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1、有关高一班主任的工作计划（17篇）一、班级情况分析从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的一一班风 积极健康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高， 大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一 些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习 惯，争取引导个别学生有明显进步，顺利完成本学期教学任务， 大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最 大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。二、本学期目标：1 .进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。2 .巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做， 事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体
2、水平。3.加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学 法指导，提高学习效率。三、具体措施：1、加强班干部、班级管理经过一个学期的了解，我对班上所有学生的基本情况都掌握 清楚，所以这个学期开学第一次班会课我就调换某些班干部，做 的成长，正常的发展，不断的超越自我，达到他们理想的境界。 我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职 责和任务何其艰巨！以下是我为自己制定的高一班主任工作计划:思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况 以及自身的条件，我初步制定出高一班的新学期工作计划：一、指导思想：针对高一班，在制定班主任工作计划时，我准备本着以下四 个原则来执行我的一
3、切计划和任务：1、尊重;2、信任;3、共情;4、关注记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是 “尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能 多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们 的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和 教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不 负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格 的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和 不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲， 勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用“。只有在了解的基础上 充分的尊重和信任，才能最大限
4、度的发挥学生的潜能。所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一 尊重二换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想 什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。 我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断 是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平：这样违背了人类发展的正 常顺序。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里 撒娇，就问他妈妈这个孩子多大了，结果得知他已经8岁了！我很 惊讶，自己记得自己8岁的时候已经上幼儿园了，而且蒙老师的 信任还做了班长，
5、负责班级的门上的钥匙的保管！自己当时觉得自 己已经是个“大人” 了！但是现在再看小孩子，他说自己已经8岁 了，在我的眼里还是那么的小，那么的可爱！我怎么也不会想到可 能他的内心已经有了初步的“自我”意识了！所以我们班主任用 情要深，还要准！所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，我们都 知道细节决定成功，同时一个好的班级或一个好的班主任一定要 对学生的成长记录负责，要负责记录下孩子的成长中的每一次激 动和成功的喜悦!和孩子一起分享！二、奋斗目标：针对已经毕业的高一班，我做了详细的工作总结和分析后，对于高一班的奋斗目标，我还是很认同我以前的观念，就是要 达到一个标准的中学生的形象，需要做到
6、“八有”：“有人格， 有胸怀，有教养，有能力；有计划，有规律，有效率，有成绩”。 前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他 们如何学习。1、“有人格”是做人的最起码的标准；2、“有胸怀”会使我们的班级集体变得融洽，同学们之间会 亲如一家;3、“有教养”，注意，“教养”并不是一个特别贬义 的词，我们经常看到有人在红灯的时候照样横穿马路，如果你问 他为什么？他会回答：因为没有警察!好像他遵守交通规则是为警 察遵守的。我们的学生也是如此，经常看到学生在“检查”中写 到：我对不起老师的教育之情，对不起家长的抚育之恩 好 像他们整天的学习是在为老师学，为家长学，可惜的是我们有许 多教师看
7、到学生以上的“检查”，可能就以为学生真的已经悔改 了！像这样的学生和老师都属于没有“教养”的范围！4、那么什么是“有能力”呢?有的学生每次考试分数很高， 但是到宿舍里面衣服不会整理，袜子洗不干净，被子不会叠，不 会唱歌，不会吟诗，不会书法，不会组织，不会演讲，不懂幽默 -这样的学生我觉得就是没有能力，无怪乎很多高考的高分者 到大学里是那么的失落，因为他们的高分低能被暴露的一览无余;5、“有计划”：很多学生是得过且过型，他们整天忙忙碌碌， 或者无所事事，这些都是没有计划的表现，有的学生不服气，说 我有计划，比如明年我要考上大学，我说那是理想，愿望，或者 是你的计划太空洞，可操作性不强。所以我规定
8、，每月的1号是全班同学制定计划日，每个人都 要制定出操作可行的计划，班长和学习委员以及班主任检查。另 外，每周甚至每天都要制定一个计划；一旦有了计划，那么慢慢的 就会“有规律”起来。6、“有规律”：生活有规律有利于人的健 康长寿，学习有规律有利于成绩的稳步提高，决不能“三天打鱼 两天晾网“，有那么多的学生不是不聪明，是由于做事没有规律 而浪费了太多的时间，从而学习成绩总也上不去;7、“有效率”： 经常看到有的学生整天忙碌，埋头苦读，就是不出成绩，原因就 在于没有提高“效率”。三、具体措施：（一）思想行为教育方面：1、制定班规，班训以及班级制度，建立岗位责任制：全班设 置大约30个岗位，包括班干
9、部在内共需要大约40名学生的参与， 这样就作到了人人有事做，真正把班级当成了自己的家庭一样来 看待，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他 方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。可谓一箭三雕。2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个 良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级一日、一周及一月常 规，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管 理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。3、发挥黑板报的作用：黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武 器!所以我打算每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班
10、级现状 以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击， 受到教育！4、发挥主题班会的作用：除了黑板报之外，主题班会更始一座大熔炉，它能集中全班 同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。 鉴于此，我打算每两周高一次主题班会，内容也是密切联系本班 实际情况以及学校的动态。5、多开展一些竞赛活动：其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的 集体主义感。增强学生间的凝聚力。6、确定每周的主题，提高能力：如“高效学习周”，“治病救人周”，“开拓胸怀周”等等,借以来增强学生各方面的能力。（二）学习方面：在学习方面，我同样也制定出了 “四有”班训：有计划，有 规律，有效
11、率，有成绩！具体做法如：1、每月每周每天都要制定出自己学习计划。2、每天清晨按照班级规定读书。3、每天抽出5分钟时间练字。4、经常开展一些竞赛如“高效学习比赛”，“环保知识竞 赛”，“法制知识竞赛”，借以来提高学生的学习效率。5、其他的许多方法见班级常规。（三）分组协作制：纪律小组4人，负责班级的纪律；卫生小组4人，男女生宿舍 各一人，教室和保管区也各一人;班级活动小组4人，负责班级各 项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的集体活 动以及积极健康向上即可，包括过生日；主题班会小组4人，负责 每2周一次的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员；学习 小组4人，负责随时调整大家的学习
12、状态；宣传小组4人，负责每 月一期的黑板报的计划制定以及执行；团委1人，团委书记;班委 2人，2个班长；（四）每天自省：班委建立值日制度，每天记录值日记录，每个学生每天写自省。有关高一班主任的工作计划篇9作为一名高一年级新班主任，我深深懂得，高中阶段是人的 成长的关键阶段，也是人的基本素质形成的开始阶段，而良好的 班风班貌是各种习惯养成的基础，而一旦形成了一个积极向上的 班级气氛，则将使学生在将来的学习道路上受益匪浅。作为担负 起着这样一个责任的班主任，应该如何把握好这一关键期？如何 整体优化班风班貌？我认为，以良好学习习惯的养成为突破口， 有助于促进班风班貌的整体发展。良好的学习心理品质以及
13、行为 习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善学生个性，对于提高 他们的身心素质，都具有重要的影响。本学期我打算主要从以下几个方面来组织班级工作：一、指导培养班团干部，培养他们的管理能力。班团干部是班主任的左右手，而且高中阶段许多学生的管理 组织能力开始显露，积极培养这样的人才，不仅有利于班级建设， 而且也可以极大地发展他们的潜在能力。所以要认真选拔干部， 同时要精心培养干部。第一，帮助班团干部树立威信；第二，鼓 励班团干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求班团干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从 各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培 养干部团结协
14、作的精神，要能够通过班团干部这个小集体建立正 确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集 体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。二、积极加强班风建设，营造良好的学习环境。一个崭新的班级的成立，首先班风的建设是重中之重，所以 应该尽力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。我计划主要 从以下几个方面入手：(1)制定此文转载于好教师资源网班级公约、一日常规 等，让学生具有较强的团队意识和纪律意识。(2)布置教室环境。如设立“艺苑”、“卫生角”、“每日 一言”、“感动高一(6) ”等文化背景。(3)通过让学生轮流当值日班长，让学生参与班级管理，培 养学生的组织能力和责任心，使每个
15、学生都有成功的机会和成就 感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默 化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精 神。三、积极配合各门学科的教学工作，形成较浓的学习氛围。 高中阶段最大的任务还是让每个学生都能各尽其能，各尽其材，使得他们的潜力充分挖掘出来，打下一个扎实的知识基础， 考上理想的院校。而高一阶段则是提高他们学习积极性、打好学 习基础的关键时期。所以，作为班主任，我会积极配合各学科教 学工作的进展，使整个班级形成一个积极向上的学习气氛。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，一定具有凝聚力， 吸引力，一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围。我希 望通过以上
16、三个方面的工作，使我班的班风班貌得整体发展，每 位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体 争光。有关高一班主任的工作计划篇10转眼过完了忙碌的一学期，作为高一班主任，我严格按照学 校的要求，学生和家长的需要，一切以学生为中心。按照自己所 制定的高一班主任工作计划，一丝不苟的工作，虽然在做班主任 工作总结时仍有不足，但还是满载收获的喜悦。又快到了新的学 期，以下是我新的高一班主任工作计划范文。一、指导思想：深刻领会党的.教育方针和中学生德育大纲 的方向，结合学校“人本、和谐”的理念和德育工作的要求，抓 好班级教育工作。二、奋斗目标：将本班建设具有“团结、严谨、奋发、拼搏” 的班风
17、，争当学校先进文明班;让学生养成优秀的习惯，为高中三年打下坚实的基础，抒写人生中闪亮绚丽的青春风采。三、班级基本情况：本班是一个由60名来自各镇、街道组成 的新集体；其中男生31人，女生29人；正取生44人，择校生16 人;住宿53人;低保户1人。四、本学期班主任工作基本要点：1、增强凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体通过军训I、班会、团活动、校运会等活动不断将这个新集体 建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队，形成“同舟共济”、 “共同进步”、“班荣我荣、班耻我耻”的思想，让每一位同学 都努力为班争光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位 同学对班集体都有一种归属感与荣耀感。2、民主竞选，
18、建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍 通过阅读学生档案、军训几天的观察，心里初步确定了几个 当班干部的人才，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为 班作贡献，准备好竞选演讲。开学后的第二天，利用班会课举行 了气氛热烈的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票， 最终选出每个岗位的人选。具体而合理分工，让每位班干部都感 觉到自己的重要性，并非有名无实。3、制定班规，落实每月操行评分细则的执行国有国法，班有班规;制定班规，使班级有规可依，让学生们到不漏每一个对班上有贡献的同学，要尽可能发挥他们的潜在能 力和创新能力。为高一（16）更好的明天做铺垫。使学生的实践能 力、社会责任感得到提高。2
19、、加强学生自我管理建设管理小组，由学习委员带头、课代表、组长为骨干，全 面负责班级学习工作；开展一帮一活动；开展“学习结对，共同提 高”的互帮互助学习活动。3、加强师生交流建立师生联系制度，实行面对面、实话实说;对学生进行一对 一的学习和心理辅导，争取一个学期每个学生谈话两次以上，对 于个别不爱上学的学生抓住一切机会引导他们，让他们回到我们 这个班集体中；建立师生结对活动，让学生走近老师、了解老师、 激发热爰老师的热情，让老师走近学生，指导学生树立更远大的 理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度。4、加强学生心理教育，促进健康成长对心理严重的学生，给予更多的关心和指导;对全体学生进行
20、 心理上的辅导、教育，引导学生心理的健康发展。5、加强学法指导，培养主动自觉的学习习惯，养成当天的学 习任务当天完成的习惯。6、开展形式多样的班会课。明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利。每个班干部负责不 同的操行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作业的 完成状况，团支书记录班团活动积极参加者，劳动委员负责清洁 方面每天都有值日班干部，并对当天的一切情况做好记录；每 个班干部要对自己的工作进行每周总结交给班长汇总，然后向班 主任汇报。每个月根据操行分评选出三名文明之星。4、狠抓常规，力求每位同学都形成优秀的行为习惯课堂纪律、公区和课室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁、午 晚睡的纪律，这些
21、都是常规管理的重点，积极配合年级头一个 月不放假”的措施，在这21天里勤下班督促和管理，鼓励每一个 同学都以“成功从这一刻开始”的要求，约束自己改掉坏习惯、 做好每一天，形成优秀的学习生活习惯，铸造优异的班风。5、持之以恒促进学风建设，争取学习成绩的最大进步每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩，成绩的进退 容易令学生的情绪产生波动。每个同学填写自我激励卡贴在课桌 上，督促自己勿忘目标，勿忘奋斗。从开学始，便强调“班风好 学风好一一成绩好”的关系，课堂上抓好40分钟，晚自修保 证专注、高效的学习，早读和晚读要提早到课室展开自主学习。 多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通交流，及时发现问题、
22、 解决问题。加强学法指导，解决学生刚从初中上到高中对新课程的不适应感。十分重视学生上高中后的第一次大考一一期中考试, 关注备考与反馈的情况，做好学生心理辅导工作。6、塑造学生自主管理和自主学习，拒绝保姆式的班主任工作 作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是 错失了能力锻炼的机会。事实上，学生经过初中三年的磨炼，具 备了管理能力，喜欢为班集体谋策出力，这样他们更加有归属感。 明确班干部的合理分工、加强对各班干部培养，让学生进入自主 管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知道小 事找班干部，大事才找班主任。进入高中，在学习上对学生的自 主探究学习要求增高，学生不再是死死的
23、跟着老师的屁股走，而 应该从被动学习转变主动求知，减少学生对教师的依赖性，这就 要求学生明确目标、做好学习计划、严格执行、定期反馈总结， 提高学习效率。7、加强家校联系，同心协力培育学生成才学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通 的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过 电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面 动态，有效地做好学生的思想工作。工作计划是一个好的工作的开始，做好了工作计划，就能在 工作上减轻了不少，合理了安排时间和工作内容，不仅事倍功半还能省出不少的时间。以下是由govyi为大家整理出来的高一下 班主任工作计划范文，希望能够帮到大家
24、。有关高一班主任的工作计划篇n对于高一新生，经过第一学期的磨合、规范，学生基本适应 了班主任的管理方式，也基本了解了学校的规章制度，同学之间 更是得到了有效的融和。在这种大势已定的情况下，即使再有部 分学生调入本班，也会很容易将其同化，所以下一步的任务主要 就是再给学生一新的目标。让学生，在新鲜的管理中得到自律， 在不断的规范中找准定位，在明确的方向中看到希望。对于基础 欠缺的学生，帮其树立信心找到希望感受成功，至关重要。所以， 下学期的任务是在进一步规范的基础上，给学生提供机会展示才 华、增长自信。一、进一步强化养成教育教书先育人，这是我教学教育的不变准则。我始终认为：常 规好，仪容仪表好，
25、学习，自然也会很好。遍观高一年级学生，无 一不是存在做事不规范的问题。要么是自我为中心严，不欣赏同 学；要么是懒散应付，学习目的非常之不明确，学习不认真。养成教育，应该说在这一届学生身上尤其欠缺，但作为高中 生，很多习惯已经定型，且基本人人都有问题。这就决定了养成 教育绝不可能一蹴而就，而是要有计划、分步骤的进行。否则，贪多嚼不烂，造成无所不备无所不寡的结果。具体计划如下:1、在教育内容上，重点放在抓常规迟到、穿校服、学生仪容仪表，两操，室内外卫生带桌罩、课 桌物品摆放、值日、文明礼貌等方面的教育上。学习成绩的取得， 并不完全决定于聪明智慧，很大一部分因素都在非智力方面。学 习搞不好的学生，基
26、础差只是表面现象，深层次的问题是没有进 取心、没有好习惯。但，这种习惯的培养又不能完全从学习上去 做，因为在学习找不到成就感的学生已经麻木了，已经对这方面 的教育充耳不闻了。要想真正达到目的，必须曲线射门，以另一 种的方式达这一目的。从日常生活、养成教育中培养学生良好习 惯，再引导其将能力迁移到学习上，不失为一中有效措施。2、在教育时间上，分时段完成担当班主任，又身兼两个班的英语教学，精力实在有限，不 可能同时全部完成。更何况，学生问题较多，对于他们来说集中 要求解决，也是难以翻越的高山。这就决定了，这一系列的养成 教育必须分步进行，每次一个重点，解决一个再进行下一个。为 此，我决定最短每周解
27、决一个问题，解决完一个，找一个负责人， 继续执行着。保证劳动果实继续保有的基础上，稳步前进。积少 成多，逐渐把问题解决，逐步让学生成为完善的人。而且一定要 把这些常规检查制度化，由班委进行定期检查。3、在教育方式上，班主任有效引导的基础上，充分挖掘学生 的潜力。知己知彼，百战不殆。教育，不是每一个学生都能接受 的，所以在了解学生的基础上，做及时的沟通和引导就变得很重 要了。要做好班主任工作，必须了解每一个学生，了解他们的优 点缺点、家庭环境、性格特点，只有了解，才有沟通，有了沟通， 才有深入人心的引导和帮助。二、构建良好的班级精神面貌集体需要凝聚力，班级需要昂扬向上的班风和良好的班级文 化。比
28、如我们班的班训是：得意失意，永不在意！进步退步，永不 止步！这是全班同学一起选出的口号，反映同学的心声。班级墙上 贴着班规和班干部、课代表、小组长等的职责，时刻提醒同学们 努力上进。除此之外，班主任也应倡导同学们养成良好习惯，这 是无形的财富。快乐学习、热爱生活，班主任可以发起跑步锻炼 活动、鼓励同学们每个午后齐声唱歌，振奋精神诸如此类的 方法有助于形成互助互爱、轻松但不失努力、愉快但绝不倦怠的 班级氛围。同时强化常规管理，创设正常有序的学习环境。三、进一步做好信心教育因材施教，才能最大限度的挖掘学生的潜力，才能最大限度 的发挥自己的作用。不管学生基础如何差，习惯如何不好，毕竟 这是改变不了的
29、现实。这就是自己的学生，必须要面对，而且还必须有所改变。对于这样的学生，最大的问题就是信心问题。由 于长期的考试不理想（相对），很多学生已经失去了学习的信心， 心态发生了变化，毫无斗志可言。这就决定了，我的教育必须是 唤醒式的教育。要每位同学牢记班训：得意、失意、永不在意！进 步、退步永、不止步！上学期“超越自我”的信心教育方法，这学期继续坚持，并 尽可能的丰富化。为此，我设计了 “我的学习我做主”的自我监 督形式，内容涉及到励志格言、成绩激励、听课状态自我监督、 作业自我解决、疑难解决办法、学会欣赏和家长评语等。让学生 在不断刺激中自我惊醒，自我监督，自我竞争。天天一小步，一 年一大步。学生
30、在日积月累中，增强自信，积极进取，不断超越。四、用激情理想鼓励学生十六七岁的高中生正是有激情的时候，我们应该调动他们的 积极性，而不是压制。班里成绩差的学生也学习地很积极，因为 我要给了每一个学生继续努力学习的动力。学习是有节奏的，该 玩的时候不要强迫学生学习，否则，只能适得其反。有关高一班主任的工作计划篇12高一秋季新学期班主任工作计划一、指导思想 深刻领会党的教育方针和中学生德育大纲的方向，结合学校人本、和谐的理念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。二、奋斗目标将本班建设具有团结、严谨、奋发、拼搏的班风，争当学校 先进文明班;让学生养成优秀的习惯，为高中三年打下坚实的基础, 抒写人生中闪亮
31、绚丽的青春风采。三、班级基本情况本班是一个由60名来自各镇、街道组成的新集体;其中男生 31人，女生29人；正取生44人，择校生16人；住宿53人；低保 户1人。四、本学期基本工作要点1、增强凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体通过军训I、班会、团活动、校运会等活动不断将这个新集体 建设成为一个团结和谐、奋发进取的团队，形成同舟共济、共同 进步、班荣我荣、班耻我耻的思想，让每一位同学都努力为班争 光，使班级最终是战无不摧、脱颖而出，让每一位同学对班集体 都有一种归属感与荣耀感。2、民主竞选，建立一支让人信服的、强而有力的班干部队伍 通过阅读学生档案、军训几天的观察，心里初步确定了几个 当班干部的
32、人才，并找其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为 班作贡献，准备好竞选演讲。开学后的第二天，利用班会课举行了气氛热烈的班干部竞选活动，再通过全班同学的不记名投票， 最终选出每个岗位的人选。具体而合理分工，让每位班干部都感 觉到自己的重要性，并非有名无实。3、制定班规，落实每月操行评分细则的执行国有国法，班有班规;制定班规，使班级有规可依，让学生们 明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利。每个班干部负责不 同的操行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作业的 完成状况，团支书记录班团活动积极参加者，劳动委员负责清洁 方面每天都有值日班干部，并对当天的一切情况做好记录；每个班 干部要对自己的工作
33、进行每周总结交给班长汇总，然后向班主任 汇报。每个月根据操行分评选出三名文明之星。4、狠抓常规，力求每位同学都形成优秀的行为习惯课堂纪律、公区和课室清洁、早操出勤、宿舍内务清洁、午 晚睡的纪律，这些都是常规管理的重点，积极配合年级头一个月 不放假的措施，在这21天里勤下班督促和管理，鼓励每一个同学 都以成功从这一刻开始的要求，约束自己改掉坏习惯、做好每一 天，形成优秀的学习生活习惯，铸造优异的班风。5、持之以恒促进学风建设，争取学习成绩的最大进步每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩，成绩的进退 容易令学生的情绪产生波动。每个同学填写自我激励卡贴在课桌上，督促自己勿忘目标，勿忘奋斗。从开学始
34、，便强调班风好& 学风好&成绩好的关系，课堂上抓好40分钟，晚自修保证专注、 高效的学习，早读和晚读要提早到课室展开自主学习。多与每位 科任老师、学习委员、科代表沟通交流，及时发现问题、解决问 题。加强学法指导，解决学生刚从初中上到高中对新课程的不适 应感。十分重视学生上高中后的第一次大考&期中考试，关注备 考与反馈的情况，做好学生心理辅导工作。6、塑造学生自主管理和自主学习，拒绝保姆式的班主任工作 作为班主任凡事事必躬亲，无疑是失败的，对于学生，亦是 错失了能力锻炼的机会。事实上，学生经过初中三年的磨炼，具 备了管理能力，喜欢为班集体谋策出力，这样他们更加有归属感。 明确班干部的合理分工、加
35、强对各班干部培养，让学生进入自主 管理的系统，使班主任从繁琐的事务中解放出来，使学生知道小 事找班干部，大事才找班主任。进入高中，在学习上对学生的自 主探究学习要求增高，学生不再是死死的跟着老师的屁股走，而 应该从被动学习转变主动求知，减少学生对教师的依赖性，这就 要求学生明确目标、做好学习计划、严格执行、定期反馈总结， 提高学习效率。7、加强家校联系，同心协力培育学生成才学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过 电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，及时了解学生的各方面 动态，有效地做好学生的思想工作。五、班级建设时间安排1、
36、九、十月份班委竞选、组建班委，重点培养班委的工作能力，完善班级 的各项规章制度，对班委进行具体分工，责任落实到每个班委；同 时明确学习目标，制定合理的学习计划，营造班级良好学习氛围， 养成良好的学习习惯。2、H 月份各项规章制度强化教育。为月考做准备，加强对学生心理辅 导，引导学生正确认识考试。3、十二、元月份加强学风班风建设，为迎接期末考做准备。有关高一班主任的工作计划篇13一、指导思想：多数学生认为自己成绩不好读不了理科，只好选择文科。为 了纠正学生这种不正确的想法，我一开始就进行了思想引导一一 我是文科生（一、走出认识误区，二、文科生的优势，三、文科生 的基本素养）。力求树立起他们以选择
37、文科而感到骄傲，这才能让7、细致关注和跟踪学生思想变动，做好记录。有关高一班主任的工作计划篇6本学期我担任高一（19）班的班主任工作，为把工作做好，特 制订以下计划：一、全班情况分析本班现60人，男生30人，女生30人。大多数同学遵守纪律 热爱学习，但还有少部分学生没有学习的责任感，所以，本学期 工作重点也是转换这一部分学生。二、奋斗目标让优秀成为一种习惯让高一（19）班变优秀。三、工作重点和措施（一）熟悉班级每一位学生，掌握详细的第一手材料，为计划 提供现实基础。利用各种机会，从不同的渠道了解每个学生的情 况，特别是性格特点和心理健康状态，与学生建立感情和融洽的 师生关系。初一上班主任工作计
38、划（二）加强班风（制度）建设，营 造良好的学习环境。一个崭新的班级的成立，首先班风的建设是重中之重，所以 应该尽力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。我计划主要 从以下几个方面入手：（1）制定班规班约等，让学生具有较强的团 队意识和纪律意识。（2）加强班级文化建设。（3）通过让学生轮流他们在以文科学习中有更大的热情，进一步有助于培养他们对班 级的热爱。培养学生的文科生基本素养一一能说会写，是今年带班的主 要目标。管理上：用心细抓、严抓班级常规工作，结合学校的教育理 念和德育工作的要求，抓好班级教育工作。二、奋斗目标：力争保持理科优势，力求消灭文科弱势。（与其他文科班比）三、班级基本情况：1班
39、是由男生29,女生31组成；学生成绩概况：与其他文科班相比，我班的底子是较出人意 外的一一“文弱理强”，特别弱的科目是英语、语文。四、本学期基本工作要点：1、增强凝聚力，形成团结、互助互爱的班集体通过开学的第一次讲话、第一次班会课、周记这些机会，让 学生充分地去思考“我心目中的班级” “我想为班级做些什么”， 这些思考有利于形成学生的对班级的感情，提高他们对班级负责 的责任感。让学生找到共同目标：携手共建优秀班集体一一文明 有礼、团结友爱、积极进取、纪律性强、集体荣誉感强。2、培养班干部团体通过向学生的原班主了解情况、以及通过周记“我想为班级 做什么”调查了解学生的想法，初步确定部分班干的人选
40、，并找 其单独谈话，鼓励他们勇于挑起重任、为班作贡献。班干部、科 代表、组长、舍长都是以后管理工作中不可缺少的助手，因此都 召开了相应的会议，从分工到强调工作的重要性，再到在班级里 向同学科强调这些同学工作的辛苦，为他们树立威信。3、制定班规，落实每周操行评分细则的执行国有国法，班有班规;制定班规，使班级有规可依，让学生们 明白遵守规矩就可以享受到最大的自由权利。每个班干部负责不 同的操行评分的登记，比如副班长负责考勤，科代表负责作业的 完成状况及课堂积极参加者，团支书记录班团活动积极参加者， 劳动委员负责清洁方面每天都有值日班干部，并对当天的一 切情况做好记录；每个班干部要对自己的工作进行每
41、周总结交给 班长汇总，然后向班主任汇报。每个月根据操行分评选出三名文 明之星。4、狠抓常规，力求每位同学都形成良好的行为习惯5、持之以恒促进学风建设，争取学习成绩的最大进步每一位学生内心里最为关心始终还是学习成绩，成绩的进退 容易令学生的情绪产生波动。每个同学填写自我激励卡贴在课桌 上，督促自己勿忘目标，勿忘奋斗。从开学始，便强调“班风好学风好一一成绩好”的关系，课堂上抓好40分钟，晚自修保 证专注、高效的学习，早读和晚读要提早到课室展开自主学习。 多与每位科任老师、学习委员、科代表沟通交流，及时发现问题、 解决问题。加强学法指导，解决学生刚从初中上到高中对新课程 的不适应感。十分重视学生上高
42、中后的第一次大考一一期中考试， 关注备考与反馈的情况，做好学生心理辅导工作。6、加强家校联系，同心协力培育学生成才学生的教育不仅仅是学校的责任，学校与家长必须架起沟通 的桥梁，及时、切实和高效地解决每一位学生面临的问题。通过 信息、电话、邀请家长到校等方式，加强沟通，及时了解学生的 各方面动态，有效地做好学生的思想工作。在与家长的沟通的过 程中应注意措辞，力求委婉，让家长更易于接受。五、主题班会新班级，新起点了解我们自己摸底考总结危机教育主题：生于忧患，死于安乐 团结就是力量一一培养集体主义精神 主题班会：恒心与毅力主题班会：做一个有社会责任感的人（结合清明节）学会宽容，善待他人。理解与尊重，
43、架起与长辈沟通的桥梁（结合母亲节）走好青春这一步（请不要在春天采摘秋天的果实）考试动员和学习态度教育主题：“相信自己”关注高考：理想前途教育习惯与人生（我的大学）“登高一望，海阔天空”心理教育（如何疏导压力）失败属于过去，成功路在脚下。有关高一班主任的工作计划篇14班级基本情况：高一（4）班共有学生54人，其中女生28人， 男生26人。入学成绩首尾差别很大，最高成绩664分，最低成绩 527分。但从8月21-26日的军训表现来看，绝大部分同学纪律 观念和集体荣誉感强，学习态度认真，有活力，有朝气，是一个 有很大可塑性的集体。开学后为使同学们尽快进入稳定阶段，在各方面全面发展， 充分展示自己的才
44、能，现制定计划如下：一.思想上1、大力配合学校政教处、团委会组织开展的各项有益活动， 开好每周的班会课。2、高一是青少年身心发育的一个重要阶段，极易产生一些心理问题，为帮助同学们搞好初中到高一的过度，作为班主任, 首要任务就是想方设法缩短与同学们的距离，要善于用心观察， 发现问题，及时为同学们排忧解难，善于用一切方法来激励先进， 带动后进，力争不让一个学生掉队。3、加强与家长及科任老师的联系，密切了解同学们的思想动 态，以便采取有针对性的思想工作。二.班级建设上1、采取推荐，同学推荐，班主任任命的方法，使一部分热 心为大家服务的同学走上班干的岗位，形成班级核心，发挥他们 的带头作用，锻炼学生的
45、管理能力。2、带领全班同学认真学习我校各项规章制度和中学生守 则，努力促成同学们尽快形成规范意识，逐步达成完善的管理, 培养同学们良好的行为习惯，形成遵守纪律、勤奋学习的良好班 风。3、开展多样式的班级活动，树立积极进取、敢于拼搏的良 好学风，敦促同学们早立志、早努力、早成功。三.学习上1、用“面向中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级 管理工作，集中主要力量抓好的学习成绩。2、开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动，提高整体水平，使我班班风正，学风浓。3、以周记形式有话就说，实话实说.建立师生结对活动，让 同学们走近老师、了解老师、激发热爱老师的热情，让老师走近 学生，指导学生树立远
46、大的理想、提供更科学地学习的方法、养 成良好的学习、生活态度。四.文体活动1、认真组织落实学校安排的各项文体活动，如艺术节、体 同下寺。2、督促同学们做好早操、眼操。3、组织同学们下午第八节课后开展形式多样的体育活动， 要以良好的身体保证学习的进行。有关高一班主任的工作计划篇15送走了有收获并伴着喜悦的一年，即将迎来新的一年，迎接 新的挑战。接下来的工作我将面对的还是又一批面容稚嫩的孩子, 我也清楚的知道他们在两年或三年之后会更成熟，我也清楚自己 在他们的人生旅途中只是一段回忆。但是这毕竟是一段的开始， 从学校、家长、老师或者是社会的任何一个人都希望他们能健康 的成长，正常的发展，不断的超越自
47、我，达到他们理想的境界。 我们作为他们初入高中的思想和行为的启发和领导者，肩负的职 责和任务何其艰巨！以下是我为自己制定的高一班主任工作计划:思考良久，根据高一学生的实际特点和我们学校的实际情况 以及自身的条件，我初步制定出高一（1）班的新学期工作计划:一、指导思想：针对高一班，在制定班主任工作计划时，我准备本着以下四 个原则来执行我的一切计划和任务：1、尊重；2、信任；3、共情；4、关注记得苏联的著名的教育家马卡连柯的教育原则的第一条就是 “尊重和信任”。他认为“尽量多的要求每一个人，也要尽可能 多的尊重每一个人。在德育工作中要尊重儿童的人格，相信他们 的力量，善于发挥他们的优点和长处，并以
48、深厚的感情来对待和 教育他们，要相信学生都有积极的一面。我们也明白，你如果不 负责任的去埋怨或者是批评或者是惩罚一个学生，就是对他人格 的极度不尊重和不信任，那样的结果是换来学生对你的不尊重和 不理解，结果是班主任工作的极难开展。我们也知道“己所不欲， 勿施与人”，“用人不疑问，疑人不用”。只有在了解的基础上 充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即样经常换位 思考，著名的教育家朱永新就讲过教育要成功重要的有两条：一 尊重二换位。只有我们经常的换位思考，我们才能明白学生在想 什么，他想的对不对，他的做法是否符合他们这个年龄段的特征。我们很多老师总是喜欢用自己的眼光去看待学生的行为，来判断 是对还是错，其实这样的出发点一开始就是不公平的。对孩子不公平，对老师也不公平：这样违背了人类发展的正 常顺序。我记得前几天在公交车上看到一个小男孩躺在妈妈怀里 撒娇，就问他妈妈这个孩子