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1、第四课友谊与成长同行第一框和朋友在一起课标要求：能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。教学目标：（一）素养目标：健全人格：建立同学间的友谊，主动建立良好的人际关系。道德修养：团结同学，宽容友爱。（二）知识目标：了解自己的交友状况。教学重点：认识友谊在生活中的重要作用。教学难点：友谊圈的变化。教学建议：教法：讲授法、情境探究法。学法：自主学习法、合作探究法。教学过程：一、创设情景，导入新课歌曲导入：先让我们聆听一首歌曲朋友，在歌声中仔细体会友谊。（见课件）想一想，听完这首歌，大家有什么感受？正如这首歌中唱的“朋友一生一起走”“一句话、一辈子、一生情、一杯酒”。生活需要友情, 人生离不开朋友。今
2、天，我们就来一起学习和朋友在一起。二、师生互动，探究新知（一）我的朋友圈1 .阅读教材P39“探究与分享”，完成“我的朋友”图。思考：（1）你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面，在不 同时间段有什么特点？（2）随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？提示：（1）学生根据实际情况自由回答。（2）我们的朋友圈扩大了，交往的内容也越来越丰富。教师总结：伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。随着年龄的增长, 也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现 自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密
3、切。2.阅读教材P40上面的“探究与分享”。思考：（1）随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？（2）你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？提示：（1）没有更难。虽然和小学时的朋友分开了，但自己的交往范围扩大了，交往内 容更丰富了，朋友圈也会扩大。（2）不会。因为我们渴望友谊，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。教师总结：对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有 甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好地觉察自己对友谊的真正期 待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。（二）友谊的力量1 .阅读教材P40下面的“探究与分享”，完成“朋友影响力”图。思考：（1）仔
4、细分析你写出的朋友对你的影响，看看这些影响都是什么性质的影响。提示：既有积极的影响，也有消极的影响。（2）如果是积极的影响说明了什么？提示：交到的是有益的朋友。教师总结：朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受 到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注;朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐 观开朗的朋友相处，我们会变得豁达;与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。2 .阅读教材P42“探究与分享”。思考：（1）图中四个场景反映的是真正的友谊吗？提示：场景一、场景四是真正的友谊，场景二、场景三不是真正的友谊。（2）你有过类似的经历吗?说说你和朋友的故事，并谈
5、谈感受。提示：结合自己的经历，主要从朋友对我们的积极影响方面谈感受。教师总结：朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我 们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在;因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一 份对自己的欣赏;因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。3 .观察图片思考：（1） “益友”的标准是什么？提示：正直、诚信、能够帮助自己进步上进。（2）益友怎样影响着“我”?提示：学习方面：帮助“我”答疑解惑;陪伴“我”共同探求新知;等等。品行方面：影响“我” 的为人处事;带动“我”关心帮助他人，做善良的人;等等。（3）你对“损友”有怎样的认识？提示
6、：“损友”会使自己误入歧途，不务正业，建立错误的价值观，等等。教师总结：与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊 让我们更深刻地体悟生命的美好。课堂总结：“千里难寻是朋友”，难得友情伴我行。友谊，像一股清泉，浸润着我们的心田；像一缕春 风，抚慰着我们的心灵。好朋友会让我们的生活变得更加丰富多彩，一份快乐与朋友分享就变 成两份快乐，一份痛苦与朋友交流就会成为半份痛苦。多和好朋友相处，你会得到更多快乐。让我们珍惜友谊、永远做好朋友吧！板书设计：友情越来越重要 我的朋友圈.交往范围在变化常梳理朋友关系和朋友在一起朋友对人影响很大友谊的力量朋友见证成长历程 庙友丰富生活
7、经验课堂演练：一、选择题1. （2022安徽中考）友谊是人生永恒的话题。下列诗句中反映友谊的有（C ）寒雪梅中尽，春风柳上归桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情海内存知己，天涯若比邻 旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家A.B.C.D.2. 小强在道德与法治课堂上回忆了和明明成为朋友的点点滴滴，以下记忆片段，能够体 现友谊力量的有（C ）和明明能够成为朋友，得益于我乐观开朗的性格进入初中，陌生的学习环境让我有些不适应，我特别渴望找到新的朋友在明明的影响下，我爱上了篮球因为明明的陪伴，我的初中生活不再孤单A. B. C.D.3. （2023广东期末）小军同学通过参加当地暑假军事研学夏令营结识了很多朋友。他们
8、 共同参与了一系列活动，如唱军歌、学习推演、编织草帽、进行各类球赛、练习避险自救等。 对此理解正确的是（A ）A.朋友圈扩大了，与朋友的活动内容丰富了B.朋友圈缩小了，但与朋友交往却更深入了C.参加研学活动是扩大交往范围的最佳方式D.只有和见识广的人交友才有利于拓宽视野4 .古语有云：”近朱者赤，近墨者黑。”我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么 样的人，这就是友谊的影响力。以下情况能体现这个观点的有（C ）小文的同桌擅长写毛笔字，常常教小文一些写字的技巧，小文渐渐地也喜欢上了书法小丹的几个好友经常去参加义工活动，后来小丹也跟着加入了义工队伍服务社会小明的几个好朋友都有抽烟的恶习，后来小明
9、也跟着抽上了小强和小颖都是班里的高个子，他们都坐在班级后排A.B. C.D.二、非选择题5 .阅读材料，回答问题。（10分）材料一：“中国好同桌”王小虎是海口市灵山中学的一名初中生，他的同桌冯贻崇患有小儿 麻痹症，无法独立行走，在学校行动很不方便，于是王小虎主动当起了同桌的“脚几年来， 王小虎坚持背患病同桌上课，风雨无阻。王小虎用脊背背起了同桌的未来上学之路，他帮助同 桌驱走黑暗，温暖了他人，也快乐了自己。材料二：学生时代的同桌应该让很多人印象深刻，同桌是你在校园生活中必不可少的陪伴。 “同桌”不仅仅是一个词语，更是一段段美好的回忆。（1）材料一中王小虎坚持背患病同桌上课，体现了友情的什么作用
10、？ （6分）朋友对一个人的影响很大；朋友，见证了我们一起走过的成长历程；友谊给我们温 暖，让我们活得更加自在；友谊让我们感受到自身价值，多了一份对自己的欣赏；友谊让 我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐；朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更 深刻地体悟生命的美好。（6分）（2）在你与同桌的相处中，有哪些令人难忘的美好回忆？ （4分）我做错了事，同桌一边批评我一边帮我；遇到难题时，同桌会和我一起讨论解题； 我生病的时候，同桌会主动关心我。（4分）教学反思：通过本节课的学习，引导了学生正确看待朋友圈的变化，让学生通过教学活动，对朋友之 间的相处之道有了更深入的了解。教师对友情故事进行分类，指导学生从不同角度认识友谊的 作用。由于一节课的时间有限，一些问题在课堂上不可能得到充分解决，为避免教学目标流于 形式，课堂教学活动要适当向课外延伸。