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教学心得教学，要不断回到起点“曾问过一个年轻老师，“你教数学三年了，学生在数学课上究竟学什么？做 为老师，你都给了学生什么？ 。老师立刻语塞了。我们就这个问题进行了探讨，最后大家发觉了：1、我们的教学关注的是课本的知识点，我们传授给学生的是做为学科能力 载体的“知识，也就是“书本，而非“人本。2、教学的出发点是“授业，无视了“传道。或许我们的教师都没有搞清楚 什么是“道。3、在课堂改革中，教师关注了“高效课堂、“生本课堂的“形，从模仿 中起步，无视了教学模式的核心理念与核心思想。如同看高手武术表演而不知“拳 谱是何？探讨后，我们的后脊背发凉。原来我们在教学的道路上，一直是在“盲走， 我们没有站在课程的高度去审察我们的教学行为，我们在没有解决“为什么教 的情况下就上了路，在没有解决“学生们需要什么的时候就决定了“教什么， 在没有解决“怎么教有效的情况下就决定了“怎么教。究其原因，我们的教师 没有自己的学科思想。做为校长，我也没有站在课程的高度上来审察我们的教学 行为。“回到起点，这是我们探讨后得出的结论，“传道授业解惑应该更改 为“明道，在授业中传道、解惑。我们老师们应该做的重新学习课程目标，重 新学习教材，解决“为什么教、“学生需要什么、“怎么教有效的问题，构建 自己的学科思想。