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1、初中道德与法治教学课例集体生活邀请我教学设计及总结反思学科教学课例名称初中道德与法治集体生活邀请我教材分析本节课内容是七年级下册人民出版社,第三单元第 六课,第一节,正确认识个人与集体的关系，主动参与班 级和学校活动，并发挥积极作用。有团队意识和集体荣 誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。理解竞 争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于 竞争，善于合作。情感，态度，价值观目标,感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体带给自己的安全感、归属感、自豪感和集体荣辱感；能力目标：学习过集体生活，提高在集体生活中关教学目标爱他人、努力担当、为集体争得荣誉的能力；知识目标：了解集体、集体联结度
2、的内涵，了解安全感、归属感、集体荣誉感的内涵。知道个人与集体的 关系，知道集体对个人成长的重要作用。重点:感受集体带给自己的温暖和力量难点:集体对个人成长的重要作用。学生学习能这两个班的学生,平时学习的风格各不一样,一个力分析班的学生喜欢通过教师讲解的方式进行学习，不善于合 作学习，针对这个班的学生进行讲授法进行教学,通过 布置课后作业的方式巩固和提高学生的学习能力和思 维发展能力，另外一个班的学生,通过合作学习的方式 进行教学，因为这个班的学生平时就喜欢这种模式学 习，学生通过合作、交流的学习方式发展自我、展示自 我。体验讲授合作交流教学策略选针对不同学生的基础和学习方式因材施教，让大部 择
3、与设计分学生有所收获，感受到学习的成就感。（请您选择本中最天汪的一个学生字刁沽动，评细描述这个学习活动如何开展，并描述您针对上述学生学习活动进行哪些方面的指导）导入：教师：同学们，你们知道小企鹅、小蚂蚁聚集起来, 能迸发出什么样的力量吗？我们一起来欣赏。（播放短 片）看完短片，你有什么样的感受呢？教学过程（生：一个人的力量是有限的，但集体力量是强大的。）教师：正所谓“团结就是力量”，一人力量有限, 集体力量无穷。这是为什么呢？集体有什么魅力，带给 我们什么力量？带着这些问题，我们一起学习第六课第 一课时集体生活邀请我。教师：今天我们的主题是“集体”，我们先来找集 体，你知道的集体有哪些？（生：
4、班级、学校、宿舍、小组、家庭、国家等-）我们举了很多例子，接下来看一下，老师找的是集 体吗？（出示上下两组图片）（生：有组织、有共同目标、有纽带联系、全体性 等）教师：同学们对这个问题的分析非常到位，把大家 的智慧汇总起来，这就是集体的含义。集体是人民联合 起来的有组织、有共同目标、分工明确的整体。教师：同学们刚才分析的集体的特点，也反映了集 体联结度的相关因素。我们可能对这个词很陌生，我们 通过自主学习来了解集体联结度的相关内容。结合内容，结合我们班的情况，判断出我们班的集 体联结度比较高。而集体联结度越高，个人感知到的集 体温暖就越多。因此，相信我们班是一个温暖有爱的集 体。二、集体有温暖
5、（1）教师：你能回忆你在集体中感受温暖的片段 吗？（2）视频展示本班图片教师总结：通过回忆经历，重温温暖时刻。作为集体的一员，还要散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖。集体生活可以满足我们的一些情感需要，如获得关爱和帮助，这是安全感的需要；被认可，接受，这是归 属感的需要；获得荣誉时的自豪，这是集体荣誉感。集 体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣 誉。(2)视觉回忆我们刚才是回忆再现，不够直接，接下来老师和你 们一起通过视觉上的直接感受，观看我们生活的短片， 一起再来重温那些美好时刻。(播放短片：一家人之生活篇)三、集体有力量教师：集体荣誉是集体力量的结果，开始我们播放 的小视频，让
6、我们见识了集体力量的强大，但是“纸上 得来终觉浅”，接下来，老师想开展一个活动，让我们 亲身参与，一起来见证“集体的力量”。(1)手指举人活动程序：1.选取一名同学作为试验者，体重一般，不太重。另外选取5人左右为举人者。2试验者平躺在地面上或是桌子上。3、举人者伸出一根食指，用食指将试验者举起。教师：对参与者提问：你们的成功心得是什么？对观察者提问：你们通过观察，有什么感受？教师总结：集体力量与个人力量的关系：1、个人 力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。2、 个人力量是有限的，但通过优化组合、优势互补，就能 产生强大的合力。3、集体的力量源于成员共同的目标 和团结协作。(2)小组讨论
7、：集体生活对个人的影响或作用？同学们，我们一直生活在集体中，从家庭到学校， 从幼儿园到初中，一直与集体为伴，那集体生活对我们 的成长有什么影响呢？这个问题交给小组，2-3分中 讨论时间。根据学生回答教师总结：集体力量对个人的影响： 1、集体影响甚至改变一个人。2、产生与集体相一致的 态度和行为。3、集体可以让我们获得安全感和自信心， 学习经验，扩大视野，获得成长。四、中国有力量教师：小少年也要有大情怀，我们不仅要关心我们 班集体，还要关注我们的大集体，也就是我们的国家。 集体有力量，我们国家也有力量，我们一起来欣赏厉 害了，我的国(播放视频：厉害了，我的国)教师：日益强大的祖国，让我们中国人民有了更多 的获得感、安全感、幸福感和自豪感。彰显中国力量的 中国成就，也离不开全体人民的共同努力。少年强则国 强，让我们一起奋进接力，自信前行，为祖国贡献自己 的力量。谈收获：通过这节课的学习，同学们有什么收获？教师寄语：本课我们感受集体的温暖，认识集体的 力量，从而在生活中热爱并尊重我们的集体，在集体中 更大限度的发挥自我，完善自我。课例研究综述本节课教学设计紧紧围绕学生生活实际，所选材料 都是学生所熟悉的，能够体验的过程，通过体验感受， 感受到集体给自己带来的温暖，感受到集体对个人成长的 积极作用，达到了教学预期设计目的，但还有部分学生没 有感受到集体对个人成长的重要性。