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1、谁说女子不如男【教学目标】1 .情感态度价值观通过欣赏、学唱、表演豫剧片段，加深对中国戏曲艺术的印象，激发热爱祖国优秀传统文化的 情感。2 .过程与方法在听、看、唱、做、表等综合实践活动中感受豫剧唱腔的韵味，体验豫剧唱腔的艺术魅力。3 .知识与技能通过欣赏豫剧片段，加深对中国戏曲唱腔、行当等相关知识的了解，感受豫剧艺术的魅力。【教学重难点】1 .有板有眼的演唱好谁说女子不如男此选段。2 .让学生能有板有眼的唱出语句的味道，了解戏剧和歌曲之间唱腔、咬字的不同【教学过程】1 .导入(1)欣赏豫剧花木兰片段。教师播放豫剧电影花木兰片段。教师提问：这是什么剧种唱腔有什么特点(2)介绍豫剧常识。教师简介
2、花木兰故事梗概，播放谁说女子不如男。这段唱腔刻画了花木兰刚柔相济 的性格特点。总结豫剧唱腔特点：爽朗、大方、朴实、装饰音较多。简介豫剧及其代表人物一一著名豫剧表演艺术家常香玉，着重介绍常香玉的艺术成就和爱 国精神。2 .感受豫剧唱腔与方言的联系(1)学说河南方言。用河南方言学说“谁说女子不如男”，辨别河南方言语音语调与普通话的不同，分析河南方言 的特点。(2)聆听唱腔。结合方言的学习，聆听这一句唱腔，分析唱腔与方言的联系。【设计意图】通过学说河南话，感受豫剧的音乐特点。3 .学唱戏曲(1)唱段分析。谁说女子不如男这个唱段用的是豫东调武生腔二八板，曲调铿锵，朗朗上口。唱段从“男子打 仗到边关”到
3、“千针万线可都是她们连哪”，采用二八连板即二八板的连奏，中间没有间奏，很有气势。最后一句“哪一点不如儿男”运用了切分音和甩腔，以及重复的衬词“咳咳”，尽显英武豪 迈之气。(2)模唱片段。学生随教师模唱。通过模唱与跟唱，学习豫剧唱段谁说女子不如男，体会音乐中的滑音与甩腔等特点，感 受花木兰的艺术形象。(3)学习表演动作。学生通过观看录像中人物的表演，模仿一两个动作。【设计意图】感受戏曲唱腔艺术，增强艺术表现力。4 .表演展示(1)分组表演。分小组练习演唱与表演动作。小组表演后其他组同学给予意见与建议。(2)集体表演。5 .课堂小结通过欣赏豫剧唱腔选段谁说女子不如男，感受花木兰的英雄形象，体验豫剧唱腔铿锵大气、抑 扬有度、行腔酣畅、吐字清晰、韵味醇厚、生动活泼、有血有肉，善于表达人物内心情感的特点。【设计意图】感受经典，做传承中国戏曲文化的使者。