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1、这节课，我们就要用预测方法，走进一个温暖的童话故事。学习任务二：初读课文，自主学习生字词。1 .听读课文，然后自由朗读课文，要读准字音，读通句子。边读边圈画出本课的生字及含有生字的词 语。2 .学习本课要求会认的生字并组词。重点提示：“等”是后鼻音，“孵”读一声。3 .交流识字技巧。看图识字：暴风雨比一比：比一比：暴一一瀑一一爆换一换：浮7 +卵二孵加一加：口+我=哦 口+苗=嘀 口+儿二叽4 .学习本课要求会写的生字，掌握生字结构并组词。重点提示：“暴”是上下结构，“日” “共”要写得扁平，且一撇一捺要舒展，“木”要与“水” “木” 区别。“饱”是左右结构，左窄右宽，“包”字形饱满，竖弯钩舒
2、展。“准”右边不要写成“住。“备”上边不是反文。5 .学习近义词、反义词。学习任务三：揭示课题，初步预测1 .整体感知。观察课文，思考：这篇课文和以前学的课文有所不同，你知道黑色字体和红褐色字体分别是什么吗？明确：课文黑色字体是正文，红褐色字体是旁批。本文的旁批部分是有位同学读课文的预测。2 .什么是预测？预测就是一边读一边猜想或者推测接下来会发生什么，对故事情节和结局进行大胆的猜测。3 .怎样预测呢？明确：预测不是随意猜测，要有一定的依据。可以针对题目进行预测，可以通过观察课本插图进行预 测，可以联系生活实际进行预测，可以联系阅读经验进行预测，还可以联系前文进行预测。预测的内容可能跟故事的实
3、际内容一样，也可能不一样。4.本文的题目是总也倒不了的老屋，想一想，老屋为什么总也倒不了呢？我们也来预测吧！预设：预测1 .课本插图上老屋很破旧，也许有人不断地维修它才不会倒。预测2.我猜老屋被施了魔法。预测3.我看插图上老屋很善良，它是为了不断地帮助别人才不倒的吧。课堂小结针对同一个题目，每个人都会有不同的预测，多有趣啊！课文到底讲述了一个怎样的故事呢？我们下 节课一边读故事一边进行预测接下来会发生什么事吧！课后作业1 .边读故事边预测接下来会发生什么。2 .完成分层作业。板书设计12总也倒不了的老屋预测一一对故事情节和结局进行大胆的猜测方法一一针对题目进行预测通过观察课本插图进行预测联系生活实际进行预测联系阅读经验进行预测联系前文进行预测