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1、课 题15水墨改画课时22总课时2总第：1H期第 周教学目标1、认知目标：在图片欣赏中看水墨改画（详见2014年第一版美术教材），让 学生感受改画的艺术魅力，同时鼓励学生学会学会表达自己的感受。2、操作目标：在图片欣赏后，初步认知水墨改画，通过水墨改画的练习， 感受水墨技法的独特，增强对祖国文化的热爱。3、情感目标：通过对大师作品的添加、改画，培养学生的想象力和创造力。教学重点对画家作品的感悟及“水墨表现”教学难点感知水墨改画的特殊表达。教学准备教具:美术教科书学具:美术教科书预习要求准备好网络资源教学过程二次修改、旁注创设情境（1）课件展示水墨改画的图片，提问：水墨改画为 什么有这么多的创意
2、？（2）看了这些精彩的画面你们喜欢这位画家吗？这些作品最具有 表现力和想象力的地方你能说出来吗？（3）揭题：睁大眼睛去仔细地观察身边的新鲜事物，经常通过梦 幻式的回忆、想象，用怪诞智趣的造型，浓烟色彩表现作品。（4）出示图片：水墨改画由哪些变体组成？怎样组成？如：故乡 的梦挤羊奶改画成故乡的梦挤羊奶和捉迷藏游戏。指名学生说。美术教科书中水墨改画是哪些重新画过的？哪些是 电脑制作的？能不能也像夏加尔一样展开你奇特的想象，用怪诞智趣的 造型？表现一幅画呢。（学生回答）我想同学们一定是能与大师一比高 低的。（2）美术教科书图片介绍：月光把小山村蒙上一缕薄薄的轻烟， 小木屋睁着睡意朦胧的双眼， 嗅着挤
3、奶姑娘手中的芳香， 静静的静静的依偎着软软的草地。(3)小组交流，组代表汇报。这是一首诗，也是一幅画。你有奇特的想象吗？你准备怎样来设 计这幅画面呢？(学生回答)(4)同学们的想象还真够大胆，那夏加尔是如何来表现这个画 面的呢？师生评议，点拨。(5)夏加尔用色彩艳丽，梦幻式的造型，你看房子上的眼睛超 现实的表现，你从这只炯炯有神的大眼睛上读懂了什么？这就是画家夏 加尔的惊人之笔，这也是画家超现实的梦幻构思，其实在他所创作的许 多作品中都能看到画家这种超凡的想象力。(6)抓住夏加尔画在房子上的大眼睛这种梦幻式的奇特想象和 用怪异稚拙的造型，浓烟明朗的色彩强烈地感染学生。让孩子们也学着 尝试面对一
4、首小诗的奇特想象训练，然后与大师夏加尔的绘画语言碰 撞，从而慢慢读懂和走进夏加尔的艺术世界。用水粉色调出，水彩笔画出来的水墨改画，搜索脑海、发挥想 象，房间装饰的形状、功能，画一幅作品。欣赏图片，讨论感知：品味东方与西方绘画的意韵(7)演示讨论：他们用中国水墨画的方式把名画改编了一下, 既向大师学习了构图、内容与绘画技巧，同时又加进了自己的想法，使 得画面很有意思。在东方却有一种神奇的画种，它使用的材料都是这些笔墨宣纸，用 这种工具画出来的画都是水墨画，水墨画讲究的是意境，笔墨传神的功 夫。师生同步小练习：用毛笔先蘸水，再蘸一点墨，用中锋在纸上试着 感受笔墨方法。你发现墨色的变化了吗？(焦、重
5、、浓、淡、清)（8）核心内容：画面主题不能改变，其他可以根据构图、意境 的需要添加或删除。有了这样的认识，你觉得如果让你去改画应该怎样做呢？哪些部分 会是你表现的重点？把你的想法和同桌交流一下。在画的时候老师可要提醒大家要注意两点：（1）大处的地方可以挥洒自如，墨中多加点水，看（老师示范） 注意不能反复来回涂抹，否则水墨淋漓的效果就没有了。（2）细小的地方可以用小笔浓墨勾画，小心！神韵就在里面。今天我们认识了一位新朋友夏加尔，从他的审美符号中我们认识 了一点：美是有个性的，表现美的方式不同，其作品带给人们的审美视 觉效果也是不一样的，水墨画真有意思，寥寥几笔就把心中要想表现的 东西都给勾画了出来。中国画太神奇了！鼓励学生画出我们想画的内容和情感。应该鼓励学生正确用美化生活、创造美。板书设计15、水墨改画访问艺术家：借用大师的画面，借用名作的形式 学生作品：手工画制的，收集材料制作的教 后 记（第篇）