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1、2023年整理教师资格之中学音乐学科知 识与教学能力自测模拟预测题库（名校 卷）单选题（共50题）1、某些化学药品与某些适当的中药合理联用，不仅可以提高临床疗 效，还可以降低某些化学药品的毒副作用和用药剂量。A.金银花与青霉素B.氯氮平与石麦汤C.甘草与氢化可的松D.珍菊降压片与可乐定E.地西泮与苓桂术甘汤【答案】 B2、下列作品中，哪一首是赵元任的合唱曲？（）A.卖布谣B.也是微云C.听雨D.海韵【答案】 D 3、信天游脚夫调兰花花的结构特征是（）oC.4/4、4/8D. 6/4、6/8【答案】 A27、歌曲写作中，运用得最多的结构是()。A.一段体B.二段体C.下段体D.四段体【答案】 B
2、28、秦腔牌子曲是由()演奏的独奏曲。A.京胡B.二胡C.高胡D.板胡【答案】 D29、神志昏迷，循衣摸床，撮空离线A.得神B.失神C.假神D.神乱E.有神【答案】B30、下列教学目标的描述中，体现“以学生为主体”教学理念的是 （）。A.通过小组合作，学生自主学习歌曲B.通过播放录音，让学生模唱歌曲C.通过教师逐句教唱，培养学生的歌唱能力D.通过教师的讲解，学生掌握三连音【答案】 A31、下列不属于文艺复兴时期的音乐家是（）。A.规多B.迪费C.若斯坎D.维拉尔特【答案】 A32、下列戏曲剧目中，属于现代京剧的是（）A.十五贯B.四郎探母C.智取威虎山D.牡丹亭【答案】 C33、学生在音乐技能
3、学习过程中，有时会产生生理和心理上的疲劳, 如在音乐练习中期往往出现进步的暂时停顿现象，并呈现出下降趋 势，这种现象一般称为（）A.平衡期现象B.平稳期现象C.高原期现象D.徘徊期现象【答案】 C34、下列描述的行为中，能够体现情感态度与价值观教学目标的是 OoA.哼唱自由探戈的旋律B.进行自由探戈的曲式分析C.学习探戈的基本舞步D.在鉴赏中感受自由探戈的美感【答案】D35、合唱各声部之间在均衡方面的要求是（）A.各声部之间的人数要保持一致B.每个声部都要求有完全一致的音质和音色C.声部与声部之间，既要相互依托支持，又要保留本声部的特性D.在二部合唱中，低声部的演唱力度在任何时候都要弱于高声部
4、【答案】C36、音乐课上，教师组织学生以发声练习一唱谱一唱词一完整演唱 的顺序进行学习，这样的授课内容属于高中教学内容的哪一模块？()A.音乐编创B.音乐与舞蹈C.歌唱D.音乐鉴赏【答案】c37、患者，女，25岁，怀孕5周。因身体不适去医院看病。医生 根据病情，结合妊娠用药禁忌开具处方。A.三七B.人参C.薄荷D.茯苓E.鳖甲【答案】38、大河之舞是爱尔兰传统的（）oA.歌剧B.踢踏舞剧C.音乐剧D.喜剧【答案】 B39、 “老师引导学生用1、2、3、4、5、6几个音填人4张节奏卡片, 组成一条旋律”，这一教学活动体现的是（）。A.欣赏B.演唱C.创造D.演奏【答案】 C40、1600年2月上
5、演了由罗马作曲家卡瓦莱里创作的（），该剧为罗 马歌剧奠定了基础。实际上这部作品被史学界视为最早的一部清唱 剧，它具有歌剧的雏形。A.波莫纳B.灵与肉的体现C.泰奥多拉D.尤丽狄茜【答案】 B41、下列乐器中琴弦最多的是A.中阮B.琵琶C.筝D.月琴【答案】 C42、下列人物中，在音乐、绘画、书法等多个领域均有造诣的是()0A.李叔同B.赵元任C.沈心工D.聂耳【答案】 A43、军民团结一家亲是哪部芭蕾舞剧中的选曲？()A.红色娘子军B.洪湖赤卫队C.丝路花雨D.白毛女【答案】A44、电影城南旧事采用了下列哪首学堂乐歌作为插曲（）A.体操兵操B.送别C.春游D.秋游【答案】B45、组曲中国狂想曲
6、的作者是（）。A.冼星海B.聂耳C.贺绿汀D.赵元任【答案】A46、义务教育音乐课程标准（2011年版）中（）课程领域提出 79年级学生“能够在感知力度、速度、音色、节奏、节拍、旋律、 调式、和声等音乐表现要素的过程中，根据自己的体验说出音乐要 素的表现作用。”A.感受与欣赏B.表现C.创造D.音乐与相关文化【答案】A47、9 14世纪最早的复调形式是（）A.牧歌B.奥尔加农C.经文歌D.格里高利圣咏【答案】B48、乳香在其储存过程中最易出现A.腐烂B.潮解C.粘连D.泛油E.发霉【答案】C49、患者，女，39岁，尚未至月经期而突然阴道大量出血，淋漓不 尽，色淡质稀，两目干涩，腰酸膝软，面色晦
7、黯，舌淡黯，苔薄白, 脉沉弱。根据病例请回答以下问题。A.脾不统血B.瘀血阻络C.阴虚火旺D.肝肾不足E.脾肾阳虚【答案】D50、下面哪首歌曲是由冼星海作曲的？（）A.英雄赞歌B.让我们荡起双桨C.祝酒歌D.黄河大合唱【答案】 D大题（共10题）一、依据普通高中音乐课程标准（实验）基本理念，对教学设计 中的展开阶段进行评析（7分），并说明理由。（8分）课程的名称艺术歌曲的成熟一舒伯特的歌曲教学对象高一年级学生教学 内容鉴赏魔王主要目标聆听魔王，感受与分析歌曲的音 乐情绪和形象，了解艺术歌曲的特征。教学过程（前略）展开阶 段:新课教学学生阅读了解德奥浪漫主义乐派，舒伯特及其音乐创作。 欣赏魔王（
8、1）学生阅读材料并讨论以下问题：歌词谁的诗 作?表达什么内容?有几个人物。什么乐器伴奏？【答案】该课例在教学设计上具备一定的优势，在课程设置上也存 在一些问题：（1）这是一节音乐鉴赏课，音乐鉴赏模块的教学，应 坚持以聆听音乐为主的教学原则，倡导学生对音乐作品整体性的审 美感知和亲身体验。而这节课的展开部分阅读材料占据了大部分时 间，没有做到“彰显美育功能，提升审美情趣”。（2）新课教授环 节过于简单，只带领学生聆听了一遍就进行对“艺术歌曲”的总结, 没有进行分段欣赏，也没有对主题旋律学唱的环节。因此，在教学 中，可以根据音乐作品的特点，引导学生在听赏环节中唱、奏音乐 主题或随乐律动，并适当穿插
9、相同题材歌曲演唱或综合艺术表演等 实践活动，激发学生音乐听赏参与感，体验作品的音乐情感，加深 音乐理解。（3）聆听音乐时，教师没有进行设问，只是让学生干巴 巴的去听，这不利于深化他们的情感体验，也没有突出音乐的特点。 因此，教师可设计具有探究性和启发性的问题，采用集体讨论的方 式，沟通和交流对音乐的感受与理解。也可创设体验音乐的情境， 引导学生更好地理解音乐。结合与作品相关的历史文化背景，启发 学生领悟音乐的社会意义和文化内涵。二、依据义务教育音乐课程标准（20H年版）基本理念，对教 学设计中的展开阶段进行评析（7分），并说明理由。（8分）课题 名称新疆之春教学对象七年级学生教学内容欣赏新疆之
10、 春主要目标1.了解认识新疆之春的音色、旋律、节奏等音 乐特点o2.能够根据新疆音乐的特点进行编创表演，体验合作表演新疆音乐A.上下句B.螺蛔结顶C.起承转合D.鱼咬尾【答案】 A4、唐代李斤页在听安万善吹雷篥歌中说：“南山截竹为密篥，此 乐本自龟兹出。流传汉地曲转奇，凉州胡人为我吹。傍邻闻者多叹 息，远客思乡皆泪垂。”诗中谈到的乐器是（）oA.啖呐B.竹笛C.管子D.箫【答案】 C5、爵士乐起源于哪个国家？（）A.巴西B.肯尼亚C.美国D.印度【答案】的魅力。（其他目标略）教学过程（前略）.展开阶段:新课教学1.感受与体验（1）用多媒体展示新疆的地理位置、风土人情等。【答案】（1）感受与欣赏
11、阶段，通过了解新疆的地理位置及聆听作 品，能够激发学生学习本节课的兴趣，且了解作品的小提琴独奏体 裁，成功弓1出课题。（2）教学过程未实现课程的第一个主要目标， 本节课课型为欣赏课，课程目标已明确要求要认识作品的音色、旋 律、节奏等音乐特点，但教学过程并未涉及。（3）教学过程中排练 关于新疆的节目是成功的，各组从不同方面了解了新疆的舞蹈动作、 打击乐器手鼓等，完成了课程第二个主要目标。三、依据普通高中音乐课程标准（实验）基本理念，按下列要求 进行教学设计。教学对象：高中一年级教学内容：鉴赏教学高 亢的西北腔（上去高山望平川刨洋芋脚夫调）要求：（1）设 定教学目标。（10分）（2）确定教学重难点
12、。（10分）（3）针对教学目标 设计导入环节和发声练习的具体教学策略与过程。（15分）【答案】教学设计高亢的西北腔【教学目标】1 .情感、态度与价值观：通过欣赏，初步感受西北的音乐风格和音 乐情绪，逐步产生学习西北民歌的兴趣。2 .过程与方法：通过讨论, 总结出西北民歌风格形成的内在原因。3 .知识与技能：了解民歌的 基本特征和西北民歌“花儿” “信天游”等民歌体裁的风格、地域 特点。【教学重难点】教学重点：1.感受、体验西北民歌的音乐风格。2 .对三首民歌进行 剖析，并做适当的审美评价。教学难点：分析歌曲的旋律运行、节 奏特点，把握西北民歌风格。【教学过程】一、导人新课1 .欣赏民间歌手阿宝
13、演唱陕北民歌山丹丹开花红 艳艳的视频。四、依据普通高中音乐课程标准（实验）的基本理念，按照下列 要求进行教学设计。？教学对象：高中学生?教学内容：演奏教学器 乐合奏曲喜洋洋（谱例见第32题）？要求：？（1）设定教学目标。（10分）？（2）确定教学重点。（10分）？（3）针对教学目标与重点，设计具体的教学策略与过程。（15分）【答案】（1）音乐教学目标的表述是每个音乐教师都要面对的具体问 题，一般来说，应该包括三方面要素。目标要明确（正确的音乐 教学目标表述应明确、具体和简洁，主要涵盖本课时学习的具体内 容、方法、过程及要达到的程度和水平），目标要涵盖三个维度（情感态度与价值观、过程与方法、知识
14、与技能），正确使用目标 的行为动词（注意教学的主体是学生）。（2）音乐教学重点的确定首 先要全面了解学生的知识和技能的实际情况，再根据音乐教学内容 确定。在这个题目里我们就可以写感受不同乐段的情绪变化，在演 奏中得以体现。（3）教学策略有以下几种：创设情境、重视体验、强 调探究、关注合作、加强综合。除此之外，我们要从学生出发，让 每个学生都能参加，要以鼓励为主，因为教师只是音乐学习的促进 者。音乐教学过程应有的环节是运行前准备阶段，运行中展开阶段, 运行后总结阶段。教学过程中，应以学生为主体，教师为主导，依 据教学内容和教学手段，充分调动学生的自主性、主动性和积极性。 五、案例:楚老师在高一年
15、级“音乐鉴赏”模块的教学中发现，来自 本市一部分地区的学生音乐素质较好，看得出接受过较专业的音乐 训练;而另一部分地区的学生则不甚理想，有些学生甚至连简谱都不 认识，于是她决定将音乐课改为小组学习的形式，每个小组由音乐 素养较好的合音乐素养一一般的同学混合组成。同时为鼓励组员间的 互相帮助，楚老师将期中、期末考核形式定为小组表演的形式为主, 小组表演的总分数对本组组员的个人成绩有直接影响，以促进组员 之间的积极互动与合作。问题:依据普通高中音乐课程标准（实验） 基本理念，分析楚老师教学中的优点（7分），并说明理由。（8分）【答案】首先楚老师的教学方式方法值得我们学习。第一，楚老师 在教学时能够
16、发现学生存在的问题，并找出小组合作方式给予解决。 这符合课程标准中“面向全体学生，注意因材施教”的理念。高中 学生具有较强的求知欲和较广的知识面，学校和教师应首先确保高 质量地开好开足面向全体学生的基础性模块一一“音乐鉴赏”，还 应大力开发课程资源，以保证学生能根据自己的兴趣爱好和意愿自 主地选择相关的学习内容，力求使每个学生获得普遍的关怀和鼓励, 使他们充满自信地、富有乐趣地参与各项音乐活动。教师对具有音 乐特长的学生应给予相应的指导，提供进一步发展才能的机会，鼓 励和弓I导他们在集体学习音乐的过程中发挥积极作用。第二，楚老 师运用小组学习的方式弓I导学生进行音乐探究与创造活动，倡导开 放式
17、和研究性的学习方法，以发展学生的创造性思维能力。在教学 实践过程中，引导学生以音乐为媒介，加强与他人的合作与交流， 增强协作能力和团队意识，培养集体主义精神。第三，楚老师进行 期中和期末考试都以表演小组方式进行是生动活泼、富于实效和具 有音乐课程特点的评价方式。这类方式能充分体现评价的民主性， 营造和谐、团结的气氛。通过此类师生共同参与的评价方式，达到 相互交流和激励的目的。综上所述，楚老师的教学符合课程标准， 值得我们学习借鉴。六、阅读案例，回答问题。在一次爱我中华的音乐课上，李老 师首先播放了 56个民族的纪录片，然后讲解了 56个民族类别、风 俗文化、服饰特点、民族舞蹈特点等相关知识，并
18、带领学生做游戏, 请同学们分别饰演不同民族的人民。组织学生画画，然后进行小结 作业，学生们玩得不亦乐乎。最后，在欢乐的气氛下结束了这一节 音乐课。问题：请依据义务教育音乐课程标准（20H年版）基本 理念，分析李老师教学中的问题，并针对问题提出改进意见。【答案】材料中的老师有可取之处也有不足之处，总体来说这是一个 问题案例。优点：教师播放了 56个民族的纪录片，然后讲解了 56 个民族类别、风俗文化、服饰特点、民族舞蹈特点等相关知识，丰 富了课堂知识，调动了学生们对学习的兴趣.缺点：整节课没有体 现新课标中“突出音乐特点、关注学科综合”这一教育理念.这一 理念要求教师要把握音乐课的基本任务教唱，
19、在整节课中老师 没有让学生唱，反而把一节音乐课上成了地理课或者民族艺术课， 没有把握住学科综合的度，从而导致喧宾夺主。建议：（1）要根据音 乐课程新理念设置合理的教学设计，在活跃课堂气氛的前提下帮助 学生了解知识.提高音乐审美能力.（2）从音乐主体出发讲解知识， 让学生有一个清晰的定位，知道自己学的是什么.从而突出音乐特 点、关注学科综合。如在新课教授的环节，首先让学生至少听两遍 以上，然后进行发声练习，让学生用体会正确的发声方式，最后教 师弹钢琴，学生小声跟唱，再练习两遍以上。这样才能体现出音乐 课学唱的特点.让学生学会用圆润的嗓音歌唱。（3）就是将更多的音 乐元素融入课堂教学，使课堂更加丰
20、富。如可以将原课堂教学中的 播放56个民族的纪录片、讲解56个民族类别、风俗文化、服饰特 点、民族舞蹈特点等环节，改为播放少数民族音乐音频.讲解56个 民族不同的音乐风格、特点等。七、依据普通高中音乐课程标准（实验）基本理念，对教学设计 中的展开阶段进行分析、评价。【课题名称】音乐主题的写作【教学对象】高二选修“创作”模块的学生【教学内容】创作一段音乐主题【主要目标】通过欣赏、分析两段音乐主题，学会音乐主题的写作。（其他目标略） 【教学过程片段】1 .导入阶段（略）2 .展开阶段：新课教学欣赏马赛曲和懂 你两首作品的A段主题，引导学生从下面几个方面聆听：A .歌词 内容B .旋律特点C ,节奏
21、特点D ,节拍特点E .结构特点通过讨 论、分析乐谱，掌握进行曲、抒情歌曲两种体裁主题的写作特点。 组织学生小组讨论。【答案】（1）突出音乐学科特点和以音乐审美为核心教学设计中的展 开阶段突出了音乐学科的特点，以音乐审美为核心，引导学生对歌 词内容、旋律特点、节奏特点、节拍特点、结构特点多次聆听，后 来通过讨论分析，掌握进行曲、抒情歌曲两种体裁主题的写作特点 等，足以说明进行曲与抒情歌曲所表现的不同的美感。（2）重视音乐 实践，增强创造意识在布置写作任务的环节，教师引导学生选择不 同的创作形式，参与实践活动，增强学生音乐表现的自信心，在活 动中还增强学生的创造意识，并进行音乐创作的初步尝试。高
22、中音 乐课的教学过程就是音乐的艺术实践过程，在艺术实践过程中，学 生才能获得音乐审美体验和学习音乐知识与技能的基本途径。（3）没 有注重学生的个性发展高中生的自尊心很强.教师在评价的时候没 有考虑到学生的心理，只是在学生互评的基础上提醒学生要注意的 地方，这样很容易打击学生的积极性，影响学生的学习兴趣。教师 作为教学的组织者和引导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教师要爱 护和尊重学生，在教学过程中建立民主、平等、交流互动的师生关 系。教学中应突出学生的主体地位，要针对每个学生的特点，给出 积极实用的评价建议，进而充分发掘学生的音乐潜能。八、依据普通高中音乐课程标准（实验）基本理念，按下列要求 进行
23、教学设计。教学对象：高中一年级教学内容：鉴赏教学拉 丁美洲音乐（告别小伙伴美丽的小天使）要求：（1）设定教 学目标。（10分）（2）针对教学目标设计导入环节和发声练习的具体 教学策略与过程。（25分）【答案】【知识点】教学设计。【参考设计】拉丁美洲音乐教学设计【教学目标】1 .情感、态度与价值观：欣赏几首有代表性的拉丁美洲民间音乐， 感受拉丁美洲民间音乐的风格特征，尊重多元文化，树立多元文化 价值观。2 .过程与方法：学生通过自主探究的方法，学习拉丁美洲 的地理、语言、风俗等知识；体验、感受作品的音乐情绪；用比较 的方法记住主题；合作训练学会探戈舞步。3 .知识与技能：初步了 解拉丁美洲民间音
24、乐的概况，了解拉丁美洲音乐是三种音乐（欧洲音 乐、印第安音乐和非洲黑人音乐）的融合，初步认识拉丁美洲民间器 乐、歌舞的节奏特点。【教学重难点】教学重点：欣赏歌曲美丽的小天使和探戈乐曲小伙伴，感受 作品的音乐情绪。教学难点：掌握拉丁美洲音乐的节奏特点，学会 探戈舞步。【教学过程】一、新课导入九、某男，45岁。办公室秘书，经常加班熬夜，饮食无常。房事不 举半年，平时心悸，失眠多梦，食少便澹，神疲乏力。中医诊断为 阳痿。治疗宜选用的中成药是【答案】治疗心脾两虚的阳痿，中成药宜选归脾丸。桂附地黄丸、 右归丸治疗肾阳不足阳痿；补肾安神口服液治疗惊恐伤肾阳痿。 一十、依据普通高中音乐课程标准（实验）基本理
25、念，对教学设 计中的展开阶段进行分析、评价。【课题名称】音乐主题的写作【教学对象】高二选修“创作”模块的学生【教学内容】创作一段音乐主题【主要目标】通过欣赏、分析两段音乐主题，学会音乐主题的写作。（其他目标略） 【教学过程片段】1 .导入阶段（略）2 .展开阶段：新课教学（1）欣赏马赛曲和懂你两首作品的 A段主题，弓I导学生从下面几个方面聆听：A.歌词内容B.旋律特点 C.节奏特点【答案】本题考查的是对鉴赏课的教学设计和教学过程的分析。我 们要求教学设计首先要完整；随后教学过程的设置要由浅入深、环 环相扣；再次教学过程中要体现学生的主体性和教师的引导能力； 最后教学的内容要注意适度的多元化，激
26、发学生兴趣。6、主血脉与主神志的是A.肝B.心C.脾D.肺E.肾【答案】 B7、成语“尽善尽美”是孔子对哪部大型乐舞的评价（A.云门B.咸池C.韶D.大武【答案】C8、京剧的伴奏被称为“场面”，它是由哪两部分构成？（A.开场与终场B.上场与下场C.场外与场内D.文场与武场【答案】 D 9、下列音程中音数是5的是（A.增六度B.大七度C.减七度D.纯八度【答案】A1。、下列属于奥尔夫教育理念的是（）oA.体态律动学说B.柯尔文手势C.首调唱名法D.元素性【答案】 D11、京韵大鼓因用北京方言演唱而得名，其唱腔来自（）木板大鼓。A.北京B.河北C.山东D.山西【答案】B12、20世纪匈牙利有一位音
27、乐教育家创立了（）A.奥尔夫音乐教育体系B.达尔克罗兹教育体系C.柯达伊音乐教育体系D.才能教育【答案】 C13、在音乐创作中，音调、节奏基本不变，只把音乐主题或曲调片 段加以装饰性变化，称作（）oA.加花重复B.主题装饰C.节奏变奏D.曲调重复【答案】 A14、 “南洪北孔”中，“北孔”的代表作品是（）0A.牡丹亭B.浣纱记C.长生殿D.桃花扇【答案】D15、最能反映汉朝乐府艺术水平的是（）oA.鼓吹乐B.清平乐C.相和歌D.散乐【答案】C16、根据以下材料，回答90-93题A.虚劳B.腰痛C.胃痛D.泄泻E.呕吐【答案】D17、我国的教育体系自形成以来就一直受西方及苏联教育思想的影 响，在
28、音乐教学评价方面同样如此。虽然在较长时间的发展中经过 不断地融合和改革，教育体系基本适应于我国的国情，但随着改革 的深入、社会教育的发展，仍出现了一些不适应于现代教育理念的 地方，因此我们又进行了新一轮的课程改革，音乐课程的评价也做 出了相应的调整和改进下列不属于新型A.审美教育思想B.主体教育思想C.综合教育思想D.情感教育思想【答案】D18、传统的音乐教学，尤其是在带有课桌椅座位的课堂形式中，教 师往往因为怕动起来影响课堂秩序，而要求学生像其他学科那样正 襟危坐，这样学生参与、体验、表现音乐的机会就会受到限制。这 限制了学生的哪种体验？（）A.内心体验B.行为体验C.音响体验D.情感体验【
29、答案】B19、下列关于音乐和文本之间关系描述正确的是（）A.勃拉姆斯的德意志安魂曲歌词采用了传统的拉丁经文B.贝多芬的第九交响曲歌词来自歌德的诗作C.舒伯特的魔王的歌词作者为法国诗人席勒D.马勒的大地之歌以德文版的中国唐诗为歌词【答案】D20、易病位游走不定的邪气是A.风邪B.寒邪C.暑邪D.湿邪E.燥邪【答案】A21、16世纪意大利的音乐创作中，被称为“教堂音乐的救星”的罗 马乐派代表是（）oA.巾自勒斯特里那B.维拉尔特C.安德拉?加布里埃利D.乔瓦尼?加布里埃利【答案】 A22、格里格是（）音乐家。A.挪威B.英国C.捷克D.奥地利【答案】 A23、下列歌曲不属于歌剧洪湖赤卫队的是（）A.五洲人民齐欢笑B.小曲好唱口难开C.洪湖水浪打浪D.看天下劳苦人民都解放【答案】 A24、具有防御和抵抗各种邪气的功能指A.推动作用B.温煦作用C.防御作用D.固摄作用E.气化作用【答案】 C25、行于脉外的是A.宗气B.元气C.营气D.卫气E.中气【答案】 D26、圆舞曲是一种节奏鲜明而轻快的舞曲，它常用的节拍是（）。A. 3/4、3/8B. 2/4、2/8