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1、女性的悲歌时代的哀歌窦娥冤节选雷雨节选哈姆莱特节选联读教学设计素养目标语言建构与运用：体会三篇课文个性化的语言，探究三部戏剧中的女性（窦娥、 鲁侍萍、奥菲利娅）形象；思维发展与提升：理解悲剧根源，促进由现象溯本质思维的提升；审美鉴赏与创造：对比三位悲剧女性，体悟当代女性精神，获得审美体验；文化传承与理解：感受悲剧女性的魅力，激发心中的良知与悲悯。教学重点分析戏剧语言，感受三位典型悲剧女性形象；分析悲剧的美学价值。教学难点对比三位悲剧女性，体悟当代女性精神，获得审美体验。教学过程平生不下泪，于此泣无穷活动一：窦娥、鲁侍萍、奥菲利娅身处不同时期、不同国家，命运都以悲惨收尾， 在所处社会的凄风冷雨中
2、零落成泥，碾压成了尘。请结合课文，概括她们共同的人生 遭遇及其共同特征。女性人物生平遭遇生平遭遇的共同点窦娥失母丧夫的打击，高利贷的 毒害，泼皮流氓的欺压，贪 官污吏的毒刑和判决。1 .具有美好的个人品质;2 .都遭受苦难、不幸，受尽折 磨；3 .面对不幸闪耀着不屈、抗争精神;4 .结局都是毁天（死亡、发疯、精神世界坍塌）年轻时被周朴园抛弃；女儿鲁侍萍 重蹈自己的覆辙；无法认自己的亲生儿子；儿女接连死亡。父亲被情人哈姆莱特所杀；哥哥被国王利用，与哈姆莱 奥菲利娅特比剑时身亡；自己被父亲利用，又因父亲死亡至疯， 最终不慎掉入小溪淹死。质傲清霜色，香含秋露华活动二：一份冤屈，记录着人性的善与恶；一
3、场雷雨，涤荡出人性的真与伪；一 次独白，让我们看到了性格的单纯与软弱。请结合课文和材料概括她们的形象特点及其共同点。女性人物形象特点形象特点的共同窦娥善良（怕婆婆看到她去刑场而伤心，于是要求 刽子手走后街，“俺婆婆若见我披枷锁赴法 场，枉将他气杀也么哥”）勤劳、孝顺（我怕连累婆婆，屈招药死了公 公）忠贞（丈夫死时才十九岁，不改嫁，张驴儿想 霸占她她誓死不从）反抗（三桩誓愿）背景：社会矛盾 深刻，不可调 和。性格：热爱生 活，向往美好， 具有抗争精神。 结局：以生命的 消逝或精神的折鲁侍萍善良、正直，备受欺辱和压迫。三十年的悲惨 遭遇、痛苦经她使它尝尽了人间的酸辛，也把 她磨炼得坚强勇敢，对冷酷
4、的现实，有了清醒 的认识，充满了仇恨，但始终保持着自己的刚 毅、顽强。奥菲利娅盲I贵美丽、天生丽质单纯（对父兄让她去刺探哈姆莱特的事情一无 所知）善良天真（面对潼人的无端指责，源于潼，只变成内心的压抑与痛苦，让自己备受折磨，也 让她对爱人开始质疑）一生坎诃事，几折饮酒歌活动三：善良的窦娥、真情的鲁侍萍、美丽的奥菲利娅，终究在时光中凋零，是 什么原因让这玉碎香残？窦娥：1、父权社会的牺牲品：七岁时父亲为了考科举把她卖给蔡婆婆，完全把她当作私 有财产。2、豪强列霸的迫害：张驴儿父子霸占不成就诬告。3、封建社会的黑暗，吏治的腐败一一主要的社会原因。桃机收受张驴儿父子的贿 赂，把窦娥屈打成招。窦娥发下
5、三桩誓愿时说这都是官吏每无心正法，使百姓有口 难言。鲁侍萍：1 .封建家长制的绝对权威造成了他俩的分离2 .封建门第观念3 .周朴园的冷漠、自私、虚伪、专制，是悲剧的直接成因。4 .自身的原因，年轻不懂事（鲁侍萍我怕你太年轻，容易一阵子犯糊涂，我受过 苦，妈知道的。鲁侍萍（落眼泪）凤儿，可怜的孩子，不是我不相信你，我太爱你， 我生怕外人欺负了你，（沉痛地）我太不敢相信世界上的人了。傻孩子，你不懂妈的 心，妈的苦多少年是说不出来的，你妈就是在年青的时候没有人来提醒，-可怜， 妈就是一步走错，就步步走错了。孩子，我就生了你这么一个女儿，我的女儿不能再 想她妈似的。人的心都靠不住，我并不是说人坏，我
6、就是恨人性太弱，太容易变了。 孩子，你是我的，你是我唯一的宝贝，你永远疼我，你要是再骗我，那就是杀了我了， 我的苦命的孩子！）奥菲利娅：1 .自身的软弱：服从父兄，没有主见。你的话已经锁到我记忆里我将要记住 你这个很好的教训，让他看守着我的心父亲，我不知道我应该怎样才好我一 定听从你的话，父亲回父亲的话像父亲的下属。单纯无知、逆来顺受、对父兄 的唯命是从构成了他的悲剧性格。2 .对待爱情：缺乏勇气。压制自己的爱情，不相信哈姆莱特的爱，不敢承认自己的 爱情，虽然爰慕哈姆莱特，但是轻易相信父兄的话，不与哈姆莱特接近，压制着自己 的爱情。当哈姆莱特想通过这些下流而不合时宜的话刺激他，甚至让他到尼姑庵
7、去， 是为了能够让他摆脱这场斗争，但是他缺乏判断，无知，不能明白哈姆莱特的苦心。 相反，他更加怀疑哈姆莱特对他的爱情。殿下，您曾经让我相信你爰我，言外之 意就是你欺骗了我，甚至认为他发疯了。天啦，救救他他没有面对自己真实感 情的勇气，更谈不上去追求和保护自己的爰情。3 .权力斗争的牺牲品：他父亲是现任国王的亲信，而现任国王是哈姆莱特的杀父仇 人。她被父亲派去刺探哈姆莱特的消息而不自知。她注定成为权力斗争的牺牲品。4 .时代悲剧：莎士比亚生活在16、17世纪之交的时期，这个时期的英国正处于封 建制度向资本主义制度过渡时期，那时候的英国社会建立在父权体系的社会基础上， 强硬地束缚着女性的生活，奴役
8、着女性的思想。活动四：三位悲剧女性，他们的悲剧可以避免吗？为什么？预设：不能。1 .人物价值：窦娥一善良的人，在黑暗中点亮一支呐喊与抗争的火炬。鲁侍萍一真情的人，在愤懑中树立一座痛斥与抗争的灯塔。奥菲利娅一理想的人，在“自我毁灭”中铸造的一个真善美的符号。2 .审美价值：对悲剧来说，紧要的不仅是巨大的痛苦，而且是对待痛苦的方式：悲 剧的结局不是寻求生命的解脱，而是对悲剧生命的征服！秀色掩古今，荷花羞玉颜活动五：鲁迅说过人最痛苦的莫过于梦醒了无路可走”，窦娥、鲁侍萍、奥菲 利娅最终难逃悲剧。探访新时代的中国女性形象，如中国工程院院士陈薇，中国中医科学院首席科学家屠呦呦，全国教书育人楷模窦桂梅，格
9、力集团董事长，中国女性的偶像杨澜等，你有怎样的启发？预设：新时代女性，独立自强，坚忍刚毅，为实现自己生命的价值而不懈奋斗。个人价值的实现也需要时代提供的机会，我们在悲悯这些女性命运的同时，也要 珍惜时代赋予我们的实现自身价值的机会，珍惜当下，勇敢追求自己的人生理想，实 现自己的人生价值。活动五：鲁迅说过人最痛苦的莫过于梦醒了无路可走，窦娥、鲁侍萍、奥菲 利娅最终难逃悲剧。探访新时代的中国女性形象，如中国工程院院士陈薇，中国中医 科学院首席科学家屠呦呦，全国教书育人楷模窦桂梅，格力集团董事长，中国女性的 偶像杨澜等，你有怎样的启发？预设：新时代女性，独立自强，坚忍刚毅，为实现自己生命的价值而不懈奋斗。个人价值的实现也需要时代提供的机会，我们在悲悯这些女性命运的同时，也要 珍惜时代赋予我们的实现自身价值的机会，珍惜当下，勇敢追求自己的人生理想，实 现自己的人生价值。课后作业阅读她们三：在女性成功奋斗的时光里，遇见一杨澜、董明珠、邓文迪，思考 你认为促成这些当代女性成功的主要原因是什么？选择一个关键词，谈谈你的看法， 不少于300字。