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1、六年级教师教学计划锦集五篇六年级教师教学计划锦集五篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们 的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，做好计 划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么计划怎么拟定才能 发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的六年级教师 教学计划6篇，欢迎大家分享。六年级教师教学计划篇1教学工作是学校的中心工作，优良的教学质量是学校的 立校之本，也是教师的立教之本，为了使每位教师扎扎实实 做好教学工作，确保教学质量稳定提高，特制定本制度：一、工作内容1、加强教师业务水平，促进课程改革。2、加强常规工作，深化课程改革。3、加强教研活动，提高活动质量。二、工作的具体措施教学工作以课程理念为
2、导向，推进素质教育、提高教学 质量。（一）加强教师业务水平的提高教师的思想认识和教学工作业务水平的提升，直接关系着一个学校的教学工作的进展，影响着学校的教育教学质量。 我校的教育水平，取得一定的成绩。但在教学工作中，自身 尚有不足之处，还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一 学年度为提高我校学生的整体水平，营造校园的文化气氛， 促进我校素质教育的发展作更大的努力。六年级教师教学计划篇3本学期我们将紧紧围绕我校英语学科工作计划展开各 项工作。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律， 总结课程实施过程中形成的经验;加强集体备课，互相学习， 取长补短，切实提高教研的实效性;追求课堂实效，为学生
3、的继续学习和终身发展打下良好的基础;做好师徒结对工作, 帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学工作质量的整 体提高。一、主要工作目标1 .搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模 式和集体备课的研究工作。2 .深入学习义务教育英语课程标准，认真进行教材 分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。3 .加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的 信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力 优化教学过程。4 .努力提高英语教学质量，争取调研考成绩在县内名列刖矛。二、具体工作内容（一）加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水 平，要求教师做到四多三研二写一学1、四多即多听课
4、文录音或配套的英语光盘、多看教学 参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学摘记因我校教研组的英语教师不一定都是英语专业毕业，因 此要求教师多模仿课文录音带的读音；多看教学参考书，细 心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教 案;然后再在本教研组集体备课时做主备辅导，其他教师提 出修改意见，最后再由主备教师写出详细教案，分发给教研 组成员。另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教， 或请他们来听课;课后把上课的心得体会随时记下来，全面 分析，然后纠正教学中的不足。2、三研即研究教材、研究教法、研究学生研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时 分配做到心中有数，同时根据
5、本单元本课所要求的教学内容, 研究教学方法。对学生也应注意各种方式。3、二写即写经验总结、写教学反思要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单 元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进 行经验总结。4、一学即学习义务教育英语课程标准每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自 己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习义 务教育英语课程标准，以课改指导思想和基本理念指导教 学实践。（二）改变教学观念、树立新型的课堂教学观、努力提高 学科的整体教学质量1、改变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学， 大力推行新的教学思想，有计划地推出一些教学研讨课。2、树立新型的课
6、堂教学观，加强对学生综合能力的培 养，在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间, 使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此，我们 将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强对学生综 合能力的培养方面下功夫。3、努力提高学科的整体教学质量，加强集体备课，优 化教案，精心设计，优化教学过程;提高课堂教学效率;激发 和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动, 帮助他们树立学习英语的自信心，使他们乐学、想学、爱学 英语;注重对学生学习习惯的培养，更加注重适当提高学生 自学的能力。（三）加强信息培训，学会制作课件我校今年每个教室都配备了多媒体，多媒体、校园网络 已走进我们的教室，
7、所以我们要求英语教师尽快掌握现代教 学手段，学会自己做课件，以此创造新的教学模式，激发学 生的小学兴趣，优化教学进程，让学生对英语课有耳目一新 的感觉，在英语课上能够感受到学习第二语言的快乐。三、具体工作措施（一）开展“六个一 ”活动1、基本做到每周有一次集体备课。2、每月开展一次英语教研组活动，每一个月向教研组 提供一个本人遇到的值得探讨的问题，由教研组在每双周的 业务活动时探讨，组长做好记录。3、每月上一节英语校级或以上研讨课。4、每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或 案例分析。5、每学期至少写20篇教学课后记、5篇读书笔记或心 得体会。6、用ppt或其它的软件制作一只课件，更好地
8、体现教 材。（二）结合校工作计划，开展赛课和两项评比组织英语教师参加学校赛课和优秀作业设计比赛、优秀 案例分析评比，教研组要求每位英语教师积极参评，让英语 教师形成多思、多想、多写的良好习惯。（三）加强集体研讨1、对于新教师的研讨课，要充分发挥教研组的力量, 组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。2、教研活动后，多交流，进行案例的分析、实践的反思。3、形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风 气。4、多组织英语教研组活动，对观看名优教师的录像课。 六年级教师教学计划篇4一、指导思想国家英语课程标准要求在英语教学中，要提倡任务 型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过
9、程中, 倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务 的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。二、教材分析闽教版小学英语在“激发学习兴趣；强调语言运用； 突出教材实用性；提供多种配套”等特点的基础上，又有以 下几个方面的突破，进一步体现了教材的发展与创新：1、适应儿童特点，采用行动学习法。2、引入项目制作，实现任务型教学。3、提倡合作学习，培养合作精神。4、强调语言的真实自然，培养学生表达真实感受的能 力。5、重视双向交流，增强文化意识。6、注重形成性评价，促进学生发展。7、实现整体设计，确保中小学衔接。三、学期教学目标要求根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段 的英语课程
10、的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英 语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心; 培养学生一定的语感和良好语音、语调等基础。本学期应达 到以下目标：1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的 交流，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听 懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、学情分析本学期的教学对象为六年级(1)、(2
11、)班的学生。由于 每个班人数比较多，对教师课堂上的操练和课后的培优辅差 都带来了一定的难度。在农村教学中，学生的英语基础差, 从各初小转过来的学生几乎没有怎么接触过英语，因此两极 分化非常严重。但学生对英语的学习比较感兴趣。作为教师, 可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂。所以本学 期我将面向全体学生，以学生的发展为宗旨，在巩固基础知 识的基础上，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习 兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方 法，培养学生良好的学习习惯。五、教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教 学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习 的可
12、持续性发展。2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境， 积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素, 提高学生实际运用语言的能力。3、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式， 进行大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质 量。5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写 习惯，做到整洁、规范、正确地书写。6、活用教材，根据学生的实际情况，将每单元各个板块进行整合，重组，降低难度。后进生转化措施：在差生转化方面，下狠工夫，抓基础。 发动小组长的作用，监督学生去完成课堂作业与课后作业, 课后做到个别辅导，尽量减少差生的数量。做好与家长的沟 通
13、和与班主任的交流工作，大家齐心协力完成六年级的教学 任务。优秀生提高措施：对优秀生而言，鼓励学生到图书室借 些有关于英语的短篇漫画或阅读（配图示的）帮助他们更好 地提高，另一方面，课外组织学生进行针对性的相关复习。 六年级教师教学计划篇5本学期，本人担任六班英语和五班社会教学，工 作中认真贯彻了学校教学工作的指导思想。现期中考试已经 结束，下面将从考试成绩、日常教学、教研教改等方面，对 前半期的工作做如下总结：一、成绩分析本次期中考试试题难易适中，对前半期教学内容进行了 较全面的检测，学生完卷情况较好。就六班来看，应考 学生42人,实考学生42人，本次成绩总分3518分，平均 分为83. 76
14、分，及格率95. 24%,优秀率61. 9%,班级最低分 为52分，分为98分。从全班学生的完卷情况来看，学生对 基础性的题目做得相对比较好，失分的原因主要在句型转换 和作文上，其中句型转换得分率69%,作文得分率56%。二、日常教学工作本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严 格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理 念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良 好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的英语素养。 本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲 评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较 完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，
15、发扬教学民主， 使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平 和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。1、精心备课，上好课，努力提高教学质量。为了上好 课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。认真钻研教材，准确把握重点与 难点，了解学生原有的知识技能的水平，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预 防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注 意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性， 同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使 他们产生愉悦的
16、心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向 全体学生，尤其注重了像何海平、李自英、胡凤涛、曹雷庭 等一些中下层的学生的课中和课后辅导与抓促。注意激发学 生学习的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻了学生 的负担。2、做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控 能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业, 针对这种问题，我注意抓好学生的思想教育，并使这一工作 贯彻到对学生的学习指导中，做好对学生学习的辅导和帮助 工作，尤其在学困生的转化上，对学困生努力做到从友善开 始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有 的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时, 对他的处境、想法
17、表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生 之前，先谈谈自己工作的不足。三、教研教改方面1、认真学习新课标要求，勇于从事英语教学的新尝试， 借以带动现代英语教学工作的创新。2、积极参加学校各类的教科研活动，促进自身水平的 提高。3、积极参加学校组织的各类培训活动，与时俱进，及 时充电。4、为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书 籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教 学理念，以弥补自身的不足。5、积极参加课题情景创设在小学英语中的运用的1、加强教师的师德培训本学期将继续加强教师的政治学习和业务培训学习，开展各种教师之间的活动，激发教师爱岗敬业、刻苦钻研的精 神，形成为人师表，尽心
18、奉献的意识，并溶入日常教学当中 去，关注每一个学生的发展，提高教师的职业道德和修养。2、加强教师的业务学习，培训和交流随着新课程改革的不断推进，加强教师的课改意识和课 程理念的学习将直接关系着新课程教学的效果。本学期我校 将积极鼓励教师自觉学习新课程理论，并教研组及时组织一 至四年级教师学习新课程理论，参加上级各种优质课、培训 等。参加培训的教师必须认真做好笔记，参加有关的测试、 考核、培训后根据自身的体会写出心得。促进教师不断更新 教育观念，转变教学方式，提升教师业务水平。3、加强校本教研本学期通过各种培训、学习，积极组织各年级教师参加 公开教学，安排全体教师有针对性地对各年级进行集体备课,
19、 落实和加强校本教研。对于教师在教学实践中发现的问题和 疑难学校将积极组织教师进行交流、讨论，发现问题，解决 问题，积极地推进新课程改革。（二）教学常规工作1、加强常规工作管理本学期将进一步加强常规工作管理，坚持隔周检查一次 研究并搜集和积累了一定的课题资料。四、存在的的问题1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正， 其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一一书写习惯很 差，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草，不整洁。 还有的学生作业不能按时上交，或遇到难题没有坚强的意志, 不会主动克服解决。2、对句型转换、阅读理解和写作等能力型的题目在平 常的教学中训练不到位，在今后的教学中，应
20、加以克服。3、教学成果少。在今后的教学中，严格要求自己，让 学生多动笔，并让学生尝试投稿，争取有英语作品发表或获 奖。4、教学技巧还有待进一步的提高，尤其是小学英语内 容简单，学生又活泼、好动，如果没有较高的教学技巧，会 使得学生失去英语学习的兴趣，最终导致成绩不高，今后要 努力改进。五、改进措施1、严格要求自己，遵守好常规。2、教会学习方法，提高学习能力。“方法比知识更为重 要”。学生养成好的学习习惯，掌握“活”的读写有机结合 的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教 学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探 究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识 的方
21、法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学， 少教怎么做。3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。在今 后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂 上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考, 不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘 学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法， 营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩， 善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题 感到十分茫然，或只求答案。4、潜心钻研课标，从整体上把握小学阶段的目标， 重视从课标理论探究到操作策略的转变。总之，要教好英语，让学生真正学好英语，必须靠广大
22、英语教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不 断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。【六年级教师教学计划锦集五篇】常规工作，由教务处，教研组检查登记。并在会议上进行公 布检查情况，将意见和不足及时反馈给教师，每次检查后必 须有“检查小结”。检查后由校长，教务主任，教研组长三 人签字。备课：备课是上好课的前提，教师要根据本班学生的实 际情况，结合班级集体备课，认真做好课前准备，重点突出、 难点分散，教师要利用有效的教具、资料等语文的作文课, 交际课，教学的活动课等进行了专业有效的课前备课，以确 保课堂教学有效地进行。并在课后根据本课时的完成效果, 及时反思，做好课后延伸。上课：课堂40
23、分钟是教学中最为关键的部分。教师要 充分体现学生的主体性，突出学生并做好学生的课堂延伸。作业：每科授完一课或一节内容后，应布置适量的作业, 课堂作业要认真批改，并作讲评。课外作业不能太多。A、语文每授完一课和一个基础训练后，至少应做作业 一次，三至五年级作文，周记每学期不得少于8篇，一二年 级每天做作业一次，说话课要有练习。B、各年级语文教师要注意加强学生的听力训练，每课 要保证有一次听写。C、数学作业每周不得少于5次，按实际授课周数计划 学生作业次数。一年级作业每周四次。D、其他学科每授完一课做作业一次。E、注意减轻学生过重的学业负担，一、二年级一般不留书面家庭作业，其他年级书面作业控制在一
24、小时之内。听课：本学期为了提高公开课的质量，坚持每周一天的 听课日制度，互相学习，努力提高教学质量。听课节数按中 心小学要求（教师每学期听课不少于16节；校领导每学期 每周听课2节）。考试：考试是检验学生学习成绩的重要手段之一。通过 考试可以发现学生在学习中存在的问题，也可以反映教师在 教学中的不足。A、每授完一定的内容时，要利用教研室下发的单元自 测卷进行测试，批改后要认真讲评，并做好成绩登记。B、期中考试由教导处统一实施。C、期末考试由教导处按上级统一安排。2、加强教学评价体系随着新课程的实验工作不断深入，需要构建更加完善的 教学评价体系。在关注学生学业成就的同时，更加注重了学 生能力的形
25、成，情感、态度、行为方式的发展。既要注重结 果，更要注重过程。把教师评价与学生自我评价相结合，把 学生成绩的素质能力相结合。由多种评价形式相结合的个别 差异，关注学生的个性发展。运用“考试”展示课等多种形 式作为教学评价。（三）、积极组织开展教研活动理论与实践相结合，通过教师的培训等理论学习后，我校将积极组织教师开展各种形式的教研活动。1、备课，本学期将采取课前备课和集体两种形式进行 备课。课前备课要求教师结合新课标的要求，认真备课，要 求在备课中创新，安排有效的教学活动和教学方法，认真完 成教后记。同时，将在一至六年级以及综合课的新课程中安 排集体备课，组织全校教师交流探讨，探索新的教学方式
26、。2、公开教学中的三个“五”为了有效地开展校本教研，本学期公开教学将重点放在 一至五年级进行。教研组在公开课前一个星期把要排公开教 学的教师和内容安排好，全体教师提前做好备课。每位教师 要求一个学期备五节、听五节、评五节，在听课本上有记录， 做到先备而后听。3、三个“一”活动根据我校实际需求，切实有效地开展校本教研，在活动 中突出三个“一二内容包括：（1） 一篇好的论文。（2） 一 篇好的教案。（3） 一篇好的心得。4、学校对六年级在三、四、五月份各进行一次月考， 并对学生成绩进行实事求是的评价。5、加强对实验室、图书室的领导工作，做好校园文化 的建设。（四）、提高教学质量的措施1、做好“结对
27、帮扶”为了更好的利用教学资源，以“优生辅导中等生，良好 学生辅导差生”的“一对一”之方法来全面提高教学质量。2、教师利用好“教辅资料”教师利用课余时间，以“一本”为主，“其它”为辅， 按教学大纲要求详细具体的辅导学生掌握课堂上没有掌握 的知识，巩固已学的知识，以此来达到全面提高学生的解题 素质。3、组织好公开课教学本校基础最薄弱的是一、二年级，为了提高此年级的教 学质量，学校组织相关教师进行公开课教学，并调集全校的 优秀教师对其进行教学指导，以提高该年级的教学质量。4、注重六年级的教育教学。六年级的教学是本学期的教学的重中之重，学校领导要 对六年级的学生进行思想教育、纪律教育，帮助班主任做好
28、班级工作，全面提高教育教学质量。三、常规检查1、每周一由教务处组织常规检查一次，并做好记录。2、平时根据需要教务处将不定期地对部分教师进行抽 查。六年级教师教学计划篇2本学期的工作到现在为止，即将结束。本学期根据全新 的思维角度与新课程体系相结合的指导思想，以把学生的终 身发展作为主要目的的教育内容，创造性的立体性的使用新 的教材作为本学期教学的主导思想。通过一学期的教育实践, 现对以下各方面进行客观的全面的总结。一学年来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，在教 育理论指导下勤恳、坚持不懈地从事教育、教学工作。本学期是我担任小学六年级英语教学工作。在本学期的 教学中，我深深地感到教小学英语之难
29、之累。正因为如此， 我严格遵循教学五环节，课前认真备课，做到既备教材，又 备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语 快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语 的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语 的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基 础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设 良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重 要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真 编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向 其他教师取得的经验，
30、不断地加以改善修改;在传授学生知 识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗 漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画, 情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游 戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑, 注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极 性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、 分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时批改，并 详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。 针对个别学
31、生的作业还采取面批方法，提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学 生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话, 背书。四、教学过程的总体把握：1）在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的 培养。并通过多种激励的方式，激进学生积极参与、大胆实 践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学习就 渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特 别强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教 学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。2）在教学模式和方法上，重体验、钟时间、重参与、重 创造。要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求，教 学内容
32、通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、 结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和 结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学; 通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味 的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。3）创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，灵活安 排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学生的积极性 开展两人小组，多人小组，成行、成排、办班等多种形式的 活动。这是小学英语教学的重要特点之一。只有开展这些活 动才能够使每一位学生充分的参与课堂实践，才能体现出语 言的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。4）努力总结和发现问题，及时调整教学策略。根据学生 身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索，初步形成一些 行之有效的方法和经验。5）六年级采用口试、听力、笔试相结合的方式，口试主 要考察学生实际的语言应用能力，笔试主要考察学生听力和 读的技能以及初步的写作能力。有效的促进了英语教学的再 提高。6）认真反思，积极思考，全面提升我校语教学质量。五、因材施教，做好培优工作。在这一学年的工作中，通过和同事共同的努力，提高了