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1、七年级上册第一单元作业4 综合实践初中语文大单元作业设计作业设计【作业4】综合实践活动1.根据表格提示，以班级学科小组为单位，完成下列活动。活动主题：四季之美活动小主题活动目标活动过程成果展示评价1 .个人搜集（借助网络、书籍等）。1.快速准确搜2 .组内成员汇总集材料。探通过搜集整合材料，积讨论交流。制作成小册子，2 .合理借助工“春累并理解春天的古诗句3 .可以按照不同可以尝试给小册具。之蓬或者散文名句，感受春的思路进行分类子进行绘图。3 .准确理解归勃”天的繁盛生机。整理（例如：按类。照写春雨、春花、4.积极参与小春草等进行分组讨论。类）1.撰写思路清L观察夏天发生晰、主题明确利用手机等
2、设备拍摄记的故事并尝试写的拍摄提纲。录发生在夏天的故事，作拍摄提纲。“夏天里的故事”访并尝试用相关视频软件2 .小组合作：小组微电影，发至班2 .小组合作时，“夏进行剪辑配乐和配音，成员分成导演、级群，家长积极每个人按时按之绚制作“夏天里的故事微编剧、场务、演转发展示，评选质完成自己的烂”电影。感受夏天的绚烂员、后期剪辑等最高点赞视频。角色任务。3 .微电影展示蓬勃。角色，并展开拍主题鲜明、故摄。事有趣动人、音质音色清晰，能够打动人心。寻“秋之静美,，拍摄秋天具有代表性的 景色，并进行100字左 右的景色描述。感受秋 天的静穆美好。L拍摄象征秋天 的景色。2 .尝试给拍摄的 景色照片配文字 解
3、说。3 .组内分享自己 的拍摄成果和解 说词，组内推选 最优者在全班展Zj O1.拍摄作品展览 秀。2 ,录制各组最优 者的解说展示过 程，发至班级群， 家长积极转发展 示，评选最高点 赞视频。L学会用准确 的词语形容景 物的特点，并 尝试用不同的 修辞手法来描 述景物。2 .敢于在公众 场合展示自 己，发表解说03 .发表解说时， 体态自然，语 言流畅，声情 并茂。惜“冬之蕴藉“联系生活体验，观察冬 日美景，写一篇有关冬 日美景的作文，不少于 600字，并进行组内分 享。1 .确定写景对象， 完成作文。2 .组内分享，互相 点评修改。3 .班级写作展。班级写作展（可 尝试让学生将自 己的作文
4、配图， 将作文和配图粘 贴进A3纸进行 展示）L撰写出主题 鲜明，突出写 景对象特点， 符合一定顺序 的作文。2 .学会运用不 同的修辞手 法、表达方式 等。3 ,尝试为自己 的作文进行配 图，做到图文 精美。【评价量表】设计目的通过形式多样、密切联系学生实际生活的综合实践活动，培养搜集整合、细心观察、写景抒情类散文写作、演讲表达、图文综合表达等能力，从而加深对“四季之美”主题的理解，培养学生热爱自然、热爱人生的思想情感。评价指标水平优秀良好合格能按照不同类型主题 将有关春天的古诗句 和散文名句等进行分 类。能够按照小组要求， 完成自己的任务，为 小组活动的顺利开展 贡献力量。能够细心观察生活中 美丽的景色和美好的 故事，并利用图片、 视频、文章等形式记 录。乐于参与小组讨论， 并主动方积极分享自 己的学习探究结果。参考答案:1 .任务一成果展示:积累春天的古诗： 春花：夜来风雨声，花落知多少。春雨：随风潜入夜，润物细无声。春草：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。春风：沾衣欲湿杏花雨，吹而不寒杨柳风。