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1、短视频与直播运营（第2版）课程标准使用专业修读学期制订时间年9月课程代码课程学时50 （含实训）课程学分3课程类型理论+实践课程性质专业必修课课程类别专业核心课对应职业资格证或内容摄像师、剪辑师、直播销售员、网络视听主播执笔人合作者审核人一、课程定位本课程是一门依照高等职业教育培养目标与现代企业实际需求设置的专业核 心课，主要面向电子商务类、新媒体类、市场营销类相关专业学生、电子商务从业 者、新媒体从业者、市场营销人员及社会学员，以实现技能提升和知识更新。本课程紧跟时代发展潮流，涵盖了短视频与直播运营的各个方面，重点让学生 了解传媒机构、电子商务企业、传统企业的短视频与直播运营需求，掌握玩转短
2、视 频与直播的方法与技巧，培养实际运营能力，适应岗位工作要求。本课程纵向与新 媒体营销新媒体运营等课程前后衔接，横向与短视频编辑与制作直播 营销与运营等课程有机结合。二、课程设计思路（一）设计理念根据工作岗位需求，本课程应使学生具备短视频与直播运营能力，并实现能力 变现。通过实践项目的设计，培养学生从事短视频与直播运营工作的各种能力，熟 悉短视频与直播运营的相关策略、工具与技巧，具备熟练的职业技能。（二）课程设计思路1 .教学内容设计本课程多角度、深层次地剖析了短视频与直播运营的策略与方法，内容涵盖认 识短视频与直播、短视频内容策划、短视频拍摄与剪辑、短视频营销与变现、短视 频运营实战、直播内
3、容策划、直播技能、直播运营实战和短视频与直播融合运营案 例等，手把手教学生玩转短视频与直播运营，帮助学生快速掌握短视频与直播运营 的技巧和方法，抢占短视频与直播时代的红利市场。2 .教学模式设计力和需求理解力；在直播中秉承诚信原则，恪 守承诺，绝不欺骗消费者。3 .具体任务：练习淘宝与抖音直播运营。4 .活动设计：案例展示一学生实操一讲评学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点：淘宝直播策划与运营、淘宝直播后期管理、抖音直播运营、抖音直播后期管理难点：淘宝直播运营、抖音直播运营组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议直播实训室、投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的
4、知识内容学时淘宝直播运营实战能够进行淘宝直播的策划、运 营与后期管理了解淘宝直播；淘宝直播的 策划与运营；淘宝直播的后 期管理3抖音直播运营实战能够进行抖音直播的运营与后 期管理了解抖音直播；抖音直播的 运营实操；抖音直播的后期 管理2本学习单元学时小计5第9章 融合运营：短视频与直播融合运营案例学习性工作任务或项目1 .知识目标：了解良品铺子进行抖音短视 频和直播运营的策略；了解良品铺子进行 抖音短视频与直播融合运营的策略；了解 CHALI茶里进行淘宝短视频和直播运营 的策略；了解CHALI茶里进行淘宝短视频 与直播融合运营的策略。2 .素质目标：在短视频和直播运营中弘扬 民族品牌精神，助力
5、中国品牌成长；保持 对短视频行业和直播行业的敏感度，敢于 开拓创新。3 .具体任务:练习短视频与直播融合运营。4 .活动设计：案例展示一学生实操一讲评载体或活动实训：分析品牌短 视频与直播融合 运营案例学习方法建议讲授法+实践法学习重点与难点重点：抖音短视频与直播融合运营、淘宝短视频与直播融合运营 难点：抖音短视频与直播融合运营、淘宝短视频与直播融合运营组织实施建议理实一体化教学学习场地与设施建议投影仪、提供宽带网络学习单元设计拟实现的能力目标必须掌握的知识内容学时良品铺子抖音短视频与直播 融合运营能够分析良品铺子抖音短视 频与直播融合运营策略抖音短视频的运营策略； 抖音直播的运营策略;抖 音
6、短视频与直播的融合 运营1.5CHALI茶里淘宝短视频与直播 融合运营能够分析CHALI茶里淘宝短 视频与直播融合运营策略淘宝短视频的运营策略； 淘宝直播的运营策略;淘 宝短视频与直播的融合 运营1.5本学习单元学时小计3六、教学实施1 .教材选用建议短视频与直播运营（第2版 全彩慕课版）（书号：ISBN 978-7-115-62104-7）, 包春玲 隗静秋吕向阳主编，人民邮电出版社，2023年9月出版。2 .教学方法建议本课程教学的关键是知识扩展和业务仿真。教学不以学生掌握“应知”内容为 目标，而以在应知基础上达到“应会”为目标。在教学过程中，应立足于加强学生 实际应用能力和职业素质的培养
7、，通过实践教学提高学生的学习兴趣，激发学生的 成就动机。本课程立足于实际能力培养，应用现实的短视频与直播平台开展教学，并鼓励 学生进行短视频创作与直播。课程以学生为中心，工作过程为线索，工作任务为载 体，组织课程内容和课程教学，以输出短视频作品与直播变现的形式导出，以激发 学习兴趣，明确学习方向，便于教学中的启发与引导。让学生在完成各学习单元学 习性工作任务的过程中来构建相关理论知识和职业技能，发展职业能力。3 .教学考核评价建议本课程为考试课，期末考核方式为闭卷考试+技能实训。在教学考核评价方面, 建议围绕知识目标、能力目标和素质目标的实现程度，着力构建多元化考核评价体 系。评价要素主要包括
8、平时表现与素养、作业完成情况、技能水平及期末考试成绩, 尽量全面、客观地评价学生的成长与发展水平。总评成绩主要由两部分组成：总评成绩:平时成绩（50%） +末考成绩（50%）其中，各项评价指标的构成及比例如下表所示。多元化考核知识目标能力目标素质目标平时成绩课后作业20%技能实训成绩70%表现与素养10%末考成绩知识点考核50%技能实训考核35%拓展能力15%总评成绩=平时成绩X 50%+末考成绩X 50%七、数字化教学资源的开发与利用本课程的教学资源主要有慕课视频、PPT课件、教学大纲、电子教案、课程标 准、案例素材、习题答案等，为教师的教学和学生的学习提供了丰富的扩展资源。(1)积极开发和
9、利用网络课程资源，不断增加教学资源的品种，不断提高教 学资源的针对性。(2)利用现代信息技术开发多媒体课件，通过搭建起多维、动态、自主训练 平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动，实现“教学做合一”，让 学生在真实情境中学习、体验和锻炼。(3)通过整合各种资源，为学生创造实训实践、接触实际工作的良好资源环 境，全方位推动理论联系实际，切实促进产学结合，全面提高学生的综合素质和实 际应对能力，并能在各方面迅速适应社会需求。八、软硬件条件本课程在课堂教学中十分注意运用现代的教学理念与教学方法，当然，这些理 念和方法的运用离不开现代教学技术手段的支持。这些现代教学技术手段的运用不 仅促进了
10、教学活动的开展，激发了学生的学习兴趣，同时也提高了教学效果。(1)硬件设施本课程的教学需要提供短视频拍摄制作场地、直播实训室、拍摄设备、辅助设 备、直播设备、投影仪、宽带网络等必要的硬件设施。(2)软件设施抖音、剪映等App。(3)多媒体手段运用多媒体技术集声、像、字、画动态显示于一体，图文并茂，形象生动，能够达 到抽象概念具体化，微观概念宏观化的良好效果。本课程通过多媒体课件和慕课视 频的展示，让学生更加容易理解接受，能够提高教学效果。(4)网络教育手段的运用提供一些相关网络资源，具体如下。抖音大学：快手大学：西瓜大学：新片场： 牛片网：虎课网：翼狐网：腾讯课堂：万堂学院：九、教学队伍建设建
11、议在教学队伍建设方面，建议教师在短视频创作与运营、直播运营与营销、短视 频与直播融合运营等方面多进行实践锻炼，以便掌握短视频与直播运营的精髓并传 授给学生。加强专业教师的业务素质，提供有利条件组织教师参加专业培训和外出 学习，聘请行业企业专家定期进行交流、讲座，紧跟时代发展的步伐，提高教学队 伍的教学能力。十、其他说明根据本课程标准，任课教师可以根据需要编制学期教学进度计划，还可参考各 学期的实际教学时间长短合理调整教学内容。在实际组织教学的过程中，任课老师可以在完成课程标准规定内容的同时，根 据自身院校的教学要求适当调整教学内容，增强内容的实用性；也可根据客观实际 的发展变化适当补充或调整部
12、分内容。第1章 认识短视频与直播：内容消费新格局教学内容一、认识短视频 二、认识直播教学要求【知识目标】1. 了解短视频、直播的特点与类型。2. 了解短视频、直播的产业链。3. 了解短视频、直播的发展趋势。4. 了解短视频与长视频的区别。5. 了解直播与短视频的关系。【素质目标】1 .响应国家创新驱动发展战略，推进短视频与直播行业健康发展。2 .培育创新文化，弘扬科学家精神，涵养优良学风，营造创新氛围。教学重点1 .短视频、直播的特点与类型2 .短视频、直播的产业链3 .短视频、直播的发展趋势4 .直播与短视频的关系教学难点1 .短视频、直播的产业链2 .直播与短视频的关系教学方法讲授法课时数
13、3课时教学内容第一节认识短视频一、短视频的特点继文字、图片和传统视频之后，短视频可以更加直接、立体地满足用户表达、沟通的需 求，满足用户相互之间展示与分享的诉求。与传统视频相比，短视频主要具有以下四个特点。1 .生产流程简单化，制作门槛低2 .快餐化和碎片化3 .内容个性化和多元化4 .社交属性强二短视频的类型目前短视频的内容十分丰富，类型多种多样，它可以满足各类用户的娱乐或学习需求。 短视频的类型主要分为以下几种。 搞笑类 访谈类 电影解说类 时尚美妆类 文艺清新类 才艺展示类 实用技能类 正能量类三、短视频的产业链条短视频的产业链主要分为内容生产端、内容分发端和用户端，其中内容生产端和内容
14、分 发端是核心。1 .内容生产端 UGC PGC PUGC2 .内容分发端 内嵌短视频的综合平台 垂直短视频平台 传统视频平台综合来看，短视频行业的产业链特征如下。 短视频行业主体呈“金字塔”形态。 MCN商业模式崛起，帮助各创作者实现高效沟通。 短视频平台发展细分化和专业化。四短视频的发展趋势当前，短视频的发展趋势主要体现在以下五个方面。1 .垂直细分化2 .本地化3 .竞争激烈化4 .行业监管严格化5 .内容时间延长化五、短视频与长视频的区别短视频是相对于长视频来说的，两者既有相同点，又有不同点，而且各有所长。短视频 与长视频的区别主要体现在以下几个方面。1 .内容创作2 .内容消费3 .
15、内容分发4 .内容感染度第二节认识直播一、直播的特点直播的特点可以分别从内容与传播两个维度来进行分析。1 .内容维度在内容维度上，直播具有以下特点。 娱乐化 多样化 商业化 发展“直播+”模式2 .传播维度在传播维度上，直播具有以下特点。 时间碎片化 持续性 即时互动性 弹幕文化 分享便捷 马太效应二 直播的类型直播主要有秀场类直播、聊天类直播、商务类直播、生活类直播、知识分享类直播等类型。1 .秀场类直播2 .聊天类直播3 .商务类直播4 .生活类直播5 .知识分享类直播三直播的产业链从整体功能角色上划分，直播的产业链可以分为5个部分。1.内容提供方内容提供方可以分为以下几个模块。 “网红”
16、 /主播模块 经纪公司/公会模块 培训/整合模块 内容/版权模块2 .平台运营方平台运营方是连接用户和“网红”、用户和内容的中心力量，主要是指直播平台。直播 平台可以分为两大类。泛娱乐直播平台“直播+”平台3 .传播渠道方传播渠道方指的是互联网渠道，可以分为4个渠道。社交类渠道 门户/网站/新闻/流量类渠道 视频类渠道 电商类渠道4 服务支持方服务支持方包括以下几个方面。 内容监管方 广告主 支付方 视频云服务 智能硬件 应用商店5.直播服务方直播服务方主要提供以下几个方面的服务。 资源整合服务 直播方案策划服务 直播场地服务 直播设备和专业团队服务 直播平台搭建服务 直播技术支持服务四、直播
17、的发展趋势在移动互联网时代，直播行业将迎来高速发展，并呈现出以下几个发展趋势。1 .技术赋能，加速直播技术发展2 .用户下沉，开辟更广的市场空间3 .直播专业化，产业链布局更完善4 . “直播+”进一步发展，领域更细化五直播与短视频的关系如今直播行业和短视频行业逐渐形成相互融合的趋势，建立起共生关系。直播与短视频 的共生关系主要体现在以下几个方面。1 .时间和内容上取长补短2 .功能上取长补短课后实训I：分析短视频、直播的类型1 .实训目标掌握短视频和直播的类型。2 .实训内容4人一组，以小组为单位，搜集抖音和快手平台上具有代表性的账号，分析其短视频和 直播的类型。3 .实训步骤（1）搜集抖音
18、账号（2）搜集快手账号（3）实训评价归纳与通过本章的学习，我们了解了短视频、直播的特点与类型，短视频、直播提高的产业链，短视频、直播的发展趋势，短视频与长视频的区别，以及直播与短 视频的关系等。2016年既是短视频元年，也是直播元年，这两种内容传播形式都在之后 的几年内获得了突飞猛进的发展，同时也创造了内容创业的新风口。如今，短 视频与直播相互融合的趋势不断深化，要想在这一行业成功扎根，首先要了解 这两种内容传播形式，然后找到适合自己的“路子”。第2章 短视频内容策划：打开创作新思维教学内容一、短视频的定位二、短视频的展现形式 三、短视频选题的策划 四、短视频脚本的撰写教学要求【知识目标】1
19、.掌握短视频内容定位的方法。2 .掌握构建短视频用户画像的方法。3 .了解短视频的展现形式。4 .掌握短视频选题的策划方法。5 .掌握短视频脚本的撰写方法。【素质目标】1 .培养用户思维，以用户需求为导向来策划短视频内容。2 .关注政策和平台管理规范，防止因触发敏感词汇而导致违规。教学重点1 .短视频的定位2 .短视频的展现形式3 .短视频选题的策划4 .短视频脚本的撰写教学难点1 .构建短视频用户画像2 .短视频选题的策划3 .短视频脚本的撰写教学方法讲授法、案例法课时数5课时教学内容第一节短视频的定位一、短视频的内容定位一般而言，短视频内容的创作领域有很多，如才艺、美妆、生活、人文、饮食、
20、育儿、 旅游等。要想准确定位短视频内容，短视频创作者要掌握以下几个技巧。1.专注于自己擅长的领域2 .研究同类型创作者的数据3 .抓住目标用户群体的需求痛点二构建短视频用户画像在短视频内容创作中，进行用户画像分析的意义在于有利于商家和短视频创作者换位思 考，以用户为中心，更好地了解用户偏好，挖掘用户需求，从而实现精准化营销。构建短视频用户画像的步骤如下。1 .用户信息数据分类静态信息数据动态信息数据2 .确定用户使用场景3 .确定用户的动态使用场景模板4 .获取用户的静态信息数据5 .形成短视频用户画像第二节短视频的展现形式一图文展示形式图文展示形式一般是一张底图加上一些要表达的文字，有的也会
21、出现与内容有关的人 物。这种展现形式最为简单，基本上不需要短视频拍摄和后期剪辑。不过，这种展示形式不 需要人设，其变现能力比较差。二 知识分享形式知识分享形式的变现能力很强，要想做好这类内容，最关键的是内容要有“干货”，要能 打破用户已有的认知，为用户提供价值，这样才能赢得用户的信任，并让其持续关注该账号。三 解说形式解说形式一般为影视作品的解说，在制作这类短视频时，短视频创作者不用自己动手拍 摄短视频，只要提前找好想耍解说的视频素材，理清解说思路，再将剧情片段与解说内容完 美对应，并添加字幕即可。四、情景短剧形式情景短剧形式的短视频是通过人物表演把中心思想传达给用户，其成本相对较高。因为 剧
22、情会对主题和情节有着较高的要求，所以短视频创作者要提前准备文案脚本。这种形式的 短视频往往对用户的吸引力比较大，短视频的情节和结果如果能够让用户产生情感共鸣，“吸 粉”效果会很强。五、Vlog形式Vlog是短视频创作者（Vlogger）以影像代替文字或照片，创作个人日志，并上传到短 视频平台给网友分享。这种形式的短视频重在记录生活，但不能拍成流水账，要有主题，主 次分明，突出重点，并注意拍摄效果。第三节 短视频选题的策划一、寻找短视频选题的维度选题的五个维度分别为人物、工具和设备、精神食粮、方式方法和环境。本课程采取“目标驱动，学做合一”的教学模式，以短视频与直播运营为教学 目标引领整个教学过
23、程，以案例实操为载体培养企业所需的职业能力和职业素养。 依托完善的实训条件，让学生在进行课程实训时，完成真实的短视频与直播运营任 务，实现学做合一。通过与MCN机构、电子商务企业、直播机构、传统企业建立 校企合作关系，为教学提供项目资源，实现实训任务的实战化，提高学生学习的积 极性和成就感。3 .教学方法设计本课程采用讲授法、讨论法、验证法、视频演示法、案例分析法、实践练习法 等教学方法，改变单纯的课堂教学模式，以学生为学习的中心，教师为学习的组织 者和工作过程的引导者。在实训阶段，可以承接合作企业或机构的短视频和直播运营任务，根据任务安 排58名学生组成一个学习小组，分配不同的职责，进行协作
24、式学习，共同完成相 关任务。教师课前下达任务书，陈述性知识由学生自主学习获得，课堂教学组织以 工作过程为引导，并最终形成运营成果。以班级为单位共同观摩评价，还可引入企 业导师参与课程学习指导和成果评价。4 .教学过程设计通过多元化教学，把所需掌握的知识点融入短视频与直播运营实训项目，使学 生能够更真实地体验和参与到项目的实战流程中。通过案例观摩+教师演示+学生实 践，使学生能够更快地掌握短视频和直播运营技能。通过启发引导的授课方式，培 养学生的创新思维，促进学生对核心技能的掌握和短视频和直播运营任务的实施。 三、课程学习目标通过本课程的学习，向学生传授短视频与直播运营技能，锻炼学生踏实肯干、
25、做事严谨、敢于创新等基本素质；让学生学会持续自主学习实践的能力，让学生具 备自学能力、岗位迁移能力和可持续发展能力。（一）总体目标通过对本课程的学习，学生能够熟知短视频与直播的运营流程，具备短视频与 直播策划、制作、营销、变现等职业技能。（二）具体目标1.知识目标1 .人物2 .工具和设备3 .精神食粮4 .方式方法5 .环境二策划短视频选题的基本原则不管短视频的选题是什么，其内容都要遵循一定的原则，并以此为宗旨，落实到短视频 的创作中。1 .以用户为中心2 ,保证价值输出3 .保证内容垂直度4 .标题贴切且有吸引力5 .结合行业或网络热点6 .远离敏感词汇7 .增强话题互动性三、多渠道积累短
26、视频选题要想持续地输出优质内容，短视频创作者就必须拥有丰富的储备素材，所以要建立选题 库。建立选题库主要有以下渠道。1 .日常积累选题2 .借鉴爆款选题3 .收集用户想法从自己的短视频账号评论或竞争对手账号评论中寻找有价值的选题搜索关键词四、切入选题的方法对于相似的选题，短视频创作者要选择不一样的切入点，以避免内容同质化，这样才能 有机会制造话题爆点，超越竞争对手。短视频创作者在切入选题时，要注意以下几点。1 .有效整合物质要素2 .以兴趣为支撑3 .及时调整选题第四节短视频脚本的撰写一、撰写短视频脚本的思路要想写出优秀的短视频脚本，短视频创作者要把握以下思路。1 .做好前期准备 搭建框架 主
27、题定位 人物设置 场景设置 故事线索 影调运用 背景音乐2 .确定具体的写作结构3 .人物设定4 .场景设定5 .台词口语化6 .明确拍摄方式 镜头 景别 镜头的时长 机位 影调 道具二、撰写不同类型的短视频脚本短视频脚本大致可以分为三类：拍摄提纲、分镜头脚本和文学脚本，脚本类型可以依照 拍摄内容而定。1 .拍摄提纲 选题阐述 视角阐述 体裁阐述 风格阐述 节奏阐述2 .分镜头脚本 镜号 摄法 时长 画面内容 景别 台词 音乐音响3 .文学脚本 任务 台词 镜头 时长课后实训：策划美食短视频账号的内容1 -实训目标掌握短视频内容策划的方法。2 .实训内容4人一组，以小组为单位，先讨论分析，确定
28、短视频账号的定位，然后确定内容的展现 形式和选题，最后撰写短视频脚本。3 .实训步骤(1)沟通、讨论并确定账号定位(2)确定短视频的展现形式(3)确定选题(4)撰写短视频脚本(5)实训评价通过本章的学习，我们掌握了短视频内容定位的方法，构建短视频用户画 像的方法，了解了短视频的展现形式，还掌握了短视频选题的策划方法，以及 短视频脚本的撰写方法等。归纳与在激烈的短视频内容竞争中，短视频创作者要想脱颖而出，就必须做好内提高 容策划工作。短视频创作和运营不是一朝一夕的事情，必须做出合理的规划才 能确保走对方向。一个优质的短视频账号，应当明确目标受众，确定用户的精 准需求，找到合适的展现形式，并能够源
29、源不断地找到优秀的选题，从而在此 基础上打造高质量的视频内容。第3章 短视频拍摄与剪辑：打造高品质短视频教学内容一、短视频团队的搭建二、短视频的拍摄二、短视频的后期剪辑教学要求【知识目标】1. 了解短视频团队的岗位职责及其人员配置。2. 了解常用的短视频拍摄工具。3. 掌握短视频拍摄景别、光线、运镜、构图的设计与运用方法。4. 了解常用的短视频后期剪辑工具。5. 掌握短视频画面转场、选择背景音乐、配音和添加字幕的方法。【素质目标】1 .培养团队意识和集体意识，提升团队凝聚力，增强责任心。2 .弘扬工匠精神，在短视频剪辑中注重细节，精雕细琢，打造精品。教学重点1 .短视频团队的搭建2 .短视频的
30、拍摄3 .短视频的后期剪辑教学难点1 .短视频的拍摄2 .短视频的后期剪辑教学方法讲授法、案例法课时数8课时教学内容第一节短视频团队的搭建一短视频团队的岗位职责根据岗位的不同，每个岗位的人员职责如下。1 .运营专员 参与短视频的内容策划、素材搜集、标题拟定等环节。 负责短视频账号的日常运营，与用户互动，策划用户活动，提高用户的关注度，增强 用户的黏性。 负责多平台运营和渠道推广，并对个别平台进行个性化运营。 对各平台运营数据进行监控，并进行相应的数据分析。2 .文案编导 负责短视频的定位和内容策划，使其符合市场需求，确定选题并策划完整的短视频拍 摄方案。 负责打造个人IP,进行短视频创意策划，
31、参与内部创意讨论，为相关创意内容提供 核心创意。 根据前期拍摄计划，拟定分镜头脚本，落实所需的场地、道具、剧本等，根据短视频 内容提出后期剪辑的需求，如音乐需求、后期特效等。 熟悉短视频制作流程，现场指挥和监督拍摄过程，跟进后期剪辑工作如剪辑调色、特 效、音乐等，直到成片出片。 实时了解短视频行业的风向，善于捕捉当下热点短视频、热点事件，对用户心理有敏 锐的洞察力。3 .视频拍摄师 充分了解短视频脚本，通过镜头突出主题，运用各种镜头把短视频内容准确地传达给 用户。 在前期会涉及场景的搭建和短视频拍摄风格的设定等工作。 具备基本的短视频剪辑能力，以便在拍摄时可以更清楚地知道需要重点表现哪些内 容
32、，从而有针对性地进行拍摄。 具备敏锐的观察力，捕捉出镜人员或拍摄对象所处的场景，以增强作品的表现力。 具备灵活的应变能力，能够灵活处理各种紧急情况，针对出镜人员的表演状态找到最 佳的拍摄角度和灯光效果，完美地诠释出镜人员的表情和个性。4 .视频剪辑师 筛选突出短视频主题的素材，对素材进行快速整理，并熟练剪辑，找准剪切点，使动 作连接的画面流畅、生动。 选择配乐，在短视频的高潮阶段或温馨时刻加入符合情景的音乐，以增强画面的感染 力，使画面的衔接显得更加自然。 整体把控镜头运用、时长、画面质感、动画风格等。5 .出镜人员 配合脚本拍摄短视频，按照要求完成拍摄，在短视频中出镜、配音，担任角色。 能够
33、准确理解脚本，了解剧情结构和人物心理的发展变化，按照脚本排练和预演。 配合完成拍摄的前期准备，如短视频创意、脚本的选题策划及分镜头脚本的撰写等。二短视频团队的人员配置明确团队的人员配置是短视频拍摄运营工作稳定进行、增强团队凝聚力的重要保证。一 般来说，短视频团队的人员配置主要有以下3种情况。1.1人配置2 . 2人配置3 .多人配置第二节短视频的拍摄一常用的短视频拍摄工具拍摄工具的选择涉及专业度和预算，不同的团队规模和预算有着不同的选择。1 .拍摄设备(1)智能手机(2)微单(3)单反相机2 .灯光设备(1)伞灯(2)柔光灯与拍摄电影时复杂的灯光布置相比，大部分短视频的拍摄要求并不高，“三灯布
34、光法” 就可以满足基本的拍摄需求。 主灯 辅灯 轮廓灯 .辅助器材(1)三脚架(2)稳定器(3)滑轨(4)话筒(5)摇臂二画面景别的设计与运用景别是指被摄主体和画面形象在屏幕框架结构中所呈现出的大小和范围，是画面的重要 造型元素之一，由远至近可以分为远景、全景、中景、近景和特写。不同的景别会带来视点、视野和视距的变化，景别的变化是实现造型意图，形成节奏变 化，控制信息容量的重要因素。1 .远景2 .全景3 .中景4 .近景5 .特写三、光线位置的设计与运用光线位置，即光位，就是指光源相对于被摄主体的位置，也就是光线的方向与角度。同 一被摄主体在不同的光位下会产生不同的明暗造型效果。光位主要分为
35、顺光、逆光、侧光、顶光与脚光等。1 .顺光2 .逆光3 .侧光4 .顶光与脚光四、运镜方式的设计与运用镜头是短视频的基本组成单位。镜头语言是通过运动镜头的方式来表现的。运动镜头是 相对于固定镜头而言的，指通过机位、焦距和镜头光轴的运动变化，在不中断拍摄的情况下 形成视点、场景空间、画面构图、拍摄对象的变化，不经过后期剪辑，在镜头内部形成多构 图、多元素的组合。常见的运镜方式有推镜头、拉镜头、摇镜头、移镜头和升降镜头。1 .推镜头2 .拉镜头3 .摇镜头4 .移镜头5 .升降镜头五、画面构图方式的设计构图是表现短视频内容的重要因素，视频拍摄师通过对画面内景物的取舍与光线的运 用，使画面起到突出被
36、摄主体、聚焦视线的作用。因此，要想拍摄出理想的画面，首先要熟 悉一些常用的短视频画面构图方式。1 .中心构图法2 .对称构图法3 .二分构图法4 .三分构图法（1）垂直三分构图法（2）水平线三分构图法5 .九宫格构图法6 .引导线构图法7 .框架式构图法第三节短视频的后期剪辑一常用的短视频后期剪辑工具短视频的后期剪辑处理要用到后期剪辑工具，利用它们可以对拍摄的短视频进行剪辑， 添加转场、字幕与特效等，凸显短视频的专业性和艺术性。1 .剪映2 . Premiere3 .爱剪辑4 .快影5 .快剪辑二短视频画面转场的设计转场是场景或段落之间的切换，又称场景过渡。合理的转场可以增加短视频的连贯性、
37、条理性、逻辑性和艺术性。转场分为两类，分别是技巧转场和无技巧转场。1 .技巧转场（1）淡入淡出转场（2）叠化转场（3）划像转场2 .无技巧转场（1）空镜头转场（2）声音转场（3）主观镜头转场（4）特写转场（5）两极镜头转场（6）相似被摄主体转场（7）遮挡镜头转场三、短视频背景音乐的选择背景音乐具有强烈的表达属性，可以迅速地与短视频结合起来，背景音乐可以提升短视频的情绪表达效果，让用户的情感与短视频内容融合在一起。在为短视频选择背景音乐时，要遵循以下原则。1 .根据短视频的情感基调选择2 .背景音乐要配合短视频的整体节奏3 .背景音乐不能喧宾夺主4 .选择热门音乐四为短视频配音为短视频配音也是制
38、作短视频的重要工作之一，恰到好处的配音可以为短视频锦上添 花。常见的配音方式主要有以下三种。1 .短视频创作者自己配音2 .请专业团队配音3 ,使用配音工具五 为短视频添加字幕在为短视频添加字幕时，短视频创作者要注意以下几点。 字幕的颜色一般采用白色，但要避免字幕颜色与背景颜色相冲突，可以为白色字幕添 加对比明显的边框，但边框不要太大，以免影响美观度。 字幕最好不要遮挡短视频画面的主要内容，一般放在短视频画面的正下方。 除了耍达到幽默搞笑效果的特殊情况，字幕中不要出现错别字，要以严谨的精神对待 添加字幕的工作。 字幕要通顺、流畅，与短视频中人物所说的话要保持一致。课后实训：成立团队、拍摄并剪辑
39、短视频1 .实训目标掌握拍摄和剪辑短视频的方法。2 .实训内容5人一组，以小组为单位，先讨论分析，分配各自的职责，成立短视频团队，然后使用 设备拍摄短视频作品，并进行后期剪辑。3 .实训步骤(1)成立短视频团队(2)拍摄短视频素材(3)后期剪辑短视频素材(4)实训评价归纳与提高通过本章的学习，我们了解了短视频团队的岗位职责及其人员配置，常用 的短视频拍摄工具，掌握了短视频拍摄景别、光线、运镜、构图的设计与运用 方法，还了解了常用的短视频后期剪辑工具，并掌握了短视频画面转场、选择 背景音乐、配音和添加字幕的方法等。短视频的本质是将文本语言转换成镜头语言，借助镜头来表达情感和想 法。要想实现这一目
40、的，短视频拍摄和后期剪辑两个步骤缺一不可。掌握好拍 摄技巧，可以保证短视频的拍摄效果，给用户带来足够强烈的视觉冲击力，而 后期剪辑可以让短视频的逻辑更合理，画面更流畅，音质具有感染力，提升短 视频作品的质量，而要完成这些，首先要搭建优秀的短视频团队。（1） 了解短视频与直播的特点、类型、产业链和发展趋势。（2）掌握短视频内容定位、用户画像、选题策划、脚本撰写的方法。（3）掌握短视频团队搭建、视频拍摄与后期剪辑的方法。（4）掌握短视频营销前期准备、多渠道引流、用户运营、商业变现的方法。（5）掌握设置抖音账号、拍摄与剪辑抖音短视频、孵化IP,以及抖音短视频 数据分析与优化的方法。（6）掌握增强直播
41、内容创意性、提升直播内容吸引力的技巧。（7）掌握搭建直播团队和直播间、打造主播IP、提升直播能力、直播活动执 行，以及直播流量变现的方法。（8）掌握淘宝直播策划、运营与后期管理，抖音直播运营与后期管理的方法。（9）通过品牌案例了解短视频与直播融合运营的策略。2 .职业技能目标（1）能够进行短视频内容策划、拍摄与剪辑，创作高质量的短视频作品。（2）能够通过多渠道引流、用户运营等进行短视频营销，实现商业变现。（3）能够拍摄与剪辑抖音短视频，孵化抖音短视频IP,进行数据分析与优化。（4）能够策划具有创意性和吸引力的直播内容，用创意内容提高观众的黏性。（5）能够搭建直播团队和直播间，打造主播IP,执行
42、直播活动，实现直播流 量变现。（6）能够开展淘宝直播运营、抖音直播运营，以及短视频与直播融合运营。3 .职业素养目标（1）具备短视频与直播行业的基本职业道德，热爱工作，虚心学习，勤奋工 作，遵守行业法律、法规。（2）培养用户思维、流量思维、产品思维、大数据思维等运营思维。（3）养成认真踏实、细心耐心、注重合作、积极上进的工作作风，具有良好 的服务意识。（4）讲究工作效率和时间观念，养成良好的书面记录习惯，及时回复用户的 各种要求，有重要事项及时进行反馈。（5）保持对短视频行业和直播行业的敏感性，提高沟通协调能力。（6）锻炼自学能力和可持续发展能力。四、课程整体设计本课程主要教学内容分成9个章节
43、进行组织教学，含实训共50学时。1 .知识模块顺序及对应的学时序号教学内容要求课时分配讲授实训1合计1认识短视频与直播：内容消费新格局熟悉3032短视频内容策划：打开创作新思维掌握3253短视频拍摄马男辑：打造图品质短视频掌握4484短视频营销与变现：快速抓住流量红利掌握4375短视频运营实战：抖音短视频运营掌握4486直播内容策划：用创意内容增强观众黏性掌握2137直播技能：主播职业能力的培养与提升掌握4488直播运营实战：淘宝与抖音直播运营掌握3259融合运营：短视频与直播融合运营案例掌握213总计2921502 .课程教学的重点、难点及解决方法（1）教学重点：短视频内容策划；短视频拍摄与
44、剪辑；短视频营销与变现； 抖音短视频运营；直播内容策划；直播技能；淘宝与抖音直播运营；短视频与直播 融合运营。（2）教学难点：本课程教学的难点在于是否能够结合实训进行教学，让学生 在实践中学习与领悟所学知识点。（3）解决方案：可以通过强化实训课程来解决，通过实训平台、校企合作等 方式来解决。五、课程教学目标与内容设计第1章认识短视频与直播：内容消费新格局学习性工作任务或项目1 .知识目标：了解短视频、直播的特点与类 型；了解短视频、直播的产业链；了解短视频、 直播的发展趋势；了解短视频与长视频的区 别；了解直播与短视频的关系。2 .素质目标：响应国家创新驱动发展战略， 推进短视频与直播行业健康发展；培育创新文 化，弘扬科学家精神，涵养优良学风，营造创 新氛围。3 .具体任务：初步了解短视频与直播。载体或活动实训：分析短视 频、直播的类型4.活动设计：讲评学习方法建议讲授法学习重点与难点重点：短视频的特点、短视频的产业链、短视频与长视频的区别、 直播的特