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1、大班活动种子精灵教案设计意图班上开展种子食品品尝会的活动，老师和小朋友开玩笑说：“可 不能随便乱吃，这些种子吃到肚子里会发芽长大哦!”结果不少小朋 友信以为真。由此我想起儿子小时候在家吃瓜果也总是特别小心，如 果偶尔一次不小心吃了一粒西瓜子，会哭半天，认为种子到肚子里会 发芽长大。苦口婆心地解释半天，他仍将信将疑。看来，这个在大人 眼中简单得不能再简单的常识，却是孩子们心中过不去的“一道坎”。 为了及时捕捉这一教育契机，解决孩子当下的困惑，我设计生成了大 班科学活动一一种子精灵。活动目标1 .与同伴分享认识的种子，知道种子的主要作用。2 .结合绘本图画讨论“肚子里的种子能不能长大”，了解种子的
2、生 长条件。3 .在互动小游戏中产生探索种子秘密的兴趣。活动准备1 .幼儿胸前贴有写上名字的胸牌；标有“笑脸”和“哭脸”的胸牌 两块。2 .食品及餐盘；ppt及播放设备；小花盆和魔豆。活动环节1 .品尝食品，寻找“种子”交代品尝要求。师：老师今天带来了一些食品给小朋友吃，品尝的时候老师有两点 小要求：第一，注意安全，尤其是使用牙签的时候。注意卫生，吃完 将垃圾放在旁边的空盘子里；第二，在吃东西的时候如果发现了 “种 子”，请把种子收集好送给老师。能不能做到？分组品尝食品，寻找种子。2 .分享“秘密”，了解种子的作用 说说自己认识的植物种子。师：你们收集到的是哪种植物的种子?它的子儿就是它的种子
3、吗？(3) 师：有的人品尝了苹果，发现苹果的种子了吗？(4) 师：还有人吃的是什么？它有种子吗？师：你们还认识哪些植物的种子呢？3 .欣赏老师收集的植物种子图片。播放ppt课件。师：老师也收集了一些种子，这里可能还有一些你没有见到过的种 子哦，我们一起来欣赏。4 .幼儿讨论：植物的种子有什么用？师：今天我们认识了种子朋友，谁能告诉我，种子有什么用啊？师：你们说得很棒，种子可以加工成种子食品，用来吃；而种子最大 的作用是能长出新的物。5 .依托绘本，自主选择(1)幼儿讨论：小胖猪把木瓜的种子吃到了肚子里会发生什么事呢？ 师：小胖猪最近就碰到一个问题一一它吃瓜的时候不小心把木瓜的种 子吃到了肚子里
4、。种子种在泥土里会长出新的植物，那吃到肚子里会 怎么样呢？师：猜猜小猪幼儿园的小朋友是怎么想的？师：小胖猪又是怎么想的呢？师：出示小猪头上有木瓜树的图片小猪希望头上真的长出一棵木瓜树。他为什么愿意头上长树呢？玩游戏笑脸和哭脸，了解植物的种子长大需要什么条件。师：小猪的愿望会不会实现?我们来玩一个“笑脸和哭脸”的游戏 吧，认为小猪愿望会实现的人把你的胸牌贴“笑脸”这一边，认为不会实 现，就到老师那贴上“哭脸”这边。（集体玩游戏）师：你选择的是什么？请说说自己的理由。师：到底小猪肚子里的种子有没有长大呢？（老师讲述子儿吐吐的部分故事内容：他跑进厨房，喝下他所能 喝的最多的水，然后飞快地钻进被窝里乖
5、乖地躺着。满心期待头上长 出木瓜树的胖脸儿，怕树长不直，连床都换头睡呢!他所做的这一切， 完全都是为了树好。第二天，胖脸儿起得很早。其实，他迷迷糊糊的根本没睡好。半夜，他好 想知道木瓜树长多高了，但又不敢用手去摸，怕这一摸，树反而不长 了。天亮了，该可以了吧?他紧张地用手很慢地、很慢地，往头上摸 ?） 师：有没有长出树呢?师：让我们一起继续往下看。是呀，一粒植物的种子要发芽、长大是 需要很多条件的。空气、水、温暖的阳光、植物需要的温度，有时候 长大还需要施肥，所以植物的种子不能在人的肚子里长大。4 .播放动画，猜想交流(1)猜想：有没有一种种子是可以在肚子里长大的呢？师：植物的种子不能在肚子里
6、长大，那有没有一种种子是可以在肚子 里长大的呢？让我们再来玩一次笑脸和哭脸的游戏，请你一定要认真想一想, 然后作出选择。观看图片了解人类的种子一一精子和卵子。师：妈妈肚子里有一粒“宝宝种子”，它是两粒种子结合在一起变成 的图片。一粒种子叫精精子，住在爸爸的身体里面；一粒叫卵子，住在妈妈的身体里面。当 精子和卵子在妈妈的肚子里相遇，它们就会成为好朋友，紧紧拥抱, 然后发生奇妙的变化，变成一个小宝宝。5 .种植魔豆，拓展延伸师：今天我们知道了植物的种子不能在我们肚子里长大，但许多动 物的宝宝种子却是在妈妈肚子里长大的，种子的世界真巧妙。正是因 为有了小小的种子，生命才能一代一代相传下去，所以我们一定要珍 惜和爱护每一粒种子精灵。师：今天李老师给大家带来了一粒神奇的种子，你们想不想亲手种下 它，然后看着它慢慢长大?那让我们赶快行动吧！效果反思：1 .在活动的过程中，小朋友对花生的种子可能还比较陌生，延长了探 索的时间，导入的时间有点过长。2 .在拓展延伸：动物的种子，感觉内容比较多了点。应当将延伸放在 第二次的集教中进行的。3 .在种植种子的时候应该叫沙老师孩子带到户外去进行种植，课堂会 更加有趣和生动。