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1、二年级下册语文 说课稿口语交际：长大以后做什么（人教部编版）一、教学目标1 . 了解长大以后的职业选择；2 .听懂、运用口语交际中的礼貌用语，询问、回应、表达对将来职业的期望；3 .提高口语表达能力，增强自信心。二、教学内容1 .搜集相关职业图片并进行PPT制作；2 .学习有关口语交际中的礼貌用语；3 .进行角色扮演，运用口语表达愿望和期望。三、教学过程3.1 导入环节通过问答方式带入主题：你们现在想到长大以后要做什么职业？3.2 学习环节3. 2.1学习礼貌用语1 .教师出示关于口语交际中的礼貌用语的图片；2 .教师让学生阅读并学习，强调学习口语交际十分重要，礼貌用语的运用能让 交流更加顺畅
2、。3 . 2. 2 观看 PPT1 .教师让学生观看准备的PPT,有关未来的职业选择；2 .教师带领学生认真观看，了解不同职业的特点和所需的技能。3 . 3实践环节4 . 3.1学生互动交流1 .教师将同学分组，让他们互相交流自己对未来职业有哪些期望，以及为什么 选择这个职业；2 .教师提供相关口语交际的话题以及相应的礼貌用语，让学生进行练习。3 . 3.2角色扮演1 .教师让学生分组，进行角色扮演；2 .分配职业和职业期望，让学生能够通过对话方式，用所学的礼貌用语表达自 己的想法。3. 4总结环节1 .教师对学生进行总结，让学生通过本次活动更好地了解了不同的职业选择；2 .教师让学生总结所学
3、礼貌用语，并标注在课本或笔记上。四、教学评价2.1 测试环节教师可以通过回答老师的提问或者进行抢答的方式测试学生对所学知识的理解 情况。4. 2评价标准教师将评价的重点放在学生练习口语表达的过程，以及所使用的礼貌用语是否 得当。同时，教师对学生进行口语表达能力的评价。五、教学拓展1 .教师可以通过邀请家长或者社会人士组织职业体验活动;2 .对于表现优秀的学生，可以选择让他们进行展示相应职业介绍。3 .利用多媒体或者互联网资源，拓展课外知识。4 .可以以学生自己搜集材料，并结合语文、数学等多个学科，进行综合课程设 计，提高学生的综合应用能力。六、教学实施要点1 .借助多媒体工具，提高教学效率；2 .重视口语交际训练，增强学生的实际应用能力；3 .根据学生的不同表现，灵活调整教学内容和方式；4 .着重教授礼貌用语，培养学生良好的社交习惯；5 .与其他学科内容进行结合，提高学习成效和效果。