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1、基础英语2课程教学大纲一、课程与授课教师基本信息课程名称：基础英语2课程类别（必修/选修）：必修课程英文名称：Basic English 2总学时/周学时/学分：72/4/4其中实验（实训、讨论等）学时：18先修课程：基础英语1课表（校区/时间/地点/起至周）：松山湖校区/周二3、4节6B-302；周四1、2节6A-406； 118周。开课单位：文传学院授课对象（年级/专业）：2016级商务英语3班使用教材：何兆熊主编，新世纪高等院校英语专业本科生系列教材综合教程学生用书第二册教学参考资料：顾大僖主编，新世纪高等院校英语专业本科生系列教材综合教程教师用书第二册朗文当代高级英语辞典，外语教学与研
2、究出版社，2009年版课程期末考核方式：开卷（）闭卷（J ）课程论文（）其它（）答疑时间、地点与方式：可分为集体答疑与个别答疑的形式，集体答疑的时间、地点与上课基本相同， 个别答疑主要通过课间时间、电子邮件与电话联系等方式。二、课程简介本课程是英语专业基础阶段的一门主干学科，属专业必修课程，主要通过 对学生进行语言基础训练与篇章讲解分析并重的教学方法传授系统的基础语言 知识（包括语音、语法、词汇与篇章的结构、语言功能等），全面提高学生听说 读写技能，力求使学生逐步具备语篇阅读理解能力及运用英语进行口、笔头交际 的能力。同时，教学中渗透文化和文化对比教学，培养学生的人文素养。本课程 具有综合性特
3、点，教学中鼓励和引导学生运用各种语言知识和语言技能，培养和 提高学生综合运用英语的能力。.三、课程教学目标本课程的教学目标主要有三个方面：（-）传授英语语言知识（语音、语法、词汇、语篇等）与培养英语的基本技能（听说读写译），让学生达到知识与技能的提高。（二）传授英语语言、文学、历史、哲学等方面的文化知识，培养学生的人文素 养，提高跨文化交际的能力；培养学生尊重不同文化，进行中外文化对比，并最 终形成一种包容不同文化，在不同文化中求同存异的价值观。（三）注重培养学生的自主学习能力，指导学生掌握正确的学习方法与学习策略, 引导学生树立良好的学风，为进入高年级打好扎实的基础。四、课程进度表（一）理论
4、教学进程表周次教学主题学时教学的重点与难点教学方式作业安排1-2Unit 2 The Virtues of Growing Older6课文词汇，发音，语法（具体名词与抽象名词；不定代词 等），课文结构分析，重点词汇与句型，翻译，听说。讲授与讨论（其 中讲授4学时、 讨论2学时）词汇练习、翻译与听写：课 本 29-31 页第 I、H、HI、 IV、V题以及第36页第II 题做在书本上，课堂检查， 第35页翻译题I、II做在 作业本上。听写做在听写本 上。2-3Unit 3 MyStroke ofLuck6课文词汇，发音，语法（否定与倒装;量词；asas vs like）, 课文结构分析（叙述文
5、），重点词汇与句型，翻译，听说讲授与讨论（其 中讲授5学时、 讨论1学时）词汇练习、翻译与听写4-5Unit 4 Cultural Encounters6课文词汇，发音，语法（一般现在时与现在进行时；形容 词的位置），课文结构分析（论说文），翻译，听说讲授与讨论（其 中讲授5学时、 讨论1学时）词汇练习、翻译与听写5-6Unit 5Fourteen Steps6课文词汇，发音，语法（数词与修饰语），课文结构分析（叙 述文），重点词汇与句型，翻译，听说讲授与讨论（其 中讲授4学时、 讨论2学时）词汇练习、翻译与听写7-8Unit 6 The Diary of the Unknown Soldie
6、r6课文词汇，发音，语法（疑问句与宾语从句），课文结构分 析（日记的特点），翻译，听说讲授与讨论（其 中讲授4学时、 讨论2学时）词汇练习、翻译与听写周次教学主题学时教学的重点与难点教学方式作业安排8-9Unit 7Letter to a B Student6课文词汇，发音，语法（分离副词；关系词；whatever/ wherever等词），课文结构分析，重点词汇与句型，翻译， 听说讲授与讨论（其 中讲授5学时、 讨论1学时）词汇练习、翻译与听写10Mid-term testing4考查Unit 2、3、4、5、6共5个单元。闭卷考试11Unit 7 & 学 习交流4重点词汇，翻译、听说讲授与
7、讨论讲 授与讨论（其中 讲授2学时、讨 论2学时）词汇练习、翻译与听写12-13Unit 9 WhatIs Happiness?6课文词汇，发音，语法（人称代词；非限定从句等），课文 结构分析（论说文），重点词汇与句型，翻译，听说讲授与讨论（其 中讲授4学时、 讨论2学时）词汇练习、翻译与听写13-14Unit 10 The Jeaning of America6课文词汇，发音，语法（一般过去时与过去完成时；以-able 结尾的形容词等），课文结构分析（说明文），重点词汇与 句型，翻译，听说讲授与讨论（其 中讲授4学时、 讨论2学时）词汇练习、翻译与听写15-16Unit 11 Open th
8、e Door to Forgiveness6课文词汇，发音，语法（修饰词与代词；名词的所有格）， 课文结构分析（论说文），重点词汇与句型，翻译，听说讲授与讨论（其 中讲授5学时、 讨论1学时）词汇练习、翻译与听写16-17Unit 12 The Importance of Moral Intelligenc e in Children6课文词汇，发音，语法（不规则的名词复数；主谓一致； 比较级与最高级），课文结构分析（论说文），重点词汇与 句型，翻译，听说讲授与讨论（其 中讲授5学时、 讨论1学时）词汇练习、翻译与听写18Revision4词汇练习、综合技能练习、翻译讲授与讨论（其 中讲授3学时、 讨论1学时）合计72五、成绩评定方法及标准考核内容评价标准权重考勤旷课1节扣1分，事假1节扣0. 5分10%作业自觉和认真地完成老师布置的作业（课后练习、听写与作文）15%课堂表现上课专心，积极参与课堂讨论与回答问题，反应好， 以老师记录为准。15%期中考试以试卷分数为准10%期末考试以试卷分数为准50%六、学院教学指导委员会审查意见我院（系）教学指导委员会已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。学院教学指导委员会主任签名：日期： 年 月 日