幼儿园晨间活动教案.docx

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1、提高自我保护能力。2、提高积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。二、具体内容及要求：1、社会活动(1)小鸭子迷路了目标：1、使幼儿了解基本的生活常识，迷路后不慌张，应尽 快与家长取得联系。2、知道一些主要的生活活动规则。形式：通过谈话、情景设置等活动来达到目标。(2)我怎么办目标：幼儿初步的处理突发事件的能力和初步的应变能力。形式：通过谈话、游戏等活动来达到目标。(3)小公鸡历险记目标：1、教育幼儿不要轻易听信别人的话，应学会独立思考 问题。2、教育幼儿关心、爱护同伴。形式：通过谈话、情景活动等来达到目标。2、健康活动：(1)雷响时，我不出去目标：1、帮助幼儿了解雷电的形成和危害。2、教育幼

2、儿懂得防止雷击的基本知识，知道雷雨天应 在家，不要出去。形式：通过教学活动及家园共育达到目标。(2)煤气开关不乱动目标：1、让幼儿初步了解煤气的基本特性，知道煤气对身体 有害不能乱动煤气开关。2、使幼儿知道正确使用煤气的方法，进一步树立自我 保护意识。形式：通过家园共育、教学活动来达到目标。(3)不攀爬阳台、窗户。目标：知道攀爬阳台、窗户是危险的，懂得在阳台上、 窗户边时要注意安全。形式：通过看图片、谈话及家园共育来达到目标。三、晨间谈话在每周一的安全谈话中，帮助幼儿建立以下安全意识：(1)玩大型玩具时不做危险动作，不在滑梯上追逐、 嬉闹。(2)上下楼梯时要注意安全，不互相嬉闹。会用手扶 住楼

3、梯的扶手。(3)出汗后知道用干毛巾擦汗，口渴时会及时喝水。 会学习保护自己的眼睛。(4)不到河边、建筑工地、电区、马路边、铁轨等危 险处玩，不玩火。四、环境创设在活动室的走廊上布置出一块小天地，以“安全教育” 为主题展出保护自己安全画廊。五、家园共育1、积极向家长宣传安全教育的重要意义及安全教育周 的具体内容。2、教育幼儿在家中自觉远离带电插座、火、热水等危 险物品，共同提高幼儿的自我保护意识。六、具体措施1、在一日活动中，利用各种契机向幼儿进行安全教育, 把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位， 提高幼儿安全意识。2、争取家园携手，共同提高孩子的自我保护意识和能 力。幼儿园晨间活

4、动教案（精选篇5）小班的孩子年龄小，动作发展还不是很好，所以需要适 当适量的练习。为了使幼儿手眼协调及跑、跳、投掷等能力 得到更好的发展，我们为幼儿预备了一些自制的体育活动器 械，划分活动区域，让幼儿在各区域的情景中安全，快乐的 运动，并且在运动中增强各项技能。活动目标纲要中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园 体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多 样的体育活动，吸引幼儿的兴趣。而晨间活动是一项最大程 度调动幼儿自主性、参与性、创造性的活动。因此，在活动 设置时，在充分尊重幼儿的意愿的前提下，从活动内容的设 置到器具的投放，都本着以幼儿为主的原则，鼓励他们自行 设计、自主布置

5、、自己管理、归放有序。活动准备1、自制体育小器械若干（飞盘，滚筒，纸球，哑铃， 陀螺，沙包等）2、划分区域：走跑区（推小车，踢足球等），跨跳区（跨 栏，跳房子等），钻爬区（过山洞，滚筒等），平衡区（抬砖 头，螃蟹赛跑等），投掷区（沙包，飞盘等）等。活动过程1、热身运动D检查幼儿衣服、鞋等情况，为活动做预备2）热身活动：看见小鸟点点头 头部运动看见小熊 招招手一一上肢运动看见小猴问个好一一弯腰运动看见山 羊蹲下来一一下蹲运动看见小兔跳一跳一一跳跃运动2、分散运动1）幼儿选择自己喜欢的区域活动并且选择自己中意的 器械，提醒幼儿可以按自己的想法进行器材的使用，不限制 玩法。2）教师在各个区域进行指导

6、，对一些活动能力较弱的 幼儿可以安排一些难度较小的活动。3）鼓励幼儿想出器械的新玩法，能向其他幼儿介绍并 演示自己怎么利用小器械来活动的。教师适时引导幼儿学习新器械，新技能。3、交换区域活动进行一段时间后，教师可以适当安排部分幼儿互换 区域继续活动。4、评价表彰在活动中积极参与并能积极实践新玩法的幼儿。然 后大家一起收拾整理活动器械。5、早操 2）合着音乐做动作，动作整齐，有力，到位。1）找到自己的早操队伍，按要求站到上准备做操。幼儿园晨间活动教案（精选篇6） 设计意图秋冬、入春季节，为了保暖防风，孩子们大都在脖子上 围一条纱巾来幼儿园。纱巾色彩鲜艳，质地柔软，图案漂亮, 深受孩子们喜爱，也成

7、了我们户外活动时经常选用的游戏材 料。选取纱巾作为游戏材料，一方面是遵循孩子的兴趣和现 有经验，一方面是想借助纱巾改变现在户外游戏中“下肢动 作发展多于上肢动作发展”的现状。本次活动，将纱巾的玩 法与语言、艺术领域的培养目标巧妙融合，以游戏情境贯穿 始终，其难易程度适合小班，能有效地引领孩子快乐地参与 游戏，在多元化的户外活动中提高身体动作的协调性、灵活 性。活动目标1 .练习抛、接、甩等动作，锻炼手臂部大肌肉力量。2 .探索纱巾的多种玩法，增强手眼协调能力。3 .乐意与同伴合作参加户外体育活动。活动准备1 .大纱巾一条、小纱巾人手一条（红、黄、蓝、绿若干）， 空气棒一根。2 .“神秘纸盒”：

8、事先将大纱巾、长纱巾（将小纱巾用“粘 刺” 一块一块连接起来）装在纸盒内，纸盒上方掏一个圆孔, 便于纱巾的抽取。3 .音乐磁带。活动过程一、感知纱巾的颜色1 .抽纱巾。玩法与指导用语：在轻松欢快的音乐声中，孩子们一边做开火车的动作一 边围成圆圈，教师出示“神秘纸盒”。“小朋友看，今天老师给你们带来了什么？”教师慢慢 从盒子中抽出一条纱巾，“这是什么？它是什么颜色的？”请 一幼儿抽出长纱巾，教师将长纱巾分解成一条条小纱巾，分 给幼儿每人一条。（评：在美妙的音乐声中，让孩子们做开火车的动作围 成圆圈，既能有秩序地展开游戏，又能激发小班孩子参与游 戏的兴趣。“神秘纸盒”与“长纱巾”的设计，有利于吸引

9、 孩子的注意力，帮助他们建立游戏认知与行动的联结，从心 理和生理上都进入状态。此环节，教师需要注意两个细节： 一是长纱巾的设计，在每块小纱巾的一角缝上“粘刺”，一 公一母，注意连接性;二是将长纱巾分解成一条条小纱巾分 发至每个孩子时，要注意节奏的把握，避免时间的隐性浪 费。）2 .找朋友。玩法与指导用语：“和你旁边的小朋友说一说，你的纱巾是什么颜色的J 说说纱巾的颜色。“请你找纱巾颜色相同的小朋友做朋友。”让纱巾颜色 相同的幼儿站在一起。（评：“找朋友”是孩子们经常玩也很喜欢玩的游戏。因 此，本环节我追随孩子的“最近发展区”，追随孩子的兴趣, 在游戏中融入了新要求一一“找纱巾颜色相同的小朋友做

10、朋 友”。由于以往对游戏的玩法有切身体验，对颜色分类也都 有实践操作，所以孩子们兴趣很高，既享受到了分类成功的 快乐，又在与好朋友的亲亲抱抱中得到了情感上的满足。此 环节需要注意的是：教师在交代游戏规则时要细致一些，避 免孩子出现“心中没规则”的乱跑。）3 .顶纱巾。玩法与指导用语：“纱巾真漂亮呀！”教师将纱巾顶在头上，边朗诵诗 歌边做示范动作：绿色的天空，（双手从胸前打开上举）绿色的草地，（下蹲）绿色的老师，（双手抱胸）绿色的小朋友，（双手打开）这儿一片绿，那儿一片绿，（左右手轮流向前指）到处都是绿绿绿，（双手侧平举转圈）当我把绿色的纱巾拿掉，（双手拉下纱巾）绿色的世界忽然不见了。“小朋友，

11、我们也来说一说，好吗?注意哦，你的纱 巾是什么颜色，就要念什么颜色的诗歌。”带领幼儿边做动 作边朗诵诗歌。（12遍）（评：小班孩子的感知觉具有明显的直觉性、形象性、 情境性。本环节，我借助了儿歌绿色的世界这个“支架”, 简练概括、节奏明快的儿歌，适合小班幼儿学习特点.便于 孩子在“顶纱巾”“说儿歌”的过程中，获得动作的视觉形 象。此环节的难点是一一根据自己的纱巾，改编儿歌中的颜 色，教师的“引”在这里就起着关键作用，能帮助孩子在原 有水平上获得发展和提高，拓展幼儿的原有经验。）二、探索纱巾的玩法玩法与指导用语：1 .“小朋友，纱巾还可以怎样玩呢?请你找一个空地方, 试一试，玩一玩J幼儿自由探索

12、。2 .教师逐个指导，并引导周围幼儿模仿练习。3 .提醒幼儿注意安全。（评：只有让孩子们感觉到他们有新发现，是自己得到 结果和找到答案的，他们才能真正体验到发现的乐趣、成功 的快乐。因此，本环节我通过自由探索一一个别示范一一集 体练习等一系列活动，帮助幼儿迁移一物多玩等游戏的玩法 和经验，体验了探索的乐趣。）三、练习抛接纱巾玩法与指导用语：1 .组织幼儿站在圆圈上。“刚才我们把纱巾变成了龙、 蛇，变成了小鸟、蝴蝶的翅膀，玩得真高兴。”小结幼儿的 玩法。2 .抛接纱巾。揉纱巾。纱巾还可以变成什么呢，看，老师把它变 成了什么？”教师将纱巾揉成球。抛接纱巾。“小纱巾呀，揉成球呀，抛呀，接呀，看 谁抛

13、得高呀!看谁接得住呀！”教师示范抛接纱巾。（重点讨论与探索：双手抛纱巾、如何抛得更高、如何 接住纱巾等）互相抛接纱巾。“找一个好朋友，你抛给我.我抛给 你。”引导幼儿两人一组互相抛接纱巾。（评：本环节的活动重点是双手抛纱巾、如何抛得更高、 如何接住纱巾等，而在户外开展活动，难免会出现风吹跑纱 巾的现象，如何更好地接住纱巾，自然成了游戏的一个难点。 “心中藏着目标”这是组织好活动的关键，因此，游戏中我 适时地提出“手眼一致” “脚步要跟随纱巾飘动的方向”等 目标要求，让孩子在探索抛接的过程中又建立了新经验。）四、听音乐，舞纱巾玩法与指导用语：1 .组织幼儿站在圆圈上，请幼儿自由探索舞动纱巾的动作

14、。2 .教师讲解游戏玩法：音乐响起，开始在圆圈上边走边 舞动纱巾（注意在身体不同部位舞动.用不同的舞动动作，在 圆圈上内外分合等，力求动作形式丰富多彩），听到音乐中 出现“叮”的声音时，停止走动，立即抛接纱巾。听音乐，游戏反复进行。3 .幼儿自由玩，鼓励幼儿将纱巾用力往上抛，并手眼一 致接住纱巾。（评：本环节，音乐元素的融入，缓解了幼儿动作练习 的疲劳，幼儿始终保持浓厚的活动兴趣。在这个音乐游戏中. 教师的“支架”作用显现，个体的、零散的舞蹈动作经验在 教师“导”的作用下得到归纳和提升，提高了活动的有效性。）五、放松游戏“大雨小雨”玩法与指导用语：1 .围纱巾。“宝宝们，纱巾跟我们做了那么多的

15、游戏，有点累了， 让它待在我们的脖子上休息休息吧J帮幼儿将纱巾围好， 进行安全教育。2 .出示大纱巾，“看，好大的一一条纱巾呀！”然后与配 班老师拉着纱巾，将全体幼儿蒙住，“下雨了，我们都躲起 来！”教师用空气棒轻轻敲打幼儿。创设下雨与天晴的情境，“下小雨啦，下大雨啦” “太阳出来了”，将大纱巾蒙起、拉开，感受游戏的快乐。3 .活动在孩子们的欢笑声中结束。（评：从小纱巾过渡到大纱巾，目的是增强孩子对纱巾 玩法多元化的认知。“大雨小雨”的游戏，也让孩子们在教 师“空气棒”的调控下，通过敲敲小腿、敲敲胳膊，帮朋友 敲敲背等运动，达到了放松的目的。）幼儿园晨间活动教案（精选篇7）一、指导思想：幼儿园

16、教育指导纲要（试行）明确指出：幼儿园必 须把保护幼儿的生命和幼儿的健康放在工作的首位。为贯彻 落实纲要精神，将幼儿的人身安全放在首位的指导思想, 本人将本着保护和教育并重、帮助和提高共进的原则，根据 幼儿的实际生活，预设丰富的安全活动，在幼儿园一日生活 的各个环节加以落实，从而树立幼儿的安全意识，学习简单 的自我保护技能，获得健康的、全面的发展。二、活动目标：1、了解生活环境中的不安全因素，懂得在日常生活中 要注意安全，对陌生人、危险事物等有警惕心。2、学习预防危险、自我保护的简单知识，遇到危险能 保持冷静、尝试解决或预防危险。3、能积极主动地参与各项活动，感受活动的乐趣。三、具体措施：我们将

17、在一日生活的各个环节安排安全活动内容，采用 集体、小组、个别活动等多种方式，努力达到安全教育活动 目标。（一）、生活环节1、来园：注意幼儿的健康状况、情绪状态，热情招呼幼儿，注意 他们是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁 丝、玻璃器皿等。如果有，要及时将其收藏，以免发生意外。2、晨间活动：按照活动计划表或根据天气情况安排幼儿进行体育锻 炼。活动前，检查场地、器械的安全性。较高气温的情况下, 组织幼儿在阴凉处活动，以平和活动为主，提醒幼儿休息、 擦汗、调节活动量。教育幼儿正确、安全地使用体育器械， 用正确的方法运动，如走跑跳攀爬钻等，防止幼儿互相碰撞, 提醒幼儿注意运动方向，灵活躲避

18、。3、早操：要求幼儿有力度、合拍地做早操，对个别体弱幼儿可以 安排其适当休息。4、晨谈：教师可以根据预设的晨谈内容与幼儿讨论、交流，也可 以根据临时情况变动。交谈内容：怎样玩滑滑梯又有趣又安 全；喝水也要讲科学；用伞的安全；厨房里的安全；怎样用 学习工具等等。5、午餐：要求幼儿正确使用餐具安静用餐，不打闹、嬉笑，以防 止饭菜误入气管内。吃完后自己收拾残渣倒进桶中。6、午睡：睡前提醒幼儿解好小便，自查有无玩具、小颗粒材料、 危险品带入寝室内，教师复查。在幼儿睡时，教师和保育员 要巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如看到幼儿蒙被、咬被 等情况要及时制止。7、下午游戏：安全保护垫：100X20=2000

19、口哨：2义11=22合计：4022元附件：靛房镇中心幼儿园晨间户外活动评价标准1、户外活动前配班教师检查运动器械的安全并在规定 的区域合理摆放好。2、主班教师活动前检查幼儿着装，加强安全教育及活 动后的整理工作。3、活动中教师注意观察幼儿的精神状态，根据幼儿的 体质差异及时调整运动量。4、采用灵活的方法（内容丰富、形式多样、由易至U难、 循序渐进）引导幼儿积极投入到活动中逐步提高活动的趣味 性。幼儿园晨间活动教案（精选篇2）晨间活动开展得好，可以使幼儿一天的生活有一个良好 的开端。一、幼儿园入园接待接待孩子入园是晨间活动的第一个环节，这时要引导孩 子做到：（1）衣着整洁，愉快来园，接受晨检。（

20、2）有礼貌地向老师、小朋友问好，向家长说再见（3）将外衣、帽子等叠整齐，放在固定地方。在一日 活动中培养幼儿的好习惯，提高常规活动的教育性。二、晨间活动开展形式幼儿园的晨间活动形式有户外游戏和室内活动。户外活 动主要是各类体育器材以及体育游戏，室内活动的内容比较 多样化，有晨谈、讲故事、阅读、音乐游戏、绘画、区域活 动等，积木游戏也是很受欢迎的。1、丰富户外活动内容，提高幼儿在晨间活动中的积极 性。幼儿园教育指导纲要精神明确规定保证幼儿每天两 小时的体育活动，可以把晨间活动更多地转到户外，并提供 合适、多样的活动材料，带领幼儿园在户外进行有规则的体 育活动，可进行涉及走、跑、跳、投掷、平衡、钻

21、爬、攀登 等基本动作与能力的培养。2、桌面游戏(1)小型建构活动(2)手工活动(3)阅读活动(4)自选活动3、晨间谈话，发挥与幼儿交流、分享的功效。晨间谈话是一种随机性较强的活动，可以随时发现问 题，随时交流。通过晨间谈话，不仅会使孩子和老师的关系 更为亲密，而且孩子的口语能力将大幅度提高，老师也会从 与孩子们的交谈中了解到不少有益的信息，发挥意想不到的 功效。4、手指游戏等入园活动的内容、形式是灵活的，老师的组织也是自由 的、灵活的。充分利用这近一个小时的时间，让孩子获得一 定的收益和发展、让孩子的入园活动变得精彩是我们始终必 须遵循的最大原则。幼儿园晨间活动教案（精选篇3）一、晨间来园1、

22、幼儿礼貌入园，教师热情接待。2、师生间互相间早，和幼儿简单交谈。二、晨间活动必炼项目：跳要求：幼儿练习双脚跳过小房子，发展跳跃能力。三、晨间谈话引导幼儿小组讨论：1、我们还有几天就要离开幼儿园了？心里有什么感觉？2、你对幼儿园最难忘的事是什么？3、剩下几天，我们可以做哪些事给幼儿园留下美好的 纪念？四、早操要求：幼儿做操时情绪愉快，动作合拍、有力。五、喝开水、盥洗提醒幼儿多喝水，以免上火。提醒幼儿参加各种活动后要及时洗手。六、教学活动（一）10以内数的组成与加减王海哨设计意图：数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成 部分。新（纲要）要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量 关系”，还要关

23、注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作 能力。上节课幼儿已经学过了 10的分成与加法，对于10的 组成他们也已经有了一定的经验。活动目标：1、学习10的组成，感知部分数之间的互换、递增递减 的规律。2、初步学习根据分合式列出相应的加减算式。活动准备：1、（小朋友的书）2、幼儿每人一张操作纸活动过程一、游戏“我说几，你对几”，复习6以内数的组成游戏玩法：教师先说出总数，比如5,然后边拍手边说 道：“我说1,你对几”，幼儿边拍手边回答道：“你说1,我 对4”。教师继续出题，幼儿回答。二、学习7的组成练习1、幼儿每人一张圆点操作纸，将每排的圆点用笔划分 为两部分，每一排的分法都要不一样。每分一次，都

24、要将结 果记录在右边的分合式里。2、幼儿相互交流结果，在集体面前讲述自己的操作结 果，教师做相应的记录。然后，引导幼儿数一数，7 一共有 几个分合式，这些分合式相互之间有什么关系？在感知互换 的关系时，教师可以将两个分合式放在一起进行比较，帮助 幼儿感知。3、教师总结：分合式的两个部分数交换位置，它的总 数是不变的。4、幼儿检查自己是否将7的分合式全都写出来。如果 没有，少了哪一个，把它填补上去。5、大家一起念一念7的分合式。三、学习根据分合式列7的加减算式1、教师引导幼儿思考：根据7的分合式可以得出哪几 道加法算式和减法算式？教师可以引导幼儿从总数与部分 数之间的关系来思考。如：7可以分成1

25、和6,幼儿思考列 出1+6=7； 7-1=6,兵说出为什么。2、教师在引导幼儿列出算式的同时还要帮助幼儿理解 算式，可以借助操作纸上的圆点来帮助幼儿理解。3、教师总结：7是总数，1和6是部分数，两个部分数 1和6相加就等于总数7,而总数7减去一部分1,等于另一 部分数6.4、幼儿在7的所有分合式旁边写出相应的加减算式。5、大家一起交流检查：根据7的分合式得出了哪些加 减算式，一起来念一念。四、使用（幼儿用书）第八页“组成练习。指导幼儿列 出分合式。教学反思：科学（10以内数的分成与加减算式）这一教学内容马上 就要结束了，通过孩子的课堂表现、能力反馈，我认为10 以内加减看似简单，但要真正学懂、

26、学活也不是一件容易的 事。通过这一部分的教学，我收获良多，具体反思如下：一、实物操作，获得加减经验、理解加减内涵。孩子获娶理解抽象知识的途径主要是靠说和动手操作。 所以幼儿初学加减算式时，我注意投放多种不同的材料，以 小组合作、交流等学习方式，让孩子在反复的操作和交流中, 学习、掌握加减算式的方法。二、形象教学，创设有趣情景、调动学习兴趣。幼儿思维具体形象，对新奇有趣的事物感兴趣，我就借 助生动的故事情节，创设有趣的教学情景，结合色彩鲜艳的 背景和逼真的图像演示，教幼儿加减算式。三、表象教学，思维由具体向抽象过渡。这是加减教学必不可少的环节，表象教学可帮助幼儿的 思维由具体向抽象过渡。我在教5

27、、6的加减内容时，由意 识地删去故事情景和教学情景，只提供一些有代表意义的简 单符号来帮助教学。四、组成推理，发展抽象思维。经过一段时间的教学，幼儿对加减的含义已有了基本的 认识，完全可以摆脱具体的形象，利用抽象数字进行学习。 在教8的加减时，我就让幼儿根据组成来推断出其加减内容, 这样幼儿的思维又推进了一步。五、关系交换，提高运算能力。（10以内数加减）学习后期，我从发展幼儿的思维出发， 有意识地让幼儿寻找和发现运算的逻辑关系：如：加法的“变 换关系”，即加数和被加数交换位置，其得数是不变的；加 减的“逆反关系”，即减法是加法的逆运算，引导幼儿进一 步认识这些关系，有利于幼儿举一反三，提高运

28、算能力。应 该注意的是，我们不应该简单地将数量关系灌输给幼儿，而 应引导幼儿发现关系，应用数量关系解决问题。总之，我在进行加减教学时，注意通过循环渐进的方式 安排教学活动，来保持幼儿对加减学习的兴趣，让幼儿掌握 加减运算的方法和技巧，发展思维的灵活性和敏锐性。七、区域活动1、合作天地:利用大型积木让幼儿凭想象搭建“未来小 学”提醒幼儿学校里应有各种场所，如：教学楼、餐厅、体 育馆等。2 .“蜡笔屋”：利用废旧材料制作小礼物，给幼儿园留 作纪念。主要让幼儿利用废旧材料制作作品，如小纸盒人， 小汽车等，让幼儿学会多动脑筋。5 .奇妙的数：能利用废品制作的教玩具一一套手指、沙 漏等玩具进行加减法的练习。6 .开心一课：情景表演“小学校”。幼儿园晨间活动教案（精选篇4）一、教育目标：1、通过安全教育周系列活动，帮助幼儿了解生活环境 中的不安全因素，增强安全意识，懂得一些自我保护的方法,