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1、某学年度下学期教学工作总结 一、仔细执行期初工作安排。重点强化教学，向课堂要质量。仔细地抓了常规教学的五个环节，强化了管理工作的科学化、实效性，在课程的设置与课表支配上注意了现代教化理念和科学、严谨的治学精神；教学工作井然有序，特殊是强化了备课、上课、检测等工作，基本上杜绝了用陈旧教案上课，缺课、迟到、早退现象较少，早读、午自休、晚自习规范，教风、学风、考风良好，教学质量上稳中有进。深化课堂，本学期听课101余节，听课结束，和上课老师沟通，谈心，了解本节课优缺点，写好课堂反思。 二、开展校内公开课。本学期培育骨干老师李博，上3节校内公开课，有20余名老师参加听课沟通，课后召开评课工作，每位同志
2、仔细发言，总结本节课的优缺点，提出了许多珍贵看法与建议。 三、加强了对年级组组工作的指导、督促与检查。本学期各年级组工作都落到实处，各组都制订了工作安排，有内容，有措施，理性且实际。各组活动已起先走向制度化、规范化，有特色、有效率、有时间保证，详细体现在定时间、定地点开展年级组活动，包括班主任会议、集体学习与教学阅历沟通等活动。活动内容丰富，支配科学合理，强化了针对性、实效性。 四、实行针对性举措提升教学成果。 1.推行学习小组学习阅历。要求各班级制定切实可行的学习小组，学生检查作业，学生帮批作业、学生检查背诵状况、学生检查纪律、实行学生管理学生，的确起到了显著的效果。本学期检查学生作业两次，
3、针对发觉问题提出整改看法，激励采纳针对性、特性化批语，张秀芬、李博、刘学军、金丽荣老师批改的作业，质量高，有特色，批改仔细，值得推介、学习。 2.本学期召开三个年级学习优等生座谈会5次，找学生畅谈学习困惑、感想，沟通学习心得60余人次，得到了学生的主动响应。 3.多次召开提升教学成果沟通会，有年级组长沟通会，教学骨干沟通会，学年组长沟通会，领导班子沟通会，想尽方法提升教学质量，得到了校领导的确定与赞誉。 4.王校长多次深化教学一线听课、沟通，找学生座谈，大家为提升教学成果共同努力。 五、组织学问竞赛。本学期召开初一数学、语文、初二生物、地理学问竞赛，初三化学学科学问竞赛，7.1王鑫，7.3崔鑫
4、分获初一数学语文第一名。8.4兰昕泽，8.3张译丹获初二地理生物第一名，9.1赵鸿舒93分获初三化学第一名。 通过竞赛，三个年级的师生及学生领导赐予了很高的评价，组织有序，设计内容丰富、合理，并且在全校进行公开表奖，7.3分获初一语文数学团体一等奖，8.4获初二地理团体一等奖，8.3获初二生物团体一等奖，9.1获初三化学团体一等奖。 六、重视考风考纪。本学期胜利组织了期中、期末考试，在考场支配、监考支配、改卷支配等考务工作支配都科学高效，公正严明，同时进行了成果分析和试卷分析；也主动组织了四次大考学生复习动员大会，给学生鼓劲并介绍复习方法和留意事项等。 七、抓好教研工作。主动参与老师学校组织的
5、各项教研活动。 1.我校种子老师李博，四次参与区级种子老师培训：包括才智黑板课件制作；pad教室的运用及操作指南；授课端的处理；管理员培训；回来对校内老师进行培训，提升种子老师的影响力，借助信息化教学，翻转课堂。早日驾驭技术，助力课堂教学，适应教化的现代化发展。使李博的教化教学实力提升很快，进一步使学生受益。 2.文军，李红等几位老师到沈阳市第五中学参与中考命题评卷等相关工作培训，受益很大。 3.老师参与市、区教研活动70余人次。老师能够克服困难坚持参与培训，并且回校后补上课程进度。 4.组织老师主动参与课题探讨，主动撰写论文。 八、教学成果。初三年级测试成果有很大程度提升，9.1雨欣，9.4
6、何原野，9.1赵舒分别获得全区第47名、85名、109名的好成果。还有尚俊冲、罗鸣源、孙己然等10余名同学成果有很大程度提升，较第一次模拟考试提升近101名。 九、仔细迎接上级部门的各项检查。重点做好迎接语言文字工作省级检查各项打算工作。抽调3名老师整理档案，全体老师打算相关材料，根据相关要求逐条落实，经过区级部门检查过的好评。 本学期出现的问题： （1）尖子生、后进生的培育还有待加强。整体成果上升缓慢。尤其是初二年级的总成果，还有很大的提升空间。 （2）老师专业技能教学的管理还需进一步强化，个别老师对技能教学的相识还有待进一步提高。 （3）自习课秩序个别班还不是很志向。假如说本学期教务处工作取得了一些成果的话，离不开学校各位领导的努力工作和主动协作；存在的问题更多的是我们统筹支配中考虑不周，今后我们将接着发扬优良作风，改进工作方法，逐步改进上述问题。 （4）还有8.8蒋宇，孔东等6名学生厌学现象比较严峻，不爱听课、写作业在班级坐不住，找家长谈话教化效果不明显，须要学校、老师、家长共同努力，实行合理科学的有针对性的方法进行教化，使他们有所变更。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页