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1、中班语言活动三只蝴蝶设计者：上海市曹王幼儿园张丽芳目标：1、通过共同翻阅大图书、角色扮演等形式，了解故事内容, 学习讲述故事中反复出现的对话和短句。2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。准备：大图书、三只蝴蝶头饰过程：一、故事讨论：理解故事，练习句式，体验情感，培养阅读。1、看三只蝴蝶书名，猜猜会是一个怎样的故事？2、春天来了，花园里飞来了三只蝴蝶，一只是红的，一只 是黄的，一只是白的，他们天天在花园里一块儿游玩，一块 跳舞、游戏，非常快乐。3、看图发生了什么事情？（下雨了）有一天，他们正在 草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到红花那里，向红花 请求说：红花姐姐，红花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿
2、了, 大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的叶子下避避雨吧！ 红花说： 红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶， 别进来！4、它们碰到了什么麻烦的事情？（下雨了，没地方躲）红 花姐姐说什么？5、这下它们怎么办啊？（到其他地方去）三只蝴蝶齐声 说：我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块来，要 走一块儿走。”6、为什么不分开？（好朋友）可是会把自己淋湿的呀？（不 能让好朋友被雨淋）7、雨越下越大了。看它们又来到了哪里？（黄花）看来它 们要向黄花姐姐求救了。哪只蝴蝶会飞过去说呢？（黄蝴蝶） 会怎么对黄花姐姐说清楚呢？8、是啊，黄蝴蝶飞到黄花那里，向黄花请求说：黄花姐姐, 黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打
3、湿了，大雨把我们淋得发冷 了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！ 黄花说： 黄蝴蝶的 颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进来！ 怎么办？ 要么就分开吧？雨越来越大了，再不避雨，黄蝴蝶要生病 的？三只蝴蝶会分开吗？（不会）（不能分开）9、猜猜三只蝴蝶它们会怎么对黄花姐姐说？三只蝴蝶齐声 说：我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来， 要走一块儿走。10、雨下得更大了，它们还没有找到避雨的地方。它们看到 了白花姐姐，谁去请白花姐姐帮忙呢？（白蝴蝶）白蝴蝶飞 到白花那里，向白花请求说：白花姐姐，白花姐姐，大雨 把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们飞到 你的叶儿下避避雨吧！11、白花姐姐
4、会答应吗？白花说： 白蝴蝶的颜色象我，请 进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！ 12、算了，分开吧？白 花都快飞不动了？（不能分开）如果你们是三只蝴蝶你们会 分开吗？三只蝴蝶一齐摇摇头说：我们三个好朋友，相亲 相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。12、三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着 急呀！可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。13、这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云 赶走，叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干 了。三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游 戏。二、找找你喜欢的一页：回忆故事，练习翻书，练习句式， 体验情感。1、多么令人感动啊，你最喜欢
5、哪一页上面的故事画面？（）请你把它翻出来。为什么喜欢这张？（）三只蝴 蝶说的哪句话让你特别感动？（）让人感动的话再来体 验一下。动作、表情做得也让人感动。三、角色扮演：完整故事，会说句式，表达情感，学会翻书。1、教师引导一个孩子翻大图书边讲故事，老师扮演花，教 师引导其他孩子选择扮演蝴蝶。附故事：三只蝴蝶花园里有三只蝴蝶，一只是红的，一只是黄的，一只是白的, 他们天天在花园里一块儿游玩，一块跳舞、游戏，非常快乐。 有一天，他们正在草地上玩，突然下起大雨来。红蝴蝶飞到 红花那里，向红花请求说：红花姐姐，红花姐姐，大雨把 我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷了，让我们到你的 叶子下避避雨吧！红花说
6、： 红蝴蝶的颜色象我，请进来；黄蝴蝶、白蝴蝶，别进来！ 三只蝴蝶齐声说： 我们三个好朋友，相亲相爱不 分手，要来一块来，要走一块儿走。雨下得更大了。三只蝴蝶一同飞到黄花那里，齐声向黄花请 求说：黄花姐姐，黄花姐姐，大雨把我们的翅膀打湿了，大雨把 我们淋得发冷了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！ 黄花 说：黄蝴蝶的颜色象我，请进来；红蝴蝶、白蝴蝶，别进 来！ 三只蝴蝶齐声说： 我们三个好朋友，相亲相爱不分手, 要来一块儿来，要走一块儿走。三只蝴蝶一起飞到白花那里，齐声向白花请求说： 白花姐 姐，白花姐姐，大雨把我们的翅膀淋湿了，大雨把我们淋得发冷 了，让我们飞到你的叶儿下避避雨吧！ 白花说： 白蝴
7、蝶的 颜色象我，请进来；红蝴蝶、黄蝴蝶，别进来！三只蝴蝶一齐摇摇头说：我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。三只蝴蝶在大雨里飞来飞去，找不着避雨的地方，真着急呀!可是它们谁也不愿意离开自己的朋友。这时候，太阳公公从云缝里看见了，连忙把天空的乌云赶走, 叫雨别再下了。天晴了。太阳把三只蝴蝶的翅膀晒干了。三只蝴蝶迎着太阳，又一块儿在花园里快乐地跳舞，游戏。设计思路：这个故事叙述了三只蝴蝶是好朋友，他们出去 玩遇到大雨，他们寻求避雨的地方，但每次花朵们只让他们 其中的一个避雨，但它们谁都不抛弃谁，让小朋友们明白互 相帮助，团结友爱的重要，培养它们的集体意识。活动目标：1.通过看
8、幼儿故事、听故事、角色扮演等形 式了解故事内容，学习讲述故事中反复出现的对话和短句。2.体会好朋友之间相互关心的美好情感。活动重点难点：理解故事含义，学会句子”我们三个好朋 友，相亲相爱不分手，要来一块来，要走一块走。”活动准备：1、动画故事视频、生字卡片2、故事挂图、故事中各个形象的头饰。活动过程：一、引入故事师：今天除了这么多的客人老师和我们一起上课之外， 还来了三位又可爱又特别的朋友来和我们一起上课。它们是 谁呢？请小朋友猜谜语：头上两根须，身穿花衣裳，飞舞花 丛中，快乐又逍遥。幼：蝴蝶师：对，是三只可爱的蝴蝶，今天王老师要和小朋友讲 关于三只蝴蝶的故事。它们分别是什么颜色的呢？幼：红、
9、白、黄师：嗯，我们小朋友真聪敏！这三只蝴蝶在花园里遇到 了什么烦恼的事情呢？先请小朋友看一段视频好不好？幼：好（拍手）师：大家可要认真看哦，等一下老师可要考考你们的哦!二、看动画视频三只蝴蝶的故事，创设问题情景, 激发幼儿兴趣。师：故事看完了，你们还记得故事的题目是什么吗？ 幼：三只蝴蝶师：对呀，回答得太好了，故事里都有谁呀，谁能用有有还有你们还记它们是什么颜色的吗幼：红、黄、白师：教幼儿认读生字、红、白师：嗯，我们小朋友记性真好！这三只蝴蝶在花园里遇 见到了什么烦恼的事情呢？幼：下雨了，没地方躲雨师：那它们怎么办呢？小朋友再听老师讲一遍故事。三、老师讲整个故事，边讲故事边出示挂图，并针对故
10、事内容提问，让幼儿进一步熟练故事情节与重复的语段。师：故事讲完第二个部分，师进行提问）三只蝴蝶齐声 向红花请求什么？（鼓励幼儿和老师一起说幼：大雨把我们的翅膀打湿了，大雨淋得我们发冷了， 请让我们到你的叶子下面避避雨吧！师：红花说什么？三只蝴蝶又齐声说什么？（引导幼儿 练习学说“红花说“和“三只蝴蝶齐声说”的话）幼：红花说：红蝴蝶的颜色像我，请进来，黄蝴蝶、白蝴蝶别进来。”三只蝴蝶说：我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来 一块来，要走一块走。”师：（故事讲完第三个部分，师进行提问）同上师：（故事讲完第四部分，师进行提问）同上师：（故事讲完第五部分，师进行提问）师：后来谁帮助了三只蝴蝶？三只蝴蝶
11、、三朵花、太阳， 你们喜欢谁？幼：太阳公公师：根据幼儿的回答结果，问幼儿，你们觉得三只蝴蝶 好在什么地方？太阳怎么好了？三朵花的做法对吗？四、引导幼儿讨论，感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱 的形象。师：你喜欢三只蝴蝶吗？它们讲的那句话最让你们感动 呢？幼：喜欢。我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一 块来，要走一块走。师：平时，我们小朋友在一起玩游戏，吃东西时等场合, 应该怎么做呢？幼：不和别人抢，要团结友爱，学会分享。五、结束部分：小结：孩子们要向三只蝴蝶学习，要团结友爱。结束语：下一节课老师请你们当小演员，一起把三只 蝴蝶里的故事情节表演出来，好不好？幼；好！师：那现在老师请你们和我一起学蝴蝶飞到花园里做游戏去吧。