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1、湘艺版二年级音乐上册第十课教学设计1、贝壳之歌教学目标：1、通过学习歌曲贝壳之歌感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。2、能够发挥想象，用动作、打击乐、画笔等表现音乐。教学重难点：综合艺术形象，体验，感受海边美丽的贝壳。教学准备：教学挂图、贝壳、录音机、电子琴教学课时：一课时教学过程：一、组织教学。让学生齐唱上课歌。二、导入新课。让学生观察挂图，说一说都看到了什么？三、新授课。1、初听前可提示：是否去过海边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。2、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，给你怎样的印象？3、复听歌曲。边听边做动作表演。4、听录音。让生有感
2、情的朗读歌词。5、听贝壳之歌音乐。感受三拍子。说一说三拍子的意义及节奏规律，并用肢体语言表 达出来。6、用Lu哼唱歌曲旋律。7、学唱歌曲。8、学会打击乐为歌曲伴奏。四、综合表演。1、老师带领学生随着音乐作手势的起伏变化。2、学生自由发挥，边唱边跳。3、全班分组分段合作演绎。4、学生可自己编创，感受大海的美。五、课堂小结。2、小狗圆舞曲教学目标:1、感受圆舞曲流畅、连贯、转动的旋律特点，创作符合圆舞曲特点的旋律，并合作表演，巩固音乐知识。2、通过听、跳、说、演等多种感官的体验，自主总结出圆舞曲的旋律特点，并能在音乐活动中创作音乐，表现音乐。3、激发学生学习音乐的兴趣，培养学生主动学习、主动探究的
3、能力，铺设学习的台阶,由课内延伸至课外，扩展学生知识面。教学重点：体验圆舞曲的特点，创作旋律。教学准备：多媒体课件、口风琴、自制打击乐器。教学过程：一、组织教学1、听音乐进教室。学生跟着音乐边跳边进教室。（教师主动邀请学生边跳边转圈）2、师生问好。3、课前谈话：你们进教室时听到的音乐，给你什么感觉？听到了这样的音乐最想做什么？跳舞怎么样?跳怎样的舞？4、 圆舞曲一般在什么场合演奏？着装怎么样？礼仪方面怎么样？5、介绍作曲家。二、欣赏小狗圆舞曲1、听听小狗圆曲舞，并展开你想象的翅膀，用语言来描述音乐的意境。并跟随乐曲，模仿 老师的动作。2、说说音乐将你带到了哪里，你仿佛看到了什么？3、完整地聆听
4、乐曲，让学生用手指随课本上的图形谱划动。4、跟着乐曲和教师哼唱第一部分主题A,加深对乐曲的印象。5、复听音乐，随着音乐用手势在桌上进行表演。分小组讨论：你感到中间段落在做什么？结尾使你想到了什么？你感到乐曲描绘了小狗怎样 的动作，或小狗在做什么？三、编创与活动1、反复聆听歌曲。提示学生歌中唱出的小狗在怎样淘气？2、分小组讨论，做分角色表演的准备。3、加入打击乐器表演。四、拓展1、跳圆舞曲时应该注意哪些礼仪？2、我跳男生，来邀请。（动作示范）3、希望男生做绅士来邀请女生。4、请大家一起根据圆舞曲的舞蹈规则来跳圆舞曲。舞场里有规则：邀请、排队、逆时 针方向旋转。五、合作表演学生组成小乐队演奏旋律，
5、部分学生跳圆舞曲。六、总结圆舞曲是各类音乐体裁的一种，它具有抒情、柔和的音乐内涵，时而起伏，时而激荡， 带给我们无限的享受。布置任务：世界上有很多圆舞曲，希望你们能有更多的兴趣去了解，去感受，徜徉在音 乐的海洋中。3、学飞教学目标1、用轻快而富有弹性的声音配合表情演唱学飞，并能模仿小麻雀学飞的动作。2、了解歌舞剧所表达的情感，并配合歌舞剧第一段进行歌表演学飞。3、培养学生用肢体语言表达音乐的能力与他人合作的精神。教学重点难点用轻快而又弹性的声音演唱学飞，并能用表情动作来表现老麻雀和小麻雀不同的神态 表情。教学过程一、情景导入(-)欣赏歌舞剧麻雀与小孩片段。师：同学们，老师给你们播放一段视频，边
6、看边思考一个问题，视频中讲述了一个怎样 的故事呢？师：原来啊是雀妈妈带着雀宝宝在草地上学飞呢，你们谁能学学麻雀是怎么飞的吗？(二)带领学生学习飞翔动作。师：你们学得真像，雀宝宝也想像妈妈一样在天空中自由自在地翱翔。今天我们就来随雀 妈妈学飞吧！小麻雀起飞的时候小翅膀是一提一压上下扇动的。请同学们跟着老师一起边做 边念：飞0飞飞0 这个样字飞0飞0飞0 这个样子飞0飞0慢慢飞一这边 飞来那边 飞去0师：再来一次，我想看看哪些雀宝宝学得最标准最优美啊。二、学习表演动作1、边念歌词边学习动作师：起飞的动作大家学得有模有样，雀妈妈呀想带着雀宝宝去山的那一边玩，看看山那边的 世界。可山那么高，那么陡，要
7、怎样才能飞到到山的那一边呢？我们照着雀妈妈的方法，把雀宝宝 的秘籍读一次，把书本翻到44页（师先读一边雀妈妈的歌词，生读小雀歌词，一问一答的形 式读两次。边念歌词边做动作。）（雀妈妈）要上去1就要1把头1抬一1（雀宝宝）照（雀妈妈）要（雀宝宝）照（雀妈妈）要（雀宝宝）要这样1抬头1转弯1尾巴1这样1转弯1下来1斜着1这样1斜着1向上1飞一1摆一 1摆一1摆摆1尾一1飞下1来一1飞下1来一1（雀妈妈）照这样子1飞到这里1来0 1（雀宝宝）这个样子1飞得对不1对0 1师：雀妈妈教了雀宝宝几个方向的动作啊?2、师播放音乐，师带领学生合音乐练习。师：小麻雀们，我们一起随音乐练习一次吧。三、歌曲学唱1、
8、师唱旋律，带领学生一句一句跟唱。师：雀宝宝们，你们的本领学得差不多了，雀妈妈为了让雀宝宝学得更好，把学飞的秘 诀编成了歌曲，我们开始学习歌曲吧，先跟着老师来一起学唱旋律。2、生跟音乐小声合唱。师：现在我们来跟着音乐小声学唱。师：我们一起来演唱歌曲吧，第一部分和雀妈妈一起演唱，后面的部分雀妈妈的歌词我来演 唱，雀宝宝的歌词由你们来演唱。4、处理歌曲。师：小麻雀飞翔是轻快而有弹性的，我们带着这种情绪再来唱一唱这首歌曲。四、歌舞表演1、带动作完整的表演歌曲。师：雀宝宝你们的歌声也很美，加上前面我们学过的动作会更完美，雀宝宝一起来跟我 表演。2、分发头饰，请部分学生表演。师：有几只雀宝宝飞得比雀妈妈还要美，我想请他们来表演雀妈妈，带领我们全班的雀 宝宝一起来飞吧。师点名学生表演雀妈妈站在讲台表演，点名雀宝宝站在教室行间表演。五、课堂小结，下课。师：雀宝宝你们都学会飞翔了么？飞翔的秘籍都记住了么？让我们一起在蓝天下嬉戏 吧，下课。