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1、统编版二年级语文上册园地六葡萄沟教学设计科 目语文年 级二年级单 元第四单元课题11.葡萄沟课 时第1课时主备教 师使用教师上课时间教学 目标1.学会本课18个生字，会写8个生字；会用“五光十色、热情、有名” 造句；理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。教学重 点理解葡萄沟为什么是个好地方。教学难 点、理解葡萄沟为什么是个好地方。教学准 备PPT课件 生字卡二次备课教 学 过 程第一课时一、谈话激趣，揭示课题。1 .播放课文教学录像带，激发学生情感。2 .过渡语设计：葡萄沟这个地方可真美呀！大家 喜欢“葡萄沟”吗？（生述）师揭示并板书课题。二、设疑点，齐读课文解疑。L提问：那你们
2、知道这个地方为什么要叫“葡萄 沟”吗？请同学们带着问题齐读一遍课文。（纠正部分 字读音）3 .师诱：课文中告诉了我们葡萄沟是一个出产什 么的地方？五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果， 九十月有葡萄。但“葡萄沟”这个地名，却只提到什 么水果呢？（葡萄）“葡萄沟”出产了那么多水果，照 理应叫“水果沟”，为什么要叫“葡萄沟”呢？等我们 学完了这篇课文，大家就知道原因了。三、生字词教学。1.观看生字表教学录像。板书设计教后反思2 .指名学生认读，齐读生字并口头组词。3 .指导书写生字。四、初读课文，初步理解课文大意。1 .自由轻声朗读课文。要求：借助拼音读准字音, 并画出各自然段及带有生字的词，生词
3、多读几遍。2 .全文总共有几个自然段呢？主要向我们介绍了 什么地方的什么东西呢？（生：葡萄沟的葡萄。）3 .出示想一想，初知课文大意。（1）题目要求（指名读题），思考三个问题，并 找出相应的段落。（2）师布置默读，并检查默读效果。葡萄沟在什么地方呢？那里是干什么的？都出 产什么水果呢？人们最喜爱什么水果？哪一个自然段 回答了想一想当中的第1个问题呢？朗读第一自然段。为什么人们最喜爱葡萄沟的葡萄呢？哪一个自 然段回答了这个问题？朗读第二自然段。葡萄干是怎么制成的呢？（师：大家喜欢葡萄 干吗？你们想不想知道它到底是怎样做出来的吗？） 哪个自然段回答了我们的疑问？朗读第三自然段。4 .你们喜欢“葡萄沟”这个地方吗？为什么呢？ 现在可不可以用我们课文中的一个自然段一起来回答 呢