿跑练习D.后蹬跑练习【答案】 B13、缺乏胰岛素将导致（）。A.血糖浓度下降B.血糖浓度上升C.肝糖原贮备增加D.肝糖原贮备减少【答案】 B14、下列选项中，最主要的体育属性是（）。A.健身性B.文化性C.娱乐性D.教育性【答案】 A15、下列选项中，体育学习评价的原则不包括（）。A.教育性原则B.灵活性原则C.动态性原则D.科学性原则【答案】B16、血浆蛋白质包括不同分子大小、结构和功能的蛋白质，下列排 序正确的是（）。A.球蛋白最多，白蛋白次之，纤维蛋白最少B.纤维蛋白最多，白蛋白次之，球蛋白最少C.白蛋白最多，球蛋白次之，纤维蛋白最少D.白蛋白最多，纤维蛋白次之，球蛋白最少【
23、答案】C17、对大部分学生而言,既能体验吃苦精神又能发展学生心肺功能的 教学内容是（）。A.铅球B.跳远C.长跑D.队列【答案】 C18、在田径运动中，裁判员是（）A.运动参与者、名次判定者B.竞赛组织者、比赛观看者C.成绩判定者、竞赛服务者D.名次判定者、比赛观看者【答案】 C19、国际篮联规定供国际比赛用的标准场地为（）。A.长26米，宽15米B.长28米，宽16米C.长28米，宽15米D.长30米，宽16米【答案】 C20、布兰奇心功指数可评定运动员心血管功能状态，其超过200时 则表明（）。A.心脏功能良好B.过度训练C.血管功能良好D.机体功能良好【答案】 B21、下列选项中属于中距
24、离跑的是（）。A. 200 米B. 400 米C. 800 米D.10000 米【答案】C22、骨的发生方式有两种，其中骨的长长以哪种方式为主（）A.膜内成骨B.软骨内成骨C.骨髓成骨D.骨髓成骨【答案】B23、体育是以（）为基本手段促进身心健康发展的文化活动。A.身体运动B.脑力劳动C.军事劳动D.跑步【答案】A24、健美操是融艺术体操、（）和音乐为一体的现代健身运动项 目。A.美术B.体育 Do/D.杂技【答案】C25、人体解剖学姿势对躯干和下肢的规定是（）A.身体直立，两足并拢，足趾向前B.身体俯立，两腿分开C.身体直立，两腿分开，足趾向前D.身体俯立，两腿并拢【答案】A26、体育最基本的功能是（）A.教育功能B.娱乐功能C.健身功能D.竞技功能【答案】C27、下列组织主要分布于骨髓和淋巴器官的是（）oA.脂肪组织B.骨组织C.致密结缔组织D.网状组织