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1、两位数加两位数教学目标：1、让学生进一步理解用竖式计算加法，相同数位对齐从个位加起的 算理。2、学生能够学会用竖式正确计算两位数加两位数的进位加法。教学重点：两位数加两位数的进位加法 教学难点：学生用竖式用竖式正确计算 教学方法：讲授法、演示法、练习法 课时安排：一课时教学过程：一、复习导入：师：同学们，上节课我们学习了两位数加一位数的进位加法，下面我们大家 一起巩固复习一下上节课学习的知识。现在老师出一道题，我们有请两位同学到 黑板上来帮老师完成，其余同学拿出自己的练习本在座位上完成，看谁做的快! 谁愿意上来呢？看谁最积极？师：好了，同学们都做完了没有?做完的和没做完的同学都停下手中的笔我们
2、 大家一起来看看黑板上的同学做的对不对？同学们，他做的结果和你的一样吗？ 我们有请这两位同学来给我们大家总结一下他是怎样计算这道题的。（分解法： 把5 4分解为5 0和4 ,先算4 + 8 = 1 2 o再算5 0 + 1 2 = 6 2。小结：把 被加数分解为简单的十位数加个位数的形式，先用分解后的个位数与加数相加得 出结果，再用分解后的十位数与前一个结果相加，最后得答案。列竖式法：先把 54和8两数的数位对齐，然后，4和8相加得12,在个位写2进1到十位上，1 加5等于6,最后把6写在十位上。/相同的数位对齐，个位两个数相加，满十 向十位进一，把进上去的1和十位的数字相加，最后得出结果。）
3、 二、新授知识1、在PPT上用分解法演示54+38=（告诉学生随着数字的增大，分解法计算 会越来越麻烦，为了更加简便的计算，我们通常采用列竖式的方法来计算。）演 示完后用竖式来展示两位数加两位数的计算过程。2、用列竖式的方法来展示两位数加两位数的计算过程。师：同学们我们刚才复习的时候用到了竖式，谁来告诉老师，列竖式时应 该注意什么，【数位要对齐工计算加法竖式，要从哪一位加起？进一一定要把1 记在算式上。（边说边用红粉笔标记1）大家看好啦，我们先加个位，个位上应 该写几？满十应该向十位进1 ,大家还要注意一点，进到十位上的一应该比十位 上的数字小一点。师：4+8=12,个位写二，向十位进一，我们
4、大家一起来说一遍：4+8=12,个位写 二十位进一。师：同学们此时十位上进一后，十位上的数应该怎么算？（学生回答后，师 指着十位上 的数，边说边写。十位上用5加3再加1得9,并书写9 o）3、老师完整的重述一遍过程。并提问学生计算过程（教学生复述）。三、小结：两位数加两位数，相同数位对齐，个位满十向十位进一，十位上是三 个数连加，特别强调用进位数“1”加十位上的两个数。）四、巩固练习在PPT上出示17+25=39+28=找学生上黑板用竖式的方法计算。五、总结师：同学们，今天呢，我们一起学习了两位数加两位数的进位加法。同学们 都学得非常认真，非常棒棒！两位数加两位数，相同数位对齐，个位满十向十位 进一，十位是三个数连加。