《内蒙古巴彦淖尔市第一中学高中语文必修三第4课蜀道难导学案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《内蒙古巴彦淖尔市第一中学高中语文必修三第4课蜀道难导学案.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、蜀道难导学案【教材分析】这首诗描写蜀道的雄奇险峻，含有入蜀艰难和蜀地不可久居之意。诗中想象奇特、丰富, 气魄的宏伟、豪迈，充分显示了诗人的浪漫气质和热爱祖国河山的感情。学习这首诗，要仔 细品味诗人奔放的感情和丰富的想象，新奇大胆的夸张和生动活泼的语言，用心感受诗的意 境美和声韵美。蜀道难预习案【知识积累】1 .作者简介李白(701762),字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪，先世隋时因罪徙西域。他生于 安西都护府之碎叶城，约五岁时随其父迁居绵州彰明县之青莲乡。李白自青年时，即漫游全国各地。天宝初，因道士吴均及贺知章推荐，曾至长安，供奉 翰林，但不久即遭谗去职。安史之乱发生，因参加永王李璘幕府，被
2、牵累，长流夜郎，途中 遇赦。晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂。李白性格豪迈，向往于建立功业，对唐玄宗后期 权贵当国，政治腐化，深为不满。其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民， 鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间 文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之 后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔 落惊风雨，诗成泣鬼神”。他的诗歌，现存900多首，著作有李太白集。2 .关于蜀道蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经
3、广元、剑阁、梓潼、 绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难， 难于上青天”的形容。3 .写作背景唐代蜀中商业经济极为发达，入蜀的人们乐不思返，而没有认识到这一地区形势险要， 自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。诗中强调的“所守或匪亲，化为狼与豺”， 就是指此而言的。顾炎武日知录中说：“李白蜀道难之作，当在开元、天宝间。时 人共言锦城之乐，而不知畏途之险，异地之虞，即事成篇，别无寓意。”又据孟本事诗4 .阅读第三节（1）蜀道的高和蜀道的险，只要有勇气，就能克服呀。李白在第三节还要劝入蜀的朋友“不 如早还家”。而蜀道之难不仅仅难在蜀道之高和蜀道之难这两
4、个自然条件，并且蜀地当时的 生活环境不安定。那李白是如何来体现蜀道之难安呢？答：1.剑阁险要。2.残酷景象。【艺术特色】 本诗歌最主要的两个艺术手法是什么？答：大胆的夸张瑰丽的想象蜀道难巩固案1【解析】选C。“吮”应读s htin。2 .【解析】选B递一逆，缺绝3【解析】选D。A而尔，B催摧，C雕凋4 .【解析】选C。坐：徒，空。5 .【解析】选C。什么；多么；只。6 .【解析】选A。也，表停顿，无实义。7 .【解析】选C。C项“横绝”为动词，飞越。A、B、D三项均为动词的使动用法8【解析】选D.可怜，是“可爱”的意思9 .【解析】选B。B与例句均为宾语前置句。A、C、I）三项为状语后置句，另
5、C、D两项也是省 略句。10 .【解析】选D。守关的将领倘若不是自己的亲信。载，贺知章于天宝初年李白入京时即见此作，惊叹之余称李白为“谪仙”。故知其创作时间不迟于天宝三年，为“安史之乱”前的作品。诗中的“君”有人说是李白的一位好友，这以他同时期的作品剑阁赋和送友人入蜀为证（见附录），有人说仅是一种虚拟方式,即实无其人而是泛指所有“西游”之人。其实“君”指谁并不重要，诗的写作目的就是告诉人们不要只看到“锦城”的“乐”，应该“早还家”，因为这里的道路奇险无比,且随时可能发生战乱，足见作者英明的政治预见。【预习自测】噫吁喊（)鱼凫（）秦塞（)茎绕（)石栈（)猿猱（）参（)峥噪（)抚鹰（)崂岩（）飞温
6、（)咨嗟（)喧犯（)巡崖（）崔嵬（)晚血（)1 .字音辨识2.古字通假所守或匪亲:3. 一词多义危:尔:A.危乎高哉A.尔来四万八千岁B.危如累卵B.嗟尔远道之人胡为乎来哉C.正襟危坐C.但手熟尔D.国危矣D.非死则徙尔E.上屋骑危E.子路率尔而对去:坐:A.连峰去天不盈尺A.以手抚膺坐长叹B.欲呼张良与俱去B.停车坐爱枫林晚C.为汉家除残去秽E.何坐D.公然抱茅入竹去D.满坐宾客E.逝将去女F.去死肌G.大势已去H.汝可去应之(5)当：A.西当太白有鸟道B.一夫当关，万夫莫开C.当其租入D.足以当项羽乎E.当时是F.木兰当户织G.安步以当车(7)绝：A.可以横绝峨眉巅B.猿则百叫不绝C.佛印
7、绝类弥勒D.秦伏兵绝其后E.绝秦赵之欢F.率妻子邑人来此绝境道：A.嗟尔远道之人胡为乎来哉B.策之不以其道C.师道之不传已久已D.得道者多助，失道者寡助E.臣之所好者，道也F.从郦山下，道芷阳间4 .古今异义(1)危乎高哉(2)但见悲鸟号古木(3)尔来四万八千岁(4)连峰去天不盈尺(5)地崩山摧壮士死5 .词类活用(1)使人听此遇朱颜(6)但：A.但见悲鸟号古木8 .卿但暂还家C.但手熟尔D.但使主人能醉客E.但坐观罗敷乎：A.危乎高哉B.嗟尔远道之人胡为乎来哉C.料大王士卒足以当项王乎D.况大国乎E.相与枕藉乎舟中(2)乱崖转石万壑雷(3)西当太白有鸟道(4)上有六龙回日之高标(5)工有冲波
8、逆折之回川(6)问君西游何时还？侧身西望长咨嗟(7)朝避猛虎，夕避长蛇(8)猿猱欲度愁攀援(9)雄飞雌从绕林间6.特殊句式(1)蜀道之难，难于上青天(2)嗟尔远道之人胡为乎来哉(3)但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间蜀道难探究案【整体感知】蜀道难是乐府相和歌辞瑟调曲旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗 人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想像、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人 蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国 事的忧虑和担心。全诗以强烈的咏叹凭空起事，继之以浩渺混茫的古代传说和高危险峻的山水景物。大起 大落的跳跃式的诗歌情感结构，给人以奔腾
9、回旋的动感；流走于其中的气吞山河的宏伟气魄, 给人以涤荡心灵的强烈震撼。全诗气势磅礴，风格豪放，汪洋碑阖，变幻莫测，处处险中见 奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想像力。【理清思路】全诗从内容上可以分为三节，概括每节的内容。【整体感知】1 .这首诗歌的主旨句是哪一句话呢？2 .这句主旨句在诗中反复出现了三次，是不是简单的重复？每一句的侧重点是什么？ 【细节揣摩】L阅读第一节（1）在第一小节中的蜀道之难，难于上青天中的难主要是说山势之高，而李白又是通过哪两 个层面去体现山势之高这一特点呢？（2）第一小节的十个句子中，你觉得最精彩的句子是哪一句？这句话里，诗人使用了怎样的 表达技巧呢？有什么作用
10、呢？2 .阅读第二节（1）第二节中，诗人李白从哪两个层面表现蜀道之险的?（2）诗人李白运用了怎样的表现手法来描写蜀道之险呢？写出语句，运用手法及效果。3 .阅读第三节（1）蜀道的高和蜀道的险，只要有勇气，就能克服呀。李白在第三节还要劝入蜀的朋友“不如早还家”。而蜀道之难不仅仅难在蜀道之高和蜀道之难这两个自然条件，并且蜀地当时的 生活环境不安定。那李白是如何来体现蜀道之难安呢?【艺术特色】 本诗歌最主要的两个艺术手法是什么？蜀道难巩固案L下列词语中加点字的读音不正确的一项是（）A.鱼凫(f u) B.猿猱(n d o )C.蟾岩(c han)石栈(z han)扪参(s hen) 吮吸(y U n
11、 )边塞（s d i ）喧魅（h u I ）碟崖（Ping）长吁短叹（xti）嗟来之食（j i e）峥嵯岁月（z h e n g） *D.凋零(d i a o )湍急(t u a n ) 崔嵬(w6i) 多难兴邦(n d n ) 2.下列词语有错别字的一组是（）A.地崩山摧天梯石栈扪参历井万壑雷B.峥蛛崔嵬冲波递折横绝峨眉C.飞湍瀑流猿猱攀援匪亲弗居倚缺壁萦岩峦D.磨牙吮血以手抚膺蚕丛鱼凫仰胁息3、选出下列句子中书写全部正确的一项（）A而来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨嵋颠B地崩山催壮士死，然后天梯石栈相勾连。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。C蜀道之难，难于上青天，使
12、人听此雕朱颜！联峰去天不盈尺，枯松倒挂依绝壁。D但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。4 .下列语句中加点词解释不正确的一项是()A.危乎高哉。危：高B.开国何茫然。 C.以手抚膺坐长叹。D.可以横绝峨眉巅。茫然：完全不知道的样子坐：坐着绝：越过、渡过( )5 .下列句子中加点词的意义判断正确的一项是(1)问君西游何时还青泥何盘盘A.两个“何”字相同，两个“但”字也相同。C.两个“何”字不同，两个“但”字相同。6 .对加点虚词解释不正确的一项是(A.其险也如此也：B.胡为乎来哉乎：C.黄鹤之飞尚不得过D.所守或匪亲或：(2)但见悲鸟号古木 但悲不见九州同B.两个“何”字相同，
13、两个“但”字不同。D.两个“何”字不同，两个“但”字也不同)副词，表示“同样”“也是”。语助词，无义。之：主谓之间结构助词副词，倘若。7 .下列句子中加点词的用法与例句不同的一项是(例句：使人听此凋朱颜 *A.琳崖转石万壑雷C.可以横绝峨眉巅8 .下列加点的词语与现代汉语意义不同的一项是：()B.旦日从百余骑来见项王D.高余冠之岌岌兮)A.开国何茫然 9 .可以横绝峨眉巅 C.地崩山摧壮士死 D.可怜体无比 10 与“嗟尔远道之人胡为乎来哉”句式相同的一句是()A.蜀道之难，难于上青天B.奚以知其然也C.但见悲鸟号古木D.又闻子规啼夜月，愁空山10.对下列诗句解说有错的一项()A尔来四万八千岁
14、，不与秦塞通人烟。古蜀王开国以来，历经四万八千年，不与秦国互通来往。B扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。可摸到参星，穿过井星，仰起头屏住呼吸；手抚胸口，空有声声长叹。C飞湍瀑流争喧眩，眯崖转石万壑雷。飞奔而下的急流瀑布交相喧闹，水冲击山崖，碎石滚滚 而下，山谷中响起雷鸣般的声音。I)所守或匪亲，化为狼与豺。所守护的人不是匪徒就是亲戚，但是转眼就可能变作豺狼一样的 人参考答案蜀道难预习案【预习自测】1 .字音辨识 略2 .古字通假匪(通“非”)3 . 一，词多义：(1)危：A.高B.危险C.端正的D,危险E.屋脊尔：A.指示代词，那B.第二人称代词，你，你们C.语气词，表示限制，相当于“罢了”D.
15、语气词，表示肯定E.形容词词尾去：A.距离B.离开C.除掉，去掉D.前往，到去E.离开,离去F.除掉，去掉G.失去H.前去，到去(4)坐：A.徒，空B.因为C.犯罪，牵连治罪D.通“座”，座位当：A.对着B.占据，把守C.抵，相抵I).对等，比得上E.值，正，正在F.对着G.当做(6)但：A.只，仅，唯独B.只管，尽管C.不过，只是D.只要E.只是(7)绝：A.越，渡B.停止，消失C.很，非常D.截断/断绝E.隔绝，阻隔(8)乎：A.表示感叹，相当于“啊，“呀 B.语助词，无义C.表示疑问，相当于“呢”D.表示反问，相当于“呢” “吗” E.在(9)道：A.道路，名词B.途径、方法，名词C.风
16、尚，名词D.道义，名词E.道理、规律F.取道，动词4 .古今异义：(1)危 古义：高今义：危险(2)但 古义：只今义：表转折但是(3)尔 古义：那，这指开国之初 今义：你，如此(4)去 古义：相隔今义：到(5)壮士 古义：年轻强壮的力士；今义：豪壮而勇敢的人5 .词类活用：(1)凋：使动用法，使凋谢(2)秋：名词作动词，冲击；转：使动用法，使滚动(3)西：名词作状语，在西面(4)上：名词作状语，在上面(5)下：名词作状语，在下面(6)西：名词作状语，向西(7)朝、夕：名词作状语，在早上；在晚上(8)愁：为动用法，为发愁(9)雄、雌：形容词作名词，雄鸟；雌鸟6 .特殊句式：(1)介宾结构后置(2
17、)宾语前置 (3)省略句蜀道难探究案【理清思路】全诗从内容上可以分为三节，概括每节的内容。山势险要，战乱频繁蜀道的由来极写山势高险【整体感知】1 .这首诗歌的主旨句是哪一句话呢？答：蜀道之难，难于上青天。2 .这句主旨句在诗中反复出现了三次，是不是简单的重复？每一句的侧重点是什么？答：不是。高 险 战祸之烈【细节揣摩】L阅读第一节(1)在第一小节中的蜀道之难，难于上青天中的难主要是说山势之高，而李白又是通过哪两 个层面去体现山势之高这一特点呢？答：1.蜀道的来历 2 ,蜀道的高峻(2)第一小节的十个句子中，你觉得最精彩的句子是哪一句？这句话里，诗人使用了怎样的 表达技巧呢？有什么作用呢？尔来四
18、万八千岁夸张，为下面蜀道开通做铺垫。地崩山摧壮士死；上有六龙回日之高标神话传说；想象、夸张，增加趣味性，凸显出蜀道之高。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援想象、以虚衬实，衬托现实中人们想要过蜀道更是难上加难。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹夸张、想象、细节描写，描绘人在青泥岭行走时的紧张得屏住呼吸、回想后怕的情形。3 .阅读第二节(1)第二节中，诗人李白从哪两个层面表现蜀道之险的？答：蜀道悲凉凄清 蜀道山水险恶(2)诗人李白运用了怎样的表现手法来描写蜀道之险呢？写出语句，运用手法及效果。答：但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。想象；蜀道悲凉凄清。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧肠，秋崖转石万壑雷。夸张；飞湍、瀑 流、悬崖、转石，配合着万壑雷鸣的音响，飞快地从眼前闪过，惊险万状，目不暇接，从而 造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果。险象丛生、惊心动魄。