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1、永寿县中学20232024学年度高三年级第一次考试语文全卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2,请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无 效。3 .选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工 整，笔迹清楚。4 .考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。一、古代诗文阅读（30分）（-）文言文阅读（本题共4小题，20分）阅读下面的文言文，完成14题。贞观五年，康国请归附。时太宗谓侍臣日：“前代帝王，大有
2、务广土地，以求身后之虚名，无益于身，其 民甚困。假令于身有益于百姓有损朕必不为况求虚名而损百姓乎？康国既来归朝，有急难不得不救；兵行万里, 岂得无劳于民？若劳民求名，非朕所欲。所请归附，不须纳也。贞观十四年，兵部尚书侯君集伐高昌，及师 次柳谷，候骑言：“高昌王麴文泰死，克日将葬，国人咸集，以二千轻骑袭之，可尽得也。”副将薛万均、姜 行本皆以为然。君集日：“天子以高昌骄慢，使吾恭行天诛。乃于墟墓间以袭其葬，不足称武，此非问罪之师 也。”遂按兵以待葬毕，然后进军，遂平其国。贞观十六年，太宗谓侍臣日：“北狄世为寇乱，今延陀倔强， 须早为之所。朕熟思之，惟有二策：选徒十万，击而虏之，涤除凶丑，百年无患
3、。若遂其来请，与之为婚媾。 北狄风俗，多由内政。亦既生子，则我外孙，不侵中国，断可知矣。以此而言，边境足得三十年来无事。举 此二策，何者为先？ ”司空房玄龄对曰：“遭隋室大乱之后，户口太半未复，兵凶战危，圣人所慎，和亲之策， 实天下幸甚。”贞观十七年，太宗谓侍臣曰：“盖苏文弑其主而夺其国政，诚不可忍。今日国家兵力，取之不 .难，朕未能即动兵众，且令契丹、靴鞠搅扰之，何如？ ”房玄龄对曰：“昔汉武帝屡伐匈奴，隋主三征辽左， 人贫国败，实此之由，惟陛下详察。太宗曰：“善！ ”太宗帝范曰：“夫兵甲者，国家凶器也。土地虽广，好战则民凋；中国虽安，忘战则民殆。凋非保全 之术，殆非拟寇之方，不可以全除，不
4、可以常用。故农隙讲武，习威仪也，三年治兵，辨等列也。孔子曰：“以 不教民战，是谓弃之。故知弧矢之威，以利天下，此用兵之职也。”（节选自贞观政要征伐）【注】延陀：北方部族名、内政：由妻室主政，1 .文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给 1分，涂黑超过三处不给分。（3分）假令用于身同有口益忖于百姓回有时损日朕目必阴用为网况口求虚名丽耐损百姓乎？2 .下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.劳，与廉颇蔺相如列传“而蔺相如徒以口舌为劳”中的“劳”意思不同。8 .咸，理解为全、者|5,与桃花源记“咸来问讯”中的“咸”意思不同。
5、C.幸，指幸运，与阿房宫赋“而望幸焉”中的“幸”意思不同。D.殆，指懈怠，与六国论“且燕赵处秦革灭殆尽之际”中的“殆”意思不同。9 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.对于康国请求归顺这件事，唐太宗不愿像前代帝王一样贪图虚名，而是从军队和百姓的利益出发指出危 害，拒绝了他们的请求。B.侯君集讨伐高昌，有人提议趁高昌王葬礼进行突袭，两位副将都表示反对，侯君集也认为这种做法不符 合武德，不是正义之举。C.对于如何处置北方延陀部的问题，唐太宗认为，要么主战，派大军征讨；要么与之和亲，实施安抚策略。 房玄龄赞成和亲之策。D.唐太宗对盖苏文弑主夺权的举动非常气愤，但是唐太宗没有打算立即
6、出兵征讨盖苏文，而是计划暂且令 契丹、靴鞫去搅扰他。10 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（11分）（1）遂按兵以待葬毕，然后进军，遂平其国。（5分）（2）选徒十万，击而虏之，涤除凶丑，百年无患。（6分）（二）名篇名句默写（本题共1小题，10分）11 补写出下列句子中的空缺部分。（10分）（1）从卫风氓的最后一章里的“，”的诗句可以看出，男女主人公 小时候曾经一起玩耍，关系很融洽。（2）观刈麦中，白居易用“, ”两句，直接描写了割麦农民在烈日的曝 晒下辛苦劳动的场景。（3）苏轼赤壁赋从不变的角度阐述人与万物关系的两句是“, ”。（4）荀子在劝学中，运用设喻，展开论证，从生活经验说起，表达站在
7、高处望比踮起脚尖看得更远 的句子是“, ”。（5）李商隐锦瑟中“, ”两句以锦瑟起兴，引起对往事的追忆。二、语言文字运用（20分）（-）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成68题。为应对未来资源枯竭的困境，人们希望通过可控核聚变反应来实现“人造太阳”，从而获取 的清洁能源。1972年核物理学家李正武被正式任命为中国第一代“人造太阳”装置工程总体组组长，他 地攻关。白天，他和各课题小组的同志讨论各种理论、技术问题，晚上回到家就忙着查阅资料，还经常接 待深夜登门拜访的科研人员。李正武 ，从哲学的高度,研究了等离子体的总体性质，提出了托卡马克等离子体的品质参数空间的 概念，为
8、我国后来的物理实验研究的成功奠定了基础。了解到国际社会受控核聚变研究的动态后，他立即建议 用计算机系统控制物理实验然后采购处理诊断数据，这推动了装置环流器中国物理实验的进展。/S/SZS/lZV/SZXZZXKZZS/SZSZ/ZZSZSZXZZZXZSZZZXZZV/S1Alz/ZZSZZXZZZZZZXZ/ZZSZZZZ1ZZZSZW/ZSZZZ/1ZZZXZZXZ/ZZSZZXZ/ZZZZXZZ/ZZZZ%/ZZZSZZZ/ZZXZXZZ/ZZS/ZZvww*ZZZSZZZZ在科研工作之外，李正武也非常重视科研人才的培养，他严谨的态度给年轻的科技工作者树立了良好的榜 样，为国家培养了大批
9、科研人员，其中多数成为国家受控热核聚变和等离子体物理研究的骨干力量。出国当代 的“夸父”们带着青春、智慧、忠诚在实现中国人“人造太阳”梦的路上继续奋勇前行。（王文华李正武：让中国升起不落的“人造太阳”，中国科学家）6 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）7 .文中画波浪线的句子有语病，请进行修改。可少量增删词语，但不得改变原意。（4分）8 .文中画横线的句子使用了两处引号，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）（二）语言文字运用H （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成910题。中国传统美学强调体验到 ，用超出功利和占有欲的态度来审美，就能从审美对象中获取至真、至善 与至美的感受。如果
10、以一种审美态度去读书，不以功名利禄为累，便可以寻求到读书过程中的典雅气氛和精神 享受。我曾说：“逸字是山林关目，亦读书要诀。以逸情读书，其快有五：悠然而会古人，无困顿之状；淡然 而处世事，无功名之累；爽然而受嘉言，无思涩之劳；怡然而养精神，无市井之气；欣然而遣光阴，无虚生之 哀。”这就是一种“情”与“理”相统一的读书审美过程。古人以读书作为审美过程的例子不可胜计。明代胡应麟说：“余于他无所嗜，所嗜独书。饥以当食，渴以 当饮，诵之可以当韶音心览之可以当夷施。忧藉以释，忿藉以平，病藉以起。” “韶”是虞舜之乐，“馥”是 商汤之乐，“夷施”即西施。以图书当作美妙的音乐和美丽的女子，难怪可以借以o史载
11、胡应麟每于深 夜，辄静坐榻上，靠着书案，焚香开卷，在香雾缭绕之中读书校勘。倦了，则弹琴奏曲，以抒发其爱书的乐趣 和幽思。可以想见，这是一种 ！（王三山读书与审美，阅读，2022年第5期）9 .下列句子中的“这”和文中画横线处的“这，用法相同的一项是（3分）A.他非常纳闷竟然会有人这时候来找他。10 他刚才还在这里，现在不知道到什么地方去了。C.遇事不做任何准备，患至呼天，这又能怨谁呢？D.这些年他的作品虽然数量不多，但篇篇都是笔扫千军的力作。10 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个 字。（6分）三、语言文字运用（20分）（-）语言文字运
12、用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成n13题。近来的考古发掘遭遇的难题让我们感觉人类对古文明，人类仍需要不断探索。远古时期，人类一次次走 出非洲，流散于世界各地，最终形成了以世界五大文明为代表的人类古文明。人类古文明为人类文明进步作出 了不可磨灭的贡献。童年时代的人类文明，都是农业文明，都成长于适合农业生产的地区。在欧亚大陆，这些犹如星星点点的绿洲的古文明，周边游牧部族总是威胁着它们，也许是因为气候的变化 会给游牧部族导致灾难，也许是因为这些游牧部族对文明国家财富的垂涎。在绵亘东西的北方草原上、在公元 前二三千纪-这一特定的时空领域，发生了长达一千多年的民族大迁移，人们追逐着水草
13、、追逐着食物流动， 前赴后继，o然而东西流动只是表象，南下侵入文明城邦或国家才是目的。世界五大古老文明，在印欧 人民族大迁徙的冲击下，或焕发生机、 （印度与中东）,或“孤苦伶仃”、以待新生（地中海的希腊）， 或交融互补进而发扬光大（商周时期的中华文明）。11 .请在文中横线处填入恰当的成语。（4分）12 .文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（4 分）13 .文中的三处括号作用相同，下列各句中的括号和文中的括号作用相同的一项是（3分）A.推行“三证”（机手合格证、机具检验证、供油证）供油制度，堵住了油料漏洞。B.他非常激动地说：“没有（共产党）
14、，就没有新中国。”这是谁都知道的道理。C.她打开信封，拿出了一张信纸，上面用稚嫩的字体写着：“亲爱的阿夷（姨），您好！”D.我默认天意的安排，现在我开始占有这种安排，开始相信一切安排已是最佳。（鲁滨孙漂流记）（-）语言文字运用H （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成1415题。目前，人工杂交仍是大豆育种中创造变异的主要手段，而杂交需要父母本的花期相遇才能顺利进行。大豆 对光照、温度比较敏感，不同地域来源的大豆品种在同一地点同期种植时常常花期不遇， ，导致大豆 育种中可用亲本范围受限，育成品种遗传基础狭窄。大豆育种如何突破父母本花期不遇瓶颈？如何实现异地品种杂交？我国科学家对大豆花粉超低温
15、保存关 键技术进行优化，实现了，打破大豆花粉应用时空障碍，为实现规模化、工程化育种提供了技术支撑。 研究人员以大豆花朵为超低温保存材料，明确了适合超低温保存的大豆花朵发育阶段和采集时间，优化了冷冻 前干燥处理、冷冻方法、化冻方法等影响花粉低温保存效果的关键技术环节，形成了可以长期保持和高效利用 大豆花粉的超低温保存技术。利用超低温保存的大豆花朵，在黑河当地实现花粉隔年应用。在干冰加持下，通 过快递将低温保存的花朵从黑河运至北京,跨越1800公里实现花粉异地应用，实现了大豆品种“跨时空约会”。 该技术可有效拓宽大豆亲本利用范围，加快育种速度，扩大育种规模， o14 .请在文中横线处补写恰当的语句
16、，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个 字。（6分）15 .下列选项中，与文中画横线的句子所用修辞手法不同的一项是（3分）A.蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。B.刚被太阳收拾去，却教明月送将来。C.云容山意商量雪，柳眼桃腮领略春。D.埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。四、语言文字运用（20分）（-）语言文字运用I （本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成1618题。“儿化”是北京极具特色的语言文化现象。儿化往往利用卷舌作用造成一种与原有语音形式相近的 新形式，从而在原有意义的基础上引申出新的意义。例如，“尖”到“尖儿”，“亮”到“亮儿”，儿化后 词性发生了改变，词的功
17、用得以扩大。儿化诞生起就与附加词义和感情色彩相联系：可表示“细小”，如门 缝儿、家雀儿；可形容“喜爱”，如胡同儿、发小儿；还可带有“轻蔑、厌恶”，如败家子儿、破烂儿 但其表示褒贬爱憎也具体需要看对象和情境。儿化，因其在语音、词汇上的丰富功能和意蕴，得以在上千年 的语言流变中发展和保存。红楼梦是以北京话为语体写成的，这个语体的重要标志就是o曹雪芹对儿化词的运用是独具匠 心的。其儿化用语多出现在口语场合，例如在人物对话如拉家常、闲聊中。但作为统治阶级的贾政、北静王、 贾雨村等则嗜好运用晦涩的文言雅文。贾府中运用儿化词语上自费母、王熙凤下至刘姥姥、老嬷嬷等阶层。当 然， B,儿化词的表意也各异：贾母
18、的儿化词语包含对晚辈的关爱，凤姐儿则多表现为幽默打趣，刘姥 姥等下层人物多出自质朴粗俗。16 .文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原 意。（6分）17 .请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8 个字。（4分）18 .作家汪曾祺去世后，儿子汪朗在老头儿汪曾祺：我们眼中的父亲中写道：时间真快，爸爸走了十 几年了。他要是还在，今年该是91岁了。多想当面再喊他一声-“老头儿”！请赏析句中的儿化词“老头儿” 的表达效果。（2分）（二）语言文字运用H （本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成1920题。
19、一串螃蟹在门后叽里咕噜吐着泡沫。打气炉子呼呼地响。一声鸡啼。一个金彩绚丽的大公鸡，一只很好的鸡，在小天井里徘徊顾盼，高做冷清,架上两盆菊花，一 盆晓色，一盆懒梳妆。-一大概多数人一定欣赏懒梳妆名目，但那不免过于雕琢着意，太贴附事实，远不比晓 色之得其神理，不落形象，妙手偶得，可遇不可求。看过又画过这种花的就可以晓得，再没有比这更难捉摸的 颜色了，差一点就完全不是那回事！天晓得颜色是什么样子呢，可是一看到这种花旗谖魂魂，清新醒活的劲儿， 你就觉得一点不错，这正是“晓色”！心中所有，笔下所无的两个字。（选自人民文学出版社汪曾祺全集鸡鸭名家2019年版）19 .“援魂”（didV）的本义是云彩很厚，
20、文中加点处使用叠词有怎样的表达效果？请简要分析。（4分）20 .文中画横线处“高傲冷清”后的标点在不同版本中有逗号和句号的区别，请分析这里使用逗号的理 由。（4分）五、写作（60分）21 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）人人都有麦克风的时代，我们蓦然发现，网络舆论场对我们的影响如此巨大，以至于成为我们判断是非、 纾解情绪、体现价值、张扬个性的重要载体，成为影响生存发展的重要土壤。但网络交流，不是在自家客厅里 自说自话；公共空间，也不是锁在抽屉里的日记本。有表达就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，这 才是我们这个时代应有的媒介素养。在时代的浪潮中，我们应该有怎样的媒介素养？请结合
21、材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。永寿县中学20232024学年度高三年级第一次考试语文参考答案、提示及评分细则1. D G K （原文标点：假令于身有益，于百姓有损，朕必不为，况求虚名而损百姓乎？）2. B （两者意思相同。）3. B （“两位副将都表示反对”错，两位副将都表示赞成。）4. （1）于是按兵不动，来等待葬礼结束，这之后才出兵征讨，最终平定了高昌。（“毕”“然 后” “平”各1分，句意2分）（2）选派十万士兵，讨伐俘虏他们，铲除凶残丑恶的人，可确保百年没有祸 患。（“徒” “虎
22、” “涤除” “凶丑”各1分，句意2分）5. （1）总角之宴言笑晏晏（2）足蒸暑士气背灼炎天光（3）自其不变者而观之则物与我皆无尽也（4）吾尝践而望矣不如登高之博见也（5）锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年（每空1分）6. 源源不绝（源源不断）夜以继日（焚膏继唇）高瞻远瞩（高屋建领）（每空1分）7. 了解到国际社会受控核聚变研究的动态后，他立即建议用计算机系统控制物理实验然后采集处理诊断 数据，这推动了中国环流器装置物理实验的进展。（4分）8. 第一处“夸父”的引号是指出特殊含义，指当代中国从事“人造太阳”研究的科技工作者。巧用与 主题相契合的“夸父逐日”典故，体现科技工作者不懈追求、英勇顽强的精神
23、品质。第二处“人造太阳”的 引号是为了标识这一具有特殊含义的专有名词，指可控核聚变反应产生清洁能源。加引号便于读者理解这项研 究的内容，前后呼应阐明科技工作者在这一领域的目标。（每处2分）9. C （文中画横线处“这”是指代前文的读书审美过程。A.指说话的同时。B.此，指较近的时间、地点 或事物，与“那”相对。C.指代遇事不做任何准备以至于呼天这件事。D.指数量时不限于一。）10. 真、善、美的感觉 释忧、平忿、消百病 何等惬意的审美境界（每处2分）11. 知之甚少 无一例外 络绎不绝 涅槃重生（每词1分，意思对即可）12. 在欧亚大陆，这些犹如星星点点的绿洲的古文明，总是遭受着周边游牧部族的
24、威胁，也许是因为气候 的变化会给游牧部族带来灾难，也许是因为这些游牧部族对文明国家财富的垂涎。（画线句存在两处语病：第 一处，“这些犹如星星点点的绿洲的古文明”句式杂糅；第二处，搭配不当。应将“导致”改为“带来”（4分）13 . A （文中的三处括号均标示注释内容。A项，标示注释内容；B项，标示补加的文字；C项，标示订正的 文字；D项，标不出处。）14 .难以实现杂交组配大豆花粉异季和异地应用大幅度提高大豆育种效率（每点2分，意思相近即可。）15 . D （文中画线句子中“加持”使用了拟人手法。加持，本为佛家语，意指佛菩萨以不可思议之力，保 护众生；今多指用外力强制某一人或事物，接受一种新的能
25、量，使其改变原来的状态和样子，加持者为人而非 事或物。A、B、C三项均使用拟人手法。D项使用了借代手法，“桑梓”指代家乡。）16 .第句，将“造成”改为“生成”；第句，但其表示褒贬爱憎也需要看具体的对象和情境；第句， 将“发展和保存”改为“保存和发展”。（每处2分，修改全部正确得6分）（原文语病：第句中，“造成”理 解为导致，引起，一般指不好的结果。第句中，“具体”不应修饰“需要”，应修饰“对象和情境”；第 句中“发展和保存”有误，应修改为“保存和发展”17 . A引入儿化词B人物身份不同（每空2分）18 .体现了汪曾祺和儿子关系的融洽，（1分）也表现出儿子对父亲的亲昵和深情。（1分）19 .
26、“援魂”本义是云彩很厚，这里借助云彩的层层叠叠来形容菊花花瓣的繁复。使用叠词，强调了 繁复的程度，形象生动地写出菊花盛放的美丽。（每点2分，其他答案言之成理亦可）20 .逻辑上：这句话写了叙述者先被鸡啼牵引视线，后以公鸡的高冷顾盼带出架上菊花，由低到高，视 角转换自然流畅。意境上：由公鸡的高傲冷清再联系到架上的菊花，二者形神毕肖，色彩华贵，与意境协调。 句意联系紧密，可以用逗号。（每点2分，其他答案言之成理亦可）21 .【写作指导】材料先指出了当今时代是人人都有麦克风的时代，这意味着网络媒介打造的社交平台， 让我们有了比以往任何时代都更自由、更便捷的发言权，网络舆论场给个体的生存发展带来了巨大
27、的影响。然 后话锋一转，指出网络交流不是在自家客厅里自说自话，也不是锁在抽屉里的日记本，体现出了网络交流的公 开性，这启示我们在网络平台发表观点时，应注意场合、注意分寸，遵守网络行为规范，传播正能量，担当起 营造清朗网络环境的责任。题干中“在时代的浪潮中，我们应该有怎样的媒介素养”这一问题指明了写作方向，而材料中“有表达就 有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，这才是我们这个时代应有的媒介素养”则给出了正确答案。在时 代的浪潮中，我们应该有的媒介素养就是，表达要理性，要有担当和责任，言论要有边界等。【参考立意】提升媒介素养，肩负时代使命。理性求真，传播正能量。行有所止，言有所界。参照高考作文
28、评分标准文言文参考译文：贞观五年，康国请求归顺，唐太宗对侍臣们说：“前代的帝王，很多都致力于扩展疆域，来求取身后的虚 名，这样做既对自己无益，也使百姓困顿不堪。如果是对自己有益，但对老百姓有害的事情，我决不会做，何 况是为了贪求虚名而损害百姓的利益呢？康国归顺了我朝后，他们有难我们就不得不援救；行军万里之遥，怎 么可能不使百姓劳苦呢？如果为求虚名而使百姓劳苦，这不是我想要的。他们归顺的请求，我不接受。”贞观 十四年，兵部尚书侯君集讨伐高昌，等到军队驻扎在柳谷，侦察的骑兵说：“高昌王麹文泰去世，已经定好了 安葬日期，高昌国民都将聚集，到时候率领两千骑兵袭击他们，定能一举拿下。”副将薛万均、姜行本
29、都赞同 他的计策。侯君集却说：“皇上因为高昌骄傲轻慢，所以派我奉大命诛灭他们。可如果趁他们国葬期间去偷袭， 这样做不符合武德，更不能表明我们是讨伐罪人的正义之师。”于是按兵不动，来等待葬礼结束，这之后才出 兵征讨，最终平定了高昌。贞观十六年，唐太宗对侍臣说：“北狄世代侵扰边境，现在延陀部很不安分，应该 早日处置他们。我仔细考虑，只有两个策略：选派十万士兵，讨伐俘虏他们，铲除凶残丑恶的人，可确保百年 没有祸患。如果满足他们的请求，可以与之通婚。北狄的风俗，多是由妻室主政。联姻之后有了后代，就是我 的外孙，他不会侵犯中原，这是肯定的。由此来说，边境足以保持三十年太平。这两种策略，哪一个好呢？ ”
30、司空房玄龄回答说：“经历隋末大乱之后，人口死伤大半，还未恢复元气，战争是很危险残酷的，圣明的人对 此都很谨慎，和亲的策略，如果能实施，实在是万民之大幸啊。”贞观十七年，唐太宗对侍臣说：“盖苏文杀 害了他的国主，夺取政权，实在是不可忍受。现在大唐的兵力，平定他们并不难，如果我不立即发兵，暂且命 令契丹、靴鞫搅扰他们，怎么样？”房玄龄回答说：“过去汉武帝多次征讨匈奴，隋炀帝三次攻打辽东，百姓 贫穷国家衰败，实在是由此产生，希望陛下详察。”唐太宗说：“好。”唐太宗在帝范里写道：“武器、铠甲是国家的凶器。即使疆域辽阔，喜好打仗也会使民生凋敝；即使 中原安定，忽略战备也会使百姓懈怠。使民生凋敝不是保全国家的办法，使百姓懈怠不是御敌的策略，武备既 不可完全解除，又不可经常使用。因此农闲时讲习武艺，学习威仪，三年练兵，可以辨别等级位次。孔子说：“不教民战事，是自我放弃。”因此知道弓箭的威力，是为了用它来安定天下，这就是用兵的作用。”