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1、大班语言绘本阅读：我家是动物园活动目标：1、能够大胆表达并体会画面中人物的特征或喜好与动物的对应关系。2、尝试用一段话（我是XX,是个XX,其实呢）来描述自己与动物之间 的相同之处。3、体验故事诙谐幽默的语言风格。活动准备：1、图画书幻灯片、2、以图画书中人物与动物对眼的卡片人手一套活动过程：一、谈话引入课题1、你们平时都在什么地方看到过小动物？2、这些小动物里你最喜欢什么？为什么？二、阅读封面，引起孩子的阅读兴趣今天，我带来一本书，这本比较的小1、你在封面上看到了什么？一一（介绍祥太）2、还看到了什么？一一（香蕉皮）你联想到了什么？3、试看识字“我家是动物园”为什么说他家是动物园呢？你们来猜
2、猜看！三、阅读图书内容，理解人物与动物的对应关系（1）结合图片介绍祥太的家人。完整介绍祥太，猜猜他们是谁，理解曾祖母和爸爸的关系。在看书之前，先让我们来认识一下祥太的家人，祥太家一共有几人？下面就让我 们一起来听听祥太是怎样介绍他的家人的。（完整介绍祥太之后，在以后的每一幅图里让幼儿猜想，其实呢）（2）结合幻灯片阅读图书。（3）祥太的家里都有谁？他们分别像什么动物？为什么？(4)幼儿结合操作卡，进一步理解人物与动物的对应关系。小结：知道人物与动物之间的某种关系，才形成这种比喻。四、思考自己与某种动物之间特征或喜好的相同之处，进一步体验故事的趣味 性。1、现在我们知道了为什么祥太会说自己的家是动
3、物园了，原来是他们家里的每 个人都有和一种动物有相似的地方，那么现在请你来说说如果你的家是动物园的 话，你会是什么动物呢？五、幼儿尝试用我是*,是个*,其实呢来描述自己，并用合适的词语、连贯的语句表达自己和动物之间明显的相似之处。谁会像祥太一样介绍自己呢？附内容：我叫祥太是个小男生其实呢我是只小猴子，最爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿别人。这是我爸爸，龙太先生。其实呢他是只大狮子。最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他睥气不太好，头发乱蓬蓬的，叫起来像狮子吼。这是我妈妈明美女士。其实呢她是只大浣熊。不管看到什么东西都马上收去洗。有一次，妈妈差点连我也一起洗了。这是我爷爷，一郎先生。其实呢他是只长颈鹿。个
4、子高高的，散步的时候，我骑在爷爷肩膀上，看街上的风景在不停地变幻。这是我奶奶，早纪子女土。其实呢她是只狐狸。很善于变化，出门的时候，她在镜子前一变一一 哇！变得连我也认不出来了。可是她回家时带回的礼物，肯定是油炸豆腐和饭卷。这是我妹妹，茜茜其实呢她是只小白兔。总是竖起耳朵听别人说话。她很天真，很可爱，但吵架的时候，一定要小心她的踢人功。这是金鱼，太郎和次郎。其实呢爷爷告诉我，它们是鲸鱼。等小金鱼变成大鲸鱼，就要把它们放回大海里去。最后，介绍我的曾祖母，阿花老太太。其实呢她是只猫头鹰。总是打着盹，半睡半醒。虽然她平常只会说“啊” “嗯”只要和她在一起，就会觉得很温暖、很祥和。她没有牙齿的嘴巴，笑
5、起来呵、呵、呵的。我的家是热闹的动物园。有空请来玩，不收你的门票喔！大班早期阅读：我家是动物园活动目标：1 .能仔细观察画面，理解画面内容，找出各个人物与相 应的动物之间的相似之处。2 .能用连贯的语言讲述画面内容，尝试用“我是XXX, 其实是XXX”的句式进行讲述。3 .体验共同阅读的乐趣，提高阅读能力。重点：从画面中找出人物与相应的动物之间的相似之 处，并用语言讲述。难点：用“我是XXX,其实是XXX”句式连贯讲述画面 内容。活动准备：课件，白纸，水彩笔活动过程：一、巩固认识动物的特征和习性。提问：1.小朋友，你们知道哪些动物？他们是怎样的？ 我们一般在哪里能看到很多的动物？2.有一件很希
6、奇的事，有个小男孩说他家是动物 园，家怎么会是动物园呢？我们把他请出来（放课件封面）二、结合课件，理解故事内容提问：1.他在干什么？一一（倒立），呀！他真顽皮， 他的名字叫祥太，祥太说我家是动物园，到底是怎么回 事呢？我们一起来听故事我家是动物园。教师讲述故事13,（放课件13）2 .这个故事有趣吗？你觉得哪里比较有趣？你听 见了什么？3 .狮子说的是谁？为什么说爸爸是只大狮子？我 们来看看他们哪里是一样的。（课件片段）4.小男孩叫什么名字？为什么说他是只小猴子？ （引导幼儿用故事中的话来说）他和猴子哪里是一样的。（课件片段）5 .妈妈变成了什么动物？为什么是大浣熊呢？ （妈妈经常洗东西，很讲
7、卫生）一一（课件片段）6 .祥太还有个爷爷，叫藤野先生，小朋友看，他 象什么？一一为什么？一一（幼儿讲完后播放片段）7 .最后要介绍的是祥太的奶奶，阿花老太太，她 又象什么呢？我们一起来学学她的样子。（播放课件片段）小结：我家是个热闹的动物园，有空请来玩，不收你的门票哦!三、完整讲述故事提问：你们喜欢祥太的家吗？为什么？他家是什么地方？一 一动物园，真有趣，我们也来说说祥太的家吧！四、迁移创编，我班是动物园1 .老师还要告诉大家一个秘密，其实我们大2班也是一 个动物园，今天，老师也加入了大2班，你们觉得老师象什 么动物？小朋友说的都很棒，那老师用一句好听的话来介绍 自己：我叫高老师，是个女孩，
8、其实呢一一我是只2 .老师要把刚才那句好听的话记下来，谁来帮助我？3 .接下来，就要请小朋友开动小脑筋，想想你们是什么 动物？说的时候也要用那句好听的话，我叫*,是个男孩/ 女孩，其实呢一一我是只，请小朋友和旁边的好朋友讨 论一下吧！4 .幼儿表达观点哪位小朋友上来用一句好听的话来介绍自己是什么动 物？12位幼儿上来说并做标记。5.还有很多小朋友也想说，也想把自己是什么动物画下来，在教师的桌子上，老师已经准备好了纸和笔，请小朋友 把刚才讨论好的画下来，边画边记得说好听的话。12位幼儿介绍6.还有很多小朋友还来不及介绍，我们回到教室里慢慢 的说吧！附：我家是个动物园我叫祥太，是个小男孩。其实呢我
9、是只小猴子，最 爱吃香蕉，爬树很拿手，也很会模仿别人。这是我爸爸，龙太 先生。其实呢他是只大狮子。 最爱吃肉，不爱吃蔬菜。早上他脾气不太好，头发乱蓬蓬的, 叫起来像狮子吼。这是我妈妈，明美女士。其实呢她是只大浣熊, 不管看到什么东西都马上收去洗。有一次，妈妈差点连我也 一起洗了。这是我爷爷，藤野先生。其实呢他是只长颈鹿，个 子高高的。散步的时候，我骑在爷爷肩膀上，看街上的风景 在不停地变幻。最后，介绍我的奶奶，阿 花老 太太。其实呢，她是 只猫头鹰，总是打着盹，半睡半醒。虽然她平常只会说“啊”、 “恩”，只要和她在一起，大家都觉得很温暖、很详和。她 没有牙齿的嘴巴，笑起来呵、呵、呵的。我的家是热闹的动物园。有空请来玩，不收你的门票哦!